|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
ВСЕРОССИЙСКИЙ ЧЕМПИОНАТ ПО ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИСтр 1 из 3Следующая ⇒
ВСЕРОССИЙСКИЙ ЧЕМПИОНАТ ПО ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ
Сборник заданий и задач Для проведения коммуникативных и финансовых боев
на муниципальном этапе Всероссийского чемпионата по финансовой грамотности
Электронное издание
Авторская группа сборника: Куницына Н.Н., доктор экономических наук, профессор, заведующий кафедрой финансов и кредита Северо-Кавказского федерального университета (руководитель группы) Золотова Е.А., кандидат экономических наук, доцент кафедры финансов и кредита Северо-Кавказского федерального университета Лозинг В.Р., кандидат педагогических наук, руководитель методической службы Всероссийского чемпионата по финансовой грамотности Демьянов А.А., методист-игротехник Всероссийского чемпионата по финансовой грамотности
Москва 2019
Часть вторая. Задания и задачи для муниципального этапа Всероссийского чемпионата По финансовой грамотности среди школьников Задания по финансовой грамотности для коммуникативных боев. На муниципальном этапе Всероссийского чемпионата по финансовой грамотности (далее по тексту – чемпионат) разыгрываются задания для коммуникативных боев 2-го и 3-го уровня сложности. Задания 2-го и 3-го уровнясложности предусматривают необходимость предварительного анализа существа проблемной ситуации, ориентированы на выстраивание дискуссии игроками, имеющими базовые знания в области управления личными финансами, деятельности банковских и кредитных организаций, набора их услуг и особенностей предоставления. Вести диалог может игрок, имеющий навыки публичного выступления, обладающий артистизмом и экспрессивностью, умеющий приводить аргументы и контраргументы. Правильно и в полном объеме выполненное задание 2-го уровня сложности оценивается жюри в 6 баллов, а задание 3-го уровня сложности в 7 баллов (результаты оценивания заносятся в индивидуальный протокол члена жюри).
Тема 1. Личные (семейные) финансы. Финансовое планирование и бюджет Задания 2-го уровня сложности (6 баллов). 1. Каждому члену семьи, в том числе и школьникам, необходимо вести личный бюджет. А) Да, необходимо, потому что… Б) Нет, потом что… 2. Ребенок должен знать, как формируются расходы на его потребности. А) Да, потому что… Б) Нет, потому что… 3. Перед походом в магазин предварительно необходимо составлять список необходимых покупок. А) Да, необходимо, потому что… Б) Нет, необходимости в этом нет, потому что… 4. При составлении семейного финансового плана нужно учитывать интересы всех членов семьи. А) Да, потому что… Б) Нет, потому что… 5. Ребенку необходимо знать, сколько денег уходит на основные статьи расходов в семейном бюджете. А) Да, необходимо, потому что … Б) Нет, необходимости в этом нет, потому что … 6. С детьми нужно обсуждать финансовые вопросы (объяснять способ формирования семейного бюджета; обсуждать с ними предполагаемые покупки и тому подобные). А) Да, необходимо, потому что … Б) Нет, необходимости в этом нет, потому что … Задания 3-го уровня сложности (7 баллов). 7. Школьникам нужно иметь копилку, чтобы иметь возможность откладывать небольшие суммы и накапливать деньги. А) Да, потому что … Б) Нет, потому что … 8. Взрослым необходимо контролировать, куда ребенок тратит подаренные ему деньги. А) Да, потому что… Б) Нет, потому что… 9. Ребенка необходимо поощрять деньгами. А) Да, потому что… Б) Нет, потому что… 10. Финансовое благополучие начинается с покупки дорогой техники, одежды популярных брендов. А) Да, это верно, потому что … Б) Нет, это неверно, потому что… 11. Личные расходы необходимо делить на обязательные и необязательные. А) Да, потому что… Б) Нет, потому что… 12. Членам семьи необходимо составлять семейный финансовый план не только на краткосрочную (до 3-6 месяцев) и среднесрочную (от 6 месяцев до 1 года), но и долгосрочную (от 1 года до 3 лет) перспективу. А) Да, долгосрочный финансовый план необходим, потому что... Б) Нет, долгосрочный финансовый план не нужен, потому что…
Тема 2. Сбережения семьи. Услуги банковских организаций Задания 2-го уровня сложности (6 баллов) 13. Бесконтрольная трата семейных средств опасна. А) Да, потому что … Б) Нет, потому что … 14. Формируя финансовую «подушку безопасности», средства следует разместить в банк. А) Да, потому что … Б) Нет, потому что … 15. Когда вы попали в сложную финансовую ситуацию, и у вас нет стабильного дохода, лучше всего отказаться от части личных расходов, чем использовать накопленные сбережения. А) Да, потому что… Б) Нет, потому что… 16. Если человек хранит средства на банковской карте, то это поможет в большей степени их экономить по сравнению с наличными деньгами. А) Да, потому что… Б) Нет, потому что… 17. Защитить сбережения от инфляции невозможно. А) Да, потому что… Б) Нет, потому что… 18. Размещая денежные средства на депозит в коммерческий банк, необходимо иметь специальные знания по банковскому делу. А) Да, потому что … Б) Нет, потому что … Задания 3-го уровня сложности (7 баллов) 19. Лучше начать откладывать деньги уже в детстве с первых подаренных сумм, чем только тогда, когда начнешь получать собственный стабильный доход. А) Да, потому что… Б) Нет, потому что… 20. Необходимо, чтобы родители открывали своим детям счёт в банке. А) Да, потому что… Б) Нет, потому что… 21. Вкладчику необходима финансовая защита (страхование вкладов в коммерческих банках). А) Да, потому что … Б) Нет, потому что …. 22. Если рассматривать возможные варианты сбережения средств, то с точки зрения безопасности лучше размещать свои деньги на депозитах в коммерческих банках, чем покупать портфель ценных бумаг на фондовом рынке. А)Да, потому что… Б) Нет, потому что… 23. Работающему молодому человеку необходимо думать о будущем и создавать накопления. А) Да, потому что… Б) Нет, потому что… 24. Если рассматривать возможные варианты сбережения средств, то с точки зрения доходности лучше вложить свои деньги в драгоценные металлы, чем положить их на депозит в банке. А) Да, потому что… Б) Нет, потому что…
Тема 3. Кредитование. Услуги кредитных организаций Задания 2-й уровня сложности (6 баллов) 25. Все вопросы, связанные с получением кредита и его необходимостью, необходимо обсуждать в семье. А) Да, потому что... Б) Нет, потому что … 26. Использование кредитной (не дебетовой) карты дисциплинирует человека. А) Да, потому что… Б) Нет, потому что… 27. Обращаясь в коммерческий банк за кредитом, необязательно иметь специальные знания по банковскому делу. А) Да, потому что… Б) Нет, потому что… 28. При покупке предметов роскоши необходимо взять кредит. А) Да, потому что … Б) Нет, потому что… 29. Если у заемщика в процессе погашения ипотечного кредита возникли финансовые трудности, ему необходимо взять взаймы у друзей, чтобы погасить очередной платеж по кредиту, а не пытаться договориться с банком. А) Да, потому что… Б) Нет, потому что… 30. При покупке автомобиля лучше взять автокредит, чем брать подержанный автомобиль и рассчитывать только на собственные средства. А) Да, потому что… Б) Нет, потому что… Задания 3-го уровня сложности (7 баллов) 31. При выборе банка для получения кредита лучше выбрать банк на основе рейтинга авторитетного рейтингового агентства, чем на основе отзывов в интернете. А) Да, потому что… Б) Нет, потому что… 32. При выборе банка для кредитования необходимо в первую очередь учитывать такие факторы как процентная ставка и срок погашения кредита, а на надежность банка смотреть в последнюю очередь. А) Да, потому что … Б) Нет, потому что … 33. Лучше пользоваться услугами одного и того же банка, чем быть клиентом нескольких банков. А) Да, потому что… Б) Нет, потому что… 34. Чтобы открыть свой собственный прибыльный бизнес, необходим только кредит банка. А) Да, потому что … Б) Нет, потому что … 35. Рефинансирование кредита предпочтительнее, чем его реструктуризация. А) Да, потому что … Б) Нет, потому что … 36. Для формирования стартового капитала предпринимателю предпочтительнее воспользоваться собственными средствами и помощью родственников, чем кредитом банка. А) Да, потому что… Б) Нет, потому что…
Тема 1. Личные (семейные) финансы. Финансовое планирование и бюджет Задачи 2-го уровня сложности (6 баллов)
Задачи 3-го уровня сложности (7 баллов)
Тема 2. Тема 3. Критерий.
Содержание выступления (оцениваются достоверность, смысловая глубина и логика высказываний) | - Содержание выступления соответствует заданной теме и позиции. | от 0 до 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| - Информация достоверна, высказывания информативны. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| - Материал хорошо изучен, представлен в хорошо структурированном виде, аргументы подкреплены убедительными примерами. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| - Ясные, связанные между собой, логичные высказывания, завершенные мысли. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| - Свободное изложение материала, без чтения заранее подготовленного текста. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Итого баллов по 1 критерию | от 0 до 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Критерий.
Форма выступления, речь, артистизм (оцениваются грамотность речи, яркость, необычность высказываний)
| - Яркое и выразительное, доходчивое, и эмоциональное выступление, содержащее обобщающие высказывания, последовательные и четкие объяснения. | от 0 до 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| - Убедительность и логичность приводимых доводов, простота и ясность изложения. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| - Интерес и внимание со стороны присутствующих в аудитории (одобрительные возгласы, аплодисменты и др.). | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| - Богатый словарный запас, отсутствие лишних слов, выражений, речевых и грамматических ошибок, сленга и просторечных оборотов. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| - Нормальный темп речи, соразмерность силы голоса, умение сделать паузу, позволяющую собеседнику осмыслить сказанное. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| - Речевой артистизм, позитивная энергетика, высокая ассоциативность, выразительность, экспрессивность. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Итого баллов по 2 критерию | от 0 до 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Критерий.
Работа с высказыванием оппонента (оцениваются коммуникативные компетентности, импровизация и корректировка своего выступления) | - Четкая формулировка аргументов и контраргументов, их соответствие выдвинутому тезису. | от 0 до 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| - Наличие причинно-следственных связей между аргументами и контраргументами, преобладание объективных доводов над субъективным мнением. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| - Использование прямого и косвенного опровержения тезисов оппонента, способность убедить публику в необоснованности доводов оппонента. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| - Подхватывание предложений оппонента и их развитие, быстрое переключение на новые данные в дискуссии. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| - Толерантность, уважение взглядов оппонента, отсутствие личностных нападок, умение выслушать мнение оппонента до конца. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| - Умение инициировать и вступать в контакт, вести беседу, кратко и точно выражать свои мысли. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| - Умение стимулировать собеседника к прояснению его позиции, умение слушать и понять то, что имел в виду собеседник. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| - Умение осуществлять обратную связь, выравнивать эмоциональное напряжение в беседе, управлять собственными экспрессивными сигналами. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Итого баллов по 3 критерию | от 0 до 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ВСЕГО баллов по трем критериям | от 0 до 7 |
Член жюри самостоятельно решает, какую оценку поставить команде по каждому критерию: 0, 1, 2 или 3.
Критерий.
Презентация решения задачи
Критерий.
Знание
терминологии
Итого баллов по 3 критерию
ВСЕРОССИЙСКИЙ ЧЕМПИОНАТ ПО ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ
Сборник заданий и задач
Последнее изменение этой страницы: 2020-02-16; Просмотров: 1271; Нарушение авторского права страницы