Семинар по теме 12. Русская культура Нового времени

Вопросы для обсуждения

1. Русская культура XVII в.

2. Преобразования Петра I в области культуры.

3. Русская культура II половины XVIII в.

 

Контрольные вопросы

1. Охарактеризуйте эпоху Петра I с точки зрения западников и славянофилов.

2. Чем были обусловлены реформы Петра I и европеизация России?

3. Каким образом развитие русской культуры в начале XVIII в. было связано с развитием науки?

4. В чем состояла суть образовательных реформ Петра I?

5. Чем стал Петербург для России? Чем были обусловлены особенности его архитектурного решения?

6. Каковы были особенности европейских стилей в русском варианте? Раскройте особенности русского барокко, русского классицизма.

7. В чем состоят особенности русской литературы XVIII в. в свете идей Просвещения?

8. В чем состоит принципиальное отличие западноевропейского и русского Просвещения? Какой вопрос был главным в русском Просвещении?

9. Каким образом проявился кризис русского просветительства?

 

Семинар по теме 13. Русская культура XIX – начала XX веков. Интеллигенция и ее роль в истории России

Вопросы для обсуждения

1. Русская культура I половины XIX в.

2. Образование и наука в России I половины XIX в.

3. Интеллигенция как феномен русской культуры.

4. Русская литература II-й половины XIX – начала ХХ в.

5. Образование и наука во II-й половине XIX – начале XX века.

6. Русское искусство во II-й половине XIX – начале XX века.

7. Художественная культура Серебряного века: театр, музыка, изобразительное искусство.

 

Контрольные вопросы

1. Каковы принципиальные особенности русской культуры XIX в.?

2. В чем состояла суть реформ 1860-х гг. и каково их культурное значение?

3. Каковы основные направления художественной культуры первой половины XIX в.?

4. Каковы особенности «золотого века» русской культуры?

5. Раскройте сущностные черты интеллигенции в России второй половины XIX в. Обратите внимание на ее оппозиционность режиму.

6. Чем обусловлена демократизация литературы и искусства второй половины XIX в.?

7. Каковы особенности культуры Серебряного века?

 

Семинар по теме 14. Отечественная культура советской и постсоветской эпохи

Вопросы для обсуждения

1. Культурные преобразования России после Октябрьской революции.

2. Культурное развитие СССР в 20-е - 30-е годы.

3. Культура СССР в годы великой Отечественной войны и послевоенный период.

4. Наука и культура в период «оттепели».

5. Культура периода застоя.

6. Современная социокультурная ситуация: противоречивость тенденций.

 

Контрольные вопросы

1. В чем состояла культурная сущность революции 1917 г.?

2. Соотносились ли в контексте реальности 20-х гг. идеи художественного и социального переустройства общества?

3. Раскройте особенности исторической судьбы авангардного искусства и искусства пролеткульта.

4. В чем состоит различие адаптационных стратегий, осуществляемых советской культурой в 20-30-гг.?

5. Можно ли назвать эстетику соцреализма политической мифологией? Почему?

6. Какие черты искусства 50-х гг. позволяют определить его как массовую культуры?

7. Какие ценностные установки массовая культура формирует в современном российском обществе?

8. Почему язык является интегрирующим средством культуры?

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Общие положения

Овладение культурологией требует определенных усилий, поэтому следует соблюдать последовательность и систематичность в работе. Изучение ее складывается из лекционного курса, самостоятельных работ студентов и семинарских занятий.

Лекция занимает центральное место в изучении курса культурологии. В ней излагаются главные, узловые проблемы тем. Поэтому она определяет работу студентов.

Лекционные занятия по дисциплине проводятся в классической форме с применением электронных и технических средств, с созданием проблемных ситуаций, лекции - диалога, обсуждением логически увязанного исторического материала и философских аспектов с современностью и профилем подготовки студентов.

Однако почти каждая лекция требует дальнейшей доработки, самостоятельной или с помощью преподавателя.

Важной стадией изучения темы является семинарское занятие. Семинар по культурологии – это такой вид практических занятий, который позволяет не только проверить самостоятельную работу студента, а, главное, дает ему возможность научиться самостоятельно мыслить, защищать свою точку зрения. Ведущей характеристикой эффективности семинара является активность обсуждения рассматриваемых проблем, качество и количество дополнений, замечаний и задаваемых студентами друг другу вопросов.

При рассмотрении большинства тем курса используются знания студентов по истории, философии, социологии, истории социологии.

Самостоятельна работа студентов заключается в подготовке сообщений и докладов на семинарские занятия, написание рефератов и создание презентаций по вопросам.

Учебным планом предусмотрено выполнение домашнего задания и контрольной работы. Домашние задания выдаются накануне семинарских занятий. Темы работы определяются персонально каждому обучающемуся и служат критерием оценки уровня теоретических знаний и практических, методических навыков студентов.

Для осуществления текущего контроля и проверки усвоения материала предусматривается проведение контрольной работы, тестов контроля знаний студентов, ответы на проблемные вопросы.

Итоговая форма контроля - устный зачет.

6.2 Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов

Работа по контролю усвоения материала студентами экспресс – опрос, проверка усвоения терминологического и фактологического материала, ответы по тестам, выполнение контрольной работы и домашних заданий. Тематика контрольных вопросов, заданий приводится в плане каждого семинара и определяется для выполнения студентам по мере прохождения дисциплины с публичным разбором содержания и оформления работы.

Выполнение домашнего задания предполагает самостоятельную работу над научной и периодической литературой, интернет ресурсами, навыки научно-исследовательской работы. Тематика домашних заданий охватывает весь курс культурологии. Студенты сами выбирают тему задания.

Домашнее задание представляет собой законченную реферативную работу со вступлением, основным содержанием, заключением, списком литературы, объемом 10-15 страниц. Работа должна быть сдана для проверки и оценки за 1 месяц до зачета.

 

ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Для текущего контроля успеваемости используются устные опросы, выступления с докладами, рефератами, выполнение контрольных работ, тесты.

Промежуточная аттестация проводится два раза в семестр, на зачетных неделях.

Итоговая оценка за освоение дисциплины определяется преподавателем, как комплексная. С этой целью применяется балльно-рейтинговая система.

7.1 Методические рекомендации по применению балльно-рейтинговой системы в процессе изучения «Культурологии»

Основными задачами балльно-рейтинговой системы являются:

· повышение мотивации учебной деятельности студентов;

· стимулирование студентов к регулярной самостоятельной работе;

· упорядочение системы контроля знаний студентов при освоении ими основных образовательных программ по направлению обучения (специальности, профилю);

· создание информационных баз данных для внутривузовской системы управления качеством учебного процесса;

· повышение уровня организации учебного процесса в институте;

· улучшение учебной дисциплины студентов и сокращение числа пропусков занятий без уважительных причин;

· получение объективной оценки успеваемости и компетентности студента.

Критерии оценки работы студента

Таблица 3

Характеристика работы студента	Диапазон баллов рейтинга
«Отлично» – работа высокого качества, уровень выполнения отвечает всем требованиям, теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество их выполнения оценено числом баллов, близким к максимальному	80-100	зачтено
«Хорошо» – уровень выполнения работы отвечает всем основным требованиям, теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, некоторые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы недостаточно, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество выполнения ни одного из них не оценено минимальным числом баллов, некоторые из выполненных заданий, возможно, содержат ошибки	60-79
«Удовлетворительно» – уровень выполнения работы отвечает большинству основных требований, теоретическое содержание курса освоено частично, но пробелы не носят существенного характера, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой обучения учебных заданий выполнено, некоторые виды заданий выполнены с ошибками	40-69	Не зачтено
«Неудовлетворительно» (с возможностью пересдачи) – теоретическое содержание курса освоено частично, необходимые практические навыки работы не сформированы, большинство предусмотренных программой обучения учебных заданий не выполнено, либо качество их выполнения оценено числом баллов, близким к минимальному; при дополнительной самостоятельной работе над материалом курса возможно повышение качества выполнения учебных заданий	0-39

 

При успешном выполнении всех видов работ студент может получать «бонусные» баллы. Рейтинговой системой предусматриваются «бонусные» баллы (от 0 до 10), которые могут быть добавлены студенту за участие в олимпиадах, выставках, конференциях и другие формы активности в изучении дисциплины. При этом итоговая сумма баллов, набираемая студентом за семестр, не может превышать 100, включая баллы за текущую работу, «бонусные» баллы и баллы за сданный экзамен (зачет).

Максимальная сумма (100 баллов), набираемая студентом по дисциплине, по которой предусмотрен экзамен, включает две составляющие.

Первая составляющая – оценка регулярности и своевременности качества выполнения студентом учебной работы по изучению дисциплины в течение семестра (сумма - не более 60 баллов). Эта часть включает также оценки за два тестирования успеваемости, проводимых по всем дисциплинам на 7-8 и 15-16 учебной неделе в семестре.

Вторая составляющая – оценка знаний студента на экзамене (не более 20-ти баллов).

Баллы, характеризующие успеваемость студента по дисциплине, набираются им в течение всего периода обучения за изучение отдельных тем и выполнение отдельных видов работ.

Общий балл текущей успеваемости складывается из следующих составляющих:

- посещаемость – студенту, посетившему все занятия, начисляется до 20 баллов;

- активное участие в семинарских занятиях – 30 баллов;

- выполнение заданий по дисциплине в течение семестра в соответствии с учебным планом. Студенту, выполнившему в срок и с высоким качеством все требуемые задания, начисляется до 20 баллов;

- контрольные мероприятия (промежуточное тестирование) – максимальная оценка 10 баллов.

 

7.2 Виды учебной деятельности и критерии оценки работ студентов

В процессе обучения студент посещает все виды занятий, предусмотренных учебным планом, выполняет лабораторные, контрольные работы (самостоятельно или под контролем преподавателя). За каждый вид аудиторной и самостоятельной работы студенту выставляются баллы, из которых складывается семестровый рейтинг студента. Значения рейтинговых баллов для отдельных видов работ приведены в таблице.

Таблица 4

№ п/п	Вид деятельности	Количество баллов, max.
1.	Посещение занятий
2.	Активное участие в семинарских занятиях
3.	Промежуточное тестирование
4.	Самостоятельная работа
4.2	Выполнение домашней работа
4.3	Выполнение контрольной работы
5.	Сдача зачета
	Итого

 

«Бонусные» (дополнительные) баллы за участие в студенческих конференциях, выставках, подготовка развернутой презентации по разделу курса – 5 баллов.

Для допуска к зачету студент должен набрать не менее 60 баллов.

Студенты, набравшие 70 и более баллов, получают оценку «зачтено» без проведения процедуры итоговой аттестации.

Форма итоговой аттестации по дисциплине – зачет. Электронное тестирование проводится 2 раза в семестр на зачетных неделях.

Контрольная работа

Свой вариант задания студент выбирает по номеру в журнале.

Решение задачи должно быть оформлено в виде отчёта

Готовые работы сдаются преподавателю для проверки за 3 дня до семинарского занятия по данной теме. После проверки преподаватель проставляет полученные баллы в ведомость текущей успеваемости (ТК) и сообщает студенту набранное количество баллов.

Домашнее задание (письменная работа)

Вид домашнего задания определяется преподавателем (реферат, статья, тезисы, доклад, эссе и пр.).

Темы ДЗ выбираются из списка тем.

Письменная работа оформляется в соответствии с требованиями.

Работа сдается за 1 месяц до экзамена. После проверки преподаватель проставляет полученные баллы в ведомость текущей успеваемости (ТК) и сообщает студенту набранное количество баллов.

На 7-8 и 15-16 неделе проводится тестирование текущей успеваемости ( рубежный контроль №1 и 2 ). Тестирование оценивается 0-10 баллов. Пересчет тестовых баллов в баллы рейтинга осуществляется по следующей шкале.

Таблица 5

Баллы за тест	Оценка теста	Рейтинговые баллы
85-100	отлично	9-10
76-84	хорошо	5-8
51-75	удовлетворительно	2-4

 

Рейтинговые баллы за тестирование проставляются преподавателем в ведомость текущей успеваемости на 8 и 16 неделе и сообщаются студенту.

⇐ Предыдущая1234Следующая ⇒

Поделиться: