Тема №3. Программное обеспечение. Операционные системы

Тема №3. Программное обеспечение. Операционные системы

Цель: Дать основное представление о структуре и функциях аппаратной части персонального компьютера. Изучить основные положения концепции построения и использования операционных систем Windows ХР. Научить студентов защите информации от компьютерных вирусов. Изучить создание, форматирование, редактирование тестового документа, вставку колонтитулов. Изучить создание и оформление таблиц (вычислений в них по формулам). Изучить работу с графическими объектами и формами.

Задачи обучения: Ознакомление c внутренними и внешними устройствами компьютеров, основными средствами хранения документов. Формирование основных технологических приемов работы в операционной системе Windows: настройка рабочего стола, работа с окнами, создание иерархической файловой системы, связывание объектов Windows. Формирование умений и навыков работы со служебными программами. Формирование способности использовать текстовый редактор MSWord в своей профессиональной деятельности.

Форма проведения: выполнение типовых заданий.

Организационная часть - 5 мин

Перекличка студентов и выяснение причин отсутствия студентов, кто не готов к занятию, проверка конспектов.

Основные понятия криптологии

Криптография – совокупность методов преобразования данных, направленных на то, чтобы привести эти данные к неявному виду, т.е. решить две главные проблемы защиты данных:

1) проблему конфиденциальности;

2) проблему целостности.

Криптографические методы защиты информации в информационных системах могут применяться как для защиты информации, обрабатываемой в ЭВМ или хранящейся в различного типа ЗУ, так и для закрытия информации, передаваемой между различными элементами по линиям связи.

Требования к криптографическому закрытию информации в ИС:

Сложность и стойкость криптографического закрытия должны выбираться в зависимости от объема и степени секретности данных.
Надежность закрытия должна быть такой, чтобы секретность не нарушалась даже в том случае, когда злоумышленнику становится известен метод закрытия.
Метод закрытия, набор используемых ключей и механизм их распределения не должны быть слишком сложными.
Выполнение процедур прямого и обратного преобразований должно быть формальным и не зависеть от длины сообщений.
Ошибки, возникающие в процессе выполнения преобразования не должны распространяться по системе.
Вносимая процедурами защиты избыточность должна быть минимальной.

Методы криптографического преобразования данных:

Шифрование.
Кодирование.
Другие виды.

Шифрование – преобразованию подвергается каждый символ защищаемого сообщения.

Шифрованием информации называют процесс ее преобразования, при котором содержание информации становится непонятным для не обладающих соответствующими полномочиями суъектов. Результат шифрования информации называют шифротекстом, или криптограммой. Обратный процесс восстановления информации из шифротекста называют расшифрованием информации. Алгоритмы, используемые при шифровании и расшифровании информации, обычно не являются конфиденциальными, а конфиденциальность шифротекста обеспечивается использованием при шифровании дополнительного параметра, называемого ключом шифрования. Знание ключа шифрования позволяет выполнить правильное расшифрование шифротекста.

Целостность информации называют неизменность информации в условиях ее случайного и предномеренного искажения или разрушения. Целостность является частью более широкой характеристики информации-ее достоверности, включающей помимо целостности еще полноту и точность отображения предметной области.

Хешированием информации называют процесс ее преобразования в хеш-значение фиксированной длины (дайджест). Одним из применений хеширования является обеспечение целосности инофрмации.

Способы шифрования:

· подстановка;

· перестановка;

· аналитическое преобразование;

· гаммирование;

· комбинированное шифрование.

Кодирование – некоторые элементы защищаемых данных (не обязательно отдельные символы) заменяются заранее выбранными кодами.

Способы кодирования:

· смысловое кодирование;

· символьное кодирование.

Другие (отдельные виды) – включают методы рассечения, разнесения и сжатия данных.

Рассечение – разнесение данных состоит в том, что массив защищаемых данных рассекается на такие элементы, каждый из которых не позволяет раскрыть содержание защищаемой информации и выделенные таким образом элементы размещаются в различных зонах ЗУ.

Управление процессом шифрования осуществляется с помощью ключа.

Криптосистемы делятся на два класса:

1. Симметричные (одноключевые) криптосистемы.

2. Асимметричные (двухключевые криптосистемы с открытым ключом).

В симметричной криптосистеме секретный ключ надо передавать отправителю и получателю по защищенному каналу распределения ключей.

Обобщенная схема асимметричной криптосистемы с открытым ключом.

В асимметричной криптосистеме передают по незащищенному каналу только открытый ключ, а секретный ключ сохраняют на месте его генерации.

По способу использования средств закрытия информации различают потоковое и блочное шифрование.

При потоковом шифровании каждый символ исходного текста преобразуется независимо от других. Поэтому такое преобразование может осуществляться одновременно с передачей данных по каналу связи.

При блочном шифровании одновременно преобразуется некоторый блок символов закрываемого исходного текста, причем, преобразование символов в пределах блока является взаимозависимым. Может существовать зависимость и между преобразованиями символов в некоторых смежных блоках.

Криптоанализ – наука о раскрытии исходного текста зашифрованного сообщения без доступа к ключу.

Фундаментальное правило криптоанализа (впервые сформулированное голландцем А.Керкхоффом еще в XIX веке) заключается в том, что стойкость шифра (криптосистемы) должна определяться только секретностью ключа.

Существует следующие основные типы криптоаналитических атак (предполагается, что криптоаналитику известны применяемый алгоритм шифрования и шифротексты сообщений):

криптоаналитическая атака при наличии только известного шифротекста;
криптоаналитическая атака при наличии известного открытого текста;
криптоаналитическая атака при возможности выбора открытого текста.

1.Под информацией, применительно к задаче ее защиты, понимают сведения о лицах, предметах, фактах, событиях, явлениях и процессах независимо от формы их представления. В зависимости от формы представления информация может быть разделена на речевую, телекоммуникационную и докуметированную.

2. Речевая информация возникает в ходе ведения в помещениях разговоров, работы систем связи, звукоусиления и звуквоспризведения. Телекоммуникционная информация циркулирует в технических средствах обработки и хранения информации, а также в каналах связи при ее передаче. К документированной информации, или докуметам, относят информацию, представленную на материальных носителях вместе с идентифицирующими ее реквизитами.

3. К информационным процессам относят процессы сбора, обработки, накопления, хранения, поиска и распространения информации.

4. Под информационной системой понимают упроядоченную сосвкупность документов имассивов документов и информационных технологий, реализующих информационные процессы.

5. Информационными ресурсами называют документы и массивы документов, существующие отдельно или в составе информациионных систем.

6. Процесс создания оптимальных условий для удовлетворения информационных потрбеностей грждан, организаций, общества и госудасртва в целом называют информатизацией.

Задание №1

№ Задания

1. Операции со значками и ярлыками

ü Создайте на рабочем столе ярлык для вызова программы Блокнот. ü Просмотрите свойства ярлыка для программы Блокнот и измените их так, чтобы программа выполнялась в окне, развернутом на весь экран. ü Скопируйте ярлык Блокнот на панель задач,

2. Работа (операция) c приложением Проводник

Запустите Проводник, задайте вид отображения папок и файлов в виде таблицы. Отсортируйте размещение значков папок и файлов по возрастанию даты последнего изменения. Упорядочите размещение значков папок и файлов по алфавиту имен.

3. Настройки компьютера в Windows XP

ü Измените настройки клавиатуры компьютера, добавив в список языков, используемых на компьютере, немецкий язык. ü Измените настройку панели задач, чтобы панель задач автоматически убиралась с экрана, а меню «Пуск» отображалось в классическом стиле.

4. Поиск файлов в Windows XP.

Найти файлы, размещенные на жестких дисках ПК, по следующим критериям: ü с расширением.txt (текстовые документы), размещенные на диске С:; ü с расширением.doc, смотреть вложенные папки; ü с последними изменениями (сохраненные) на прошедшей неделе; ü содержащие слово " Windows" в тексте файла; ü содержащие слово " Инфор матика" в имени файла;

5. Использование служебных программ Windows XP для повышения эффективности работы компьютера

Используя стандартную программу Очистка диска, выполните очистку диска С: Используя стандартную программу Дефрагментация диска, выполните оценку фрагментированности файлов на диске С:

6. Используя WinRAR, выполните следующие операции с файлами и архивами:

7. ü создайте самораспаковывающийся архив arhiv1, в который поместите все файлы с заданного каталога диска С:; ü извлеките из архива arhiv1 все файлы, имеющие расширение.doc; ü упакуйте все файлы каталога C: \Student в многотомный архив arhiv2, задав в качестве размера одного тома 80 Кб; ü извлеките из многотомного архива arhiv2 все файлы с расширением.ехе в каталог C: \Student. ü создайте архив «Медицина», в который поместите все файлы, имеющие второй символ «A» в имени, из каталога C: \Windows. Из архива arxiv3 распакуйте в каталог C: \Student файлы, имеющие первый символ «X» в расширении.

8. Зашифруйте текст «Криптография» с помощью ключа 11, 2, 5, 7, 9, 3, 1, 4, 8, 10, 6, 12.

9. Зашифруйте текст «Конфиденциальность» с помощью ключа 13, 11, 2, 5, 18, 14, 7, 9, 3, 1, 17, 4, 8, 15, 10, 6, 12, 16.

10. Зашифруйте текст «Информационная система» с помощью таб. 5*5.

11. Зашифруйте текст «Аппаратные средства» с помощью таб. 4*5.

12. Зашифруйте открытый текст «Алгоритм шифрования» в котором есть ключ «Шифр».

13. Зашифруйте открытый текст «Криптоанализ» c ключом «Код».

14. Раcшифруйте текст АРМАФНТИОИК с помощью ключа 11, 5, 6, 7, 3, 2, 8, 1, 4, 9, 10 и напишите открытый текст.

15. Раcшифруйте текст РЫЕПСОРНТУЮИМЕВЫКЬ с помощью ключа 16, 11, 8, 4, 18, 2, 9, 10, 13, 7, 17, 6, 15, 3, 12, 14, 19, 1, 5 и напишите открытый текст.

16. Раcшифруйте текст «ИМСЕТМИЧРЫЕНКР ПТИСИОТЕСЫ М» с помощью ключа «КОД» напишите открытый текст.

Задание №2

Знакомство с основными настройками документа и технологией его сохранения в среде текстового процессора Word2007

Для этого:

1. Загрузите текстовый процессор Word.

2. Установите режим (разметка страницы) постраничного отображения документа на экране.

Уважаемые студенты! Приглашаем вас на юбилейную презентацию компьютерной фирмы «Комфорт». Мы работаем на казахстанском рынке много лет. Информационные продукты нашей фирмы знают и любят многие пользователи страны. Наши компьютеры работают без рекламаций! Будем рады видеть вас. Запомните адрес и время нашей презентации – Компьютерная улица, д.100, Справки по телефону 123-45-67-89.

Рис.5.1

3. Задайте основные параметры (тип шрифта - Times New Roman, размер шрифта - 12, способ выравнивания текста – по левому краю), которые будут устанавливаться по умолчанию при вводе текста.

4. Наберите текст, отображенный на рис.5.1, не нажимая клавишу Enter.

5. Сохраните набранный текст в файле с именем Зад1.docx. Обратите внимание на разницу между командамиСохранить как… и командой Сохранить.

6. Установите параметры автосохранения документа: автосохранение каждые 10 минут.

7. Закройте и Откройте документ.

8. Научитесь выходить из среды Word 2007.

Задание №3

Задание №4

Научитесь создавать стандартный документ на основе шаблона, который имеется в Word.

1. Ознакомьтесь со сведениями о шаблонах документов и порядке их использования для решения практических задач, изложенными в справочной системе Word.

2. Используя шаблон, создайте резюме.

3. Сохраните файл под своим именем.

Задание №5

Выполните основные операции по форматированию текстовых документов Word, воспользовавшись ранее созданным текстом из файла Зад4.docx.

1. Откройте созданный файл Зад3.docx.

2. Оформите в тексте обращение «Уважаемые студенты! » полужирным шрифтом размером 16 пт. вразрядку.

3. Отцентрируйте абзац – фрагмент текста «Уважаемые студенты! » и измените строчные буквы на прописные.

4. Задайте межстрочные интервалы: в первом – 3; во втором - точно 16 пт; в третьем множитель 2.

5. Оформите фрагмент текста с указанием адреса фирмы полужирным курсивом размером 12 пт. разбейте этот фрагмент на абзацы.

6. Произведите выравнивание и оформление шрифтом всего текста в соответствии с рис.5.3.

7. Выполните цветное обрамление и заливку фрагментов различными способами.

8. Сохраните изменения в документе.

Уважаемые студенты!

Будем рады видеть вас.

Запомните адрес и время нашей презентации –

Задание №6

Наберите текст и оформите его фрагменты как нумерованные и маркированные списки в соответствии с рис. 5.4

Для этого:

1. Установите режим постраничного отображения документа на экране.

2. Создайте новый документ.

3. Наберите текст на рис.5.4.

4. Выделите шрифтом заголовок (строка 1).

5. Оформите строки 2-3 как нумерованный список.

6. Отцентрируйте и установите полужирный шрифт в строке 4.

7. Оформите строку 5 текста как маркированный список 1-го уровня.

8. Оформите строки 11 и 18-21 как маркированный список 1-го уровня.

9. Оформите группу строк 6-10 и 12-17 маркированнымсписком 2-го уровня.

10. Измените вид маркированного списка 2-го уровня для группы строк 6-10 и 12-17.

11. Сохраните текст в файле Зад3.docx.

Запомните! 1. Прежде чем начать форматирование фрагмента текста, надо его выделить 2. Форматировать можно с помощью меню или инструментов Абзац. Форматировать текст - это значит уметь выполнить следующие операции: § Установить шрифт, т.е. задавать параметры: ü Тип, ü Начертание, ü Размер, подчеркивание, ü Цвет; § Определить эффект в шрифтах: ü Верхний индекс, ü Нижний индекс, ü Зачеркнутый, ü Утопленный, ü Приподнятый ü и пр.; § устанавливать межсимвольные интервалы; § устанавливать межстрочные интервалы; § делать первую строку абзаца красной и висячей; § и еще множество других операций, с которыми можно познакомиться в меню Формат.

Рис.5.4

Задание №7

Освоение технологии работы со стилями. Оформление в тексте кадров и буквиц. Оформление библиографии.

1. Создайте новый документ.

2. Найдите справку по вопросу автозамены.

3. Скопируйте этот фрагмент в начало документа, используя:

ü Буфер обмен (1 абзац);

ü Контекстный меню (2 абзац).

4. Переместите 1 абзац в 3-й методом «перетащить-и-оставить».

5. Начало каждого абзаца оформите разным стилем буквицы.

6. Создайте новый стиль абзаца.

7. Примените созданный вами стиль к любому абзацу.

8. Измените стиль выделенного фрагмента текста.

9. В следующей странице запишите список Ваших вузовских учебников. Оформите по правилам библиографии (общий вид: Фамилия1, Фамилия2. Основное название: подзаголовок. – место издания: издательство, год. – 5 с.).

10. Сохраните документ и закройте.

Задание №8

Колонки текста.

1. Откройте созданный файл Зад3.docx.

2. Разбейте его на две колонки. Расположите текст в колонках так, чтобы маркированный двухуровневый список находился в левой колонке, а одноуровневый маркированный список – в правой колонке.

Задание №9

Задание №10

Работа с таблицами

1. Создайте таблицуиз 10 столбцов и 15 строк.

2. Выполните объединение ячеек первой строки.

3. В первом столбце для строк 2-15 и установите ширину столбца 0, 5 см.

4. Во втором столбце для строк 2-15 и установите ширину 3 см.

5. В 3-5 столбцах для строк 2-15 и установите ширину 1, 5 см.

6. Введите текст в ячейку таблицы согласно образцу, соблюдая форматирование (шрифт - TimesNewRoman, размер – 10), замените итоговые строки и столбцы для подсчета количества оценок.

7. Сделайте обрамление таблицы.

8. Обратите внимание на ячейки, содержащие текст «Средний балл», «Всего сдавало». Текст «Средний» введен в верхнюю ячейку, а «балл» - в нижнюю, затем между ними снято обрамление.

9. Аналогично для ячейки «Всего сдавало».

10. Слова «Средний» и «Всего» нужно «отпустить» ниже за счет задания интервалов «перед» абзацем

11. Произведите расчеты по формулам в таблице, приведенной на рис.5.5:

ü Числа студентов каждой группы, сдававших экзамен по определенной дисциплине;

ü Общего числа студентов, сдавших экзамен по каждой дисциплине на отлично, хорошо и т.д.;

ü Количество всех студентов, сдававших экзамен по определенной дисциплине и т.д.

12. Постройте диаграмму по данным таблицы.

13. Вставьте новый столбец слева от второго.

14. Вставьте новую строку таблицы, расположив ее выше первой.

15. Разбейте таблицу.

16. Преобразуйте таблицу в табулированный текст и уясните особенности такого оформления таблиц.

17. Выполните обратное преобразование табулированного текста в таблицу.

18. Сохраните документ в файле Таблица1.docx.

Сведения об успеваемости студентов

№ Учебная дисциплина группа Средний балл Всего сдавало оценки

н/а

Информатика

01_1

01_2

02_1

02_2

ИТОГО

Высшая математика

01_1

01_2

02_1

02_2

ИТОГО

Средние показатели

Рис.5.5

Задание №11

Освойте технологию создания документов, в которых используются графические объекты: стандартные рисунки; графические объекты из коллекции WordArt; графические объекты из коллекции фигурыSmartArt.

Вставка специальных символов. Создание формул.

1. Откройте новый документ, сохраните его в своей папке под названием Рисунки.

2. Вставьте в документ рисунок, который будет служить фоном для текста приглашения (найдите клип с изображение какого-либо «Глазные обследования или Башни» из коллекции MSOffice).

3. Установите параметры рисунка:

ü Размер: высота 9 см, ширина – 6 см;

ü Обрамление: толщина линии 2, 5пт, цвет линии- синий;

ü Обтекание по контуру.

4. Внизу рисунка введите текст с помощью инструментов WordArt и опишите рисунок с помощью выносок.

5. Объедините рисунок и надписи в единую графическую группу.

6. Посмотрите различные варианты взаимодействия рисунка и текста при изменении свойств рисунка (положение, обтекание).

7. Разбейте страницу. В новой странице создайте обложку для реферата и в обложку добавьте любой символ.

8. Составьте вашу родословную, используя объект SmartArt.

Задание №12

Редактор формул

1. Создайте новый документ и наберите в нем следующий текст с формулами.

Равномерное движение по окружности

, a=

В следующей странице наберите формулыC=

Перерыв - 10 мин

Самостоятельная работа студентов - 40 мин

Раздаточный материал: карточки с заданиями

Литература:

1. Гельман В.Л. Медицинская информатика. Москва. 2002 г.

2. Виталий Герасевич. Компьютер для врача. Санкт-Петербург. 2002 г..

3. Симонович С.В. Информатика. Базовый курс. 2-издание. Питер. 2003 г.

4. Симонович С., Г.Евсеев, В. Мураховский. Вы купили компьютер. Москва. “АСТ-ПРЕСС КНИГА”. 2004 г.

5. Глушаков С.В., Сурядный А.С.. Персональный компьютер. Москва. 2004 г.

6. Информатика. Под редакцией проф. Н.В.Макаровой. Москва «Фин.стат». 2005.

7. Изтлеуов М.К., Беккужина А.И., Емжарова Г.У. Информатика. Актобе.2005.

8. Макарова Н.В. Информатика 3-издание. Москва 2006.

Контроль

Вопросы:

Назовите основные четыре объекта рабочего стола.

Опишите назначение команд главного меню «Пуск».

Опишите виды окон: справочное, диалоговое, приложения и окно папки.

Как создать новый ярлык?

В чем разница между действием команд Сохранить и Сохранить как?

Для чего предназначены программы-архиваторы?

Что такое фрагментация диска?

8. Что такое компьютерный вирус?

9. Основные типы компьютерных вирусов.

10. Как запустить текстовый редактор Word?

11. Назовите пункты основного меню Word.

Тесты: См. Сборник тестовых заданий по «Информатике», темы «Аппаратное и программное обеспечение компьютера и Операционные системы»

Тема №3. Программное обеспечение. Операционные системы

Цель: Дать основное представление о структуре и функциях аппаратной части персонального компьютера. Изучить основные положения концепции построения и использования операционных систем Windows ХР. Научить студентов защите информации от компьютерных вирусов. Изучить создание, форматирование, редактирование тестового документа, вставку колонтитулов. Изучить создание и оформление таблиц (вычислений в них по формулам). Изучить работу с графическими объектами и формами.

Задачи обучения: Ознакомление c внутренними и внешними устройствами компьютеров, основными средствами хранения документов. Формирование основных технологических приемов работы в операционной системе Windows: настройка рабочего стола, работа с окнами, создание иерархической файловой системы, связывание объектов Windows. Формирование умений и навыков работы со служебными программами. Формирование способности использовать текстовый редактор MSWord в своей профессиональной деятельности.

Форма проведения: выполнение типовых заданий.

12 3 Следующая ⇒
Поделиться:

Последнее изменение этой страницы: 2017-03-14; Просмотров: 356; Нарушение авторского права страницы