Подбор и изучение литературы и фактического материала

Работа над темой контрольной работы осуществляется путем подбора соответствующей литературы и ее изучения.

Под литературой, используемой в качестве источников, следует понимать нормативные правовые акты, монографии, статьи в научных и специализированных журналах, отражающие содержание темы контрольной работы.

Подбор литературы для написания контрольной работы помогут осуществить каталоги библиотеки ЧелГУ.

Собранные факты, примеры, результаты опросов и наблюдений систематизируются, подвергаются анализу, на их основе разрабатываются таблицы, диаграммы, схемы, осуществляются теоретические обобщения и выводы, формулируются рекомендации, если того требует тема выбранной контрольной работы.

Методика написания контрольной работы

После завершения работы с литературой составляется окончательный план. Важно, чтобы каждый пункт плана раскрывал одну из сторон рассматриваемой темы, а все в совокупности охватывали ее целиком. Следует соблюдать единый принцип деления разделов по объему, следить, чтобы каждый пункт был соотнесен с главной темой работы и не повторялся в других его разделах.

При изучении литературы главной задачей было расчленение, анализ материала, а в период написания работы главное – синтез, обобщение положений, систематизация всего ценного, важного для раскрытия темы работы.

При написании контрольной работы, основными требованиями к студенту являются: самостоятельность в обобщении изученного материала, оценка различных точек зрения по проблеме, собственное осмысление проблемы на основе теоретических знаний, стройность изложения и логическая завершенность работы.

Основные требования к написанию текста контрольной работы: логичность и цельность текста работы, соблюдение определенных требований к оформлению, правильное оформление справочного материала, стилистическое и техническое редактирование.

Основную часть контрольной работы составляют 3-4 вопроса, каждый из которых решает определенные задачи, связанные с общим смыслом. Содержание вопросов должно органически вытекать один из другого и представлять единое, связанное целое. Такой подход обеспечит законченность и логичность всей контрольной работы. Одно из главных требований к содержанию контрольной работы заключается в том, чтобы автор показал глубокое знание основных источников, проблем социальной работы и социальной политики, излагая свои мысли и идеи свободно, грамотно и аргументировано. Студент может использовать отдельные цитаты, для дополнительной аргументации или полемики.

Каждый основной вопрос контрольной работы должен завершаться четким, кратким выводом.

Одним из важных элементов написания контрольной работы является правильное ее оформление.

Оформление контрольной работы

Композиция контрольной работы – это последовательность расположения основных ее логически взаимосвязанных частей, в целом раскрывающих поставленную для изучения тему посредством решения ряда задач.Композиционная структура контрольной работы включает:

титульный лист;

содержание работы с указанием разделов и нумерацией страниц;

основная часть;

список используемой литературы (5-8 и более наименований);

В целом контрольная работа должна быть изложена на 15-20 страницах печатного текста, содержать рисунки в виде графиков и схем, формулы и алгоритмы, таблицы и матрицы, если в этом есть необходимость.

Работа выполняется на бумаге формата А 4 – 297 X 210 мм, на одной стороне листа с оставлением полей: левого 30 мм, верхнего 20 мм, нижнего 20 мм, правого 10 мм, шрифт – 14; межстрочный интервал - 1, 5.

Написанная работа брошюруется.

Страницы контрольной работы должны иметь сквозную нумерацию. Номер страницы ставится вверху справа. На титульном листе номер страницы не ставится.

В тексте контрольной работы не допускается произвольное сокращение слов (кроме общепринятых). Дополнительно контрольная работа может иметь приложения (схемы, графики, диаграммы, фотографии и т.д.)

Содержание работы составляется после выяснения варианта контрольной работы и в соответствии с вопросами варианта контрольной работы.

Содержание вопросов, включенных в контрольную работу, предполагает раскрытие основных положений одного из теоретических подходов в консультировании, техник консультационного процесса, специфики проблемного консультирования, этических и правовых вопросов в деятельности психолога-консультанта.

Основная часть работы должна свидетельствовать о знании студентом существа излагаемого материала, всего изученного и использованного при написании работы учебного, монографического, периодического материала. Если студент сталкивается с многообразием точек зрения на рассматриваемую проблему, он должен изложить и собственное суждение по данному вопросу.

Рекомендуется выполнение контрольной работы в соответствии с рекомендациями и с использованием предложенных научных источников. Вместе с тем, приветствуется использование для раскрытия вопросов дополнительной литературы, периодических изданий.

Критерии оценивания контрольной работы:

соответствие содержания поставленным задачам;

глубина содержания в раскрываемых вопросах;

логика раскрытия вопроса;

аналитический характер изложения содержания;

умение обобщать и делать выводы;

оформление работы;

использование указанных рекомендаций и источников литературы.

В целом, изложение каждого вопроса контрольной работы должно носить законченный характер. Итого и выводы отражают степень и качество выполнения поставленной задачи.

 

Примеры оформления списка источников и литературы

1. Абрамова, Г.С. Практическая психология: Учебник для студентов вузов [Текст] / Г.С. Абрамова. – Изд. 6-е, перераб. и доп. – М.: Академический проект, 2001. – 480 с.

2. Алешина, Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование [Текст] / Ю.Е. Алешина. – М.: Независимая фирма «Класс», 2000. – 208 с.

3. Ассаджиоли, Р. Психосинтез. Принципы и техники [Текст] / Пер. с англ. Е. Перовой. – М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2002. – 416 с.

4. Бондаренко, А.Ф. Психологическая помощь: теория и практика [Текст] / А.Ф. Бондаренко. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Независимая фирма «Класс», 2001. – 336 с.

Примеры описания статей из журналов и газет

1. Бахрах, Д.Н. Государственная служба: основные понятия, ее составляющие, содержание, принципы [Текст] / Д.Н. Бахрах // Государство и право. - 1996. - № 12. - С. 10–19

Показатели соответствия выполненной контрольной письменной работы для оценки «зачтено»:

Контрольная оценка соответствует отметке «зачтено», если содержание ответа адекватно наименованию вопроса, раскрывается логично в связи с поставленными задачами, каждый вопрос сопровождается аналитическими выводами, используются и указываются в тексте контрольной работы источники литературы, используется каждый источник литературы, указанный студентом в списке литературы; оформление согласуется с предъявляемыми требованиями.

Контрольная работа соответствует отметке «не зачтено», если контрольная работа выполнена не в соответствии с вариантом работы студента; в работе не определены или неверно определены вопросы, содержание раскрываемых вопросов нелогично, непоследовательно, отсутствуют выводы и аналитические заключения, отсутствуют сноски на литературные источники, не выполнены требования по выполнению контрольной работы, автор работы не дифференцирует психологическое консультирование от других направлений психологической практики; оформление работы не согласуется с предъявляемыми требованиями; список литературы мал по объему, указанные источники литературы не используются при раскрытии содержания вопросов контрольной работы.

Вопросы к экзамену

 

1. Понятие и сущность науки Антропология.

2. Понятие и сущность Антропогенеза. Разнообразные подходы к познанию прошлого человека (в т.ч. креационизм, глобальный эволюционизм и теория эволюции).

3. Раскройте содержание понятия «историческая антропология».

4. Этапы становления физической антропологии в России.

5. Гипотезы моноцентризма, полицентризма и близкие к ним, время и место происхождения человека современного вида.

6. Раскройте содержание понятия «Антропогенез».

7. Методы исследования в антропологии.

8. Общее понятие об антропологических признаках и их классификация.

9. Раскройте содержание понятия «Онтогенез».

10. Современные классификационные схемы различных видов современных и вымерших приматов.

11. Методологические проблемы современной социальной антропологии.

12. Раскройте содержание понятия «Антропологическая выборка».

13. Понятие, предмет и задачи социальной антропологии.

14. Понятие онтогенез.

15. Раскройте содержание понятия «Антропометрия».

16. Методологические проблемы современной социальной антропологии.

17. Этапы роста и развития человека, их взаимосвязь и взаимообусловленность, общие закономерности процесса развития.

18. Раскройте содержание понятия «Антропологический признак».

19. Методы социально-антропологического исследования.

20. Проблема полового диморфизма развития.

21. Раскройте содержание понятия «Антропоскопия».

22. Этапы становления общества. Проблемы гуманизации общества на современном этапе.

23. Систематика эволюционных предшественников, причины, факторы, определявших ход эволюции гоминид.

24. Раскройте содержание понятия «Биологический возраст».

25. Конституциональные схема (отечественные и зарубежные).

26. Раскройте содержание понятия «Глобальный эволюционизм».

27. Проблемы становления человека в обществе. Понятие и сущность терминов: человек, личность, индивидуальность.

28. Содержание понятия девиация. Формы девиаций. Направления в девиантном поведении.

29. Раскройте содержание понятия «Дермотоглифические узоры».

30. Роль социальной антропологии в социальной работе.

31. Особенности отдельных форм девиантного поведения.

32. Раскройте содержание понятия «Дицентризм».

33. Общее понятие социализации личности. Этапы и институты социализации.

34. Понятие и сущность «антропологической экспертизы».

35. Раскройте содержание понятия «Естественный отбор».

36. Содержание понятия аддикция. Механизмы возникновения и протекания данного явления. Формы аддиктивного поведения.

37. Ч. Дарвин и его последователи о происхождении человека.

38. Раскройте содержание понятия «Конституция человека».

39. Особенности отдельных форм девиантного поведения: детская и подростковая проституция.

40. Концепции расы - различия подходов, различия результатов.

41. Раскройте содержание понятия «Креационизм».

42. Периодизация онтогенеза человека (история изучения).

43. Социальные и биологические корни расизма.

44. Раскройте содержание понятия «Морфология».

45. Психосоматические конституциональные схемы Э. Кречмера и У. Шелдона.

46. Особенности отдельных форм девиантного поведения: суицид.

47. Раскройте содержание понятия «Палеонтология».

48. Особенности отдельных форм девиантного поведения: преступность.

49. Расы мира - краткий обзор.

50. Раскройте содержание понятия «Сапиентация».

51. Этапы и институты социализации.

52. Генотипическая адаптация, акклиматизация и физиологический стресс.

53. Раскройте содержание понятия «Сетевидная эволюция».

54. Понятие и сущность «антропологической экспертизы».

55. Вклад российских ученых в развитие науки антропологии.

56. Раскройте содержание понятия «Эмбриология».

57. Особенности отдельных форм девиантного поведения: наркомания.

58. Понятия о темпах роста и критических периодах онтогенеза.

59. Раскройте содержание понятия «Стадиальная теория антропогенеза».

60. Сформулируйте суть теорий креационизма и глобального эволюционизма.

61. Что такое «гоминидная триада», какие другие биологические и небиологические признаки можно считать уникальными для гоминид?

62. Раскройте содержание понятия «Трудовая концепция антропогенеза».

63. Как можно сопоставить понятия «популяция», «генеральная совокупность» и «выборка»?

64. Понятие о компонентах тела. Способы определения компонентов тела. Возрастная изменчивость компонентов тела.

65. Раскройте содержание понятия «Прародина человека».

66. Кого считают предками современного человека с позиций эволюционной биологии? (При ответе постарайтесь рассмотреть разные гипотезы)

67. Кривая роста человека (изменения длины и веса тела)

68. Австралопитеки - обезьянолюди или человекообезьяны?

69. Институты социализации человека.

70. Конституциональные схемы В.В. Бунака (точность методики).

71. Раскройте содержание понятия «Паспортный (хоронологический) возраст».

72. Схема телосложения К. Сиго (все определяет среда).

73. Раскройте содержание понятия «Биологический возраст».

74. Соматотипы детей и подростков по В.Б. Штефко и А.Д. Островскому.

75. Развитие культуры и психики древнего человека.

76. Что такое чувствительные периоды онтогенеза человека?

77. Женская конституция по И.Б. Галанту.

78. Адаптивный тип. Основные характеристики адаптивных типов.

79. Раскройте содержание понятия «биологические ритмы человека».

80. Соматотип и психические особенности - взаимосвязи и противоречия.

81. Раскройте содержание понятия «Аддикция».

82. Сознание и самосознание личности.

83. Психофизиологические основы социальной активности (функции правого и левого полушария)

84. Каков Ваш конституциональный тип (по какой схеме вы его определяете и почему именно по ней)?

85. Смысл и ценности жизни человека.

86. Экологические проблемы в жизни современного человека.

87. Какую роль занимает игра в жизни человека?

88. Структура личности.

 

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Основная литература

12. Аймермахер К. Знак. Текст. Культура. – М., 1998. – 260.

13. Американская социологическая мысль. Тексты. — М., — С.448.

14. Антология исследований культуры. Интерпретации культуры. – СПб., 1997, т. 1. – 728 с.

15. Белик А.А. Культурология: антропологические теории культур. - М., 1998. – с.

16. Биологическое и социальное в человеке. — М., 1977.

17. Воронкова Л.П. Культурная антропология как наука. – М., 1997. -

18. Бродель Ф. Структуры повседневности: возможное и невозможное. - М., 1986.

19. Бродель Ф. Время мира. - М., 1992.

20. Гачев Г. Д. Национальные образы мира. – М., 1988. – С.

21. Геннеп А. Обряды перехода. - М., 1999.

22. Гуревич А.Я. Категории средневековой культуры. – М., 1972. – С.

23. Гуревич П.С. Философская антропология. — М., 1997.

24. Дольник В. Непослушное дитя биосферы. – М., 1994.

25. Дубинин Н.П., Карпец И.И., Кудрявцев В.Н. Генетика, поведение, ответственность. - М., 198?. - С.78-94.

26. Емельянов Ю.Н. Основы культуральной антропологии. – СПб, 1994. -

27. Заблуждающийся разум? Многообразие вненаучного знания. — М., 1990.

28. Золдин Т. Все о французах. – М., 1989. – С.

29. Ионин Л.Г. Диффузные формы социальности (к антропологии культуры) // Социологические чтения, вып. 2. – М., 1997. – С. 50-89.

30. Ионин Л.Г. Понимающая социология. – М., 1979. – С.

31. Ионин Л.Г. Социология культуры. – М., 1996. – С.

32. Кертман Л.Е. История культуры стран Европы и Америки. - М., 1987.

33. Касьянова К. О русском национальном характере. – М., 1994.

34. Козлова Н. Социально-историческая социология. - М., 1999. – С. 192.

35. Кон И.С. Этнография детства. // Этнография детства. Традиционные формы социализации детей у народов Восточной и Юго-Восточной Азии. – М., 1983. – С.

36. Культуральная антропология. – СПб., 1997. – С.188.

37. Лебедева Н. Введение в этническую и кросс-культурную психологию. – М., 1999. – С. 224.

38. Леви-Стросс К. Структурная антропология. – М., 1980. – С.

39. Леви-Стросс К. Первобытное мышление. – М., 1994. – С.

40. Левонтин P. Человеческая индивидуальность: наследственность и среда. - М., 1993.

41. Лотман Ю.М. Декабрист в повседневной жизни: бытовое поведение как историко-психологическая категория. // Литературное наследие декабристов. - Л., 1975. – С. 25-74.

42. Лурия А.Р. Язык и сознание. – М., 1998.

43. Мертон P. Социальная структура и аномия //Социс. — 1992. — № 2, 4.

44. Мид М. Культура н мир детства. — М., 1988. —С. 322—342.

45. Моль А. Социодинамика культуры. — М., 1971.

46. Мосс М. Общества. Обмен. Личность. – М., 1976. – 222 с.

47. Назаретян Д.П. Агрессия, мораль и кризисы мировой культуры. — М., 1995.

48. Налимов В.В. В поисках иных смыслов. — М., 1990.

49. Наука о культуре и социальная практика: антропологическая перспектива. – М., 1998. – 200 с.

50. Орлова Э.А. Введение в социальную и культурную антропологию. – М., 1994.

51. Очерки социальной антропологии. — СПб.. 1995.

52. Общеевропейский процесс и гуманитарная Европа. Роль университетов. — М.: Изд-во МГУ. 1995. - Гл. IV. V. VI.

53. Пиз де А. Психоистория. - М., 1999.

54. Поппель Г., Голдсгайн Б. Информационная технология. — М., 1990. — С.155~ 156.

55. Печчеи А. Человеческие качества. — М., 1985. — Гл. 7.

56. Поршнев Б.Ф. О начале человеческой истории. – М., 1974. – С.

57. Поппер К. Нищета историцизма. - М., 1993.

58. Пропп В. Я. Исторические корни волшебной сказки. – СПб., 1994.

59. Резник Ю.М. Введение в изучение социальной антропологии. – М., 1997. –

60. Резник Ю.М., Федоров Е.С. Антропология и социальная политика. Ч. 1, Теоретико-методологические основы социальной антропологии. – М., 1997.

61. Современная западная социология. Словарь. — М., 1990.

62. Сорокин П.Л. Человек, цивилизация, общество. — М., 1992. —

63. Социальная антропология в вузе. – М., 1997. – С.300.

64. Социальная и духовная безопасность России. — М.; Изд—во МГУ, 1995.

65. Социальная мифология России: проблема адаптации. - М., 1998.

66. Социальные конфликты. Вып. 6. Насилие: тенденции и альтернативы. — М., 1995.

67. Скотт Д.Г. Конфликты. Пути их преодоления. — Киев, 1991.

68. Тайлор Э.Б. первобытная культура. - М., 1989.

69. Тойнби А. Постижение истории. – М., 1991.

70. Тинберген Н. Социальное поведение животных. - М., 1993.

71. Уайт Л.А. Работы по культурологии. (сб. пер.) - М., 1996.

72. Философская энциклопедия. - М., 1987.

73. Фуко М. Слова и вещи. - СПб, 1994.

74. Фуко М. Археология знания. - М., 1998.

75. Хейзинга Й. Осень Средневековья: исследование форм жизненного уклада и форм мышления. – М., 1988. – С.

76. Хейзинга Й. Гомо луденс в тени завтрашнего дня. — М., 1992.

77. Шрейдер Ю. Этика - М., 1998.

78. Щедровицкий Г.П. Избранные труды. - М., 1995.

79. Э. Элиаде М. Священное и мирское. — М., 1994.

80. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. - М., 1996.

81. Юнг К. Психологические типы. – М., 1995.

 

Дополнительная литература

1. Бромлей Ю.П. Очерки теории этноса. - М., 1982.

2. Бородай К.М. Эротика. Смерть. Табу. - М., 1999.

3. Бродель Ф. Франция. Пространство и время. - М., 1998.

4. Введение в культурологию. — Воронеж, 1994. — С.231—338.

5. Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование. — М., 1995. — С.16— 20.

6. Гельвеций К. Соч. в 2-х томах. - М., 1972. - T.I. - С.353.

7. Данилевский Н.Я. Россия и Европа. -М., 1991.

8. Дако П. Новое искусство жить. — М., 1995.

9. Изард К. Эмоции человека. — М.; Изд—во МГУ, 1980.

10. Кнабе Г.С. Язык бытовых вещей. — М., 1981.

11. Кон И.С. Введение в сексологию. — М., 1989.

12. Конфликты XX века. Иллюстрированная история. — М., 1995.

13. Логика научного познания. — М., 1967. Раздел 1.

14. Мартынова Э.А. Древнейшая профессия. — Красноярск. 1992.

15. " Кентавр". Методологический и игротехнический альманах. — 1995.

16. Пиз А. Язык телодвижений. — М., 1992. — С.35—41.

17. Поликарпов B.C. История нравов России. — М., 1995.

18. Саган К. Драконы Эдема. — М., 1986. - С.50.

19. Сосунова И.А. Социальная экология: учебное пособие. — М., 1996.

20. Судас Л.Г. Массовое сознание в поисках новой парадигмы. — М., 1996.

21. Реформирование России: мифы и реальность. — М., 1994.

22. Старович 3. Судебная сексология. - М., 1991. - С. 101-110, 164- 183,

23. Ферро М. Как рассказывают историю детям в разных странах мира. – М., 1992. – С.

24. Фромм Э. Искусство любви, — Минск, 1991.

25. Шелер М. Формализм в этике. — М.: Гнозис, 1994.

26. Эльконин Д.Б. Психология игры. — М., 1978.

27. Энциклопедия преступлений и катастроф. Катастрофы сознания. — М.. 1996.

 

 

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Материально-техническое обеспечение дисциплины «Основы психологического консультирования» состоит из мультимидийных средств (для проведения лекционных и семинарских занятий, анализа видеосюжетов, анализа ситуационных задач). Для проведения тестирования необходим компьютерный кабинет с выходом в Интернет.

 

 

 

АНТРОПОЛОГИЯ

Программа дисциплины

 

 

Составитель Сыркина Елена Георгиевна

 

 

Редактор Л.Л.Шигорина

 

Подписана в печать

Формат 60х84 ¹/₁₆. Бумага типографская

Печать офсетная. Усл.печ.л. 0, 6 Уч-изд.л. 0, 6

Тираж 100 экз. Заказ. Бесплатно

 

ГОУ ВПО «Челябинский государственный университет»

454021 Челябинск, ул. Братьев Кашириных, 129

 

Издательско-полиграфический центр ЧелГУ

454021 Челябинск, ул. Молодогвардейцев, 57б

⇐ Предыдущая12345

Поделиться: