Глава 2. Методика использования аудиовизуальных и технических средств обучения при изучении раздела «Технология обработки ткани 5 класс».

2.1 Комплексно-методическое обеспечение раздела.

1. Учебно-методическая документация

№ п/п	Наименование документа	Автор, наименование документа	Год утверждения (составления), кем утвержден
1	Учебная программа	Технология. Трудовое обучение.1-4кл, 5-11кл. научные руководители: Ю.Л.Хотунцев, В.Д.Симоненко	Министерством образования РФ, 2001г.
2	Комплект перспективно-тематических планов	Симоненко В.Д.Технология.5класс. Методика (для девочек), 2006 Казакевич В.М.Технология. Технический труд.5 класс. Методическое пособие, 2004
3	Перечень оснащения учебной мастерской	Г.И.Кругликов Методика преподавания технологии с практикумом.   Кожина О.А. Технология. Методические рекомендации по оборудованию кабинетов и мастерских обслуживающего туда, 2003, 208с.	Министерством образования РФ, 2002
4	Комплект экзаменационных билетов	Экзаменационные билеты по технологии 9кл.	Билеты предоставлены Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки, 2007
5	Комплект заданий для контрольных работ	Примерные тестовые задания по обработке ткани для 5-7кл //Школа и производство.-2002, с.52-62 Макарова А.Ю. Дидактические игры для проверки знаний/обслуживающий труд//Школа и производство. – 2002-№3, с.37-40

 

2. Учебная литература по предмету

№ п/п	Вид учебной литературы	Автор, наименование, кем издано, год издания	Отметка о наличии, количество
1	Учебник	Чернякова В.И. Технология обработки ткани: Учеб.для 5кл. общеобразовательных учреждений-3-е изд. – М.: Просвещение, 2000. -160с., ил. Технолгия: Учеб. пособие для учащихся 5кл. общеобразовательных учреждений /под ред. И.А.Сасовой. – М.: Вентана-Граф, 2004.-240с.ил.	+ 21   +20
2.	Конспекты лекций	Технология: 5кл. (дев.): Поурочные планы по учебнику В.Д.Симоненко. сост. Голондарева/ изд-е 1-е, 2-е, 2007;	-
3.	Справочник	Технический труд. Краткий справочник школьника: 5-9 классы Бешенков А.К.	-
4.	Сборник задач и упражнений	Литикова Л.В. Технология: Рабочая тетрадь для учащихся 5кл. общеобразовательных учреждений (вар. Для девочек)/под ред. В.Д.Симоненко – М.: Вентана-Граф, 2005.- 80с.: ил Межуева Ю.В. Технология: Рабочая тетрадь для учащихся 5кл. Вариант для девочек. В двух частях, 2006, 64с.	+ 17
5.	Руководство по выполнению лабораторных и практических работ	Чернякова В.И. Технология обработки ткани: Учеб.для 5кл. общеобразовательных учреждений-3-е изд. – М.: Просвещение, 2000. -160с., ил.	+ 1
6.	Руководство по обучению профессии	Профессиональная ориентация учащихся: Учеб. Пособие для студентов пед. иститутов по спец. №2120 «Общетехнические дисциплины и труд»/ А.Д.Сазонова, В.Д.Симоненко и др. Под ред. А.Д. Сазонова. – М.: Просвещение, 1988. – 223с. Профессиональная ориентация старших школьников в процессе трудового обучения. Под ред. канд.пед.наук В.А.Полякова- М., Просвещение, 1972
7.	Альбом карт технологического процесса	Табл. Демонстрационные «Технология обработки ткани. Технология изготовления изделий» http: Uchmarket.ru	-

 

3. Методические пособия для преподавателей

№	Вид методического пособия	Автор, наименование, год издания	Отметка о наличии
1	Частная методика	Соколова В.А. Программа по трудовому обучению девочек. 5-9класс	-
2	Сборник дидактических материалов	Корчалина Г.А., Старикова Е.В. Дидактический материал по обработке ткани и кулинарии (5кл.) //Школа и производство. – 1992.-9/10. – с.21-25 Маркуцкая С.Э. Технология в схемах, таблицах, рисунках 5-9кл.: Обслуживающий труд, 2007	+   -
3	Потемные методические разработки	Попова Г.П. Технология 5 кл. Поурочные планы по учебнику Ю.В.Крупской, Н.И.Лебедевой, Л.В.Литиковой и пр. (обработка ткани, продуктов питания, рукоделие); Технология: 5кл. (дев.): Поурочные планы по учебнику В.Д.Симоненко. сост. Голондарева/ изд-е 1-е, 2-е, 2007; Жданова Т.А. Технология: 5кл. (дев.): Поурочные планы по учебнику В.Д. Симоненко Тематическое и поурочное планирование по программе трудового обучения девочек в 5-9 классах. Методическое пособие. Под ред. Соколова В.А., 2004 Технология. 5класс. Поурочные планы по учебнику Крупской/под ред. Бобуновой, 2004	-     -   -   -   -
4.	Методические рекомендации	Бешенков А.К. Технология. Методика обучения технологии 5-9кл.: метод.пособие /А.К. Бешенков, В.М.Казакевич, С.Э. Маркуцкая – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2004.-220с. Бронников Н.Л., Матяш Н.В. Симоненко В.Д. Методика обучения учащихся 5кл. технологии. – Брянск: Изд-во Брянского гос.пед.университета, НМЦ «Технология», 1999. – 447с Крупская Ю.В. технология: 5кл. (вар. Для дев.): Методические рекомендации/под ред. В.Д.Симоненко. – М.: Вентана-Граф, 2006. – 80с. Чернякова В.Н. Методика преподавания курса: Технология обработки ткани: Книга для учителя 5-9кл., изд.2-е	+     +   +     -
5	Комплект конспектов	Перова Е.Н. Уроки по курсу «Технология»: 5-9кл. (дев.), изд-е 3-е Л.П. Барылкина, С.Е.Соколова Технология: Конспекты уроков, элективные курсы, 5-9кл. Серия: Методическая библиотека, 208с., 2006	-   -
6	Сборник карточек заданий	Маркуцкая С.Э. Технология: тесты к любому учебнику «Обслуживающий труд»: 5-7кл., 2007 Сайт: 1сентября, фестиваль открытых уроков: «Из опыта преподавания технологии в лицее» Косова Татьяна Ивановна, учитель технологии	-     -

 

 

4. Средства обучения для изучения тем, разделов и основных понятий учебного материала предмета теоретического обучения

Основные понятия учебного материала (раздела) учебной программы предмета

Виды и наименование основных средств обучения

Волокна: виды, строение, свойства Общее понятие о пряже и процессе прядения. Ткани, их свойства. Понятие о кинематических схемах механизмов и машин. Виды машин, применяемые в швейной промышленности. Подготовка швейной машины к работе. Формирование первоначальных навыков работы на машине. Прямые стежки, строчки. Уход за одеждой, ремонт одежды. Конструирование и моделирование фартука: краткие сведения из истории одежды, правила построения и оформления чертежей изделия, снятие мерок, особенности моделирования рабочей одежды, виды отделки швейных изделий.

Коллекции «Лен и продукты его переработки», «Хлопок и продукты его переработки», «Шерсть и продукты его переработки», плакат «Ручнее стежки и строчки» Табл. демонстр. «Технология обработки ткани. Материаловедение», «Технология обработки ткани. Машиноведение», транспарант «Конструирование и моделирование фартука», оборудование – манекен; Учебники, инструменты для выполнения швов, швейные машины, схемы строения швейных машин, рисунки учебника.

Количество часов на раздел – 20 ч.

 

5. Дидактические средства обучения для изучения тем и разделов программы обучения

Тема (подтема, раздел) учебной программы, количество часов	Вид и наименование основных средств обучения	Количество часов
Фигура человека и ее измерение	Манекен, учебник Черняковой В.И. Технология обработки ткани: Учеб.для 5кл. общеобразовательных учреждений-3-е изд. – М.: Просвещение, 2000. -160с., ил. плакат «Правила снятия мерок», доска, таблицы учебника	4

 

 

2.2 Методическая разработка урока с применением информационных и коммуникационных технологии.

А) План – конспект урока технологии.

Тема: Классификация волокон.

Цели:

Образовательные: ознакомить учащихся с классификацией волокон; дать сведения о процессах прядения и ткачества; ознакомить с простыми ткацкими переплетениями.

Развивающие: развивать творческое мышление, навыки при работе с инструментами для ручных работ и тканью.

Воспитательные: в ходе урока воспитывать у учащихся самостоятельность, аккуратность.

Оборудование:

Для учителя: раздаточный материал, план-конспект урока.

Для учеников: ножницы, линейка, карандаш, образцы тканей.

Ход урока:

Вводный инструктаж.

Подготовка учащихся к изучению нового материала.

Здравствуйте, дети, садитесь. Дежурные, кто в классе отсутствует?  

Тема нашего сегодняшнего урока: «Классификация текстильных волокон».

Сегодня на уроке Вам предстоит познакомиться с различными видами волокон.

Учащиеся фиксируют тему урока в тетради.

Сообщение нового материала.

Изготовление тканей

Текстильная промышленность нашей страны выпускает много разнообразных тканей, различных по составу, строению и отделки. Ткань состоит из тонких нитей (пряжи), плотно переплетённых между собой. А нить в свою очередь содержит множество отдельных тоненьких волокон. По происхождению волокна делятся на натуральные и химические. 

 

 

Классификация текстильных волокон.

Волокно-это гибкое, прочное тело, длина которого во много раз больше, чем поперечный размер.

 

Их используют для производства пряжи, ниток, ткани.

Экологически чистые растения.

Хлопчатник- однолетнее растение древовидной формы. Растёт кустом, плоды- коробочки, содержащие семена, покрытые длинными волосками. Эти волокна называют хлопком или «белое золото».

Длина волокон от 6-52мм. Природный цвет волокон белый, кремовый, бежевый. Это солнцелюбивое растение. Выращивают хлопок в Узбекистане, Туркмении, Киргизии.

Лён – однолетнее растение. Для производства волокон используют стебель. Его длина до 1 м и диаметром 3- 5 мм. Лён любит влагу. Его выращивают в Ивановской, Костромской, Вологодской областях и в Прибалтике, Украине.

Сравнительная характеристика свойств волокон хлопка и льна.

Хлопок обладает высокой гигроскопичностью, горит ярко- жёлтым пламенем образуя серый пепел и запах жжёной бумаги.

Лён на ощупь гладкий, прохладный. Горит так же, как хлопок. Гигроскопичность выше чем у хлопка. Переносит большой нагрев утюга.

Производство пряжи.

Процесс, в результате которого из волокна получают непрерывную нить, называющейся прядением.

Пряжа - тонкая нить, выработанная из коротких волокон путём их вытягивания и скручивания.

Ровница – слабоскрученная нить.                           

Процесс получения ткани из пряжи. Отделка ткани.

Ткань – это материал, который изготавливается на ткацком станке путём переплетения пряжи или нитей.

Ткацкий станок существует сотни лет. Сначала он был ручным, потом механическим, сейчас он стал автоматическим.

Ткань снятая с ткацкого станка (суровая), проходит сложную обработку( отделку).Её отбеливают, окрашивают, на неё наносят рисунок. Рисунок на ткань наносят с помощью печатных машин (печатание).

Свойства хлопчатобумажных и льняных тканей.

Хлопчатобумажные ткани обладают лёгкостью, прочностью, мягкостью. Они красивы, удобны в носке, создают ощущение тепла, гигроскопичны, хорошо пропускают воздух, легко стираются, чистятся, гладятся (130⁰С ).

Льняные ткани прочнее хлопчатобумажных. Они жёсткие, имеют большой вес и толщину, гладкую поверхность с блеском. Лён гигроскопичен, гигиеничен, холодит кожу, создавая впечатления прохлады. Ткани из чистого льна осыпаются, сильно сминаются, но легко гладятся(150⁰С).

Ассортимент хлопчатобумажных и льняных тканей. Изделия из них.

По выпуску хлопчатобумажных и льняных тканей текстильная промышленность нашей страны занимает ведущее место. Это хорошо видно из диаграммы выпуска тканей.

Ткани по назначению делятся на бытовые, технические и специальные.

Ткани бытового назначения: бельё (нательное, столовое, постельное).

Лёгкая и верхняя одежда: платья, куртки, пальто, костюмы.

Рабочая одежда: фартуки, халаты.

Технические ткани: сумки, обувь, рюкзаки.

Специальные ткани: мешковина, парусина, ткань для парашютов, клеёнка.

Самостоятельная работа учащихся по получению новых знаний.

Учитель: а сейчас, откройте ваши учебники на странице 83 и прочитайте первую часть § 15. Законспектируйте основные мысли.

Ученики читают параграф. Зарисовывают схему.

⇐ Предыдущая12345Следующая ⇒

Поделиться: