Лекция: значение агротехнического, физического, механического, селекционно-семеноводческого и автоцидного методов, карантина растений

КРАТКИЙ ЛЕКЦИОННЫЙ КУРС

по дисциплине

" МЕТОДЫ И СРЕДСТВА ЗАЩИТЫ РАСТЕНИЙ"

для специальности 1-33 01 06 " Экология сельского хозяйства"

специализации 1-33 01 06 01 " Сельскохозяйственная радиоэкология"

Содержание

Лекция: значение агротехнического, физического, механического, селекционно-семеноводческого и автоцидного методов, карантина растений

Вопрос 1. Особенности агротехнического метода

Вопрос 2. Организационно-хозяйственные меры при осуществлении ИЗР

Вопрос 3. Севооборот как основа профилактических защитных мероприятий

Вопрос 4. Влияние зяблевой вспашки на фитосанитарное состояние посевов с. - х. культур

Вопрос 5. Предпосевная обработка почвы как прием в ИЗР

Вопрос 6. Значение сроков посева и норм высева яровых и других культур в формировании благоприятной фитосанитарной обстановки в агроценозе

Вопрос 7. Использование минеральных и органических удобрений для снижения численности вредных организмов

Вопрос 8. Влияние сроков и способов уборки на фитосанитарное состояние посевного и посадочного материала культур

Лекция: селекционно-семеноводческий метод

Вопрос 1. Значение устойчивого сорта в становлении саморегулирующейся агроэкосистемы

Вопрос 2. Сорт как средообразующий фактор

Вопрос 3. Устойчивые сорта как основа защитных мероприятий

Вопрос 4. Методы создания устойчивых сортов

Вопрос 5. Оценка растений на устойчивость

Вопрос 6. Значение семеноводства в повышении устойчивости к вредным организмам

Леуция: автоцидный метод борьбы и использование БАВ в ИЗР

Вопрос 1. Определение автоцидного метода борьбы. Генетический метод борьбы как его разновидность

Вопрос 2. Использование лучевой стерилизации насекомых

Вопрос 3. Применение химической стерилизации насекомых

Вопрос 4. Особенности биологически-активных веществ и их место в ИЗР

Лекция: физико-механический метод защиты растений

Вопрос 1. Физический метод. Направления его использования

Вопрос 2. Механический метод. Особенности его применения

Лекция: карантин растений

Вопрос 1. Сущность карантина растений. Его основные категории и структура

Вопрос 2. Мероприятия по внешнему и внутреннему карантину

Вопрос 3. Основные карантинные объекты в РБ на полевых культурах

Лекция: биологический метод защиты растений

Вопрос 1. Необходимость биологического метода защиты растений и его определение

Вопрос 2. Важнейшие формы взаимоотношений в природе

Вопрос 3. Способы использования энтомофагов

Вопрос 4. Использование микроорганизмов в биологической защите с вредными организмами

Лекция: значение, особенности, преимущества и недостатки химического метода защиты растений

Вопрос 1. Значение химического метода борьбы с вредными организмами

Вопрос 2. Особенности, преимущества и недостатки химического метода защиты растений

Вопрос 3. Современное состояние и перспективы производства и применения пестицидов

Вопрос 4. Пути совершенствования химического метода защиты растений

Вопрос 5. Требования, предъявляемые к химическим средствам защиты растений

Вопрос 6. Понятие ГОСТ, ТУ. Классификация пестицидов по объектам применения, характеру поступления в организм и химическому составу

Лекция: основы агрономической токсикологии

Вопрос 1. Понятие о ядах, отравлениях, токсичности пестицидов

Вопрос 2. Факторы, определяющие токсичность пестицидов

Вопрос 3. Понятие избирательной токсичности пестицидов

Вопрос 4. Пути поступления пестицидов в организм

Действие гербицидов на растения:

Вопрос 5. Природная устойчивость вредных организмов

Вопрос 6. Приобретенная устойчивость вредных организмов к пестицидам, причины ее появления и пути преодоления

Лекция: влияние пестицидов на окружающую среду

Вопрос 1. Циркуляция пестицидов в биосфере. Их мониторинг

Вопрос 2. Действие пестицидов на биоценозы. Поведение пестицидов в воздухе и воде

Вопрос 3. Характер и особенности действия пестицидов на защищаемое растение

Вопрос 4. Пути поступления и передвижения пестицидов в почве. Разложение (детоксикация) пестицидов в почве

Вопрос 5. Пути преодоления отрицательного воздействия пестицидов на биоценозы и окружающую среду

Лекция: химические средства борьбы с вредителями с. - х. растений

Вопрос 1. Классификация и ассортимент химических средств борьбы с вредителями с. - х. растений

Вопрос 2. Особенности действия и перспективы применения ФОСС

Вопрос 3. Синтетические пиретроиды, особенности и перспективы применения

Вопрос 4. Средства борьбы с вредителями при хранении растениеводческой продукции

Вопрос 5. Препараты для борьбы с клещами и нематодами

Лекция: химические средства для борьбы с болезнями с. - х. культур

Вопрос 1. Классификация и ассортимент фунгицидов

Вопрос 2. Принципы подбора и перспективы применения ф

Вопрос 3. Препарат ТМТД, его состав, назначение и применение

Вопрос 4. Протравители на основе препаратов витавакс

Вопрос 5. Фунгициды для обработки посевов во время вегетации растений

Лекция: химические средства борьбы с сорными растениями

Вопрос 1. Классификация и ассортимент пестицидов для борьбы с сорняками

Вопрос 2. Сроки и способы применения гербицидов

Вопрос 3. Гербициды на основе 2, 4-Д и 2М-4Х

Вопрос 4. Особенности действия и применения глифосатсодер-жащих препаратов

Вопрос 5. Особенности действия и применения производных сульфонилмочевины

Вопрос 6. Особенности применения пестицидов в зоне радиоак-тивного загрязнения в РБ

Лекция: понятие об интегрированной системе защиты растений

Вопрос 1. Особенности агротехнического метода

Особенности:

. является ведущим методом в ИЗР, включая и организационно-хозяйственные меры (севооборот, сортосмена, оздоровительные меры в семеноводстве);

. использование его основано на взаимоотношениях между растением, вредным организмом и внешней средой;

. данный метод не требует дополнительных специальных затрат;

. способен в нужном для человека направлении изменять экологическую среду, от которой зависит размножение и развитие вредных видов и их естественных врагов;

. агротехнические приемы можно сочетать с биологическими и другими методами защиты;

. его применение не ухудшает продукции и не вредит окружающей среде.

Главная задача данного метода в ИЗР - это создание неблагоприятных условий для размножения и развития основных вредных организмов с. - х. культур. Решить ее можно, рационально используя отдельные приемы в технологии возделывания культур.

Вопрос 2. Организационно-хозяйственные меры при осуществлении ИЗР

Организационно-хозяйственные меры подразумевают ведение каждого хозяйства. Каждое хозяйство отличается друг от друга. Состав видов культур (структура посевных площадей) определяет специфический состав в фауне насекомых, энтомофагов в пределах каждого хозяйства. Определенные с. - х. предприятия могут создавать такие условия в агробиоценозах, что вредные виды причиняют меньший ущерб, а вспышки их развития гораздо реже. Практикой доказана возможность создания таких агроценозов, при которых вероятность массового появления вредных видов ниже. Для того, чтобы это осуществить, нужно решить следующие вопросы:

. наряду со специализацией производства предусматривать разнообразие возделываемых полевых кормовых и других культур;

. отводить площадь под медоносы и культуры, на которых в течение всей вегетации могут питаться энтомофаги (вика, ВОС, гречиха, рапс, фацелия);

. обкашивание непроизводственных площадей от сорняков.

Лекция: селекционно-семеноводческий метод

Леуция: автоцидный метод борьбы и использование БАВ в ИЗР

Вопрос 1. Определение автоцидного метода борьбы. Генетический метод борьбы как его разновидность

Лекция: физико-механический метод защиты растений

Лекция: карантин растений

Лекция: биологический метод защиты растений

Лекция: значение, особенности, преимущества и недостатки химического метода защиты растений

Вопрос 5. Требования, предъявляемые к химическим средствам защиты растений

Пестициды должны обладать следующими свойствами (обладать):

а) малой острой токсичностью для животных и человека

б) умеренной персистентностью и способностью разлагаться в течение 1 вегетационного периода

в) высокой технической и экономической эффективностью

г) удобством применения, хранения и транспортировки

д) селективностью по отношению к полезным организмам