ФОРМЫ АТТЕСТАЦИИ МАГИСТРАНТА ПО ИТОГАМ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

1. Характеристика магистранта, данная руководителем практики, включающая анализ проведенных магистрантом лекции и практического занятия (Приложение 1).

2. Лист сформированности компетенций в ходе прохождения практики (Приложение 2).

3. Дневник практики (задание, план и результаты контроля).

4. Отчет по практике (Приложение 3).

5. Ответы на вопрос на зачете (Приложение 4)

По результатам педагогической практики магистрант получает дифференцированную оценку:

1. Оценка организационной работы магистранта (своевременное планирование мероприятий, проведение мероприятий строго по плану, соблюдение сроков прохождения практики и подготовки отчета) – по пятибалльной шкале.

2. Оценка практической работы (проведенных магистрантом лекции и практического занятия) – по пятибалльной шкале.

3. Оценка теоретической подготовки (ответ на вопросы устного зачета) – по пятибалльной шкале.

4. Оценка аналитической работы (отчета: грамотное оформление по алгоритму, способности к анализу и обобщению, проявленные при написании отчета (анализ посещенных лекций и занятий, анализ собственной педагогической деятельности, формулирование рекомендаций) – по пятибалльной шкале.

 

В итоге общая оценка представлена как среднее от полученных оценок.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

Литература:

1.Сорокопуд, Ю.В.Педагогика высшей школы [Текст]: учеб. пособие: рек. УМО / Ю. В. Сорокопуд. - Ростов н/Д: Феникс, 2011. - 543 с.

2. Педагогика с методикой преподавания специальных дисциплин: учебное пособие модульного типа /сост. И.В.Новгородская. - М.: Флинта, 2011. -

378 с.

3. Звонников, В. И. Оценка качества результатов обучения при аттестации (компетентностный подход ): учебное пособие / В. И. Звонников, М. Б. Челышкова. - М.: Логос, 2012. - 279 с.

4. Громкова, М. Т. Андрагогика: теория и практика образования взрослых: учебное пособие / М. Т. Громкова. - М.: Юнити - Дана, 2012. - 497 с.

Интернет-ресурсы:

1.http: //vashabnp.info/ Библиотека начинающего педагога;

2.http: //www.gumer.info/ Библиотека Гуммер - гуманитарные науки;

3.http: //www.edu.ru/ «Российское образование» Федеральный портал.

 

 

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

 

Для проведения педагогической практики, для выполнения ее целей и задач необходимы: персональные компьютеры, современные средства оргтехники, профессиональные компьютерные программы. Кабинеты, бытовые помещения, соответствующие действующим санитарным и противопожарным нормам, а также требованиям техники безопасности. Университет предоставляет доступ магистрантам в компьютерные классы, аудитории, оборудованные мультимедийными средствами.

Программа научно-производственной практики составлена с учетом требований Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) третьего поколения по направлению подготовки 43.04.02 «Туризм», магистерской программы 43.04.02 «Туризм», профиль подготовки «Организация и управление туристской деятельностью», рассмотрена и утверждена на заседании кафедры «___»_________20___ г., протокол № _____.

Разработчик ____________________________________ Т.В. Гущина

 

Зав. кафедрой ___________________________________ А.В. Басова

 

Программа педагогической практики согласована с учебно-методической комиссией (УМК).

Председатель УМК по направлению гуманитарно-социальных специальностей направлениям подготовки 43.04.02 Туризм и 43.03.02 Туризм _________________________________________ А.В. Басова

Программа научно-производственной практики одобрена на заседании совета факультета социальных технологий «__»___20___ г., протокол № ___.

Председатель совета факультета

социальных технологий ___________А.А. Соловьев

 

ПРИЛОЖЕНИЕ

Приложение 1

Схема характеристики магистранта

 

ХАРАКТЕРИСТИКА

1. ФИО магистранта, курс, факультет студента, период прохождения практики.

2. Качественная оценка проведенных студентом лекции и практического занятия (по предложенным критериям), анализ полученных магистрантом знаний в процессе прохождения практики.

3. Оценка личностных качеств магистранта, проявленных в ходе практики.

4. Оценка работы: организационной, практической, теоретической подготовки, аналитической. Общая оценка работы студента.

Приложение 2

Оценка уровня освоения компетенций

 

Компетенция	Содержание компетенции	ЗУВ	Сформированы	Несформированы
1. Общекультурные компетенции
ОК-1	способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, добиваться совершенствования собственной личности, раскрытия творческого потенциала	Знать: основные теории и модели личностного саморазвития в трудах общепризнанных отечественных и зарубежных авторов (концепции Маслоу, Роджерса, Эриксона, Фромма)
Уметь: применить знания теории и моделей личностного саморазвития к повышению общекультурного и интеллектуального уровней
Владеть: навыками личностного саморазвития, раскрытия творческого потенциала
ОК-3	готовность к активному общению в научной, профессиональной и социально-общественной сферах деятельности	Знать: основы делового общения в научной, деловой и общественно-значимой среде
Уметь: мобилизовывать коммуникативный личностный потенциал для активного общения, развивать коммуникативную компетентность
Владеть: коммуникативными навыками безбарьерного общения
ОК-8	способность оказывать позитивное воздействие на окружающих собственным примером с точки зрения образа жизни и личного поведения	Знать: законы самопрезентации
Уметь: расположить к себе окружающих, коллег по работе
Владеть: навыками самопрезентации, конструктивного поведения в группе
ОК-9	способность проявлять инициативу, в том числе в сложных и нестандартных ситуациях, брать на себя всю полноту ответственности	Знать: законы и тенденции развития сложных и нестандартных ситуаций
Уметь: брать на себя ответственность и инициативу в сложных ситуациях
Владеть: навыками принятияуправленческих решений в нестандартных ситуациях
2. Профессиональные компетенции
ПК-11	научно-исследовательская деятельность: готовность использовать современные достижения науки и передовой технологии в научно-исследовательских работах в сфере туризма	Знать: современные достижения науки и передовой технологии в научно-исследовательских работах в сфере туризма
Уметь: осуществлять поиск современных достижений науки и передовой технологии в научно-исследовательских работах в сфере туризма
Владеть: технологиями, методами, методиками современных достижений науки и передовой технологии в научно-исследовательских работах в сфере туризма
ПК-12	способность ставить задачи и выбирать методы исследования, интерпретировать и представлять результаты научных исследований в сфере туризма	Знать: основы постановки задач и выбора методов исследования, интерпретации и представления результатов научных исследований в сфере туризма
Уметь: ставить задачи и выбирать методы исследования, интерпретировать и представлять результаты научных исследований в сфере туризма
Владеть: приемами постановки задач и выбора методов исследования, интерпретации и представления результатов научных исследований в сфере туризма
ПК-13	готовность представлять результаты научного исследования в сфере туризма в формах отчетов, прикладных разработок, докладов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений	Знать: основы представления результатов научного исследования в сфере туризма в формах отчетов, прикладных разработок, докладов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений
Уметь: оформлять результаты научного исследования в сфере туризма в формах отчетов, прикладных разработок, докладов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений
Владеть: навыками представления результатов научного исследования в сфере туризма в формах отчетов, прикладных разработок, докладов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений

 

Подпись руководителя практикой________________________________________________

 

 

Приложение 3

Содержание отчета по педагогической практике

В содержание отчета должны входить следующие структурные элементы:

1) Введение, в котором указываются:

- цель, место, дата начала и продолжительность практики;

- индивидуальное задание для магистранта

- описание практических задач, решаемых магистрантом в процессе прохождения практики;

3) Основная часть, содержащая:

- перечень выполненных в процессе практики работ и заданий;

- анализ собственной научно-педагогической деятельности с описанием трудностей и возможностей их преодоления для молодого преподавателя;

- описание знаний, умений и навыков (компетенций), приобретенных на практике;

4) Заключение, включающее:

- предложения по совершенствованию организации учебной, методической и воспитательной работы;

5) Приложение (оценочные листы посещенных магистрантом лекции и практического занятия ведущего преподавателя кафедры; план и конспект лекции и практического занятия, включающие в себя также задание для обучающихся на практическое занятие, список литературы, формы контроля знаний; характеристика магистранта).

 

Пример оформления содержания отчета

 

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………………….

1. Анализ выполненных в процессе практики работ и заданий

1.1 Перечень выполненных работ и заданий, анализ собственной научно-педагогической деятельности…………………………………………………………………..

1.2 Анализ знаний, умений и навыков, приобретенных на практике (сформированных компетенций)……………………………………………………………………………………

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………………………….

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК………………………………………………………….

ПРИЛОЖЕНИЕ А Оценочный лист лекции………………………………………………….

ПРИЛОЖЕНИЕ Б Оценочный лист практического занятия…………………………………

ПРИЛОЖЕНИЕ В План-конспект лекции, разработанной магистрантом………………….

ПРИЛОЖЕНИЕ Г План-конспект практического занятия, разработанного магистрантом

 

Приложение 4

⇐ Предыдущая1234Следующая ⇒

Поделиться: