Экспериментальная установка и методика проведения эксперимента

 

Лабораторная работа выполняется на установке представленной на рис. 1.2.

Предварительно включается компрессор и заполняется баллон сжатым воздухом (Р ≈ 1 МПа). Затем открывается выходной кран 6 и с помощью редуктора устанавливается необходимое давление на входе в газопровод (0, 3 ÷ 0, 6 МПа).

Снимаются показания манометров в начале и в конце трубопровода и заносятся в таблицу 2.1.

Затем в производительном месте газопровода искусственно создается утечка газа. Например, частичным открытием вентиля 8 и сбросом воздуха в атмосферу. Снова открывается выходной кран 6 и снимаются показания манометров в начале, в конце и 3 – х промежуточных точках трубопроводах. Значения давлений заносятся в таблицу 2.1.

Таблица 2.1

Показатель	Р1 = РН	Р2	Р3	Р4	Р5	Р6 = РК
Нормальный режим	Измеренное давление РМ, Па
Абсолютное давление Р, Па
Аварийный режим	Измеренное давление РМ, Па
Абсолютное давление Р, Па
δ

 

Обработка результатов эксперимента

 

По показаниям манометров в начале, в конце и в 3 – промежуточных точках газопровода строится график зависимости , где х – расстояние от начала трубопровода до места установки промежуточных манометров. Точка пересечения прямых на графике определяет место утечки газа. Зная реальное место утечки газа, сравнить его с полученными данными и оценить погрешность δ.

 

Контрольные вопросы:

1. Причины возникновения утечек в магистральных газопроводах.

2. Как влияет утечка газа на режим работы МГ?

3. В чем сущность способа определения места утечек газа методом «трех точек»?

4. Рассказать методику проведения работы и обработки полученных результатов.

Лабораторная работа № 3

«Исследование влияния лупинга на производительность газопровода»

 

1. Цель работы:

 

Оценить влияние лупинга на изменение производительности магистрального газопровода

 

Основные положения и расчетные зависимости

 

Применение лупингов позволяет решать следующие задачи: либо увеличение пропускной способности магистрального газопровода, либо повышение давления в конечной точке газопровода, либо снижение давления в начальной точке.

В данной работе решается первая из названных задач. Необходимо сравнить пропускную способность газопровода с лупингом Q с пропускной способностью газопровода без лупинга Q₀ и определить коэффициент увеличения пропускной способности æ .

Поскольку в большинстве случаев магистральные газопроводы работают в квадратичном режиме течения, то при условии равенства диаметров нитки и лупинга, коэффициент увеличения пропускной способности может быть найден по следующей зависимости

æ , (3.1)

где ,

х – длина лупинга;

L – длина МГ;

индекс «0» означает параметры до увеличения пропускной способности.

 

Из формулы (3.1) можно найти длину лупинга необходимую для увеличения пропускной способности в æ раз

. (3.2)

 

При условии, что давления Р_Н и Р_К до и после прокладки лупинга одинаковые (т.е. = 1), формулы (3.1) и (3.2) еще более упрощаются.

 

 

Экспериментальная установка и методика проведения эксперимента

 

Лабораторная работа выполняется на установке представленной на рис. 1.2.

Предварительно баллон с помощью компрессора заполняется сжатым воздухом (Р ≈ 1 МПа). Затем открывается выходной кран 6 и с помощью редуктора устанавливается необходимое давление на входе в газопровод (0, 3 ÷ 0, 6 МПа). Снимаются показания манометров в начале и в конце газопровода, и расхода газа по расходомеру 11. При этом вентили 8 и 9 закрыты, т.е. лупинг 10 отключен. Данные заносятся в таблицу 3.1.

Затем, отрывая вентили 8 и 9, к газопроводу подключают лупинг 10. Снова открывается кран 6 и снимаются показания манометров в начале и в конце газопровода, и расход по расходомеру 11.

Данные заносятся в таблицу 3.1.

Таблица 3.1

Показатель	РН	РК	Q
Без лупинга	Измеренное давление РМ, Па
Абсолютное давление Р, Па
Расход Q0
С лупингом	Измеренное давление РМ, Па
Абсолютное давление Р, Па
Расход Q0
δ

 

⇐ Предыдущая12

Поделиться:

Популярное:

1. VIII. Организация приема на обучение и проведения вступительных испытаний
2. Августа 1972 года и успешное продолжение эксперимента
3. Активные и интерактивные формы проведения учебных занятий
4. Анализ проведения режимных процессов
5. Анализ результатов экспериментального исследования по реализации программы педагогического сопровождения молодой семьи
6. Аппаратура для проведения исследований проприорецептивных функций
7. В установках не допускается использовать насадки, имеющие трещины, вмятины и другие дефекты, влияющие на их работоспособность.
8. В чем особенности проведения итоговой аттестации?
9. В чем смысл выражения «три источника экспериментальной психологии»?
10. В электроустановках напряжением до 1000В операции по установке и снятию заземлений разрешается выполнять одному работнику, имеющему группу III, из числа оперативного персонала.
11. Вид практики, способы и формы ее проведения
12. Внутренняя и внешняя достоверность результатов эксперимента