Индивидуальные различия памяти

Проявляются в особенностях ее процессов, т.е. в том, как осуществляются данные процессы. Данное различие хар–ет продуктивность памяти каждого чел.индивидуальные различия в процессах памяти выражаются: в V, точности, прочности запоминания и готовности к воспроизведению.Vопределяется числом повторений, необходимых чел. для запоминания определенного объекта информации. Прочность выражается в сохранении заученного материала и V его забывания.готовность памяти выражается в том, насколько чел. может легко и быстро припомнить в нужный момент, что ему необходимо. Данная особенность, в определенной степени, связана с особенностью типов высшей нервной деятельности, а именно с 1–ой и 2–ой сигнальной системой

29 Воля. Общая характеристика волевых действий

Любая деятельность чел. сопровождается конкретным действием произвольными и непроизвольными. Произвольные – осуществляются под контролем сознания, требуют со стороны чел–ка определенных усилий, направленных на достижение сознательно поставленной цели. Все эти усилия часто называют волевой регуляцией или волей. Воля – это сознательно регулируемое поведение, а также деятельность, выраженная в умении преодолевать внутренние и внешние трудности при совершении целенаправленных поступков и действий. Функции воли: заключаются в сознательном регулировании активности чел. в затруднительных условиях жизнедеятельности. Волевые действия развиваются на основе непроизвольных движений и действий. Самыми простыми из них выступают рефлекторные: сужение и расширение зрачка, мигание глаза, сужение глаз, чихание и др., одергивание руки, невольный поворот головы и др. движения. При этом поведение чел. может быть также произвольным и непроизвольным. К не произвольному типу поведения в основном относится неосознанные импульсивные действия, т.е. такие, которые не имеют цели (реакция на шум за окном). В противовес к непроизвольным действиям выступают сознательные действия, харак–щие волевое поведение. Волевые действия отличаются др. от др. некоторыми качествами 1) уровень сложности. Основой усложнения действий является то, что каждая цель может быть достигнута не сразу, а требует ряда промежуточных действий, в зависимости от которых проявляется сложность нашей воли. 2) связь на преодоление препятствий, т.е. особенностью волевых действий, направленных на преодоление препятствий, является сознание поставленной цели. Чем более значительна цель, тем более чел. преодолевает препятствий. Поэтому волевые действия различаются не только по уровню сложности, но и по уровню осознанности.3) воля подразумевает наличие целеустремленности чел, что требует от него определенных мыслительных процессов. Проявление мышления выражается в сознательном выборе целей и средств ее достижения.4) воля постоянно связана с нашими чувствами и выражается в том, что мы, как правило, всегда обращаем внимание на предметы и явления которые вызывают у нас определенные чувства. А также желание что-либо добиться и желание избежать, связано также с нашими чувствами. Для выше перечисленного нужна воля.

30 Волевые качества

1) сила воли. Воля всегда хар–ся определенными качествами. Прежде всего принято выделять силу воли как обобщенную способность преодолевать значительные трудности, возникающие при достижении цели, которые мы преодолеваем тем сильнее, чем выше наша сила воли.2) выдержка, самообладание. Выражается в умении сдерживать свои чувства, а также в недопущение импульсивности, необдуманных решений.3)целеустремленность. Это сознательная и активная направленность личности на достижение определенных результатов.4)настойчивость.Тождественно понятию целеустремленности и хар–ет стремление чел. к достижению определенной цели. От настойчивости следует отличатьупрямость - т.е. чел. руководствуется не доводами сознательной деятельности, а личными желаниями. Как правило упрямый чел.не обладает волей, т.к. не умеет управлять своими желаниями.5) решительность заключается в отсутствии колебаний и сомнений при принятии быстрых решений.

Виды и общая характеристика эмоций

Все с чем мы сталкиваемся в повседневной жизни вызывает у нас определенное отношение. Одни объекты вызывают у нас чувства симпатии, другие – чувства отвращения. Даже отдельные св–ва предметов, информацию о которых мы получали через ощущения: цвет, вкус, запах, не бывают для нас безразличными. Данная окраска ощущений, которая хар–ет отношение к отдельным качествам предмета, называется чувственным потоком ощущений . Более сложное отношение вызывают к себе жизненные факторы, отношение к которым выражается в таких переживаниях как радость, горе, симпатия, гнев, стыд, страх и т. д. Все эти переживания представляют собой чувства или эмоции. Следует различать границу м/д чувствами и эмоциями. Дело в том, что эмоции-более широкое понятие, а чувства представляют собой одно из проявлений эмоциональных переживаний. Под эмоциями понимают психические процессы, которые протекают в форме переживаний и отражают личную значимость и оценку внешних и внутренних ситуаций для жизнедеятельности. Эмоции – очень сложное психическое явление, к которому принято относить следующие виды переживаний: аффекты, собственно эмоции, чувства, настроение, эмоциональный стресс. Аффекты – это наиболее мощный вид эмоциональных реакций. Аффектами называют интенсивные, бурнопротекающие и кратковременные эмоции, вспышки. Одно из главных особенностей аффекта состоит в том, что данная эмоц. реакция навязывает чел. выполнить какое–либо действие. При этом у чел. меняется и чувство реальности, он перестает себя контролировать и может не осознавать то, что он делает. В состояние аффекта изменяется ф-ое. состояние всех психических процессов. Очень резко изменяется внимание, а именно переключается так, что в восприятие чел попадают только объекты, из–за которых связано переживание. На них внимание сконцентрировоно на столько, что на др. объекты чел. переключиться не сможет. собственно эмоции – эмоции отличаются от аффекта деятельностью. Если аффект носит кратковременный хар–р (вспышка), то эмоции – это длительное состояние. Другой особенностью эмоций является то, что они представляют реакцию не только на текущее событие, но и на события вероятные и вспоминаемые.основные базовые эмоции: радость – положительное эмоциональное состояние, связанное с возможностью удовлетворить актуальную потребность.Удивление – не имеющая четко выраженного положительного или отрицательного значения реакции на внезапно возникшие событие. Страдание –отрицательное эмоциональное состояние, связанное с получением достоверной или кажущейся таковой информации по возможности удовлетворения важных жизненных потребностей. Страх - отрицательное эмоциональное состояние, проявляющееся появлением у субъекта информации о реальной или воображаемой опасности. Чувства - они отражают устойчивое отношение по каким–либо конкретным объектам (реальным или воображаемыми). Особую роль представляют собой высшие чувства, в которых заключено все богатство чел. отношений. Они подразделяются на нравственные, эстетические и интеллектуальные. Настроение – самое длинное «приграничное» эмоциональное состояние, которое объясняет поведение чел. Настроение может быть радостным или печальным, веселым или угнетенным, бодрым. Настроение зависит от тонуса нервной системы.

Общие понятие о личности.

В психологической науке категория личности относится к числу базовых понятий. Но понятие личность не является сугубо психологическим понятием, а изучается всеми общественными науками, в т.ч. социологией, философией, педагогикой. Каждое из определений личности подтверждается экспериментальными и теоретическими обоснованиями. По Леонтьеву, определений и понятий личности ≈ 100. Из всего многообразия этих понятий чаще всего под личностью понимают чел. в совокупности его социальных и жизненно важных качеств, которые приобретаются в процессе развития чел. Из этого следует: 1 – что к числу личностных хар–к не принято относить особенности чел., которые связаны с его генотипом или физиологическими особенностями. 2 - что к числу личностных качеств не принято относить качество чел., хар-щее особенности развития его психических познавательных процессов или стиля деятельности. Исходя из выше сказанного, в содержание понятия личность включают: устойчивые св–ва чел., которые определяют значимые отношения одних людей к другим, а также их поступки. Т.о. личность – это конкретный чел., взятый в системе его различных психологических хар–к, которые проявляются в его отношениях и определяют его поступки относительно самого себя и других. В психологии сложилось свое представление о проблеме исследования чел. Это представление было обосновано Ананьевым, который выделил 4 уровня организации чел., которые в настоящее время подвергаются научному исследованию: 1 – индивид.2 – субъект деятельности.3 – личность.4 – индивидуальность. В каждом чел., как представителе биологического вида, имеются свои определенные врожденные особенности, т.е. строение тела обуславливает его прямохождение, строение мозга обеспечивает развитие интеллекта, строение руки обеспечивает возможность использования орудий труда и т.д. Всеми этими чертами младенец отличается от животного, т.е. принадлежность конкретного чел. к человеческому роду зафиксировано в понятие индивид. Т.о. индивид – это носитель определенных биологических св- в. Появляясь на свет как индивид, чел. включается во взаимоотношения и процессы, происходящие в жизни общества, в результате чего приобретает определенное социальное качество – становится личностью. Это происходит в результате того, что чел. включается в систему общественных связей и выступает в них в качестве субъекта, т.е. носителя сознания, которое формируется и развивается в процессе деятельности. В свою очередь, развитие этих 3 уровней хар–ет неповторимость и своеобразие чел., которое получило название индивидуальность. Т.о. рождаясь индивидом, чел. становится личностью в результате включения его в общественные отношения и во взаимосвязи с др. людьми, в результате его жизнедеятельности, в процессе которой он приобретает свою неповторимость т.е. индивидуальность.

⇐ Предыдущая12345

Поделиться: