Методологический аппарат ВКР

Требования к курсовым и выпускной квалификационной работе

студентов факультета социологии

Методические рекомендации

Барнаул 2012

Авторы: ОН. Колесникова к.с.н., проф.

Рецензент: Ю.Е. Растов, д.с.н., проф.

Методические рекомендации предназначены для студентов факультета социологии Алтайского госуниверситета. В основу рекомендаций положен опыт организации учебного процесса на факультете.

Методический и информационно-обучающий материал является основным справочным и методическим пособием при написании курсовых и выпускной квалификационной работы.

Цель данных методических рекомендаций – помочь студентам овладеть технологией выполнения курсовых и выпускных квалификационных работ, раскрыть их сущность и особенности оформления, определить порядок защиты

Требования к курсовым и выпускной квалификационной работе студентов факультета социологии: методические рекомендации дневного и заочного отделений рассмотрены и одобрены на заседании учебно-методической комиссии «9» ноября 2012 г., протокол №3.

Председатель УМК Чуканова Т.В. ________________

Содержание

Введение 4

Раздел 1 Организация самостоятельной работы студентов 5

Раздел 2 Квалификационные требования и организация выполнения курсовой работы 6

2.1.Рекомендации по выбору темы и методологических основ работы 8

2.2.Научный аппарат и внешнее оформление 10

Раздел 3 Квалификационные требования и организация выполнения выпускной квалификационной работы 13

3.1.Содержание основных этапов подготовки курсовой и дипломной работ 14

3.2.Методологический аппарат ВКР 17

3.3.Оформление ВКР 21

Приложение 1 29

Приложение 2 30

Приложение 3 31

Приложение 4а 32

Приложение 4б 33

Приложение 5а 35

Приложение 5б 36

Приложение 6 38

Приложение 9 39

Введение

К современному специалисту общество предъявляет достаточно широкий спектр требований, среди которых немаловажное значение имеет наличие у выпускников высшего учебного заведения развитых гносеологических способностей, умений самостоятельно добывать знания из различных источников, анализировать и систематизировать полученную информацию, давать ей оценку, планировать и организовывать опытно-экспериментальную работу. Формирование этих умений идет в течение всего периода обучения через участие студентов в семинарских и практических занятиях, выполнение творческих заданий, рефератов, курсовых и выпускных квалификационных работ.

В соответствии с учебными планами и программами подготовки студенты пишут рефераты по различным дисциплинам, курсовые работы по специальностям и специализациям. Завершается образовательный цикл защитой выпускной квалификационной работы. Успешное выполнение научно-исследовательских работ в значительной мере зависит от того, насколько полно студенты представляют их особенности, назначение, требования к методике их выполнения.

Цель данных методических рекомендаций: помочь студентам овладеть технологией выполнения рефератов, курсовых и дипломных работ; раскрыть их сущность и особенности; дать практические рекомендации по оформлению названных видов самостоятельной работы; определить порядок их защиты.

Раздел 1. Организация самостоятельной работы студентов

Самостоятельная работа студентов – способ активного, целенаправленного приобретения студентом новых знаний и умений без непосредственного участия в этом процессе преподавателей.

Самостоятельная работа студентов - важнейшая форма обучения в системе высшего образования, только при условии полного использования возможности этой формы учебного процесса можно добиться глубокого усвоения студентами научных знаний, овладения методами научного мышления, воспитания у них творческого отношения к теории и практике. Это объясняется тем, что «приобрести» знания, усвоить их, сделать их собственным достоянием может лишь сам студент посредством собственной интеллектуальной деятельности.

Организационные мероприятия, обеспечивающие нормальное функционирование самостоятельной работы студентов, должны основываться на следующих предпосылках:

· самостоятельная работа должна быть конкретной по своей предметной направленности;

· должна сопровождаться эффективным, непрерывным контролем и оценкой её результатов.

Чрезвычайно велика роль самостоятельной работы студентов при подготовке рефератов, курсовых и дипломных работ, когда они могут расширять имеющуюся у них определенную систему развивающегося социального знания, совершенствовать социологические методы познания социальной действительности и их применение в социальной практике. Достичь этого можно при условии, что студенты, кроме аудиторных занятий, будут самостоятельно изучать научную и учебную литературу, применять приобретаемые знания для подготовки рефератов, курсовых и дипломных работ.

Самостоятельная работа приобщает студентов к научному творчеству, к исследовательскому поиску. Формы самостоятельной работы студентов весьма разнообразны: изучение (чтение, анализ, конспектирование) нормативно-правовых документов, научной и методической литературы; подготовка докладов и рефератов на семинарских занятиях; решение задач на лабораторных занятиях; написание научных работ для участия в студенческих конференциях; участие в комплексных социальных исследованиях (социологических, социально-психологических и т.д.).

Эффективность самостоятельной работы студентов, образовательные и воспитательные результаты, достигаемые с ее помощью, во многом зависят от того, насколько она является самостоятельной и каким образом преподаватель может ее контролировать. Когда студент изучает рекомендуемую в рамках курса литературу эпизодически, от случая к случаю, он не получает ни глубоких знаний в этой сфере, ни навыков их применения. Систематичность или несистематичность самостоятельной работы студентов зависит, прежде всего, от ее планирования и организации преподавателем, а также от осуществляемого за нею контроля. Поэтому основное содержание самостоятельной работы студентов, ее формы и методы, последовательность и сроки выполнения работ определяются преподавателем.

В соответствии с письмом Минобрнауки РФ от27.1.2002 №14-55-996ин/15 «Об активизации самостоятельной работы студентов высших учебных заведений» в соответствии с ГОС и ФГОС ВПО разработаны и утверждены решением Ученого совета АлтГУ (приказ от 15.05.2012 572/п) Методические рекомендации по оргагизации самостоятельной работы. Данные рекомендации взяты за основу при разработке методических рекомендаций по организации самостоятельной работы на факультете социологии.

Раздел 2 Квалификационные требования и организация выполнения курсовой работы

Курсовая работа - это самостоятельное исследование студентом определенной проблемы, призванное решить следующие задачи:

- стимулировать потребность студентов в углублении знаний в конкретной области науки или социальной сфере;

- способствовать развитию творческого и логического начал, побуждать к экспериментированию, сбору фактического материала, овладению методами научного исследования;

- развивать умение определять круг необходимой литературы по выбранной теме, выделять главные идеи изучаемых источников;

- сформировать умение планировать научно-исследовательскую работу, определять объект, предмет, цели, задачи, гипотезы исследования;

- выделять в структуре курсовой работы введение, основную часть, заключение;

- способствовать формированию личностной научной позиции, умения определять свое отношение к существующим различным точкам зрения, дискуссионным вопросам, обосновывать выдвигаемые положения;

- совершенствовать навыки изложения прочитанного и осмысленного в соответствии с планом;

- уметь грамотно оформлять справочный аппарат (сноски, список литературы).

Существуют два основных направления исследования, которые взаимо дополняют друг друга:

- изучение научной литературы по данной проблеме;

- экспериментально-практическая работа (которая может быть выполнена либо в процессе прохождения практики студента, либо в рамках темы, в которой участвует студент).

При подготовке курсовой работы студенту необходимо:

1. Выбрать тему.

2. Подать заявление на кафедру с указанием темы.

3. Уточнить с руководителем курсовой работы тему и структуру работы.

4. Обсудить план работы и основные направления исследования с руководителем (во время консультаций).

5. Собрать материал по теме, составить библиографический указатель.

6. Набрать текст на компьютере и оформить в соответствии с требованиями.

7. Сдать курсовую работу руководителю.

8. Обсудить с руководителем замечания и подготовить окончательный вариант курсовой работы.

9. Сдать курсовую работу и её электронный вариант на кафедру.

10. Получить отзыв от руководителя, проставить оценку в зачетную книжку до начала сессии.

Курсовая работа является научной разработкой конкретной темы в небольшом объеме в процессе обучения по специальности. Курсовые работы пишутся на 2, 3 и 4 курсах. Они являются необходимыми этапами, предшествующими написанию и защите дипломных работ на 5 курсе.

Первая курсовая работа пишется на втором году обучения и обычно представляет собой результат ознакомления студента с основным содержанием избранной им проблемы и имеет вид расширенного реферата с собственными выводами. Ее объем не превышает 15-20 печатных страниц. Начиная с первой курсовой работы, студент должен овладевать техникой и этикой научной работы, в частности, тщательным и аккуратным составлением библиографии, что сбережет ему много сил в дальнейшей профессиональной деятельности.

Курсовая работа студента 3 курса представляет собой уже самостоятельное изложение темы с элементами исследования или даже собственное экспериментальное исследование. В отношении стандартных требований предполагается, что студент 3 курса уже овладел навыками самостоятельной работы над источниками и умеет их систематизировать, оценивать и обобщать. Примерный объем работы составляет 25-З0 машинописных страниц; выводы должны быть по объему не менее 0, 5 машинописных страниц.

На 4 курсе к курсовой работе предъявляются более строгие требования. Она должна быть методологически последовательна, с глубоким анализом значительного числа источников и аргументированными выводами. Если предшествующая работа студента не была экспериментальной, то на 4 курсе предоставляется последняя возможность подготовить экспериментальную базу для основательной, глубоко научной дипломной работы. Объем последней курсовой работы должен составлять 30-40 машинописных страниц; выводы - 0, 5-1, 0 машинописных страниц.

Курсовая работа не является пересказом изученного материала, а представляет собой его творческую переработку на основе знакомства с состоянием исследований по избранной теме и самостоятельного грамотного применения понятийного и методологического аппарата науки.

Курсовая работа всегда основывается либо на научной проблеме, либо (чаще всего) на учебной и опирается на источники и вторичную научную литературу. Надо помнить, что курсовая работа не может быть целиком простой компиляцией и составляться из фрагментов статей и книг. Она должна иметь структуру, которая наполнена однородным научным содержанием: фактами, данными, раскрывающими взаимосвязь между явлениями, аргументами и т.д., и содержать нечто новое: обобщение обширной литературы, материалов эмпирических исследований, в котором проявляется авторское видение проблемы и ее решения. Этот принцип является непреложным: структура курсовой работы остается неизменной, но по мере обучения меняется ее содержание: углубляется фундаментальность исследования проблемы, что внешним образом проявляется в росте количества первоисточников и удлинения списка литературы.

Оценка курсовой работы, представляет собой краткую устную рецензию научного руководителя. За работу выставляется оценка в ведомость и зачетную книжку. При невыполнении требований к научному уровню, содержанию и оформлению курсовой работы, научный руководитель возвращает ее для доработки. Студент обязан выполнить курсовую работу вновь или переработать её в соответствии с полученными указаниями. Студенты, не получившие оценку за курсовую работу, считаются имеющими академическую задолженность.

Рекомендации по выбору темы и методологических основ работы

Ситуация выбора темы не является для студента неожиданностью. Программа обучения на 1 курсе построена таким образом, чтобы студенты познакомились с предметной областью своей будущей профессии, содержанием профессиональной деятельности, структурой учебного плана подготовки, приобрели первый опыт письменной работы по предмету будущей курсовой работы в курсе " Введение в специальность".

Желание выбора темы может возникнуть из докладов и выступлений студентов на семинарских занятиях, и курсовая работа даже может быть их дальнейшим развитием. Студенты не должны забывать об однажды начатой собственной научной работе при подготовке к семинарским занятиям.

Ориентируясь на собственный научный интерес и направления научной работы кафедр и преподавателей, студент может предложить свою формулировку темы с обоснованием необходимости ее разработки. В таком случае следует учитывать общее правило: чем конкретнее сформулирована тема - тем лучше. Не следует предлагать темы, разработка которых потребовала бы многолетних усилий целого научного коллектива.

Самостоятельность научного творчества студентов проявляется в свободе выбора тем курсовых работ, что позволяет реализовать индивидуальные научные интересы и своеобразие познавательных стилей студентов, обеспечить развитие «социологического воображения» при вхождении в исследовательское пространство и выбор своего места в социальных науках. Вместе с тем свобода научного творчества требует от будущего специалиста особой интеллектуальной разносторонности, умения ориентироваться в теоретико-методологических основах науки и методологической дисциплинированности. В первую очередь это касается овладения понятийным аппаратом науки, который отражает ее предметную область. Понятия - это форма существования всякой науки, и мыслительный процесс осуществляется в понятийной форме. Это в особой степени относится к мышлению ученых, исследователей, ибо они используют не только более широкий и полный спектр понятийных отношений, но и отчетливо сознают, какие из них задействованы в том или ином конкретном рассуждении.

Понятийный аппарат курсовой работы выполняет важнейшую роль в процессе ее подготовки: он служит для описания избранного объекта и предмета исследования, научной постановки проблемы, выдвижения гипотез и их проверки или формулировки основной идеи работы и ее развертывания в содержание и, наконец, для обобщения нового знания о проблеме, полученного в результате работы. Грамотно формируя понятийный аппарат своей работы, автор уже на начальном этапе получает возможность уяснить место изучаемой проблемы в предметной области социальных наук и ее конкретного направления.

Помимо понятийного аппарата курсовая работа содержит описание и анализ теоретико-методологической основы, методов получения и обработки данных, т. е. их статистической и социологической интерпретации, на основе которой и формулируются корректные выводы.

Теория и методология выполняют во всякой научной работе свои важнейшие функции: теория позволяет использовать накопленные достоверные знания о проблеме, опосредованно приобщить собственное исследование к работе всего научного сообщества. Методология позволяет выбрать эффективный и перспективный путь дальнейшего исследования по теме работы. Теория и методология в своей основе являются единым горизонтом систематизации научного знания лишь с той разницей, что в теории делается акцент на аккумуляцию результатов познания, а в методологии - на принципы и пути получения нового достоверного знания.

1.2 Научный аппарат и внешнее оформление

Курсовая работа должна иметь:

титульный лист; план; текст работы (введение, основная часть, заключение); список литературы, использованной в работе; приложения (иллюстрации, таблицы, диаграммы, схемы и т.д.).

Курсовая работа начинается титульным листом. В верхней части листа ставится полное название учебного заведения, кафедры, по заданию которой работа выполняется. В центральной части листа – указывается по какому предмету выполнена курсовая работа и её тема. На правой стороне указываются исполнитель (фамилия и инициалы, номер группы) научный руководитель (фамилия и инициалы, академическая должность, ученая степень), в нижней части пишутся название и год написания работы (приложение ).

Страницы должны быть пронумерованы. Первой страницей считается титульный лист, цифра 1 на ней не ставится. На следующей странице (с планом работы) сразу ставится цифра 2, а затем 3 и т.д.

Важным элементом курсовой работы является план, который определяет структуру и направленность исследования. План курсовой работы должен состоять из следующих разделов:

· введение;

· основная часть;

· заключение;

· список использованной литературы;

· приложение.

Наличие плана курсовой работы позволяет осветить только те вопросы, которые относятся к теме, обеспечить четкость и последовательность в изложении материала, избежать пробелов и повторений, организовать самостоятельный труд студента. После составления плана работы необходимо согласовать его с научным руководителем. Без такого согласования приступать к раскрытию темы не рекомендуется, так как неудачно составленный план может свести на нет всю последующую работу.

Курсовая работа в соответствии с планом начинается с введения. Во введении должно быть представлено обоснование выбора темы, т.е. показана ее актуальность и значимость для науки и практики; определены границы исследования (предмет, объект); поставлены цель работы и основные задачи. Объем введения - до 10% текста работы.

За введением следует основная часть, которая состоит обычно из двух глав, подразделяемых на параграфы.

Для нумерации можно использовать десятичную систему, в ней применяются только арабские цифры для глав, а нумерация параграфа образуется путем приписывания к номеру главы номера параграфа, который разделяют точкой. Таким образом, цифры " 1.1" и " 1.2" обозначают номера параграфов главы 1.

Возможна и другая система, в которой главы обозначаются словом " Глава" с номером, а параграфы - знаком " §" с указанием порядкового номера данного параграфа в главе.

Параграф - это текст, содержащий логически важную часть главы. Параграфы делятся на абзацы, в которых содержится небольшая, но законченная мысль. Заголовки глав и параграфов должны быть краткими, четкими, последовательно раскрывающими содержание работы в целом.

Новую главу необходимо начинать с новой страницы.

Курсовую работу, выполняемую на старших курсах целесообразно делить на теоретическую и практическую части. В теоретической части излагаются и анализируются наиболее общие положения, касающиеся данной темы; в практической рассматриваются результаты проведенного исследования (пилотного). В процессе изложения основной части работы показывается глубокое понимание сущности избранной темы, знание используемых источников, умение сопоставлять различные точки зрения. На старших курсах важно стремиться к тому, чтобы главные теоретические моменты были подкреплены конкретными фактами, примерами, данными практической деятельности, результатами исследования. Объем основной части 70 - 80% текста работы.

Заключение является необходимой частью курсовой работы. Оно предназначено для завершения работы по содержанию и форме. Если отдельные главы и параграфы посвящены достаточно детальному изложению отдельных вопросов, то в заключении следует еще раз пояснить их связь друг с другом и сформулировать важнейшие результаты работы в отношении проблемы и конкретных вопросов, поставленных во введении. Структура заключения является обратной по отношению к структуре введения. Если во введении из всей проблемной области выделяется отдельная проблема, лежащая в основе темы работы, то при написании заключения используется противоположный прием: оно раскрывает связь данной темы с более широкой проблемной областью. Фактически здесь еще раз заходит речь об актуальности темы, но под новым углом зрения, а именно: с точки зрения перспектив дальнейших исследований проблемы. Поэтому в заключении помимо формулировки результатов говорится о том, какие вопросы остались не изученными, какие новые исследовательские вопросы возникли в результате работы и в каком направлении следует работать дальше. Объем заключения - до 10% текста работы.

При написании курсовой работы студент должен использовать не менее 10-15 различных источников (учебных пособий, монографий, сборников научных трудов, периодических изданий). Причем в списке литературы указывается объём источника полностью: если это монография, то сколько страниц в этой работе; если это научная статья, то на каких страницах журнала она размещена. (Примеры оформления списка литературы смотрите на стр. 24-26).

В приложении представляются графики, схемы, таблицы, материалы опросных методов (бланк анкеты, опросного листа) и др.

Курсовая работа является научным произведением, а не сочинением на свободную тему или интерпретацией чужого текста. Научность означает помимо всего прочего проверяемостью аргументов, фактов, данных, содержащихся в ней. Поэтому первая заповедь научной добросовестности состоит в точности цитирования и добросовестности ссылок на источники. Это требование реализуется через научный аппарат работы.

Практика оценки курсовых работ показывает, что обращение с научным аппаратом представляет собой для начинающих авторов серьезную проблему. Между тем, правила оформления научного аппарата являются общими для всех отраслей знания и регламентированы действующими государственными стандартами, в том числе и в упрощенном варианте. Поэтому их следует как можно скорее запомнить еще при написании первой курсовой работы, что сэкономит много времени и сил в дальнейшем.

Для курсовой работы достаточен минимальный научный аппарат, к которому относится правильное оформление цитат, примечаний, ссылок и списка использованной литературы. Другие элементы научного аппарата в настоящей работе не рассматриваются, но студентам рекомендуется постоянно обращать внимание на научный аппарат статей и книг. Внешне научный аппарат проявляется в работе в виде постоянно встречающихся " шифров", таких как " См.: ", " Ср.: ", " Там же" " Указ. соч.", " Цит. по: " и других, образованных от слов " смотри", " сравни" и т.д., которые следует запомнить. Отсюда видно, что наиболее важными элементами научного аппарата являются цитаты и примечания.

Напомним, что цитата является точной, дословной выдержкой из какого-либо текста, включенной в собственный текст. Дословная цитата и заимствование данных, фактов и аргументов из научной литературы должны быть снабжены сносками. Ссылка на источник в сноске представляет собой указание фамилии и инициалов автора книги, ее заголовка, места и года издания и номера страницы.

Раздел 3. Квалификационные требования и организация выполнения выпускной квалификационной работы

Выпускная квалификационная работа (дипломная работа) - самостоятельное исследование на основе блока общепрофессиональных дисциплин, которое систематизирует, закрепляет и углубляет теоретические знания, а также практические навыки при анализе изучаемой проблемы, выявляет научные интересы, способности и творческие возможности студента, характеризующие квалификационный уровень выпускника. Дипломная работа является свидетельством профессиональной компетентности выпускника.

В процессе подготовки и написания ВКР (дипломной работы) студенты:

- обобщают и углубляют свои теоретические знания и практические умения;

- совершенствуют навыки организации научного исследования;

- изучают и обобщают позитивный опыт социальной практики.

Подготовка дипломной работы студентами позволяет преподавателям выявить уровень освоения методики проведения экспериментальной работы во время прохождения практик; осуществить контроль за качеством профессиональной подготовки студентов по специализации.

При подготовке дипломной работы студенту необходимо:

1.Выбрать тему. На кафедрах имеется перечень тем, предложенных преподавателями и утвержденных на заседании кафедры. Кроме того, студент может предложить собственную тему дипломной работы с последующим ее утверждением на кафедре. Выбор темы дипломного исследования должен соответствовать следующим требованиям: актуальность; теоретическая и практическая значимость, возможность использования на практике. При формулировке темы важно отразить проблему и область исследования.

1. Подать заявление на кафедру с указанием темы. (приложение № 1)

2. Уточнить с научным руководителем тему и структуру работы.

3. Утвердить на заседании кафедры тему, научного руководителя; получить задание на выполнение работы. (приложение № 2)

4. Обсудить план работы и основные направления исследования с руководителем (во время консультаций).

5. Собрать материал по теме, составить библиографический указатель.

6. Оформить текст ВКР в соответствии с требованиями.

7. Сдать выполненную работу руководителю.

8. Обсудить с руководителем замечания и подготовить окончательный вариант дипломной работы

9. Пройти предзащиту на кафедре и получить рекомендации к защите.

10. Получить отзывы от руководителя и рецензента. (форма отзыва и рецензии может быть различна см. приложение № 4а, или 4б; № 5а или 5б)

11. Сдать ВКР в переплете (вместе с электронным вариантом) на кафедру не позднее, чем за 3 дня до защиты.

2.1 Содержание основных этапов подготовки курсовой и дипломной работ

Выполнение выпускной квалификационной работы начинается с выбора темы; затем студенты пишут заявление на имя заведующего кафедрой (приложение). После утверждения на кафедре руководителя студенты приходят на первую консультацию к руководителю, которая предусматривает:

- обсуждение цели и задач работы, основных моментов избранной темы;

- консультирование по вопросам подбора литературы;

- составление предварительного плана;

- составление графика выполнения работы.

Следующим этапом является работа с литературой. Необходимая литература подбирается студентами самостоятельно. Вначале целесообразно определить достаточно широкий круг источников по теме. Выписывая литературу, необходимо: точно указывать фамилии и инициалы авторов, редакторов; записывать полностью название книг и статей; указывать место и год издания книг, их объем (количество страниц); выписывать названия журналов, их номер, год издания.

После подбора литературы целесообразно сделать рабочий вариант плана работы. В нем нужно выделить основные вопросы темы и подвопросы раскрывающие их содержание.

Составленный список литературы и предварительный вариант плана уточняются, согласуются на очередной консультации с руководителем.

Затем начинается следующий этап работы - изучение литературы. Только внимательно читая и конспектируя литературу, можно разобраться в основных вопросах избранной темы и подготовиться к самостоятельному (авторскому) изложению содержания ВКР. К конспектированию первоисточников предъявляются следующие требования:

- выписки целесообразно делать на одной стороне листа с выделением полей, чтобы потом было удобнее обрабатывать материал;

- конспектировать можно в форме дословного изложения изучаемого (цитировать), либо излагать материал близко к тексту, но в том и другом случае важно не забывать делать на полях метку: автор, название книги или статья, издательство, страница.

Далее в конспекте необходимо отметить следующее:

- основную идею автора, его позицию по исследуемому вопросу (в чем полемизирует с другими исследователями, какие идеи аргументирует, в чем новизна и т.д.);

- какие идеи, выводы, рекомендации в первоисточниках вызывают возражение и почему;

- какие задачи можно наметить для дальнейшего изучения данной проблемы.

По мере накопления изученного материала возможны уточнения, изменения предварительного варианта плана курсовой (дипломной) работы.

Во введении необходимо описать объект, предмет и основные цели исследования, задачи и гипотезы, а также методы, с помощью которых осуществляется решение поставленных задач. В конце работы необходимо заключение, в котором делаются выводы на основе проведенного исследования и даются практические рекомендации. Содержание дипломной работы должно быть разбито на главы или разделы, включающие параграфы.

Систематизация и анализ изученной литературы по проблеме исследования позволяют студенту написать первую теоретическую главу. В теоретической части излагаются и анализируются наиболее общие положения, касающиеся данной темы. В ней раскрываются основные понятия, подходы к решению данной проблемы, также могут рассматриваться нормативно-правовые документы по изучаемой теме.

Выполнение ВКР предполагает проведение определенного экспериментального исследования, программа которого составляется вместе с руководителем. На основе разработанной программы студент осуществляет экспериментальную работу, результаты которой подвергаются анализу, статистической, математической обработке и представляются в виде текстового описания, таблиц, графиков, гистограмм и т.д. Программа экспериментального исследования и анализ полученных результатов составляют содержание второй практической главы. В ней рассматриваются результаты конкретного исследования; таблицы, графики и т.д. приводятся в приложении.

Рабочий вариант текста ВКР предоставляется руководителю на проверку. На основе рабочего варианта текста руководитель вместе со студентом обсуждает возможности доработки текста, его оформление и т.д. После доработки дипломная работа передается руководителю для оценивания.

После завершения работы над текстом на кафедре проходит предзащита дипломной работы. После этого студент получает рекомендацию для защиты своей дипломной работы перед государственной экзаменационной комиссией. За 3 дня до защиты студент передает секретарю ГАК окончательный вариант (печатный и электронный) дипломной работы с отзывами руководителя и рецензента.

На защиту выпускник представляет следующие документы:

1. зачетную книжку;

2. полностью оформленную ВКР, содержащую:

- стандартный титульный лист, подписанный выпускником, руководителем и с визой зав. кафедрой о допуске работы к защите;

- заполненный бланк задания по ВКР;

- текст работы с оглавлением, списком использованной литературы и приложениями;

- последний лист с подписью выпускника.

3. заявление на утверждение темы ВКР.

4. отзыв руководителя.

5. рецензию.

Защита ВКР происходит на открытом заседании ГАК. Задачей ГАК является определение уровня теоретической и практической профессиональной подготовки выпускника, а также принятие решения о возможности выдачи ему диплома о соответствующей квалификации.

Защита дипломной работы включает:

- вступительное слово студента (7 - 10 минут), в котором излагаются: актуальность проблемы; объект, предмет, цель, гипотезы исследования; раскрываются основные задачи и пути их решения; делается вывод с практической и теоретической значимости исследования, основные выводы работы. При этом необходимо уточнить личный вклад в разработку проблемы, положенной в основу дипломной работы; целесообразно использовать электронную презентацию, раздаточный материал для членов ГАК.

- вопросы членов государственной экзаменационной комиссии;

- выступление научного руководителя с краткой характеристикой проделанной студентом работы, отношения его к своим обязанностям;

- выступление рецензента;

- заключительное слово дипломника для ответа на возникшие вопросы;

- подведение итогов защиты членами государственной экзаменационной комиссии, которая выносит оценку ВКР работы на закрытом заседании.

Оценивается работа по 4-х балльной системе (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно) на закрытом заседании ГАК. При оценивании принимаются во внимание:

- научно-практическое значение темы,

- качество выполнения и оформления работы,

- содержательность доклада;

- четкость изложения, самостоятельное суждение, владение материалом;

- умение студента отвечать на вопросы и замечания;

- мнение научного руководителя об отношении студента к подготовке и написанию дипломной работы,

- оценка рецензента.

Оценка объявляется после окончания защиты всех работ на открытом заседании ГАК. Решение ГАК является окончательным и апелляции не подлежит.

Критерии оценки при защите ВКР:

оценка «отлично» ставится, если:

а) тема работы актуальна;

б) содержание работы раскрывает заявленную тему, в заключении содержится решение поставленных во введении задач;

в) теоретическая и практическая часть работы органически взаимосвязаны;

г) в работе на основе изучения значительного объема источников дается самостоятельный анализ фактического материала;

д) использованы различные методы исследования для решения поставленных задач;

е) в работе содержатся элементы научного творчества, предоставляются методические рекомендации, практические выводы с серьёзной аргументацией;

ж) на защите выпускник демонстрирует свободное владение теоретическим и практическим материалом, уверенно отвечает на основную часть вопросов;

з) работа оформлена в соответствии с требованиями по оформлению ВКР.

Оценка «хорошо» ставится в случае, если при оценивании пунктов прослеживается недостаточность самостоятельного анализа, тема работы раскрыта не полностью.

Оценка «удовлетворительно» ставится в случае, когда в целом при правильной разработке темы отмечается слабая источниковая база; отсутствие самостоятельного анализа литературы и практического материала; неуверенная защита работы; отсутствие ответов на значительную часть вопросов.

Оценка «неудовлетворительно» ставится в случае, если работа допущена к защите руководителем и заведующим кафедрой, но студент на защите не может аргументировать выводы, привести подтверждение теоретическим положениям, не отвечает на вопросы, не владеет материалом темы.

Оформление ВКР

Общие требования

Выпускную квалификационную работу студенты набирают на компьютере через 1, 5 интервала (37 - 38 строк на листе) на одной стороне листа (формат А 4).

На каждом листе необходимо оставить поля: с левой стороны - 30 мм; с правой - 15 мм; в верхней части - 20 мм; в нижней - 20 мм.

ВКР должна иметь:

Последнее изменение этой страницы: 2017-03-17; Просмотров: 828; Нарушение авторского права страницы