Практические и семинарские занятия

План учебного процесса

Составляющие учебного процесса	Очное обучение	Очно-заочное обучение	Заочное обучение
Объем работы обучающегося (часы)	Максимальная учебная нагрузка
Обязательные учебные занятия
Теоретические занятия
Лабораторные занятия	Не предусмотрены		Не предусмотрены
Практические занятия	Не предусмотрены		Не предусмотрены
Курсовой проект (работа)	Не предусмотрены		Не предусмотрены
Самостоятельная работа
Формы контроля по семестрам (номер семестра)	Экзамен	Не предусмотрены		Не предусмотрены
Зачет			2 курс
Контрольная работа	Не предусмотрены		Не предусмотрены
Курсовой проект (работа)	Не предусмотрены		Не предусмотрены

 

 

 

Рабочая программа составлена в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по специальности 100701.51 «Коммерция» (по отраслям)

и на основании рабочего учебного плана №

12/21, 12/31

(2012 г.)

 

 

Составитель(и):	Преподаватель Троицкая Г.Ю.	01.09.2013
	(должность, Ф.И.О., подпись)	(дата)
Рабочая программа принята на заседании цикловой комиссии ______________ ОГСЭ 01_____________	19.06.2012	Протокол №
(название комиссии)	(дата заседания)
Председатель цикловой комиссии:	Щербатенко Г.В.
	(Ф.И.О. председателя, подпись)

 

 

СОГЛАСОВАНИЕ:

Цикловая комиссия, отвечающая за реализацию ОПОП:	СД 05
	(наименование комиссии)
Дата заседания цикловой комиссии:	19.06.2013	Протокол №
Председатель цикловой комиссии:	Козлова М.А.
	(Ф.И.О. председателя, подпись)

 

 

Методический совет колледжа:	технологии, моделирования и управления
	(наименование колледжа)
Дата заседания Методического совета:	04.09.2013	Протокол №
Председатель Методического совета:	Старк М.В.
	(Ф.И.О. председателя, подпись)
Директор колледжа:	Карлина Т.М.
	(Ф.И.О. директора, подпись)

 

Учебно-методический отдел СПГУТД:
	(Ф.И.О. сотрудника отдела, подпись, дата)

Введение к рабочей программе ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Место преподаваемой дисциплины в структуре ОПОП

Цикл:	Общий гуманитарный и социально-экономический	Самостоятельная	Х	Базовая		Обязательная	Х
Часть модуля		Вариативная	X	По выбору
	(Наименование цикла)

Модуль:
	(Код модуля)	(Наименование модуля)

1.2. Цель дисциплины

Сформировать у студентов систему знаний о социальной психологии, как науке и развить активную позицию практика и аналитика в области социальных отношений.

Задачи дисциплины

· Изучить специфику теоретического, методологического и технологического обеспечения социальной психологии

· Обозначить проблематику социально-психологических явлений и исследований

· Овладеть методами и способами социально-психологических исследований и воздействия на ситуацию социального взаимодействия и общения

· Освоить умения и навыки анализа и прогнозирования поведения членов малой и большой группы и самих групп

· Получить практический опыт проектирования и реализации частных технологий изучения и оптимизации взаимодействия и общения в коллективах

 

1.3. Компетенции, формируемые у обучающегося в процессе освоения дисциплины

v Основные компетенции:

Общекультурные: (ОК) · Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. (ОК 1) · Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество (ОК 2) Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК 3) · Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями (ОК 6)

Профессиональные: (ПК) Не предусмотрены.

Дополнительные компетенции: Не предусмотрены.

1.3.1. Результаты обязательного (порогового) уровня освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:	1) основные положения главных направлений социальной психологии – психологии личности, психологии общения и психологии социальных групп 2) теоретические и прикладные аспекты психологии конфликта, психологии трудовой деятельности
Уметь:	1) отличать научные психологические знания от «околонаучных» 2) применять научные психологические знания для решения жизненных задач как личных, так и профессиональных 3) планировать и организовывать работу подразделения

 

1.3.2. Результаты дополнительного (повышенного) уровня освоения дисциплины

Не предусмотрены.

 

1.4. Связи дисциплины с предшествующими и последующими дисциплинами (модулями)

Дисциплина базируется на компетенциях, сформированных на предыдущем уровне образования

 

Влияние дисциплины на последующую образовательную траекторию обучающегося

Дисциплина является базовой для следующих дисциплин: деловое общение, поведение потребителей, маркетинговые исследования рынка, страховая оценка арт-объектов, технология продаж арт-объектов.

 

2. Содержание дисциплины

Наименование и содержание учебных модулей, тем и форм контроля	Объем выделяемого времени (часы)
Раздел 1. Теоретико-методологические основы социальной психологии Определение социальной психологии. Предмет, объект, разделы социальной психологии. Отрасли социальной психологии. Методология и метод социальной психологии
Раздел 2. История становления и развития социальной психологии
Раздел 3. Психология общения Определение общения и его функции. Виды общения. Структура общения. Перцептивная, интерактивная и коммуникативная стороны общения. Понимание сущности взаимоотношений в социальной психологии.
Раздел 4. Социальная психология групп История изучения малых групп. Определение малой группы и ее границы. Функции группы. Классификация малых групп. Динамические процессы в малой группе. Семья, как малая группа.
Раздел 5. Большие социальные группы Определение и виды больших социальных групп. Психологические особенности больших социальных групп. Психологические особенности социальных классов. Психологические особенности этнических групп. Стихийные социальные группы. Способы воздействия в стихийных группах. Социальные движения.
Раздел 6. Социальная психология личности Понятие о личности. Проблема личности в зарубежных психологических школах. Социально-психологическое изучение личности в отечественной психологии.
Раздел 7. Социализация личности Понятие социализации. Механизмы социализации. Стадии социализации. Первичная и вторичная социализация. Факторы социализации. Сферы социализации личности. Психологическая адаптация. Социальная установка. Я-концепция личности.
Раздел 8. Природа конфликтов и пути их разрешения Определение и виды конфликтов. Функции конфликтов. Структура и динамика конфликтов. Управление конфликтом
Текущий контроль – проверочная работа, реферат
Промежуточная аттестация по дисциплине в 4 семестре дифференцированный зачет
Всего:

 

 

3. Тематический план

Теоретические занятия

Номера изучаемых тем	Наименование и форма занятий	Очное обучение	Очно-заочное обучение	Заочное обучение
Номер семестра	Объем (часы)	Номер семестра	Объем (часы)	Номер курса	Объем (часы)
1.1.	Определение социальной психологии. Предмет, объект, разделы социальной психологии.
1.2	Отрасли социальной психологии. Методология и метод социальной психологии
2.1.	История развития социальной психологии за рубежом
2.2.	История развития социальной психологии в России
3.1.	Определение общения и его функции. Виды общения. Структура общения.
3.2.	Перцептивная, интерактивная и коммуникативная стороны общения.
3.3.	Понимание сущности взаимоотношений в социальной психологии.
4.1.	История изучения малых групп. Определение малой группы и ее границы.
4.2.	Функции группы. Классификация малых групп.
4.3.	Динамические процессы в малой группе.
4.4.	Семья, как малая группа.
5.1.	Определение и виды больших социальных групп. Психологические особенности больших социальных групп.
5.2.	Психологические особенности социальных классов. Психологические особенности этнических групп.
5.3.	Стихийные социальные группы. Способы воздействия в стихийных группах. Социальные движения.
6.1.	Понятие о личности. Проблема личности в зарубежных психологических школах.
6.2.	Социально-психологическое изучение личности в отечественной психологии.
7.1.	Понятие социализации. Механизмы социализации. Стадии социализации. Первичная и вторичная социализация. Факторы социализации.
7.2.	Сферы социализации личности. Психологическая адаптация. Социальная установка. Я-концепция личности.
8.1.	Определение и виды конфликтов. Функции конфликтов
8.2.	Структура и динамика конфликтов. Управление конфликтом
	Дифференцированный зачет
Всего:
Доля теоретических занятий в общем объеме обязательных учебных занятий, %	100%				100%

Лабораторные занятия

Не предусмотрены.

Курсовое проектирование

Не предусмотрено.

Самостоятельная работа оБУЧАЮЩЕГОСЯ

Виды самостоятельной работы обучающегося	Очное обучение	Очно-заочное обучение	Заочное обучение
Номер семестра	Объем (часы)	Номер семестра	Объем (часы)	Номер курса	Объем (часы)
Усвоение теоретического материала
Подготовка домашних заданий
Подготовка к зачёту
Всего:
Доля самостоятельной работы, % в общем объеме часов	28%				89%

 

7. образовательные технологии

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

8.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

8.1.1. Учебная литература и другие информационные источники

а) основная учебная литература

1. Андреева Г.М. Социальная психология. М., 2005

2. Чернобай В.А. Социальная психология. Р-н-Д

б) дополнительная литература и другие информационные источники

3. Парагин Б.Д. Социальная психология. М., 2006

4. Сущенко С.И. Социальная психология. М., 2004

5. Игры-обучение, тренинг, досуг. Под редакцией В.В. Петрусинского, М., 2006

ТЕХНОЛОГИИ И ДИЗАЙНА»

« Колледж технологии, моделирования и управления »

 

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора

 

_________________

Принято на заседании цикловой комиссии

 

«_____»_____________ 20___ г.

 

	ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ (ЗАДАНИЙ) К дифференцированному зачету
ОГСЭ.В.03	Социальная психология
(Индекс дисциплины)	(Наименование дисциплины)

 

Цикловая комиссия:	ОГСЭ 01
Специальность:	Коммерция (по отраслям)
Квалификация:	Менеджер по продажам

Варианты тестовых заданий не предусмотрены

1.3. Критерии оценки степени сформированности компетенций (результатов дифференцированного зачета) при использовании традиционной системы оценивания

Оценка	Критерии оценки степени сформированности компетенций
Отлично	Обучающийся показывает всестороннее, систематическое и глубокое знание основного и дополнительного учебного материала; усвоил основную и знаком с дополнительной рекомендованной литературой.
Хорошо	Обучающийся показывает достаточный уровень знаний в пределах основного учебного материала; усвоил основную литературу, рекомендованную в программе; допускает не существенные погрешности в ответах на вопросы.
Удовлетворительно	Обучающийся показывает знания основного учебного материала в минимальном объеме, необходимом для дальнейшей учебы; предусмотренных программой, допуская при этом большое количество не принципиальных ошибок.
Не удовлетворительно	Обучающийся обнаруживает пробелы в знаниях основного учебного материала, допускает принципиальные ошибки в ответах на вопросы, предусмотренные в дифференцированном зачете, не знаком с рекомендованной литературой, не может исправить допущенные ошибки.

Не предусмотрена

v Условия допуска обучающегося к сдаче экзамена:

К сдаче дифференцированного зачета допускаются обучающиеся, выполнившие все работы текущего контроля на оценку удовлетворительно, хорошо, отлично.

 

План учебного процесса

Составляющие учебного процесса	Очное обучение	Очно-заочное обучение	Заочное обучение
Объем работы обучающегося (часы)	Максимальная учебная нагрузка
Обязательные учебные занятия
Теоретические занятия
Лабораторные занятия	Не предусмотрены		Не предусмотрены
Практические занятия	Не предусмотрены		Не предусмотрены
Курсовой проект (работа)	Не предусмотрены		Не предусмотрены
Самостоятельная работа
Формы контроля по семестрам (номер семестра)	Экзамен	Не предусмотрены		Не предусмотрены
Зачет			2 курс
Контрольная работа	Не предусмотрены		Не предусмотрены
Курсовой проект (работа)	Не предусмотрены		Не предусмотрены

 

 

 

Рабочая программа составлена в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по специальности 100701.51 «Коммерция» (по отраслям)

и на основании рабочего учебного плана №

12/21, 12/31

(2012 г.)

 

 

Составитель(и):	Преподаватель Троицкая Г.Ю.	01.09.2013
	(должность, Ф.И.О., подпись)	(дата)
Рабочая программа принята на заседании цикловой комиссии ______________ ОГСЭ 01_____________	19.06.2012	Протокол №
(название комиссии)	(дата заседания)
Председатель цикловой комиссии:	Щербатенко Г.В.
	(Ф.И.О. председателя, подпись)

 

 

СОГЛАСОВАНИЕ:

Цикловая комиссия, отвечающая за реализацию ОПОП:	СД 05
	(наименование комиссии)
Дата заседания цикловой комиссии:	19.06.2013	Протокол №
Председатель цикловой комиссии:	Козлова М.А.
	(Ф.И.О. председателя, подпись)

 

 

Методический совет колледжа:	технологии, моделирования и управления
	(наименование колледжа)
Дата заседания Методического совета:	04.09.2013	Протокол №
Председатель Методического совета:	Старк М.В.
	(Ф.И.О. председателя, подпись)
Директор колледжа:	Карлина Т.М.
	(Ф.И.О. директора, подпись)

 

Учебно-методический отдел СПГУТД:
	(Ф.И.О. сотрудника отдела, подпись, дата)

Введение к рабочей программе ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Место преподаваемой дисциплины в структуре ОПОП

Цикл:	Общий гуманитарный и социально-экономический	Самостоятельная	Х	Базовая		Обязательная	Х
Часть модуля		Вариативная	X	По выбору
	(Наименование цикла)

Модуль:
	(Код модуля)	(Наименование модуля)

1.2. Цель дисциплины

Сформировать у студентов систему знаний о социальной психологии, как науке и развить активную позицию практика и аналитика в области социальных отношений.

Задачи дисциплины

· Изучить специфику теоретического, методологического и технологического обеспечения социальной психологии

· Обозначить проблематику социально-психологических явлений и исследований

· Овладеть методами и способами социально-психологических исследований и воздействия на ситуацию социального взаимодействия и общения

· Освоить умения и навыки анализа и прогнозирования поведения членов малой и большой группы и самих групп

· Получить практический опыт проектирования и реализации частных технологий изучения и оптимизации взаимодействия и общения в коллективах

 

1.3. Компетенции, формируемые у обучающегося в процессе освоения дисциплины

v Основные компетенции:

Общекультурные: (ОК) · Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. (ОК 1) · Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество (ОК 2) Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК 3) · Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями (ОК 6)

Профессиональные: (ПК) Не предусмотрены.

Дополнительные компетенции: Не предусмотрены.

1.3.1. Результаты обязательного (порогового) уровня освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:	1) основные положения главных направлений социальной психологии – психологии личности, психологии общения и психологии социальных групп 2) теоретические и прикладные аспекты психологии конфликта, психологии трудовой деятельности
Уметь:	1) отличать научные психологические знания от «околонаучных» 2) применять научные психологические знания для решения жизненных задач как личных, так и профессиональных 3) планировать и организовывать работу подразделения

 

1.3.2. Результаты дополнительного (повышенного) уровня освоения дисциплины

Не предусмотрены.

 

1.4. Связи дисциплины с предшествующими и последующими дисциплинами (модулями)

Дисциплина базируется на компетенциях, сформированных на предыдущем уровне образования

 

Влияние дисциплины на последующую образовательную траекторию обучающегося

Дисциплина является базовой для следующих дисциплин: деловое общение, поведение потребителей, маркетинговые исследования рынка, страховая оценка арт-объектов, технология продаж арт-объектов.

 

2. Содержание дисциплины

Наименование и содержание учебных модулей, тем и форм контроля	Объем выделяемого времени (часы)
Раздел 1. Теоретико-методологические основы социальной психологии Определение социальной психологии. Предмет, объект, разделы социальной психологии. Отрасли социальной психологии. Методология и метод социальной психологии
Раздел 2. История становления и развития социальной психологии
Раздел 3. Психология общения Определение общения и его функции. Виды общения. Структура общения. Перцептивная, интерактивная и коммуникативная стороны общения. Понимание сущности взаимоотношений в социальной психологии.
Раздел 4. Социальная психология групп История изучения малых групп. Определение малой группы и ее границы. Функции группы. Классификация малых групп. Динамические процессы в малой группе. Семья, как малая группа.
Раздел 5. Большие социальные группы Определение и виды больших социальных групп. Психологические особенности больших социальных групп. Психологические особенности социальных классов. Психологические особенности этнических групп. Стихийные социальные группы. Способы воздействия в стихийных группах. Социальные движения.
Раздел 6. Социальная психология личности Понятие о личности. Проблема личности в зарубежных психологических школах. Социально-психологическое изучение личности в отечественной психологии.
Раздел 7. Социализация личности Понятие социализации. Механизмы социализации. Стадии социализации. Первичная и вторичная социализация. Факторы социализации. Сферы социализации личности. Психологическая адаптация. Социальная установка. Я-концепция личности.
Раздел 8. Природа конфликтов и пути их разрешения Определение и виды конфликтов. Функции конфликтов. Структура и динамика конфликтов. Управление конфликтом
Текущий контроль – проверочная работа, реферат
Промежуточная аттестация по дисциплине в 4 семестре дифференцированный зачет
Всего:

 

 

3. Тематический план

Теоретические занятия

Номера изучаемых тем	Наименование и форма занятий	Очное обучение	Очно-заочное обучение	Заочное обучение
Номер семестра	Объем (часы)	Номер семестра	Объем (часы)	Номер курса	Объем (часы)
1.1.	Определение социальной психологии. Предмет, объект, разделы социальной психологии.
1.2	Отрасли социальной психологии. Методология и метод социальной психологии
2.1.	История развития социальной психологии за рубежом
2.2.	История развития социальной психологии в России
3.1.	Определение общения и его функции. Виды общения. Структура общения.
3.2.	Перцептивная, интерактивная и коммуникативная стороны общения.
3.3.	Понимание сущности взаимоотношений в социальной психологии.
4.1.	История изучения малых групп. Определение малой группы и ее границы.
4.2.	Функции группы. Классификация малых групп.
4.3.	Динамические процессы в малой группе.
4.4.	Семья, как малая группа.
5.1.	Определение и виды больших социальных групп. Психологические особенности больших социальных групп.
5.2.	Психологические особенности социальных классов. Психологические особенности этнических групп.
5.3.	Стихийные социальные группы. Способы воздействия в стихийных группах. Социальные движения.
6.1.	Понятие о личности. Проблема личности в зарубежных психологических школах.
6.2.	Социально-психологическое изучение личности в отечественной психологии.
7.1.	Понятие социализации. Механизмы социализации. Стадии социализации. Первичная и вторичная социализация. Факторы социализации.
7.2.	Сферы социализации личности. Психологическая адаптация. Социальная установка. Я-концепция личности.
8.1.	Определение и виды конфликтов. Функции конфликтов
8.2.	Структура и динамика конфликтов. Управление конфликтом
	Дифференцированный зачет
Всего:
Доля теоретических занятий в общем объеме обязательных учебных занятий, %	100%				100%

Практические и семинарские занятия

Не предусмотрены

 

Лабораторные занятия

Не предусмотрены.

Курсовое проектирование

Не предусмотрено.

Поделиться: