МБДОУ «Детский сад №75» Заведующий МБДОУ

От « 01» сентября 2015 г. « Детс кий сад №75»

А.Г.Пугачева

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МБДОУ № 75 «Сказка»

Учебный год

Содержание

№ п/п	Содержание	стр
	Целевой раздел
1.1	Пояснительная записка образовательной программы дошкольного образования
1.1.1.	Цели и задачи реализации образовательной программы
1.1.2	Принципы и подходы к формированию образовательной программы
1.1.3.	Значимые характеристики реализации программы, в том числе характеристики особенностей развития воспитанников (2-7 лет)
1.1.4	Вариативность комплектования группами различной направленности и возрастного состава
1.1.5.	Взаимодействие учреждения с социумом
1.1.6	Планируемые результаты как ориентиры освоения воспитанниками образовательной программы дошкольного образования
1.1.7.	Развивающее оценивание качества образовательной деятельности по Программе
	Содержательный раздел
2.1.	Описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка, представленными в пяти образовательных областях (3-7 лет)
Игра как особое пространство развития ребенка (3-7 лет)
Социально-коммуникативное развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
2.2.	Описание вариативных форм, способов, методов и средств реализации программы. Особенности образовательной деятельности разных видов и культурных практик
	Особенности образовательной деятельности разных видов
Культурные практики
2.3.	Способы и направления поддержки детской инициативы
2.4	Коррекционная работа учителя- логопеда
2.5.	Особенности взаимодействия взрослых с детьми
2.6.	Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников
2.7.	Региональный компонент
	Организационный раздел
3.1.	Психолого-педагогические условия, обеспечивающие развитие ребенка
3.2.	Организация развивающей предметно-пространственной среды
3.3.	Кадровые условия реализации программы
3.4.	Материально-техническое обеспечение программы, обеспеченность методическими материалами и средствами обучения и воспитания
3.5.	Финансовые условия реализации программы
3.6.	Распорядок и режим дня
3.7.	Особенности традиционных событий, праздников, мероприятий
	Краткая презентация программы ориентирована на родителей (законных представителей)

Целевой раздел

Пояснительная записка

Программа разработана на основе федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013г. № 1155), особенностей муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения, образовательных потребностей и запросов родителей и социума. Определяет цель, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса на ступени дошкольного образования.

Основой разработки Программы являются нормативно-правовые документы по дошкольному образованию:

§ Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее - Закон № 273-ФЗ);

§ приказ Министерства образования и науки РФ «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» № 1155

от 17.10.2013;

§ устав муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения;

§ письмо Министерства образования и науки РФ «Комментарии к ФГОС дошкольного образования и науки № 08-249 от 28 февраля 2014г.;

§ приказ Министерства образования и науки РФ «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования" от 30.08. 2013 г. № 1014;

§ письмо Министерства образования и науки РФ «О коррекционном и инклюзивном образовании детей» от 07.06.2013 № ИР-535/07;

§ постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 15.05 2013 № 26 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» (СанПиН 2.4.1.3049-13).

Программа сформирована как программа психолого-педагогической поддержки позитивной социализации и индивидуализации, развития личности детей дошкольного возраста и определяет комплекс основных характеристик дошкольного образования (объем, содержание и планируемые результаты в виде целевых ориентиров дошкольного образования).

Учтены концептуальные положения используемой в учреждении примерной образовательной программы дошкольного образования «Детство» под редакцией

Т. И. Бабаевой, А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцевой.

Учитывая п.1 ст. 64 «Дошкольное образование» Закона № 273-ФЗ, а именно: «Дошкольное образование направлено на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста».

В соответствии с ФГОС ДО цель современного дошкольного образования состоит в создании условий для максимального раскрытия индивидуального возрастного потенциала ребенка, поэтому образовательная программа направлена:

- на создание условий ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующих возрасту видов деятельности;

- создание развивающей образовательной среды, представляющей собой систему условий социализации и индивидуализации детей.

Программа обеспечивает развитие личности детей дошкольного возраста в различных видах общения и деятельности с учетом их возрастных, индивидуальных, психологических и физиологических особенностей.

1.1.1 Цели и задачи реализации программы дошкольного образования

Цель программы - проектирование социальных ситуаций развития ребенка и

развивающей предметно-пространственной среды, обеспечивающих позитивную

социализацию, мотивацию и поддержку индивидуальности детей через общение, игру,

познавательно-исследовательскую деятельность и другие формы активности.

Программа, в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации», содействует взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, учитывает разнообразие мировозренческих подходов, способствует реализации права детей дошкольного возраста на свободный выбор мнений и убеждений, обеспечивает развитие способностей каждого ребенка, формирование и развитие личности ребенка в соответствии с принятыми в семье и обществе духовно- нравственными и социокультурными ценностями

в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого и физического развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов.

Цель Программы достигается через решение следующих задач:

- охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их

эмоционального благополучия;

- обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в

период дошкольного детства независимо от места проживания, пола, нации, языка,

социального статуса;

- создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и

индивидуальными особенностями, развитие способностей и творческого потенциала

каждого ребенка как субъекта отношений с другими детьми, взрослыми и миром;

- объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе

духовно-нравственных и социокультурных ценностей, принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;

- формирование общей культуры личности детей, развитие их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности,

самостоятельности и ответственности ребенка, формирование предпосылок учебной деятельности;

- формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным и индивидуальным особенностям детей;

- обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение

компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей;

- обеспечение вариативности и разнообразия содержания программ и организационных форм дошкольного образования, возможности и формирования программ различной направленности с учетом образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья детей;

- обеспечение преемственности целей, задач и содержания дошкольного общего и начального общего образования.

12 3 4 5 6 7 8 9 10 Следующая ⇒