Электронные книги. Книжные интернет-магазины как средство текущего пополнения фондов

Книги ― источник информации, развлечение, хобби, верные помощники или необычная, яркая страсть, эмоции, воображение, способ путешествия сквозь время и огромные расстояния. Отношение к книгам различно, но представить без них нашу жизнь просто невозможно. Однако письменное слово претерпевает внешние изменения: строки, написанные от руки, печатные страницы, новые переплеты, изменение запаха у новых книг, другая бумага, другая краска и, наконец, современные электронные книги.

Электронные книги не имеют запаха, не передают шелеста страниц, их не поставишь на полку, любуясь красивыми толстыми переплетами, они менее материальны, чем традиционные книги, и, как считают многие, лишены таинственной магии своих предшественников. Между тем популярность электронных книг стремительно растет, и во многих домах они прекрасно уживаются с традиционными печатными изданиями…

Необходимо отметить, что термин «электронная книга» применяется как для произведений, представленных в цифровой форме, так и в отношении устройств, используемых для их прочтения. В своем выступлении я хотела бы рассмотреть электронный текст как разновидность книги в современном мире.

Первая электронная книга была создана в 1971 г. Майклом Хартом, который впечатал текст Декларации независимости США в компьютер. Так путём создания электронных копий большого количества книг получил начало проект «Гутенберг».

В России книга в машиночитаемом формате появилась в 70-х гг. прошлого столетия как ответ на тотальный дефицит издаваемой (и технической, и художественной) литературы и так же, как за рубежом, являлась одной из форм самиздата. Появление в 1990-е годы недорогих офисных и бытовых сканеров и программ распознавания текста привели к повсеместному распространению электронных книг и обеспечили их значительный ассортимент. В это время электронные книги издаются в основном на оптических CD-дисках. Примечателен тот факт, что появление электронных библиотек было инициировано не библиотекарями, не филологами, а именно читателями, которыми и был осуществлен перенос чтения из традиционной среды в цифровую.

Тесно связан с изданием электронных книг выпуск аудиокниг, под которыми обычно понимаются художественные произведения, начитанные профессиональным актером или иным исполнителем либо группой исполнителей и записанные на любой звуковой носитель.

Удобство использования аудиокниг, особенно в транспорте, приводит к тому, что спрос на них возрастает, и они в определенной степени способны частично замещать традиционные электронные книги. Кроме того, аудиокниги нередко содержат также электронные тексты, иллюстрации, справочную информацию, то есть одновременно могут рассматриваться в качестве электронных книг или мультимедийной продукции.

Развитие сетевых технологий создало предпосылки для появления многочисленных «электронных библиотек», под которыми обычно понимают доступные через Интернет или локальные сети упорядоченные коллекции преобразованных в цифровую форму литературных произведений и иных документов, снабженные средствами поиска и навигации. Как показывает практика, по мере распространения доступа к Интернету значительно возрастает число читателей электронных версий изданий, поэтому некоторые авторы изначально стали публиковать свои произведения в Сети. Таким образом, классифицируя электронные книги исходя из признака наличия или отсутствия печатного издания-прототипа могут быть выделены следующие два вида электронных книг: электронные версии печатного издания и электронные книги, изначально выпускаемые в электронном (цифровом) виде.

Понятие «электронно-библиотечной системы» получило в настоящее время закрепление в нормативных правовых актах, являющихся базовыми для всей сферы высшего профессионального образования.

Электронно-библиотечная система ― совокупность используемых в образовательном процессе электронных документов, объединенных по тематическим и целевым признакам, снабженная дополнительными сервисами, облегчающими поиск документов и работу с ними, и соответствующая всем требованиям ФГОС ВПО и иных нормативных актов, в частности:

-  обеспечивающая возможность доступа каждого обучающегося к ЭБС;

-  включающая учебные и учебно-методические издания по основным изучаемым дисциплинам без ограничения какой-либо отдельной предметной областью или несколькими специализированными областями. ЭБС должна включать учебные издания, выпущенные значительным числом российских издательств учебной литературы;

-  содержащая учебную литературу, изданную за последние 10 лет; литературу по дисциплинам базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла - за последние 5 лет;

-  использующая издания на основании прямых договоров, заключенных с правообладателями;

-  обеспечивающая возможность осуществления одновременного индивидуального доступа ко всей системе не менее чем для 25% обучающихся;

-  обеспечивающая возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к каждому изданию, входящему в систему,

не менее чем для 25 процентов обучающихся;

-  обеспечивающая возможность доступа обучающихся к системе из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет;

-  зарегистрированная в качестве электронного СМИ в установленном порядке;

-  использующая для организации работы ЭБС зарегистрированную в установленном порядке программу для ЭВМ (собственную или используемую на основании договора с правообладателем);

-  использующая для организации работы ЭБС зарегистрированную в установленном порядке базу данных материалов (контента) ЭБС (собственную или используемую на основании договора с правообладателем).

За прошедшие несколько лет после начала внедрения ЭБС стали одними из самых популярных источников получения учебной литературы, наряду с интернет-сайтами и вузовскими библиотеками, так как, помимо полнотекстового доступа к контексту, они предлагают своей аудитории многочисленные возможности конспектирования, комментирования, цитирования, персонификации личного кабинета или целой электронной библиотеки.

Основными преимуществами ЭБС являются:

-  удобство использования;

-  возможность одновременного доступа ко многим источникам;

-  наличие большего числа источников по сравнению с обычной библиотекой;

-  экономия времени;

-  возможность круглосуточного доступа к учебным материалам.

Среди недостатков ЭБС называются технические проблемы и сложность восприятия информации с экрана компьютера. В то же время 20% респондентов отметили, что никаких недостатков в работе ЭБС нет, а 45% опрошенных признались, что для них электронные форматы учебной литературы являются более предпочтительными, чем традиционные.

Существуют принципиальные различия между традиционной электронной библиотекой и электронно-библиотечной системой, равно как отличаются их функциональные характеристики.

Во-первых, формирование электронно-библиотечных систем наиболее характерно для образовательной сферы. Тогда как электронная библиотека может включать контент различной тематики в зависимости от специфики и аудитории ресурса (художественная, научная, узкоспециализированная литература и др.), электронно-библиотечная система должна включать в себя широкий спектр учебной, научной и иной литературы, используемой в учебном процессе. Именно применение в сфере образования является ключевой характеристикой ЭБС, определяющей контент системы, включающей лекции, учебники, монографии, учебные и учебно-методические пособия, учебные модули, комментарии специалистов, первоисточники и иные материалы по соответствующим областям знаний.

Во-вторых, в отличие от электронной библиотеки, электронно-библиотечная система (ЭБС) является более сложной систематизированной совокупностью электронных документов, объединенных по тематическим и целевым признакам. Такая ЭБС должна быть снабжена многочисленными дополнительными сервисами, облегчающими поиск документов и работу с ними. Иными словами, определение электронно-библиотечной системы представляет собой комплекс конкретных требований и пожеланий по внедрению новых информационных технологий в процесс работы с контентом в целях поддержки образовательной деятельности. Это означает, что в базе данных ЭБС хранится не только статистическая информация, но и активные данные, позволяющие решать пользовательские задачи с максимальной эффективностью.

И наконец, главное отличие электронно-библиотечной системы от электронных библиотек заключается в наличии дополнительных возможностей, позволяющих использовать такую систему в соответствии с ее предназначением в рамках образовательного процесса. К таким дополнительным возможностям следует отнести специализированные сервисы по работе с текстом документов, поиска, навигации; сервисы, позволяющие читателям формировать свои личные «книжные полки», цитировать и конспектировать при работе с ЭБС размещенные в ней издания, а также создавать закладки в книгах для удобства чтения и многое другое.

Итак, если электронная библиотека, являясь посредником между информацией и пользователем, выполняет просветительскую функцию и реализует задачу по сохранению фондов, то электронно-библиотечная система характеризуется узкоспециализированным контентом, целевым характером использования и четкой ориентированностью на модернизацию образовательного процесса.

С помощью Интернета можно быстро и дешево (по сравнению с традиционными способами) выйти на международный рынок. Интернет работает круглосуточно без участия продавца, обеспечивает возможность продажи товаров без посредников, что позволяет продавать товар по более низким ценам. Кроме того, Интернет уменьшает издержки, связанные с реализацией продукции и ее рекламой, значительно расширяет географию сбыта и в конечном итоге увеличивает объем продаж и число покупателей, снижает стоимость продукции.

Совершенно очевидно, что приобретение литературы через Интернет в России позволит расширить свою нишу в общем товарообороте книжной торговли.

Библиотеки получили уникальную возможность комплектования своих фондов по всему спектру печатных, электронных и видеоизданий непосредственно через Интернет. Во многих случаях такое комплектование может быть менее затратным по сравнению с традиционными способами. В настоящее время многие издательства предоставляют возможность осуществлять поиск книг в электронных каталогах и заказывать необходимые источники непосредственно по Интернету. Способ доставки выбирает заказчик. Для индивидуального покупателя наиболее приемлемой является доставка по почте. Причем, почтовые пересылки осуществляются по всей территории России, а иногда и ближнего зарубежья.

Источники информации и приобретения литературы можно разделить на несколько категорий. Прежде всего это:

-  книжные издательства, которые имеют в своем составе структуру, занимающуюся сбытом выходящей в свет литературы;

-  книжные магазины, осуществляющие продажу печатной продукции не только в стенах данного учреждения, но и использующие возможности Интернета;

-  виртуальные книжные магазины с продажей печатной продукции исключительно через Интернет.

Издательства:

.   " Аванта+"

.   " Агни"

.   " Азбука" +"

.   " Армада» (" Альфа-книга" )

.   " АСТ"

.   " Вагриус"

.   " Весь мир"

.   " ВЕЧЕ"

.   " ВЛАДОС"

.   " Высшая школа"

.   " ГРАНД-ФАИР"

.   " Дашков и К"

.   " Дрофа"

.   " Дело"

.   " ИНФРА-М"

.   " Карапуз"

.   " Книгочiй-аудио". Литература на CD.

.   " КноРус"

.   " КОРДИС & МЕДИА"

.   " Мир"

.   " Оникс 21 век"

.   " Питер"

.   " Просвещение"

.   " Росмен"

.   " Росспен"

.   " Финансы и статистика"

.   " Эгмонт Россия"

.   " ЭКСМО-Пресс"

.   " Юристъ-Гардарика"

Книжные Интернет-магазины:

.   " Амазон"

.   " Библио-глобус"

.   " Бизнес-книга"

.   " Болеро"

.   " Колибри"

.   " Русская библиотека"

.   " Чакона"

Виртуальные книжные магазины:

.   " Библион-Русская книга»"

.   " Глагол"

.   " Книги России"

.   " Озон"

.   " Computerbook"

.   " Мистрал"

.   " Новая книга"

.   " Русская книга"

.   " Пресса"

Заключение

Любая библиотека начинается с комплектования. От состояния документного фонда, систематического и планомерного пополнения в значительной мере зависит успех работы всей библиотечной системы. Именно в процессе комплектования создается база для всей последующей работы.

Комплектование фондов осуществляется путём ежегодного планового комплектования, книгообмена, безвозмездной передачи, получения в дар, подписке на периодические издания, а также на основе получения обязательного бесплатного экземпляра. Библиотечный фонд формируется на оcнове печатных и иных носителей информации и содержит источники информации по всем основным отраслям знания.

Современные библиотеки сталкиваются с рядом проблем, которые становятся всё более трудными для решения и требуют все возрастающих затрат ресурсов. И это в таких ключевых сферах деятельности, как выявление и приобретение необходимых книг, периодических изданий и других материалов и документов, каталогизация приобретенных изданий и документов, их хранение и консервация, создание условий для их широкого использования. Эти проблемы в настоящее время обостряются ростом количества и разнообразием научно-технической и социально значимой литературы, ростом цен на эту литературу.

На книжном рынке библиотеки имеют дело с аудиокнигой, электронной книгой и, преимущественно, печатной книгой. При этом особенностью книги является её двойственность, издание является товаром и одновременно духовным явлением.

Сами библиотеки (в силу своей природы) стремятся отслеживать национальный репертуар печати и приобретать с возможной полнотой выходящие в стране издания, чтобы предоставить их в общественное пользование. На фоне усиливающейся децентрализации и регионализации всех сфер российской жизни, включая СМИ и книгоиздание, именно библиотеки выдвигаются в числе тех немногих институтов, которые в состоянии и должны взять на себя ответственность за обеспечение информационного и культурного единства регионов огромной страны, единство и периферии, и центра.

⇐ Предыдущая123

Поделиться: