IV. Права классного руководителя.

 

4.1. Регулярно получать информацию о физическом и психическом здоровье воспитанников.

4.2. Контролировать результаты учебной деятельности каждого учащегося класса с целью оказания своевременной помощи отстающим учащимся.

4.3. Координировать работу учителей-предметников в классе.

4.4. Выносить на рассмотрение администрации школы, педагогического совета, органов школьного самоуправления, родительского комитета предложения, инициативы как от имени классного коллектива, так и от своего имени.

4.5. Получать своевременную методическую и организационно-педагогическую помощь от руководства школы, а также органов самоуправления.

4.6. Самостоятельно планировать воспитательную работу с классным коллективом, разрабатывать индивидуальные программы работы с детьми и их родителями (законными представителями), определять формы организации деятельности классного коллектива и проведения классных мероприятий.

4.7. Приглашать в школу родителей (законных представителей) учащихся по проблемам, связанным с деятельностью классного руководителя, или другим вопросам.

4.8. Осуществлять свободно-индивидуальный режим работы с детьми.

4.9. Самостоятельно определять форму планирования воспитательной работы с классом с учётом основных принципов общешкольного планирования.

4.10. Не выполнять поручения и требования администрации школы и родителей, которые не входят в функциональные обязанности классного руководителя, определённые настоящим Положением.

4.11. Классный руководитель имеет право на защиту собственной чести, достоинство и профессиональной репутации в случае несогласия с оценками его деятельности со стороны администрации школы, родителей, учащихся, других педагогов.

 

V. Организация работы классного руководителя.

 

5.1. Общие принципы организации работы классного руководителя определяются нормами законодательства о труде педагогических работников, Устав школы, настоящего Положения.

5.2. Работа классного руководителя с классом и отдельными его учащимися строится в соответствии с данной циклограммой:

5.2.1. Классный руководитель ежедневно:

· Определяет отсутствующих на занятиях и опоздавших учащихся, выясняет причины их отсутствия или опоздания, проводит профилактическую работу по предупреждению опозданий и не посещаемости учебных занятий;

· Организует и контролирует дежурство учащихся в классном кабинете;

· Организует различные формы индивидуальной работы с учащимися, в том числе в случае возникновения девиации в их поведении;

 

5.2.2. Классный руководитель еженедельно:

 

· Проверяет ведение учащимися дневников с выставлением отметок за неделю;

· Проводит час классного руководителя (классный час) в соответствии с планом воспитательной работы;

· Организует работу с родителями-предметниками, работающими в классе, по ситуации;

· Анализирует состояние успеваемости в классе в целом и у отдельных учащихся;

 

5.2.3. Классный руководитель ежемесячно:

 

· Проводит консультации у социального педагога и отдельных учителей;

· Решает хозяйственные вопросы в классе;

· Организует заседание родительского комитета класса;

· Организует работу классного актива;

 

5.2.4. Классный руководитель в течение учебной четверти:

· Оформляет и заполняет классный журнал;

· Участвует в работе методического объединения классных руководителей;

· Проводит анализ выполнения плана воспитательной работы за четверть, состояния успеваемости и уровня воспитанности учащихся;

· Проводит коррекцию плана воспитательной работы на новую четверть;

· Проводит классное родительское собрание;

· Представляет в учебную часть отчёт об успеваемости учащихся класса за четверть;

 

5.2.5. Классный руководитель ежегодно:

 

· Оформляет личные дела учащихся;

· Анализирует состояние воспитательной работы в классе и уровень воспитанности учащихся в течение года;

· Составляет план воспитательной работы в классе (план классного руководителя);

· Собирает и представляет в администрацию школы статистическую отчётность об учащихся класса (успеваемость, материалы для отчёта по форме ОШ-1, трудоустройство выпускников и пр.)

 

5.3. Классный час может проводиться классным руководителем в произвольной форме.

5.4. Количество воспитательных мероприятий в классе определяется согласно выбранной категории.

5.5. Классные родительские собрания проводятся не реже одного раза в четверть.

5.6. Классный руководитель обязан по требованию администрации школы готовить и представлять отчёты различной формы о классе и собственной работе.

5.7. Отчёт о работе классного руководителя может быть заслушан на заседании методического объединения классных руководителей, педагогическом или методическом советах, административном совещании.

5.8. Классный руководитель обязан принимать активное участие в работе методического объединения классных руководителей.

 

 

Полезная информация для классных руководителей

 

«Хочу, чтобы меня любили»

 

Принципы классного руководителя

 

o Я хочу, чтобы школа стала для детей родным домом. Постараюсь все сделать для этого.

 

o Я хочу, чтобы меня любили. Поэтому буду жить по принципу: относись к детям так, как бы ты хотела, чтоб они к тебе относились.

 

o Я не всезнайка. Поэтому я и не буду казаться им быть.

 

o Я так мало знаю о сложных лабиринтах детства. Поэтому я позволю детям учить меня.

 

o Иногда мне нужно, чтобы они меня поняли и приняли. Поэтому я буду стараться понимать и принимать детей.

 

o Я люблю, когда меня принимают такой, какова я на самом деле. Поэтому я буду стремиться сопереживать ребенку и ценить его.

 

o Я - человек и склонна ошибаться. Поэтому я буду терпелива к ошибкам детей.

 

o Почти всему, что знаю, я научилась на собственном опыте. Поэтому я позволю детям приобретать собственный опыт.

 

o Я черпаю надежду и волю к жизни внутри себя. Поэтому я буду признавать и подтверждать чувство самостоятельности у ребенка.

 

o Я постараюсь привить детям справедливость, терпимость. упорство. Я научу их ненавидеть ложь и любить правду.

 

o Я не могу сделать так, чтобы страх, боль, разочарование и стрессы ребенка исчезли. Поэтому я буду стараться смягчить удар.

 

o Я чувствую страх, когда я беззащитна. Поэтому я буду прикасаться к внутреннему миру беззащитного ребенка с добротой, лаской и нежностью.

 

И чтобы это у меня получалось, я не забуду:

 

o входить в класс с улыбкой;

 

o при встрече заглянуть каждому в глаза, узнать его настроение и поддержать, если ему плохо;

 

o буду всегда выдержанна, терпелива, уравновешенна, внимательна;

 

o не буду искать легкого пути в общении,

 

o вовремя ободрить, поддержать, быть рядом в трудной ситуации;

 

o что трудности развивают способности, но не принижать и не завышать планку трудности;

 

o постараться вселять в ребенка веру в себя;

 

o радоваться маленьким успехам своих учеников, сопереживать их неудачам;

 

o не бояться признаться в своем незнании какого-нибудь вопроса, быть вместе с ними в поиске;

 

o не бояться извиниться, если не права, быть терпеливой к ошибкам детей;

 

o что среди детей не должно быть " любимчиков", в каждом можно найти предначертанное ему;

 

o не воспитывать слишком самонадеянных, их будут избегать; слишком скромных, их не будут уважать; слишком болтливых, на них не будут обращать внимание; слишком молчаливых, с ними не будут считаться; слишком суровых, от них трудно отмахнуться; слишком добрых, их растопчут;

 

o жить с детьми полной жизнью: радоваться и огорчаться вместе с ними, увлекаться и удивляться, шутить и наставлять, быть нетерпимыми ко лжи и насилию, справедливыми, упорными, правдивыми;

 

o нести детям добрую энергию.

 

 

Мои принципы общения с родителями

o Помнить, что их дети - самое дорогое в жизни. Быть умной и тактичной. Постараться не обидеть и не унизить их достоинство.

 

o Каждая встреча должна стать для родителей полезной и результативной. Каждое собрание - вооружить их новыми знаниями в области педагогики, психологии, процесса обучения.

 

o Только в содружестве с родителями можно добиться хороших результатов.

 

⇐ Предыдущая1234Следующая ⇒

Поделиться: