Тема 3. Человек как культурно-историческое существо

 

1. Проблема антропогенеза. Концепции природной, социальной, духовной, богосотворенной сущности человека.

2. Отличие человека как культурно-исторического существа от животных. Социальное и природное в человеке. Основы универсальной сущности человека и ее выражения в обществе, истории.

3. Соотнесите понятия человека, личности, индивидуальности, индивида. Человек как субъект социальных процессов; субъектные качества, их отчуждение; феномены социального манипулирования; творчество и исполнительство.

4. Особенности научно-теоретического, ценностного и практического освоения мира человеком.

5. Познание, его объективное содержание и субъективные формы. Истина, ее критерии. Наука, ее назначение и метод понимания реальности. Эмпирический и теоретический уровни научного познания.

6. Ценностное освоение реальности. Ценности, их виды, уровни и значение в жизни человека, народа. Особенности нравственного, эстетического, религиозного освоения реальности. Традиционные ценности народа России.

7. Практическое освоение мира человеком, его особенности, формы. Функции практики.

Литература

 

Барулин В.С. Социально-философская антропология. М., 1994.

Ильенков Э.В. Так что же такое личность? // С чего начинается личность? М., 1984.

Лойфман И.Я. Диалектика и теория познания. Екатеринбург, 1994.

Любутин К.Н. Человек в философском измерении: от Фейербаха к Фромму. Свердловск, 1991.

Моисеев Н.Н. Человек во Вселенной и на Земле // Вопр. философии. 1990. № 8.

О человеческом в человеке. / Под ред. И.Т. Фролова. М., 1991.

Формирование творческих способностей: сущность, условия, эффективность. / Под. ред. С.З. Гончарова. Свердловск, 1990.

Франк С.Л. Духовные основы общества. М., 1992.

Франк С.Л. Философия и религия // Филос. науки. 1991. № 7.

Фромм Э. Духовная сущность человека // Филос. науки. 1990. № 8, 9.

 

Тема 4. Общество, его структура и развитие

 

1. Общество, его структура и целостность. Особенности социальной реальности, социальной объективности и социальных закономерностей.

2. Экологическая, производственная, экономическая, социальная, политическая и духовная сферы общества, их особенности и взаимное влияние друг на друга.

3. Проблема источников развития и периодизации истории: технологический, формационный, культурологический и теологический подходы. Ценностные установки культуры и технической цивилизации. Общества традиционные, индустриальные, постиндустриальные.

4. Проблема направленности и смысла истории, ее линейные, циклические и разнонаправленные модели. История как развитие самих людей от периода личной зависимости (докапиталистический период) к личной независимости на основе вещной зависимости (буржуазная социальность) и к периоду свободной индивидуальности (культура как ступень истории).

5. Противоречия и глобальные проблемы современности. Поиск новых резервов и стимулов развития. Различные сценарии будущего. Проблема выбора Россией своего исторического пути в XXI в.

 

Литература

 

Барулин В.С. Социально-философская антропология. М., 1994.

Гончаров С.З. От технической цивилизации к культуре // Экономика и культура: Докл. Всерос. конф. Екатеринбург, 2000.

Данилевский Н.Я. Россия и Европа. М., 1991.

Ильин И.А. Основы христианской культуры // Ильин И.А. Сочинения: В 10 т. М., 1993. Т. 1.

Каминский З.А. Культурно-исторические типы или единство историко-философского процесса // Вопр. философии. 1995. № 3.

Новикова Л.И., Сиземская И.Н. Русская философия истории. М., 1997.

Панфилова Т. Формационный и цивилизационный «подходы»: возможности и ограниченность // Обществ. науки и современность. 1993. № 6.

Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. М., 1992.

Формация и цивилизация: Дискус. // Вопр. философии. 1989. № 10.

Фукуяма Ф. Конец истории? // Вопр. философии. 1990. № 3.

Ясперс К. Смысл и назначение истории. М., 1991.

Методические рекомендации

По выполнению контрольной работы

 

Контрольная работа выполняется каждым студентом. Выбор ее темы определяется, как правило, личным интересом студента и наличием литературы.

Контрольная работа заключается в выборе темы, отборе и изучении литературы, составлении плана (прил. 2), написании и оформлении контрольной работы, подготовке сообщения по теме конрольной работы.

После того как будет выбрана тема, её необходимо согласовать с преподавателями, отобрать и законспектировать литературу. Далее следует работа над конспектами; расположение материала в смысловой последовательности, его анализ, оценка. Необходимо привести собственные суждения по рассматриваемым вопросам, раскрыть связь темы с современностью. План позволяет определить логическую последовательность изложения главных моментов темы путём перехода от общего к особенному, более конкретному (см. прил. 2).

Контрольная работа компонуется в следующем порядке:

· титульный лист (прил. 1);

· план (см. прил. 2);

· введение;

· основная часть;

· заключение;

· литература.

Во введении (2 – 3 страницы) обосновываются актуальность темы, мотивы её выбора и излагаются поставленные задачи.

В основной части (15 – 20 страниц) последовательно раскрывается содержание темы согласно поставленным задачам, дается оценка тех или иных идей или концепций, раскрывается их связь с современностью.

В заключении (2 – 3 страницы) делаются выводы.

Требования к контрольной работе:

1. Соответствие содержания теме, смысловая связь введения, основной части и заключения.

2. Полнота раскрытия темы согласно задачам, поставленным во введении.

3. Обоснованность выбора темы во введении, Вашей позиции в основной части и выводов в заключении.

4. Логичность плана, последовательность и ясность изложения.

5. Аккуратность во внешнем оформлении, разборчивый почерк.

6. Контрольная работа оформляется на листах формата А4. Текст должен быть написан четким, разборчивым подчерком или напечатан. Тексты, взятые из Интернета, не засчитываются.

Студенты выступают по теме контрольной работы в учебной группе в течение 7–10 мин. Устное выступление – это не сплошное чтение текста, а живой обмен идеями при эмоциональном контакте с аудиторией. Чтобы Вас слушали внимательно, с интересом, подготовьтесь к сообщению. Подумайте, с какими идеями Вы будете выступать, почему они актуальны, в какой последовательности Вы будете их излагать, как будете их оценивать, аргументировать свою позицию, какие выводы Вы сделаете. Составьте тезисы (2–3 страницы) и разбейте сообщение на такие моменты, как актуальность темы, изложение главных идей по теме контрольной работы, Ваша оценка и точка зрения, выводы. Будьте готовы к дискуссии в аудитории. Сообщение оценивают, как правило, по таким параметрам: насколько оно содержательно, интересно; логика выступающего, его контакт с аудиторией, обоснованность ответов на вопросы. За сообщение студент получает дополнительную оценку.

Положительные оценки, полученные за контрольную работу и сообщение, существенно повышают рейтинг студента. Контрольная работа позволяет развить у студента такие важные в его будущей профессиональной деятельности качества, как самостоятельное творческое мышление, способность к понятийному творчеству.

Темы контрольных работ

Предмет, особенности и значение философии

Литература

Бердяев Н.А. Философия свободы. Смысл творчества. М., 1989.

Булгаков С.Н. Свет невечерний. М., 1994.

Двенадцать лекций по философии / Под ред. И.Я. Лойфмана. Екатеринбург, 1996.

Ильенков Э.В. Философия и культура. М., 1991.

Ильин И.А. Религиозный смысл философии // Ильин И.А.Сочинения: В 2 т. М., 1994. Т. 2.

Мамардашвили М.К. О философии // Вопр. философии. 1991. №5.

Ортега-и-Гассет Х. Что такое философия? М., 1991.

Ясперс К. Смысл и назначение истории. М., 1991.

 

Философия Платона

Литература

Асмус В.Ф. Античная философия. М., 1976.

Лосев А.Ф. Эрос у Платона // Вопр. философии. 1988. №12.

Лосев А.Ф. Философия. Мифология. Культура. М., 1991.

Соловьев В.С. Сочинения: В 2 т. М., 1990. Т. 2.

Эрн В.Ф. Сочинения. М., 1991.

Юркевич П.Д. Философские произведения. М., 1990.

 

Сократ: его жизнь и учение

Литература

Гегель Г.В. Лекции по истории философии: В 3 кн. СПб., 1993. Кн. 2.

Лаэртский Диоген. О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов. М., 1979.

Трубецкой С.Н. Курс древней философии. М., 1997.

 

Философия Аристотеля

Литература

Аристотель. Сочинения: В 4 т. М., 1983. Т. 4.

Лосев А.Ф., Тахо-Годи А.А. Платон. Аристотель. М., 1976.

Трубецкой С.Н. Курс древней философии. М., 1997.

 

⇐ Предыдущая12345Следующая ⇒

Поделиться: