Вопрос. Предмет, задачи, функции исторической науки.

Вопрос. Предмет, задачи, функции исторической науки.

История - одна из древнейших наук. Основоположники: Геродот, который жил в V веке до н.э., и он первый написал труд «История». Древние ценили этот труд и называли ее наставницей жизни. Любая наука начинается с познаний. Что же такое история? История – наука, которая исследует прошлое человеческого общества во всей просторной его конкретности и многообразии с целью понимания настоящего и с целью развития в будущем.

Таким образом, история пытается воскресить прошлое, изучить и понять, открыть законы этого движения.

Историческая наука пытается дать целостное видение исторического процесса во всех его характеристиках.

История как наука возникла во времена античности, как наука о прошлом, но постепенно она становится областью человеческого познания. У нас в России история формируется с XVIII века, в XVIII и в первой половине XIX века происходят уточнения, в связи с обращением на изучаемость экономики, культуры и социальных отношениях. Предметом изучения истории является изучение человеческого общества, как единого противоречивого процесса.

Задачи преподавания истории: показать историю во всех сложностях и противоречиях, с ее светлых сторон, при этом соблюдая историческую правду. Основы исторической науки – это собирание, систематизация и обновление фактов, рассматривая в тесной связи и совокупности. Благодаря накоплению фактов, сложились отрасли исторической значимости. История состоит из целого ряда самостоятельных отраслей, а именно: гражданская история, военная история, история государства и права, экономическая ситуация, история изучения хозяйства, история культуры, музыки и т.д.

Но у истории есть вспомогательные дисциплины, которые представляют собой устное изучение, по собственности более глубокому пониманию исторического процесса. К их числу относим: генеалогию ( наука о происхождении и родственных связях отдельных лиц и семейств), геральдика (наука о гербах), нумизматика (о монетах и чеканки монет). Полиографика (изучают рукопись, память и письмо) и т.д.

В настоящее время определение предмета история во многом субъективно, поскольку связана с мировоззрением историка.

Историки, которые стоят на материстических позициях, считают, что история, как наука, изучает закономерности развития общества, которое зависит в основном от способа производства материальных благ. Этот подход отдает приоритет экономике, обществу, а не отдельным людям. Историки, которые придерживаются либеральных взглядов, убеждены в том, что предметом изучения истории должен являться человек.

При изучении исторического процесса применяют следующие подходы: 1)формационный, 2)цивилизационный, 3)религиозный, 4)классовый, 5) личностный, 6) всемирноисторический, 7)локальный, 8)комбинированный.

История выполняет несколько функций:

1) познавательная, которая начинается в самом изучении историческом пути стран, народов в отражении объективных всех явлений, составляющих историю человечества.

2)практич-полит. Сущность состоит в том, что она помогает вырабатывать научно-обосновательный политический курс, при этом избегать субъективных решений. В единицах прошлого, настоящего, будущего заложены корни интереса людей к истории.

3) Мировоззрение. История создает документ с точными сведениями о выдающихся событиях прошлого, о мыслителях, которым общество обязано своим развитием. Это взгляд на мир общества, закон его развития. Оно может быть научно, или опирается на объективную реальность. В общественном развитии объективная реальность – это исторические факты, и история является фундаментом, на котором основывается наука об обществе.

4)Воспитательная. Формируются такие гражданские качества, как патиотизм, показывает роль народа и выдающихся личностей в развитии общества. Познать моральные и нравственные ценности человека в их развитии.

 

 

Вопрос. Отечественная историография в прошлом и настоящем.

Основные этапы изучения русской истории.

Первоначально исторические знания возникали в виде легенд, преданий, мифов. Таким образом формировался фольклор. После принятия христианства пишутся летописи. Самая знаменитая летопись в 12 веке «Повесть временных лет», автор Нестор – монах Киевско-Печорского монастыря.

Летописи писались под заказ государства, богатые заказывали и себе.

С 14 века начинается эпоха Возрождения – эпоха гуманизма и рационализма. В наиболее развитых странах Европы начинается духовное раскрепощение человека, и в это время история трактуется как результат деятельности людей, т.к. человек оказался в центре исторического процесса.

В русском летописании этого времени также усиливается внимание к человеческой личности, к мотивам деятельности людей.

Историки решают следующие проблемы: выяснение причин и факторов, объясняющих движение и изменчивость мира, и постепенно исторические знания превращаются в науку.

Впервые вводится периодизация: древняя, средняя, новая.

В России процесс становления исторической науки связано с именами Татищева и Ломоносова.

Татищев написал первый обобщенный труд по истории нашей страны «История России с самых древнейших времен», где излагаются события до 2-ой половины 16 века. Он предлагает свою периодизацию истории России с точки зрения развития государства.

У Ломоносова много трудов, но самый знаменитый – «Древняя российская история», в котором он использует сравнительно-исторический метод (сравнивает историю России и Европы).

Карамзин, будучи приглашенным на гос службу, получает доступ к архивам и хранилищам и на основании того создает 12-томную историю Государства Российского. Он предлагает новую периодизацию, делит на древнейшую, среднюю и новую.

С.М. Соловьев считается самым выдающимся историком 19 века. Труд всей его жизни – 29 томов – «История России с древних времен». В этом труде он доказывает огромную роль государства, при том он считает, что географические и этнические факторы сыграли особую роль в истории России, а также большую роль относительно реформ Петра 1.

Большой след оставил и Ключевский, который читал лекции в МГУ и на основе того пишет «Курс русской истории», где описывает события до 2-ой половины 19 века. Он продолжает мысль Соловьева, что особый отпечаток на истории России оказывают географические, этнические, экономические и культурные факторы.

На рубеже 19-20-х веков наблюдается кризис буржуазной науки, которая не сумела увидеть приближающихся революций, которая не могла оценить реалии жизни.

Советская историческая наука активно развивалась в 30-е годы. Она успешно выполняла общественные функции, активно разрабатывала решения проблем народных масс. В основе – материалистическое понимание истории, учение об общественно-экономических фармациях. Движущая сила истории – классовая борьба. В своих трудах доказывали, что общество проходит в своем развитии через последнюю закономерную смену определенных стадий, т.е. фармаций.

 

Вопрос. Удельная раздробленность Руси: причины и последствия. Образование новых политических центров.

Подъем экономики Киевской державы шел на фоне продолжавшегося расширения ее территории за счет дальнейшего освоения Восточно-Европейской равнины.

Выделение отдельных княжеств, процесс их кристаллизации в рамках Киевского государства подготавливался издавна.

Политическая раздробленность стала новой формой организации русской государственности в условиях освоения территории страны и ее дальнейшего развития по восходящей линии. Повсеместно распространилось пахотное земледелие. Совершенствовались орудия труда: археологи насчитывают более 40 видов металлических орудий труда, применявшихся в хозяйстве. Даже на самых отдаленных окраинах Киевской державы сложились боярские вотчины. Показателем подъема экономики явился рост числа городов. На Руси накануне монгольского вторжения было около 300 городов – центров высокоразвитого ремесла, торговли, культуры.

Главной силой разъединительного процесса выступило боярство. Опираясь на его мощь, местные князья сумели установить свою власть в каждой земле. Однако впоследствии между усилившимся боярством и местными князьями возникли неизбежные противоречия, борьба за влияние и власть. В разных землях-государствах она разрешилась по-разному. Например, в Новгороде, а позднее в Пскове установились боярские республики. В других землях, где князья подавили сепаратизм бояр, власть утвердилась в форме монархии.

Раздробленность - закономерный этап развития Древней Руси. Закрепление отдельных территорий-земель за определенными ветвями киевского княжеского рода было ответом на вызов времени. «Круговорот князей» в поисках более богатого и почетного престола мешал дальнейшему развитию страны. Каждая династия больше не рассматривала свое княжество как объект военной добычи; хозяйственный расчет вышел на первое место. Это позволило власти на местах более эффективно реагировать на недовольство крестьян, на недороды, внешние вторжения.

Киев стал первым среди равных княжеств-государств. Вскоре другие земли догнали и даже опередили его в своем развитии. Сложились полтора десятка самостоятельных княжеств и земель, границы которых сформировались в рамках Киевской державы как рубежи уделов, волостей, где правили местные династии.

Политическая раздробленность не означала разрыва связей между русскими землями, не вела к их полной раздробленности.

В результате дробления, в качестве самостоятельных, выделились княжества, названия которым дали стольные города: Киевское, Черниговское, Переяславское, Муромское, Рязанское, Ростово-Суздальское, Смоленское, Галицкое, Владимиро-Волынское, Полоцкое, Турово-Пинское, Тмутараканское; Новгородская и Псковская земли. В каждой из земель правила своя династия – одна из ветвей Рюриковичей. Сыновья князя и бояре-наместники управляли местными уделами. Междоусобицы как внутри отдельных ветвей князей Рюрикова дома, так и между отдельными землями во многом определяют политическую историю периода удельной раздробленности.

 

Вопрос. Внутренняя политика Ивана Грозного. Образование сословно-представительной монархии в России.

В 1530 году родился Иван Грозный, когда было 3 года, он встал на престол. С 1533-1538 года временно управляет страной Елена Глинская, мать Ивана 4, при ней проведено ряд мероприятий, которые способствовали централизации и безопасности государства. Мероприятия:

1) Денежная реформа, которую укрепила единую систему по всей стране.

2) Были введены единые меры длины, объема.

3) Строились новые и реорганизовались старые крепости («Китай-город» при Елене Глинской).

4) Произошло укрепление армии, ограниченнее иммунитеты князей.

В 1547 году Иван Грозный венчан царем. Правления Ивана грозного делят на два этапа:

1) Конец 50 годы - это крупные внутренние и внешние успехи в период реформ.

2) 1560-1584 годы период опричнины и её последствия.

 

В 1549 году была создана избранная рада – это совещательный орган при царе, но не имел статус государственного. Играла роль правительства, которое помогало царю управлять страной. Избранная рада повлияла на многие реформы Ивана Грозного.

В 1549 году впервые в истории России был созван земский собор – это сословно-представительный орган, в него входили представители русской элиты (бояре, духовенство). Земский собор имел общерусский характер, созывался для решения важнейших вопросов, которые определяли судьбу государства, его решения, были окончательными и имели большой авторитет для народа. В течения двух лет 1555-1556 проходила земская реформа, которая заключалась в совершенствование местного самоуправления на Руси. Было введен институт земских старост - это в основном в селах и небольших городах. Старосты избирались из зажиточных слоев. Также выбирались городовые, а назначались царем, они руководили финансовыми вопросами городов. По этой же реформы выбирались главы губы, которые назначались царем и они осуществляли управление на территории губы. Изменения коснулись центрального управления, были созданы приказы. Приказы - это учреждение, которые ведали различными государственными управления или отдельными регионами. Они занимались сбором налогов, судов и управлением.

В 1551 году был создан церковный собор. Иван 4 задал 100 вопросов, церковный собор дал 100 ответов – это кодекс правовых норм внутренней жизни русского духовенства. Основные моменты: 100 глав утверждают ранее принятые решения по канонизации местных угодников и признание их всероссийскими святыми. Сто глав унифицировал порядок исполнения церковных обрядов, также наметил создание в Москве и в крупных городах специальные школы для подготовки священников, осудили пороки светской и духовной жизни. Монастырям запрещалось покупать земли без разрешения царя.

Большое значение имело военная реформа. По этой реформе основа армии составляло дворянское ополчение. Впервые составлено уложение по службе, теперь начинали служить с 15 лет, и передавалось по наследству. Создается постоянное стрелецкое войско, в армию привлекались иностранцев, к пограничной службе привлекались казачество. Во время походов отменялось местничество.

В 1565 была введена опричнина. Объективное противоречие заключалось в следующем:

1) Отношения монарха и боярской аристократии стали нерегулированными.

2) Активная военная политика и необходимость в постоянном увеличении армии заставляло государство подчинять интересы производителей, интересам служивого класса.

3) Личные мотивы Ивана 4:

1) В 1556 году заболел, во время болезни стало известна симпатия бояр к двоюродному брату.

2) Боярская оппозиция также была недовольна и по поводу развязанной ливонской войны.

3) Бегство ближайшего друга Ивана Губского в Литву.

Страна делится на земщину (обычный порядок управления) и опричнину (особый порядок управления). Особый порядок управления выражается в следующем: на территории опричнины князь является хозяином земель и мог принимать единоличные решения. Земский собор не играла роль. Для реализации было создано опричниное войско, которое подчинялось только царю, опричники могли принимать любые меры для реализации царских замыслов, в большинстве территорий был объявлен террор.

В 1572 году отмена опричнина. Причины прекращения:

1) Была выполнена главная задача опричнина – подрыв крупного боярского землевладения или ликвидация особо опасных соперников царя, участились набеги крымских татар.

2) Превращение опричников в бесконтрольную силу и эта сила опасна для самого царя.

Итоги управления опричнины: в годы правления страна продвинулась по пути централизацию. Опричнина и ливонская война вызвала экономический кризис. В стране сокращались посевные рощи, а это привело к голоду. Голод и бегство крестьян побудило правительство закрепить крепостничество крестьян, в целом были подорваны резервы России.

 

Вопрос. Формирование однопартийного политического режима. Образование СССР.

В 1918 г. была принята «Декларация прав трудящегося и эксплуатируемого народа», провозгласившая принцип будущего устройства страны. В его федеративной основе как свободного союза республик предполагалось право наций на самоопределение. Следуя этому, советское правительство признало независимость Финляндии и государственность Польши.

Распад Российской империи и империалистическая война привели к установлению советской власти на всей территории России.

Провозглашенная в 1918 г. РСФСР занимала 92 % всей территории и являлась самой крупной из всех советских республик, где проживало более 100 народностей и национальностей. В ее состав частично входили территории Казахстана, Туркменистана, Узбекистана. Фактически до 1922 г. по ее подобию функционировала Дальневосточная республика. Для объединения существовали экономические, политические и культурные предпосылки. Не составило сложности насадить советскую власть в провозгласивших свою независимость Грузии, Армении и Азербайджане.

С 1920 по 1921 гг. части Красной армии без видимого сопротивления заняли эти государства и установили там законы РСФСР. Легко прошла советизация Белоруссии.

В Украине не обошлось баз борьбы с прокиевским курсом. Тяжело шел процесс утверждения советской власти в среднеазиатских Советских народных республиках - Бухарской и Хорезмской. Там продолжали сопротивление отряды местной вооруженной оппозиции.

Большинство коммунистических руководителей республик волновал вопрос о существовании «великорусского шовинизма», дабы объединение республик в единое целое не стало созданием новой империи. Особенно болезненно эта проблема воспринималась в Грузии и Украине.

Компартия оказалась той реальной властью, которая благодаря своей безупречной организации, и иерархичной подчиненности создала структуру управления огромной страной.

Мощными факторами объединения республик послужили единство и жесткость репрессивных органов.

Выработкой принципов национального государственного устройства занималась комиссия ВЦИК. Рассматривались автономный, федеративный и конфедерационный варианты построения единого государства.

План декларированного автономного вхождения советских республик в состав РСФСР предлагал нарком по делам национальностей Сталин. Однако комиссией был принят предложенный Лениным вариант союзного федеративного государства. Он давал будущим республикам формальный суверенитет.

Ленин ясно понимал, что единая партия и единая репрессивная система - верная гарантия целостности государства. Ленинский проект мог привлечь в союз и другие народы, а не отпугнуть их, как вариант Сталина.

30 декабря 1922 г. на I Съезде Советов было провозглашено образование Союза Советских Социалистических Республик (СССР). Съезд принял Декларацию и Договор.

В декларации говорилось о причинах, целях и принципах объединения. Основной целью объявлено создание в конечном итоге всемирного союза коммунистических республик. Формально и юридически эта цель была отменена в дек. 1991 г.

В компетенции Союза были вопросы внешней политики, внешней торговли, обороны, финансов, связи и путей сообщения. Остальные вопросы входили в компетенцию республик.

Высшим законодательным органом был избран Центральный Исполнительный Комитет (ЦИК), который состоял из двух палат: Союзного Совета и Совета Национальностей.

31 января 1924 г. II Всесоюзный съезд Советов принял первую Конституцию СССР, в которой были оговорены принципы Декларации и Договора. Эти положения были закреплены принятиями конституций союзных республик в 1924-1925 гг. Образование СССР усилило коммунистический режим и повысило мощь государства.

 

 

вопрос. Предмет, задачи, функции исторической науки.

История - одна из древнейших наук. Основоположники: Геродот, который жил в V веке до н.э., и он первый написал труд «История». Древние ценили этот труд и называли ее наставницей жизни. Любая наука начинается с познаний. Что же такое история? История – наука, которая исследует прошлое человеческого общества во всей просторной его конкретности и многообразии с целью понимания настоящего и с целью развития в будущем.

Таким образом, история пытается воскресить прошлое, изучить и понять, открыть законы этого движения.

Историческая наука пытается дать целостное видение исторического процесса во всех его характеристиках.

История как наука возникла во времена античности, как наука о прошлом, но постепенно она становится областью человеческого познания. У нас в России история формируется с XVIII века, в XVIII и в первой половине XIX века происходят уточнения, в связи с обращением на изучаемость экономики, культуры и социальных отношениях. Предметом изучения истории является изучение человеческого общества, как единого противоречивого процесса.

Задачи преподавания истории: показать историю во всех сложностях и противоречиях, с ее светлых сторон, при этом соблюдая историческую правду. Основы исторической науки – это собирание, систематизация и обновление фактов, рассматривая в тесной связи и совокупности. Благодаря накоплению фактов, сложились отрасли исторической значимости. История состоит из целого ряда самостоятельных отраслей, а именно: гражданская история, военная история, история государства и права, экономическая ситуация, история изучения хозяйства, история культуры, музыки и т.д.

Но у истории есть вспомогательные дисциплины, которые представляют собой устное изучение, по собственности более глубокому пониманию исторического процесса. К их числу относим: генеалогию ( наука о происхождении и родственных связях отдельных лиц и семейств), геральдика (наука о гербах), нумизматика (о монетах и чеканки монет). Полиографика (изучают рукопись, память и письмо) и т.д.

В настоящее время определение предмета история во многом субъективно, поскольку связана с мировоззрением историка.

Историки, которые стоят на материстических позициях, считают, что история, как наука, изучает закономерности развития общества, которое зависит в основном от способа производства материальных благ. Этот подход отдает приоритет экономике, обществу, а не отдельным людям. Историки, которые придерживаются либеральных взглядов, убеждены в том, что предметом изучения истории должен являться человек.

При изучении исторического процесса применяют следующие подходы: 1)формационный, 2)цивилизационный, 3)религиозный, 4)классовый, 5) личностный, 6) всемирноисторический, 7)локальный, 8)комбинированный.

История выполняет несколько функций:

1) познавательная, которая начинается в самом изучении историческом пути стран, народов в отражении объективных всех явлений, составляющих историю человечества.

2)практич-полит. Сущность состоит в том, что она помогает вырабатывать научно-обосновательный политический курс, при этом избегать субъективных решений. В единицах прошлого, настоящего, будущего заложены корни интереса людей к истории.

3) Мировоззрение. История создает документ с точными сведениями о выдающихся событиях прошлого, о мыслителях, которым общество обязано своим развитием. Это взгляд на мир общества, закон его развития. Оно может быть научно, или опирается на объективную реальность. В общественном развитии объективная реальность – это исторические факты, и история является фундаментом, на котором основывается наука об обществе.

4)Воспитательная. Формируются такие гражданские качества, как патиотизм, показывает роль народа и выдающихся личностей в развитии общества. Познать моральные и нравственные ценности человека в их развитии.

 

 

12345678910Следующая ⇒

Поделиться: