Приведите три аргумента того, что Россия является светским государством.

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

9. Поставьте + или -:

1) Теология – это наука о морали и прекрасном

2) Иудаизм – это национальная религия евреев

3) Предсказания астрологов относится к религиозному виду познания

4) В 1054 году христианство раскололось на два направления: православие и протестантизм

5) Политеистические религии возникли исторически раньше монотеистических

6) Крупнейшей религией мира в настоящее время является христианство

7) Все мировые религии имеют такую черту, как стремление обратить в свою веру как можно большее число неверующих

8) На Поклонной горе в Москве построены православный храм, мусульманская мечеть и синагога. Это пример подлинной веротерпимости.

9) Появление псевдорелигиозных сект экстремистского толка (например, «Белое братство») – это пример реализации принципа «свободы совести»

10) Религия на всех этапах развития общества играла только положительную роль.

 

Решите кроссворд «Религии мира»

 

 

По горизонтали: 1. Самая распространенная мировая религия. 2. Место молитвы муллы (высокая башня). 3. Духовный наставник - … 4. Самая распространненная религия в Юго-Восточной Азии. 5. Священная книга мусульман. 6. Древняя религия евреев. 7. Принц Гаутама – «Просветленный». 8. Многобожие. 9. Вера в духов.

По вертикали: 10.Бог древних евреев. 11. Религия, возникшая на Аравийском п-ве в 7 в. н.э. 12. Реформатор Русской Православной церкви в XVII в. 13. Китайский мудрец – основатель государственной религии Китая. 14. Национальная религия Японии. 15. Вера во множество богов и духов, устная религия. 16. Город трех религий. 17. Люди, которые верят в Бога. 18. Национальная религия в Индии. 19. Колдовство. 20. Священная книга христиан.

Тема «Искусство»

1. Искусство – это _________________________________________________________

_________________________________________________________________

1. Назовите три главных критерия произведения искусства:

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

1. Функции искусства:

1. Виды искусства

1. Решите кроссворд:

По горизонтали: Французский художник начала XX века. Автор картины «Девочка на шаре» Искусство проектировать и строить. Субъект художественной культуры. Художественный стиль средневекового искусства Европы. Музыкальное произведение для оркестра. Высшая форма инструментальной музыки.

По вертикали:

1. Вид изобразительного искусства, к которому относят рисунок и основанные на нем печатные изображения (гравюры, литография и др.).
2. Вид изобразительного искусства, изображения которых создаются при помощи красок, наносимых на какую – либо поверхность.
3. Музыкально-театральный жанр комедийного характера.
4. Наука, изучающая только профессиональные виды творчества.
5. Вид сценического искусства, содержание которого раскрывается в танцевально-музыкальных образах.
6. Стиль в архитектуре и декоративном искусстве, характерный для первой трети XIX в. Завершил развитие классицизма. Массивные, подчеркнуто монументальные формы, богатый декор.
7. Сфера народного творчества.

1. Соотнесите произведение искусства и вид искусства, к которому оно относится:

№	Произведение	искусства	Вид искусства
		4	А. Архитектура Б. Скульптура В. Живопись Г. Декоративно-прикладное искусство
		5	Д. Фотоискусство
		6

Тема «Образование»

1. Образование – это _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Функции образования в обществе:

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Заполните схему:

1. Принципы государственной политики в области образования

Принцип	Что он означает

Прочитайте текст и выполните задания

Образование в обществе

Образование получило широкое распространение в течение последних двух или трех веков. Почему это происходило так долго?.. Первой из коренных перемен стала демократическая революция. Как видно на примере Французской революции конца XVIII века, она была вызвана растущим стремлением неаристократических классов…участвовать в политических делах. В ответ на требование были, прежде всего, расширены возможности получения образования: ведь новые актеры на политической сцене не должны представлять «невежественные народные массы». Поэтому в 30-е г.г. XIX века реформаторов образования в США волновала проблема повышения грамотности будущих избирателей, их осведомленность в социальных вопросах и способность принимать разумное решение при голосовании… Идеал общества равных возможностей представляет собой другой аспект демократической революции… Равные социальные возможности стали почти синонимом равных возможностей получения образования…

Важнейшим событием … стала промышленная революция… Развитие промышленности в широких масштабах потребовало расширения системы образования для подготовки квалифицированных работников, которые могли бы выполнять новые, боле сложные виды деятельности. В странах, конкурирующих между собой в борьбе за мировой рынок, быстро осознали, что превосходство в промышленном развитии тесно связано с боле высоким уровнем образования…

Важная перемена была связана также с развитием самого института образования. Когда социальный институт укрепляет свое положение, его члены обычно образуют группу, объединенную общими законными интересами, и предъявляют требования к обществу – например, относительно поддержания своего престижа или материальной поддержки со стороны государства… К тому же американцы всегда были склонны верить: чем выше уровень их образования, тем больше вероятность добиться успеха в жизни.

Н. Смелзер

 

С1

С какими тремя изменениями в общественной жизни связывает автор становление современной системы образования?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

С2

В тексте упомянуты три задачи, которые было призвано решать образовании в XIX-XX в.в. Назовите их.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

С3

Автор характеризует систему образования как социальный институт. Опираясь на знания курса, назовите любые четыре социальных института помимо образования. Какие две особенности социальных групп, складывающихся вокруг социальных институтов, он упоминает?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

С4

В тексте утверждается: американцам свойственно верить в то, что образование повышает шансы человека на «успех в жизни». Какое понятие следует употребить для характеристики движения человек к «успеху в жизни»? С какой функцией образования связаны эти надежды? Приведите термин, известный вам из курса, и назовите любые два других социальных института, выполняющих данную функцию.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тема «Наука»

1. Прочитайте текст и выполните задания:

Наукой принято называть теоретическое систематизированное представление о мире, воспроизводящее его существенные стороны в абстрактно-логической форме и основанное на данных научных исследований < …> Наука, являясь частью культуры, представляет собой систему знаний и вид духовного производства.

Как вид духовного производства наука включает в себя специфическую деятельность человека по приращению существующего и получению нового знания. Результатом данной деятельности становится система научных знаний, образующих в совокупности научную картину мира.

Научная картина мира формируется под влиянием двух моделей развития научного знания. Согласно первой модели – эволюционной – наука представляет собой особый вид «социальной памяти человечества». Согласно второй модели – революционной – наука периодически переживает коренную смену господствующих в ней представлений < …>

Термин «наука» употребляется также для обозначения отдельных отраслей научного знания. Первоначально отрасли науки формировались в соответствии с теми сторонами действительности, которые были вовлечены в процесс познания. В современной науке новые области знания возникают в связи с выдвижением определённых теоретических или практических проблем. Проблемный характер развития современной науки привёл к появлению междисциплинарных и комплексных исследований, проводимых средствами нескольких различных дисциплин специальным научным сообществом < …>

В современном обществе наука является важнейшим социальным институтом, глубоко проникающим во все сферы общественной жизни. Наука превращается в непосредственную производительную силу общества, становится массовым видом деятельности < …>

(И. В. Безбородова, М. Б. Буланова и др.)

С1

Укажите любые три из приводимых в тексте определений понятия «наука».

 

С2

Как, по мнению авторов, изменилась структура наук? Какую причину этих изменений они указали?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

С3

Опираясь на знание курса, укажите любые три социальные проблемы, которые являются предметом междисциплинарных исследований, и науки, изучающие эти проблемы.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

С4

Авторы назвали науку важнейшим социальным институтом современного общества. Приведите три примера влияния современной науки на общество.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Виды наук:

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРОВЕРКИ И КОНТРОЛЯ В ФОРМАТЕ ГИА И ЕГЭ ПО РАЗДЕЛУ

«ДУХОВНАЯ СФЕРА ОБЩЕСТВА»

Вариант №1

Часть А

А1

Какой смысл понимания слова «культура» является наиболее широким?

1)	производство и применение орудий труда
2)	уровень воспитанности человека
3)	совокупность результатов преобразовательной деятельности человека
4)	приспособление живых организмов к окружающей среде

 

А2

Верны ли следующие суждения о духовной сфере жизни общества?

А. К духовной сфере жизни общества относятся наука, литература и искусство.

Б. К духовной сфере жизни общества относятся религии и религиозные организации.

1)	верно только А 3) верны оба суждения
2)	верно только Б 4) оба суждения неверны

 

А3

К характерным признакам элитарной культуры относят

1)	ориентация на извлечение прибыли
2)	навязывание упрощенных «версий жизни»
3)	нацеленность на социальную борьбу
4)	доступность узкому кругу знатоков

 

А4

Верны ли следующие суждения о массовой культуре?

На содержание продуктов массовой культуры оказывает влияние

А.	процесс глобализации современного мира.
Б.	эмоционально-психологическое состояние современного человека.
1)	верно только А 3) верны оба суждения
2)	верно только Б 4) оба суждения неверны

А5

 

Воспроизведение и преобразование действительности в художественных образах – это один из признаков

1)	искусства 2) науки 3) философии 4) образования

 

А6

К специфическим особенностям развития современной науки можно отнести

1)	стремление ученых к познанию истины
2)	попытки составить научную картину мира
3)	периодическое обновление взглядов на окружающий мир
4)	широкое использование промышленной исследовательской аппаратуры

 

А7

Один из признаков, характеризующих тенденцию гуманизации образования, -

1)	внимание к личности, ее интересам, запросам
2)	введение новых гуманитарных дисциплин в обучение
3)	отказ от преподавания общественных наук
4)	увеличение числа учебных предметов

 

А8

Одним из обязательных элементов религии является:

1)	научная аргументация истинности религиозных догматов
2)	законодательство о свободе совести
3)	вера в существование сверхъестественного
4)	религиозный характер школьного образования

 

А9

Правило: «Относись к другому так, как бы ты хотел, чтобы относились к тебе» - одна из норм

1)	искусства 2) науки 3) права 4) морали

 

А10

Верны ли следующие суждения об образовании?

А. Образование является одним из важнейших институтов социализации индивида.

Б. В процессе образования человек усваивает знания, умения, способы практической и познавательной деятельности.

1)	верно только А 3) верны оба суждения
2)	верно только Б 4) оба суждения неверны

 

ЧАСТЬ В

В1

Установите соответствие между формами культуры и иллюстрирующими их признаками:

	ПРИЗНАКИ		ТИПЫ
1)	доступность узкому кругу ценителей	А)	массовая
2)	ориентированность на коммерческий успех	Б)	элитарная
3)	обращенность к предельно широкой аудитории
4)	сложность языка культуры

 

В2

Найдите в приведенном списке характеристики искусства как формы духовной культуры и обведите цифры, под которыми они указаны.

1) формирование чувства прекрасного

2) выдвижение и обоснование гипотезы

3) проведение эксперимента

4) эмоционально-чувственное отражение реальности

5) создание художественного образа

6) внедрение результатов исследований в практику

Обведенные цифры запишите в порядке возрастания

Ответ: __________________________.

 

В3

Запишите слово, пропущенное в схеме.

 

 

Ответ: _______________________________________________.

 

В4

Прочтите текст и вставьте пропущенные в тексте слова:

«Ученые создали несколько классификаций религий. Самая простая из них объединяет религии в три группы. Примитивные родо - племенные верования. Они возникли в ____(1), но со временем не исчезли из сознания людей, а сохранились и живут по сей день вместе с более сложными религиями. От них происходят многочисленные ______(2) … Национально-государственные религии, которые составляют основу жизни целых народов и наций. Например, _______(3). Мировые религии, т.е. вышедшие за национально-государственные пределы и имеющие огромное число последователей во всем мире. Мировых религий три: христианство, ислам и __________(4). Все религии можно также объединить в две большие группы __________(5), т.е. признающие существование единого Бога и __________(6), признающие множество богов».

 

А) монотеизм Б) политеизм В) древность Г) атеизм Д) культ

Е) буддизм Ж) индуизм З) суеверие И) миф

Получившуюся последовательность перенесите в таблицу:

 

В5

Установите соответствие между направлениями научных исследований и функциями науки, которые они характеризуют:

НАПРАВЛЕНИЯ

ФУНКЦИИ

1. Институт переходной экономики провел исследование влияния налоговой политики на темпы развития мелкого и среднего предпринимательства 2. Исследования показали, что увеличение расходов на образование на 1 % в ближайшее время приведет к увеличению темпов экономического развития 3. Группа ученых выдвинула новую гипотезу происхождения жизни на Земле 4. Философские исследования доказывают, что во Вселенной существует бесконечное множество галактик 5. В Госдуме состоялись слушания, на которых обсуждались научные прогнозы перспектив развития космической отрасли

А. Социальная функция Б. Культурно-мировоззренческая функция

Получившуюся последовательность перенесите в таблицу:

 

ЧАСТЬ С

Прочитайте текст и выполните задания:

Религия и наука.

Религия и наука – два аспекта общественной жизни, из которых первый был важен с самого начала известной нам истории человеческого разума, тогда как второй, после совсем недолгого существования у греков и арабов, возродился лишь в XVI веке, и с тех пор оказывает все более сильное влияние на идеи и на весь образ жизни современного человека. Религия и наука находятся в давнем противоборстве, но до последнего времени наука неизменно оказывалась в положении победителя. Однако возникновение новых религий, оснащенных благодаря самой науке новыми возможностями для проповеднической деятельности, сделало соотношение сил неясным, поэтому сегодня приходится снова обращаться к выяснению причин и истории той войны, которую традиционная религия вела против науки.

С помощью наблюдения и рассуждения наука устанавливает факты и объединяющие эти факты законы, что позволяет в ряде случаев успешно предсказывать будущее. Помимо теоретического аспекта имеется еще и основанная на науке техника, создающая удовольствия и удобства, которые были невозможны или слишком дорого стоили в донаучную эпоху. Именно техника придает науке большую значимость, даже в глазах далеких от нее людей.

С социальной точки рения религия представляет собой более сложное явление, чем наука. В каждой из великих исторических религий присутствуют три элемента: 1) церковь, 2) вера, 3) кодекс личной морали. Относительная важность каждого из этих элементов изменялась с течением времени и была разной у различных народов. Тем не менее, все три элемента – пусть в неодинаковых пропорциях – существенны для религии как социального феномена. Религия вступает в конфликт с наукой именно по той причине, что имеет социальное значение. Личная религия, не делающая утверждений, которые наука могла бы опровергнуть, спокойно существует и в научную эпоху.

Источником конфликта между религией и наукой является различие в убеждениях, однако острота противоречий обусловлена тем, что убеждения связаны с церковью и моральным кодексом. Сомнение в вере ослабляет авторитет церкви; кроме того, всегда считалось, что сомнение подрывает мораль, поскольку моральный долг выводится именно из убеждений. Поэтому не только церковные, но и светские власти имеют основания опасаться революционных взглядов ученых.

(Б.Рассел)

С1. Как автор характеризует современный этап конфликта между религией и наукой? Какие возможности, придающие науке большую значимость, открывают обществу теоретический и практический аспекты науки?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С2.Чем объясняется важность религии и науки в жизни общества? Используя текст и знания обществоведческого курса, приведите три объяснения.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С3. Назовите три «великие исторические религии». Используя знания обществоведческого курса и личный социальный опыт, приведите три положения «кодекса личной морали» любой из названных вами религий (сначала назовите религию, а затем приведите соответствующие положения).

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С4. Согласны ли вы с мыслью автора о том, что «не только церковные, но и светские власти имеют основания опасаться революционных взглядов ученых»? Используя содержание текста, обществоведческие знания и личный социальный опыт, приведите три аргумента в обоснование своего мнения.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Вариант№ 2

Часть А

А1

Первоначально под культурой понималось

1)	отделение ремесла от земледелия
2)	возделывание сельскохозяйственных растений
3)	результаты преобразовательной деятельности человека
4)	приспособление живых организмов к окружающей среде

 

А2

Верны ли следующие суждения о духовной сфере жизни общества?

А. Духовная жизнь общества складывается под влиянием ментальности, национального характера.

Б.Кризисные явления в экономике могут вызвать кризисные явления и в духовной жизни общества.

1)	верно только А 3) верны оба суждения
2)	верно только Б 4) оба суждения неверны

 

А3

К признакам массовой культуры относят

1)	создание анонимными авторами
2)	навязывание упрощенных взглядов на жизненные проблемы
3)	передача ее продуктов в устной форме
4)	доступность узкому кругу знатоков

 

А4

Верны ли следующие суждения о народной культуре?

К продуктам народной культуры можно отнести

А.	мифологические сказания о богах и героях.
Б.	компьютерные игры.
1)	верно только А 3) верны оба суждения
2)	верно только Б 4) оба суждения неверны

 

А5

Продукт данного типа культуры отображает эстетические предпочтения создателя и ориентирован на определенный круг потребителей. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что речь идет о продукте массовой культуры?

1)	отражает уровень развития общества
2)	ориентирован на получение коммерческой прибыли
3)	требует специальной подготовки к восприятию
4)	разрабатывается, как правило, анонимными авторами

 

А6

К особенностям развития науки на рубеже XX-XXI вв. можно отнести

1)	стремление познавать законы развития мира
2)	проведение научных опытов в лабораторных условиях
3)	применение микропроцессорных технологий в исследованиях
4)	расширение знаний об окружающем нас материальном мире

 

А7

Один из признаков, характеризующих тенденцию информатизации образования, -

1) внимание к личности, ее интересам, запросам

2) введение новых гуманитарных дисциплин в обучение

3) широкое применение компьютеров в обучении

4) переход на новое содержание программ

 

А8

Одним из обязательных элементов религии является:

1)	вера в существование сверхестественного
2)	законодательство о свободе совести
3)	многообразие конфессий
4)	отделение школы от церкви

 

А9

В отличие от научного, религиозное знание

1)	базируется на проведении экспериментов
2)	основано на вере и не требует рациональных доказательств
3)	предполагает логическую стройность умозаключений
4)	нацелено на постижение истины

 

А10

Верны ли следующие суждения: В Российской Федерации

А. принят «Закон об образовании», закрепляющий в качестве обязательного основное образование.

Б. проводится эксперимент по введению Единого государственного экзамена.

1)	верно только А 3) верны оба суждения
2)	верно только Б 4) оба суждения неверны

 

ЧАСТЬ В

В1

Установите соответствие между видами искусства и иллюстрирующими их примерами:

	примеры		виды
1)	Поэма «Слово о полку Игореве»	А)	музыка
2)	Памятник «Тысячелетие России»	Б)	литература
3)	Сфинкс	В)	скульптура
4)	Опера «Хованщина»

 

В2

Найдите в п

⇐ Предыдущая3456789101112

Поделиться: