Направление «Формирование общечеловеческих ценностей»

· Отечество – единственная, уникальная для человека Родина, данная ему судьбой, доставшаяся от его предков.

· Культура – духовное и материальное богатство, накопленное человечеством.

· Человек – абсолютная ценность, «мера всех вещей».

· Честь человека: как ее понимать.

· Кодекс семейной чести.

· Что значит быть ответственным за любимого человека?

· Земля – общий дом человечества, вступившего в новую цивилизацию XXI века, Земля людей и живой природы.

Направление «Воспитание и развитие творческих способностей»

· Человек культуры: какой он?

· Пути творческого саморазвития. Вы с нами?

· Творчество – высокий уровень познания. Вы готовы к творчеству?

· Оригинальность – способность отвечать на раздражители нестандартно. Так ли это?

· Алло, мы ищем таланты!

· А ну-ка, девушки!

· А ну-ка, парни!

· Фестиваль народов мира.

· Кухни народов мира.

Направление «Здоровый образ жизни»

· На пороге взрослой жизни. Социальная роль подростка.

· Социальные болезни. Способы профилактики социальных болезней.

· Красота и здоровье. Модные тенденции и их влияние на здоровье.

· Профилактика заболеваний. Инфекционные и неинфекционные заболевания.

· Физическое здоровье как основа жизни человека. Взаимосвязь физической культуры, правильного питания, полноценного отдыха и личной гигиены.

· Самореализация личности в подростковом возрасте.

· Самовоспитание характера и волевых качеств.

Направление «Основы безопасности жизнедеятельности учащихся»

· Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях.

· Порядок действий в случае эвакуации из здания школы и других многолюдных мест.

· Организация защиты учащихся от чрезвычайных ситуаций в мирное и военное время.

· Современные средства поражения и их поражающие факторы.

· Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи.

· Основные инфекционные заболевания и их профилактика.

· ВИЧ-инфекция, СПИД, венерические заболевания – способы их профилактики.

· Психическое и физическое насилие над личностью.

· Самозащита, средства самозащиты. Доврачебная помощь.

· ЧС природного, техногенного происхождения, на транспорте.

· Выживание людей после аварий (катастроф) на воде, в лесу, горах в разные времена года.

· Права человека на жизнь, свободу, неприкосновенность.

· Защита человека при нападениях, шантаже. Индивидуальные средства защиты.

· Уголовная ответственность за кражи, нападение, шантаж, поджог, неосторожное поведение с огнём.

· Функции полиции, прокуратуры, судов, адвокатуры.

· Поведение при химических, бактериологических атаках.

 

Использование метода проектов требует от того, кто является организатором (консультантом) деятельности учеников, соблюдения определенных требований:

- формулировка проблемы исследования, которая является комплексной и нуждается в разносторонних знаниях и разноплановых умениях;

- помощь ученикам в определении практической значимости решения избранной проблемы, как для них лично, так и для других;

- организация самостоятельной работы учеников, которая включает в себя сотрудничество с группой и всем коллективом;

- умение определить, как деятельность в проекте связана с конкретными учебными целями, и как она будет влиять на состояние учебы учеников;

- умение структурировать деятельность по этапам, результаты которых можно измерять;

- использование методов учебы, которые являются развивающими, исследовательскими.

Цели ученических проектов «Кто твои соседи», «Я – гражданин Республики» , «Формирование общечеловеческих ценностей»:

· Создание условий для развития толерантных межэтнических и межконфессиональных отношений в местных сообществах.

· Создание условий для активного изучения учениками ближайшего социокультурного окружения путем привлечения их к поисково-исследовательской деятельности и организации выставок на означенную тему.

· Привлечение разных институтов местных обществ (местные краеведческие музеи, городские и сельские советы, молодежные организации) к диалоговым процессам в территориальных сообществах.

Необходимо делать акцент на применении преимущественно групповых и массовых форм работы и уделять надлежащее внимание интерактивным методам (тренингам, ролевым играм и т.д.), которые способствуют лучшему усвоению информации детьми.

ПОЛОЖЕНИЕ О РЕСПУБЛИКАНСКОМ СОВЕТЕ СТАРШЕКЛАССНИКОВ

I.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Донецкий Республиканский совет старшеклассников (далее - совет) - постоянно действующий в период между общими собраниями (конференциями) исполнительный орган представителей городских (районных) органов ученического самоуправления Донецкой Народной Республики

1.2. В своей деятельности совет руководствуется «Законом об образовании Донецкой Народной Республики», «Концепции патриотического воспитания детей и учащейся молодежи Донецкой Народной Республики», учитывает в работе рекомендации Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики, пользуется помощью и поддержкой Министерства образования и науки.

II. ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ И ПРИНЦИПЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

2.1. Целями деятельности совета являются:

- содействие развитию модели государственно-общественного управления образованием, эффективной деятельности организаций ученического самоуправления;

- формирование социально активной, адаптированной к реальной жизни личности, способной к самосовершенствованию и самореализации.

2.2. Главные задачи совета:

- координация деятельности и оказание помощи по развитию ученического самоуправления науровне города (района), общеобразовательного учреждения; учреждений дополнительного образования;

- активизация и совершенствование содержания, направлений и форм деятельности структур ученического самоуправления;

- поддержка органов ученического самоуправления;

- содействие развитию общественно-гражданского опыта школьников, социальной активности иответственности;

- поддержка молодежных инициатив, помощь в реализации проектов;

- содействие формированию у учащихся здорового образа жизни и организации содержательного, культурно-творческого досуга;

- обеспечение социальной и правовой защиты учащихся; содействие поиску, поддержке одаренных детей;

- координация сотрудничества с детскими и молодежными общественными организациями; содействие развитию ученических и общественных движений: патриотических, экологических, волонтерских; создание информационного банка данных лучшего опыта ученического самоуправления, обеспечение информационной связи между регионами по использованию телекоммуникационных технологий, средств массовой информации.

2.3. Совет действует на началах: приоритета прав ребенка; выборности;

- законности;

- гласности;

- коллегиальности решений.

 

III. СТРУКТУРА И ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

3.1. В совет избираются пропорционально представители от городских (районных) исполнительных органов самоуправления и до 10 % общего состав педагоги учреждений образования. Общий состав и численность совета определяется собранием (конференцией).

3.2. Из числа своих представителей совет избирает малый совет в составе председателя, его заместителя, секретаря, ответственные за работу комиссий.

3.2.1. Председатель совета организует работу органов самоуправления, по приглашению министерства образования и науки принимает участие в заседаниях и совещаниях, где обсуждаются вопросы деятельности органов ученического самоуправления, проблемные вопросы ученической жизни.

3.2.2. Секретарь совета организует контроль за выполнением решений органов самоуправления, ведет протокол заседаний, выступает с сообщениями о выполнении решений.

3.3. Взрослые члены совета составляют центр педагогического сопровождения деятельности совета, осуществляющий педагогическое сопровождение деятельности ученического самоуправления предоставляет исполнительным органам консультативные услуги.

3.4. Для решения текущих вопросов совет может создавать постоянные и временные комиссии по отдельным направлениям работы. Состав комиссии и содержание их деятельности определяется советом.

3.5. Количество заседаний совета определяется их целесообразностью, но должно быть не менее трех раз в учебный год. Заседание совета считается правомерным, если на нем присутствуют не менее 2/3 ее состава членов.

3.6. Решение совета принимается простым большинство голосов. В случае равного количества голосов решающим является голос председателя совета.

3.7. Решение о прекращении деятельности совета принимается на общем собрании (конференции).

Проект

⇐ Предыдущая12

Поделиться: