|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
| 1 |
| |||||||
| 16 | Анализ контрольной работы. Странички для любознательных. | 1 |
| |||||
| Числа, которые больше чем 1000 (15 ч.) |
| |||||||
| 17 | Класс единиц и класс тысяч | 1 | ||||||
| 18 | Чтение многозначных чисел | 1 | ||||||
| 19 | Запись многозначных чисел | 1 | ||||||
| 20-21 | Разрядные слагаемые. | 2 | ||||||
| 22 | Сравнение многозначных чисел | 1 | ||||||
| 23-24 | Увеличение и уменьшение числа в 10, 100, 1000 раз | 2 | ||||||
| 25 | Выделение в числе общего количества единиц любого разряда | 1 | ||||||
| 26 | Класс миллионов и класс миллиардов | 1 | ||||||
| 27 | Проект: «Математика вокруг нас». Создание математического справочника «Наш город (село)» | 1 | ||||||
| 28-29 | Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились». Математический диктант № 1 | 2 | ||||||
| 30 |
Контрольная работа №3 по теме «Нумерация» | 1 | ||||||
| 31 | Анализ контрольной работы. Закрепление материала.
| 1 | ||||||
| 32-33 | Единица длины – километр.
| 2 | ||||||
| 34-35 | Соотношение между единицами длины | 2 | ||||||
| 36 | Единицы площади:
| 1 | ||||||
| 37 | Квадратный километр, квадратный миллиметр | 1 | ||||||
| 38 | Таблица единиц площади | 1 | ||||||
| 39-40 | Определение площади с помощью палетки | 2 | ||||||
| 41-42 | Единицы массы. Центнер, тонна | 2 | ||||||
| 43 | Таблица единиц массы | 1 | ||||||
| 44 |
Математический диктант № 2.
| 1 | ||||||
| 45 | Время. Единицы времени: год, месяц, неделя | 1 | ||||||
| 46 | Единица времени – сутки | 1 | ||||||
| 47 | Решение задач на определение начала, продолжительности и конца события | 1 | ||||||
| 48 | Единица времени – секунда | 1 | ||||||
| 49 | Единица времени – век | 1 | ||||||
| 50 | Таблица единиц времени.
| 1 | ||||||
| 51 |
Контрольная работа № 4
| 1 | ||||||
| 52 | Анализ контрольной работы | 1 | ||||||
| 53 | Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились» | 1 |
| |||||
| Сложение и вычитание (15 часов) | ||||||||
| 54 | Устные и письменные приёмы вычислений | 1 |
| |||||
| 55 | Приём письменного вычитания для случаев вида 7000 – 456, 57001 – 18032 | 1 |
| |||||
| 56 | Нахождение неизвестного слагаемого | 1 |
| |||||
| 57-58 | Нахождение неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого | 2 |
| |||||
| 59-60 | Нахождение нескольких долей целого | 2 |
| |||||
| 61 | Решение выражений на нахождение нескольких долей целого | 1 |
| |||||
| 62-63 | Решение задач | 2 |
| |||||
| 64 | Сложение и вычитание величин | 1 |
| |||||
| 65 | Решение задач на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц, выраженных в косвенной форме. | 1 |
| |||||
| 66 |
Контрольная работа № 5по теме «Сложение и вычитание» | 1 |
| |||||
| 67 | Анализ контрольной работы. «Странички для любознательных» - задания творческого и поискового характера | 1 |
| |||||
| 68 |
Тест № 1 Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились» | 1 |
| |||||
| Умножение и деление (90 часов) | ||||||||
| 69 | Умножение и его свойства. Умножение на 0 и 1 | 1 |
| |||||
| 70-71 | Письменное умножение многозначного числа на однозначное | 2 |
| |||||
| 72 | Умножение на 0 и 1 | 1 |
| |||||
| 73-74 | Умножение чисел, запись которых оканчивается нулями. Математический диктант №3 | 2 |
| |||||
| 75 | Нахождение неизвестного множителя, неизвестного делимого, неизвестного делителя | 1 |
| |||||
| 76-77 | Деление многозначного числа на однозначное.
| 2 |
| |||||
| 78-79 | Письменное деление многозначного числа на однозначное | 2 |
| |||||
| 80 |
Контрольная работа № 6 | 1 |
| |||||
| 81 | Анализ контрольной работы. Закрепление изученного. | 1 |
| |||||
| 82-83 | Решение задач на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз, выраженных в косвенной форме. | 2 |
| |||||
| 84-85 | Письменное деление многозначного числа на однозначное | 2 |
| |||||
| 86-87 | Решение задач на пропорциональное деление. | 2 |
| |||||
| 88 | Решение выражений на деление многозначного числа на однозначное | 1 |
| |||||
| 89 | Решение задач на пропорциональное деление | 1 |
| |||||
| 90 | Деление многозначного числа на однозначное | 1 |
| |||||
| 91-92 | Решение примеров на деление многозначного числа на однозначное.
| 2 |
| |||||
| 93-94 |
Тест № 2 Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились» | 2 |
| |||||
| 95 | Контрольная работа № 7 по теме «Умножение и деление на однозначное число» | 1 |
| |||||
| 96 | Анализ контрольной работы. Закрепление изученного. | 1 |
| |||||
| 97 | Скорость. Время. Расстояние. Единицы скорости | 1 |
| |||||
| 98 | Взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием | 1 |
| |||||
| 99 | Решение задач с величинами: скорость, время, расстояние | 1 |
| |||||
| 100-101 | Решение задач на движение.
| 2 |
| |||||
| 102 | Умножение числа на произведение | 1 |
| |||||
| 103 | Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями | 1 |
| |||||
| 104 | Письменное умножение двух чисел, оканчивающихся нулями | 1 |
| |||||
| 105 | Умножение на числа, оканчивающиеся нулями | 1 |
| |||||
| 106-107 | Решение задач на одновременное встречное движение | 2 |
| |||||
| 108 | Перестановка и группировка множителей | 1 |
| |||||
| 109 | Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».
| 1 |
| |||||
| 110-111 | Деление числа на произведение | 2 |
| |||||
| 112 | Решение выражений на деление числа на произведение | 1 |
| |||||
| 113 | Деление с остатком на 10, 100, 1 000 | 1 |
| |||||
| 114 | Составление и решение задач, обратных данной | 1 |
| |||||
| 115-117 | Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями | 3 |
| |||||
| 118 | Тренировочные упражнения на деление числа, оканчивающиеся нулями | 1 |
| |||||
| 119 | Решение примеров и задач на деление на числа, оканчивающиеся нулями | 1 |
| |||||
| 120 | Решение выражений на деление числа, оканчивающиеся нулями | 1 |
| |||||
| 121 | Решение задач на одновременное движение в противоположных направлениях | 1 |
| |||||
| 122 | Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями.
| 1 |
| |||||
| 123 | Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились». Математический диктант №4 | 1 |
| |||||
| 124 | Тест № 3 Анализ результатов
| 1 |
| |||||
| 125 | Проект: «Математика вокруг нас» | 1 |
| |||||
| 126 |
Контрольная работа № 8 | 1 |
| |||||
| 127 | Анализ контрольной работы. Умножение числа на сумму | 1 |
| |||||
| 128 | Решение выражений на умножение числа на сумму | 1 |
| |||||
| 129 | Письменное умножение многозначного числа на двузначное | 1 |
| |||||
| 130 | Тренировочные задания на умножение многозначного числа на двузначное | 1 |
| |||||
| 131 | Решение задач на нахождение неизвестного по двум разностям | 1 |
| |||||
| 132 | Решение текстовых задач | 1 |
| |||||
| 133 | Письменное умножение многозначного числа на трёхзначное | 1 |
| |||||
| 134 | Тренировочные задания на умножение многозначного числа на трёхзначное | 1 |
| |||||
| 135 | Решение примеров и задач на умножение многозначного числа на трёхзначное | 1 |
| |||||
| 136 | Письменное умножение многозначного числа на трёхзначное | 1 |
| |||||
| 137 | Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились». Математический диктант № 5 | 1 |
| |||||
| 138 | Письменное деление многозначного числа на двузначное | 1 |
| |||||
| 139 | Тренировочные задания на деление многозначного числа на двузначное с остатком | 1 |
| |||||
| 140 | Тренировочные примеры и задачи на деление многозначного числа на двузначное | 1 |
| |||||
| 141 | Деление многозначного числа на двузначное. | 1 |
| |||||
| 142 | Деление на двузначное число. | 1 |
| |||||
| 143 | Деление многозначного числа на двузначное | 1 |
| |||||
| 144 | Решение задач | 1 |
| |||||
| 145 | Письменное деление на двузначное число (закрепление) | 1 |
| |||||
| 146 | Деление на двузначное число, когда в частном есть нули | 1 |
| |||||
| 147 | Письменное деление на двузначное число (закрепление).
| 1 |
| |||||
| 148 | Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились». Математический диктант №6
| 1 |
| |||||
| 149 |
Контрольная работа № 9 по теме «Умножение и деление» | 1 |
| |||||
| 150 | Анализ контрольной работы. Письменное деление многозначного числа на трёхзначное | 1 |
| |||||
| 151 | Тренировочные задания на деление многозначного числа на трёхзначное. | 1 |
| |||||
| 152 | Деление на трёхзначное число | 1 |
| |||||
| 153 | Проверка умножения делением и деления умножением | 1 |
| |||||
| 154 | Проверка деления с остатком | 1 |
| |||||
| 155 | Проверка деления | 1 |
| |||||
| 156 | Контрольная работа № 10 за год
| 1 |
| |||||
| 157 | Анализ контрольной работы.Повторение пройденного: «Что узнали. Чему научились». Математический диктант № 7 | 1 |
| |||||
| 158 |
Итоговая диагностическая работа | 1 |
| |||||
| Итоговое повторение (12часов) |
| |||||||
| 159 | Нумерация. Выражения и уравнения | 1 |
| |||||
| 160-161 | Арифметические действия | 2 |
| |||||
| 162-163 | Порядок выполнения действий. | 2 |
| |||||
| 164 | Тренировочные упражнения на порядок выполнения действий | 1 |
| |||||
| 165 | Тренировочные задания на деление многозначного числа на трёхзначное. | 1 |
| |||||
| 166 | Величины | 1 |
| |||||
| 167 | Письменное деление на двузначное число
| 1 |
| |||||
| 168 | Геометрические фигуры. | 1 |
| |||||
| 169 | Решение задач по пройденному материалу | 1 |
| |||||
| 170 | Тренировочные задания на решение уравнений известных видов | 1 |
| |||||
Приложение 2
Учебно – методическое обеспечение.
Список литературы
Гимнастика для ума. И. Л. Никольская, Л. И. Тигранова
Учебники
1. Моро М.И., Степанова С.В., Волкова С.И. Математика: Учебник: 1-4 класс: В 2 ч.: Ч.1.
2. Моро М.И., Степанова С.В., Волкова С.И. Математика: Учебник: 1- 4 класс: В 2 ч.: Ч.2.
Проверочные работы
1. Волкова С.И. Математика: Проверочные работы: 1- 4 класс.
2. Тематический контроль Математика 1-4 класс В. Голубь
Дидактические материалы
1. Волкова С.И. Математика: Устные упражнения: 1-4 класс.
2. Индивидуальные карточки.
Разрезной счётный материал по математике (Приложение к учебнику 1 класса).
Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В. Математика. Комплект таблиц для начальной школы: 1-4 класс.
Компьютерные и информационно - коммуникативные средства
Электронные учебные пособия:
Электронное приложение к учебнику «Математика», 1-4 класс
(Диск CD-ROM), авторы С.И Волкова, М.К. Антошин, Н.В. Сафонова.
Технические средства обучения:
1. Классная доска
2. Мультимедийный проектор
3. Экспозиционный экран
Компьютер
Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование:
1. Набор счетных палочек
2. Набор цифр
3. Набор муляжей овощей и фруктов
4. Набор предметных картинок
5. Наборное полотно
6. Демонстрационная оцифрованная линейка
7. Демонстрационный чертежный треугольник
Список использованных источников информации:
1. Анищенкова С. В., Бантова М. А. и др. Сборник рабочих программ «Школа России» 1-4 классы.-М.: Порсвещение, 2011.
Последнее изменение этой страницы: 2020-02-17; Просмотров: 424; Нарушение авторского права страницы