Институт истории, международных отношений и

Социально-политических наук

Кафедра социальной работы и социальной педагогики

Рег. №________________ УТВЕРЖДАЮ

«___»_________________ 2016 г. Проректор по научно-педагогической

работе

________________ Н.М. Хрусталева

«____»________________ 2016 г.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

Учебная дисциплина

«Формирование психологически комфортной и безопасной образовательной среды»

Специальность (направление подготовки) 39.04.03 «Организация работы с молодежью»

Профиль подготовки: 39.04.03 «Организация работы с молодежью»

Квалификация выпускника: магистр по организации работы с молодежью

Курс ________1_________ Группа ___________________

Форма обучения очная

 

Семестр	Трудоем-кость (час./ зач. ед.)	Лекции (час.)	Практ. занятия (час.)	Лаб. работы (час.)	СРС (час.)	Форма контроля (экз./зачет)
	72/2			-		экзамен
Итого	72/2			-		экзамен

 

Луганск

2016 год

Лист согласования УМКД

 

Учебно-методический комплекс дисциплины « Формирование психологически комфортной и безопасной образовательной среды » для студентов дневной формы обучения по направлению подготовки 39.04.03 «Организация работы с молодежью». «01» сентября 2016 года. – 228 с.

 

 

СОСТАВИТЕЛИ:

к.п.н., доцент кафедры социальной работы и социальной педагогики ГОУ ВПО ЛНР «Луганский национальный университет имени Тараса Шевченко» Емцева Э.Г.

 

 

УМКД утвержден на заседании кафедры социальной работы и социальной педагогики 29. 08. 2016 г., протокол № 1

Срок действия УМКД: 2016-2017 учебный год

Заведующий кафедрой _______________________ Акиншева И.П.

 

Одобрен на заседании Учебно-методической комиссии Института истории, международных отношений и социально-политических наук.

22. 09. 2016 г., протокол № 2.

Председатель учебно-методической

комиссии института/факультета __________ __________ ___________

 

СОГЛАСОВАНО:

Заведующий учебно-методического отдела ________________ С. Н. Кобзова

«___»____________2016 г.

 

© Емцева Э.Г., 2016 год

© ГОУ ВПО ЛНР «Луганский национальный

университет имени Тараса Шевченко», 2016 год

Содержание

 

1. Аннотация к учебно-методическому комплексу дисциплины 4

2. Рабочая программа дисциплины 5

3. Методические указания для студентов

3.1. Методические рекомендации по изучению учебного курса 17

3.2. Методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям

3.3. Методические рекомендации по выполнению научных рефератов и контрольных работ 17

3.4. Методические рекомендации по подготовке к зачету 18

3.5. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и самоконтроля по итогам освоения 20

3.6. Вопросы к зачету 23

3.7. Контрольные работы 25

4. Методические рекомендации для преподавателей

4.1. Конспекты лекций (развернутые планы лекций) 29

5. Учебно-методическое обеспечение комплекса дисциплины……....226

 

 

Аннотация к учебно-методическому комплексу дисциплины

 

Предмет «Формирование психологически комфортной и безопасной образовательной среды» является вводным, ознакомительным в подготовке магистров по специальности 39.04.03. «Организация работы с молодежью».

Программа предмета направлена на овладение системой знаний по социальной педагогике, понятиями теории социальной педагогики, на формирование системного подхода к изучению общественных явлений.

Содержание материала по всем разделам программы охватывает аспекты, касающиеся всех видов профессиональной деятельности специалиста. Большое внимание уделяется формированию теоретических представлений о социальной педагогике как отрасли гуманитарного знания, ее объекте и предмете исследования и основных категориях; формированию целостного представления о факторах и закономерностях социализации членов общества и причинах дезадаптации; на раскрытие специфики деятельности социального педагога и ее гуманистической направленности; поверхностное ознакомление с основными методами и формами деятельности социального педагога с различными категориями молодежи.

Преподавание дисциплины ведется с применением следующих видов образовательных технологий: междисциплинарное обучение – использование знаний из разных областей (философия, история, педагогика, психология), их группировка и концентрация в контексте решаемой задачи осуществляются на лекционных и практических занятиях; информационные технологии–визуализация, проектирование, презентации PowerPoint; работа в команде – в рамках данной образовательной технологии основными формами организации учебного процесса явились: доклады студентов, выступления на семинарских занятиях, подготовка студентами совместных презентаций PowerPoint.

Текущая аттестация студентов производится в дискретные временные интервалы лектором и преподавателем(ями), ведущими практические занятия по дисциплине в следующих формах: тестирование и контрольные работы;

Итоговый контроль по результатам освоения дисциплины проходит в форме письменного экзамена (включает в себя ответ на теоретические вопросы)

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа. Программой дисциплины предусмотрены лекционные (12 часов), практические (12 часов) и (48 часов) самостоятельной работы студента.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

«ЛУГАНСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ТАРАСА ШЕВЧЕНКО»

(ЛНУ имени ТарасаШевченко)

Институт истории, международных отношений и социально-политических наук

Кафедра Социальной работы и социальной педагогики

УТВЕРЖДАЮ

проректор по научно-педагогическойработе

________________ Н.М. Хрусталева

«____»________________ 2016 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

По дисциплине «Формирование психологически комфортной и безопасной образовательной среды»

(шифр дисциплины по учебному плану, название)

 

По специальности (направлению подготовки)

Организация работы с молодежью

(код, название без кавычек)

Профиль подготовки «Организация работы с молодежью»

Форма освоения ООП ____очная, заочная______

Курс__1 магистратура____ Группа ______________________

 

Луганск

2016 год

Лист согласования РПД

 

Рабочая программа дисциплины «Формирование психологически комфортной и безопасной образовательной среды» для магистров дневной и заочной форм обучения по направлению подготовки «социальная педагогика». «01» сентября 2016 года. – 13 с.

 

 

СОСТАВИТЕЛЬ:

к.п.н., доцент кафедры социальной работы и социальной педагогики ГОУ ВПО ЛНР «Луганский национальный университет имени Тараса Шевченко» Емцева Э.Г.

 

 

Рабочая программа дисциплины утверждена на заседании кафедры социальной работы и социальной педагогики

« 29 » 08. 2016 г., протокол № 1

Заведующий кафедрой социальной

педагогики и социальной работы ______________ И.П.Акиншева

 

 

Одобрена на заседании Учебно-методической комиссии института / факультета Института истории, международных отношений и социально-политических наук «22» 09. 2016 г., протокол № 2.

Председатель учебно-методической

комиссии института/факультета __________ __________ ___________

 

СОГЛАСОВАНО:

Заведующий учебно-методического отдела ____________ С. Н. Кобзова

«___»____________2016 г.

 

 

© Емцева Э.Г., 2016 год

© ГОУ ВПО ЛНР «Луганский национальный

университет имени Тараса Шевченко», 2016 год

Структура и содержание дисциплины

1. Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе

Цель дисциплины «Формирование психологически комфортной и безопасной образовательной среды» – формирование у магистрантов представлений об образовательной среде и факторах, обеспечивающих ее комфортность и безопасность.

Задачи дисциплины:

- познакомить с типологией и моделированием образовательной среды;

- формирование представлений о психологической безопасности среды и психологической безопасности личности;

- освоение магистрантом приемов диагностики и экспертизы образовательной среды;

- овладение технологиями создания психологической безопасности образовательной среды учебного заведения.

- изучить метод проектирования развивающей образовательной среды;

- развить умениями педагогического взаимодействия в творческой образовательной среде.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВО. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Дисциплина «Формирование психологически комфортной и безопасной образовательной среды» относится к базовой части профессионального цикла ООП.

Курс предполагает наличие у магистрантов основ философских, гуманитарных и общественных знаний в объеме программы высшего образования. Для овладения программой курса магистрантам необходимы знания таких дисциплин как «культурно-исторический и деятельностный подход в психологии образования», «Экспертиза образовательной среды», «Проектирование и организация психолого-педагогической среды образовательной организации», а также навыки, приобретенные в процессе прохождения учебной и педагогической практики.

3.Требования к результатам освоения содержания дисциплины

В результате освоения дисциплины магистрант должен демонстрировать следующие результаты образования:

- знать: специфику образовательной среды; особенности формирования комфортной и безопасной среды в образовательных учреждениях; проблематику, методы, основные достижения в области обеспечения безопасности образовательной среды;

- уметь: использовать теоретические знания для изучения образовательной среды и проводить ее диагностику; осуществлять самостоятельный анализ профессионального и личностного функционирования педагога с точки зрения обеспечения комфортности и безопасности образовательной среды;

- владеть: диагностическим инструментарием, предусмотренным курсом, практическими умениями психологической самопомощи в процессе саморегуляции; основными методами диагностики образовательной среды.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных компетенций (ОК):

- способность выстраивать социальное взаимодействие на принципах толерантности и безоценочности (ОК-5);

- способность разрешать конфликтные ситуации и оказывать поддержку в проблемных и кризисных ситуациях людям с учетом этнокультурной специфики (ОК-6);

Магистрант должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

- уметь организовывать межличностные контакты, общение (в том числе, в поликультурной среде) и совместную деятельность детей и взрослых (ОПК-3);

- уметь организовывать междисциплинарное и межведомственное взаимодействие специалистов для решения задач в области психолого-педагогической деятельности с целью формирования системы позитивных межличностных отношений, психологического климата и организационной культуры в образовательном учреждении (ОПК-4);

- способность анализировать и прогнозировать риски образовательной среды, планировать комплексные мероприятия по их предупреждению и преодолению (ОПК-7);

- способность применять психолого-педагогические и нормативно-правовые знания в процессе решения задач психолого-педагогического просвещения участников образовательного процесса (ОПК-8);

- способность организовывать межпрофессиональное взаимодействие специалистов образовательного учреждения (ПКОУ-3).

4. Структура и содержание дисциплины

4.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов (зач. ед.)
Очная форма	Заочная форма
Общая учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе:
Лекции
Семинарские занятия
Практические занятия (в том числе интерактив)
Лабораторные работы
Контрольные работы (модули)
КСР
Курсовая работа (курсовой проект)
Другие формы и методы организации образовательного процесса (групповые дискуссии, ролевые игры, тренинг, компьютерные симуляции, интерактивные лекции, семинары, анализ деловых ситуаций и т.п.)
Самостоятельная работа студента (всего)
Итоговая аттестация	экзамен

4.2. Содержание разделов дисциплины

 

1234Следующая ⇒

Поделиться: