Расположите в логической последовательности действия покупателя автомобиля

Выбор подходящего автомобиля

Получение полной достоверной информации о выбранном автомобиле и гарантийных обязательствах фирмы

Осознание необходимости покупки нового автомобиля

4) оплата стоимости автомобиля, оформление документов

Изучение предложения на рынке автомобилей (марок, цен).

Ответ: 35214

Билет № 22

2.Гражданка К. оплатила обучение на курсах иностранного языка, но из-за болез­ни педагога занятий было проведено значительно меньше, чем это было предусмот­рено по учебному плану, и программа курса не была пройдена. Гражданка К. решила вернуть свои деньги и подала заявление в суд. Нормы какой отрасли права станут основанием при рассмотрении дела в суде? Приведите два аргумента, подтверждаю­щие ваш ответ.

Основанием для рассмотрения дела в суде будут нормы гражданского права. Они за­креплены в Гражданском кодексе РФ и принятых в соответствии с ним других норматив­ных правовых актах.

Из условий задачи следует, что гражданка К. заключила договор возмездного оказания услуг с организатором курсов иностранного языка, по условиям которого должна была прой­ти обучение по конкретному учебному плану. За обучение гражданка К. внесла определен­ную плату. Поскольку перед заключением указанного договора обе стороны — гражданка К. и организаторы курсов — были свободны в установлении своих прав и обязанностей на ос­нове договора и в определении любых, не противоречащих законодательству, условий дого­вора, следует признать, что в данном случае была соблюдена предусмотренная п. 2 ст. 1 и п. 1 ст. 421 ГК РФ свобода договора.

Участники возникшего правоотношения равны между собой, приобрели и осуществляли свои гражданские права по договору возмездного оказания услуг и в своем интересе. Более того, посчитав свои права нарушенными, гражданка К. в соответствии с нормами, регули­рующими защиту гражданских прав, восстанавливает их, обратившись с исковым заявлени­ем в суд.

3. Известный психолог, читая студентам лекцию о способностях человека, сказал, что способности не могут возникнуть в отрыве от конкретной деятельности. Объ­ясните этот тезис психолога. Предположите, отрицает ли данный тезис роль природных задатков в развитии способностей человека. Как современные учёные реша­ют вопрос о роли природных и социальных факторов в развитии способностей человека?

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) объяснение мысли психолога, например: способнос­ти обуславливают успешность человека в определён­ном виде деятельности, т.е. проявиться и развиться они могут только в деятельности.

2) предположение, например: данный тезис не отри­цает роль природных задатков в развитии способнос­тей человека, но акцентирует внимание на социаль­ных факторах развития способностей.

Может быть высказано иное предположение.

3) ответ на вопрос, например: современные учёные по­лагают, что природные и социальные факторы взаи­мосвязаны — природные задатки являются основой развития способностей, но определяющими являются всё же социальные факторы.

Ответ на вопрос может быть сформулирован иначе.

Билет № 23

2.М.Е. Салтыков-Щедрин в своей известной сказке «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» описал действия мужика, который, чтобы спасти генералов, «Полез сперва-наперво на дерево и нарвал генералам по десятку самых спелых яблоков... Потом покопался в земле — и добыл отту­да картофелю; потом взял два куска дерева, потер их друг об дружку — и из­влек огонь. Потом из собственных волос сделал силок и поймал рябчика. На­конец, развел огонь и напек... разной провизии...». Какую форму деятельности
описал автор? Каковы признаки этой формы деятельности и как они отраже­ны в тексте?

В данном отрывке приведены признаки практической деятельности человека, направленной на преобразование объектов природы.

Особое место в системе человеческой деятельности занимает труд, с которым связано прежде всего создание и совершенствование орудий труда. Именно благо­даря труду человек построил современное общество, создал предметы материаль­ной и духовной культуры, преобразовал условия своей жизни таким образом, что открыл для себя перспективы дальнейшего развития.

В данном случае речь идет о труде.

Дайте развернутый ответ.

23-летний Юрий, вернувшись из мест лишения свободы, ре­шил «разобраться» с одним знакомым за «старые дела». Он встретил Виктора и предложил принять участие в выяснении отношений, пообещав расплатиться за оказанную услугу. Вик­тор предложил вступить в долю Григорию (у него было оружие) и Алексею. Поздно вечером, когда так называемый «обидчик» спал уже дома, в его жилище ворвались вооруженные самостре­лами Юрий, Виктор и Григорий. Алексей остался на лестничной площадке. Визитеры пригрозили открыть стрельбу, если хозяин надумает сопротивляться, и потребовали отдать ценные вещи. После этого «гости» приступили к избиению, от которого хозя­ин дома впоследствии скончался. Услышавшие шум соседи вы­звали милицию.

Является данное деяние преступлением?

2) Определите вид соучастия всех участников этого противо­правного деяния и форму вины.

Имеются ли в действиях соучастников обстоятельства, отягчающие ответственность?

Могут быть даны следующие ответы на вопросы к тексту:

1) Данное деяние является преступлением. Дейст­вия участников преступления противоречат нормам уголовного права и классифицируются как разбойное нападение. Деяние общественно опасно, так как не только существовала реальная угроза жизни (преступ­ники были вооружены), но и потерпевший скончался в результате избиения. Это деяние виновное, так как преступники готовились к нему, их действия были осознанны.

2) Юрий - подстрекатель и исполнитель, Виктор - организатор и исполнитель, Григорий - исполнитель, Алексей - пособник. Преступники действовали умыш­ленно

3) В действиях преступников имеются обстоятель­ства, отягчающие ответственность: действовали по сговору; действовали с особой жестокостью.

Билет № 24

2. Определите, о каком виде юридической ответственности идет речь в перечисленных слу­чаях: а) ответственность наступает только за совершение преступления. Реализуется ответст­венность в наиболее жесткой форме государственного принуждения — лишения свободы; б) от­ветственность выражается в таких мерах, как выговор, строгий выговор, увольнение и др.; в) ответственность выражается в возложении на виновного обязанности возместить причиненный им имущественный вред. Приведите примеры правонарушений, за которые последует со­ответствующий вид юридической ответственности.

A)Уголовная ответственность — это правовое последствие совершения преступления, заклю­чающееся в применении к виновному мер государственного принуждения в виде наказания. Привле­чение к уголовной ответственности означает возбуждение уголовного дела, последующее расследо­вание и судебное разбирательство. От других форм юридической ответственности она отличается повышенной тяжестью. Уголовная ответственность возникает с момента совершения преступления, но реализуется постепенно, начиная с момента привлечения лица в качестве обвиняемого и прекра­щается либо по отбытии наказания, либо освобождения от уголовной ответственности, либо в силу актов об амнистии или помиловании. Совершение преступления является юридическим фактом, вле­кущим возникновение специфических юридических отношений между виновным и государством, осуществляющим правосудие. Все составы преступлений зафиксированы в Уголовном кодексе РФ, например: убийство (ст. 105), умышленное причинение тяжкого вреда здоровью (ст. 111), умышлен­ное причинение средней тяжести вреда здоровью (ст. 112), похищение человека (ст. 126), изнасило­вание (ст. 131), насильственные действия сексуального характера (статья 132), кража (ст. 158), гра­беж (ст. 161), разбой (ст. 162), вымогательство (ст. 163) и др.

Б) Дисциплинарная ответственность — вид юридической ответственности, который наступает за совершение дисциплинарного проступка, т.е. за нарушение служебных обязанностей, которые ус­танавливаются Трудовым кодексом РФ, правилами внутреннего трудового распорядка, должност­ными инструкциями, действующими на предприятиях и в организациях, уставами и др. (например, за опоздание на работу, прогул, появление на работе в нетрезвом состоянии и т.д.). Применяется к на­рушителям трудовой, служебной дисциплины. Заключается в наложении дисциплинарных взыска­ний администрацией того предприятия, где трудится работник, или вышестоящим в порядке подчи­ненности органом.

B) Гражданско-правовая ответственность — это установленные нормами гражданского права юридические последствия неисполнения или ненадлежащего исполнения лицом предусмотренных гражданским правом обязанностей, что связано с нарушением субъективных гражданских прав дру­гого лица. Заключается она в применении к правонарушителю (должнику) в интересах другого лица (кредитора) либо государства установленных законом или договором мер воздействия, влекущих для него отрицательные, экономически невыгодные последствия имущественного характера (возмеще­ние убытков, уплату неустойки, возмещение вреда). Неправомерное поведение может состоять в не­добросовестности продавца, продавшего некачественный товар, в совершении незаконной сделки, в причинении имущественного ущерба и морального вреда и т.д. В качестве гражданско-правовых санкций применяются: ограничение дееспособности; признание сделки недействительной; растор­жение договора; взыскание удвоенной суммы задатка; выселение из жилого помещения; взыскание неустойки, убытков, компенсация морального вреда и др.

⇐ Предыдущая1234567

Поделиться: