Показатели развития к концу первого года обучения

Дети должны научиться:

§ проявлять эмоциональный интерес к игрушкам и действиям с ними;

§ выполнять предметно-игровые действия, играя рядом со сверстниками, не мешая другим;

§ не совершать неадекватных действий с куклой и машиной;

§ выражать положительное эмоциональное отношение к кукле;

§ по просьбе взрослого производить с игрушками знакомые игровые действия (кормить куклу, катать в коляске; нагружать в машинку игрушки, перевозить их).

ВТОРОЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ

Задачи обучения и воспитания

§ Учить детей воспроизводить цепочку игровых действий, вводить в игру элементы сюжетной игры.

§ Учить детей играть вместе, небольшими группами, согласовывая действия между собой, подчиняясь требованиям игры.

§ Знакомить детей с нормами поведения в условиях новых организационных форм работы - экскурсии, походы в магазин и медицинский кабинет.

§ Учить принимать на себя роль другого лица (матери, отца, бабушки, шофера, воспитателя, музыкального работника, доктора, продавца).

§ Учить детей наблюдать за деятельностью взрослых, фиксировать результаты своих наблюдений в речевых высказываниях.

§ Формировать у детей адекватные формы поведения в воображаемой ситуации («Это магазин, а Маша - продавец», «Коля ведет машину. Коля - шофер. А все мы - пассажиры, едем в детский сад»).

§ Учить детей участвовать в драматизации сказок с простым сюжетом.

⇐ Предыдущая34353637383940414243Следующая ⇒

Поделиться: