ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ (ИТОГОВОЙ) АТТЕСТАЦИИ

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ПОДГОТОВКЕ И ЗАЩИТЕ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

Для студентов очной и заочной формы обучения

40.02.01 «ПРАВО И ОРГАНИЗАЦИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ »

(защита дипломной работы)

 

Руководитель: К.В.Шавырова

 

 

2017 г.

 

 

Пояснительная записка

 

Программа государственной итоговой аттестации разработана в соответствии с:

-Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

-Приказом Минобрнауки России от 16 августа 2013 г. N 968 " Об утверждении порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования";

-Письмом Минобрнауки России, Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 17 февраля 2014 г. № 02-68 «О прохождении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования обучающимися по образовательным программам среднего профессионального образования»

Целью итоговой государственной аттестации является установление степени готовности обучающегося к самостоятельной деятельности, сформированные профессиональные компетенции в соответствии с федеральным государственным образовательном стандартом среднего профессионального образования по специальности СПО.

Главной задачей по реализации требований федерального государственного образовательного стандарта является реализация практической направленности подготовки специалистов со средним профессиональным образованием. Упор делается на оценку умения самостоятельно решать профессиональные задачи.
При разработке программы государственной итоговой аттестации учтена степень использования наиболее значимых профессиональных компетенций и необходимых для них знаний и умений. Видом государственной итоговой аттестации выпускников специальности СПО 40.02.01 является дипломная работа. Этот вид испытаний позволяет наиболее полно проверить освоенность выпускником профессиональных компетенций, готовность выпускника к выполнению видов деятельности, предусмотренных ФГОС СПО.

Проведение итоговой аттестации в форме дипломной работы позволяет одновременно решить целый комплекс задач:

-ориентирует каждого преподавателя и студента на конечный результат;

-позволяет в комплексе повысить качество учебного процесса, качество подготовки специалиста иобъективность оценки подготовленности выпускников;

-систематизирует знания, умения и опыт, полученные студентами во время обучения и во время прохождения производственной практики;

-расширяет полученные знания за счет изучения новейших практических разработок и проведения исследований в профессиональной сфере;

-значительно упрощает практическую работу Государственной аттестационной комиссии при оценивании выпускника (наличие перечня профессиональных компетенций, которые находят отражение в выпускной работе).

В программе итоговой аттестации разработана тематика дипломной работы, отвечающая следующим требованиям: овладение профессиональными компетенциями, комплексность, реальность, актуальность, уровень современности используемых средств.

Требования к дипломной работе по специальности доведены до студентов в процессе изучения общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей. Студенты ознакомлены с содержанием, методикой выполнения дипломной работы и критериями оценки результатов защиты за шесть месяцев до начала государственной итоговой аттестации. К государственной итоговой аттестации допускаются обучающиеся, выполнившие все требования основной профессиональной образовательной программы и успешно прошедшие промежуточные аттестационные испытания, предусмотренные учебным планом.

Программа государственной итоговой аттестации является частью программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 40.02.01 «Право и организация социального обеспечения»

В Программе государственной итоговой аттестации определены:

-материалы по содержанию государственной итоговой аттестации;

-сроки проведения государственной итоговой аттестации;

-условия подготовки и процедуры проведения государственной итоговой аттестации;

-критерии оценки уровня качества подготовки выпускника.

Программа государственной итоговой аттестации ежегодно обновляется председателями ПЦК, согласовывается с научно-методической частью и утверждается директором после её обсуждения на научно-методическом совете с обязательным участием работодателей.

 

 

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ (ИТОГОВОЙ) АТТЕСТАЦИИ

Область применения программы ГИА

Программа государственной (итоговой) аттестации (далее программа ГИА) является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности в части освоения видов профессиональной деятельности (ВПД) специальности:

1. Обеспечение реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты.

2. Организационное обеспечение деятельности учреждений социальной защиты населения и органов Пенсионного фонда Российской Федерации.

И соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

Вид деятельности.

ПК 1.1. Осуществлять профессиональное толкование нормативных правовых актов для реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты.

ПК 1.2. Осуществлять прием граждан по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты.

ПК 1.3. Рассматривать пакет документов для назначения пенсий, пособий, компенсаций, других выплат, а также мер социальной поддержки отдельным категориям граждан, нуждающимся в социальной защите.

ПК 1.4. Осуществлять установление (назначение, перерасчет, перевод), индексацию и корректировку пенсий, назначение пособий, компенсаций и других социальных выплат, используя информационно-компьютерные технологии.

ПК 1.5. Осуществлять формирование и хранение дел получателей пенсий, пособий и других социальных выплат.

ПК 1.6. Консультировать граждан и представителей юридических лиц по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты.

Вид деятельности.

ПК 2.1. Поддерживать базы данных получателей пенсий, пособий, компенсаций и других социальных выплат, а также услуг и льгот в актуальном состоянии.

ПК 2.2. Выявлять лиц, нуждающихся в социальной защите и осуществлять их учет, используя информационно-компьютерные технологии.

ПК 2.3. Организовывать и координировать социальную работу с отдельными лицами, категориями граждан и семьями, нуждающимися в социальной поддержке и защите.

Цели и задачи государственной (итоговой) аттестации (ГИА)

Целью государственной (итоговой) аттестации является установление соответствия уровня освоенности компетенций, обеспечивающих соответствующую квалификацию и уровень образований обучающихся, Федеральному государственному образовательному стандарту среднего профессионального образования. ГИА призвана способствовать систематизации и закреплению знаний и умений обучающегося по специальности при решении конкретных профессиональных задач, определять уровень подготовки выпускника к самостоятельной работе.

1.3. Количество часов, отводимое на государственную (итоговую) аттестацию:

всего – 6 недель, в том числе:

выполнение дипломной работы - 4 недели,

защита дипломной работы - 2 недели.

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

2.1 Вид и сроки проведения государственной итоговой аттестации:

Вид – выполнение и защита дипломной работы.

Объем времени и сроки, отводимые на выполнение дипломной работы: 4 недели.

Содержание государственной итоговой аттестации

 

Тематика дипломных работ:

1. Финансовая основа пенсионного обеспечения в Российской Федерации.

2. Функции социального обеспечения и их значение.

3. Принципы организации социального обеспечения в свете предстоящей пенсионной реформы.

4. Государственное пенсионное страхование: источники финансирования, субъекты, виды и размеры выплат, органы управления.

5. Государственная социальная помощь: источники финансирования, субъекты, виды и размеры выплат, органы управления.

6.Негосударственные формы социального обеспечения, предоставляемые гражданам в Российской Федерации.

7. Социальное обеспечение в России до 1917 года: исторический аспект.

8. Особенности советской системы социального обеспечения во второй половине 60-х годов и до 1991 года.

9. Пенсионная реформа в Российской Федерации на современном этапе (2013-2016г.г.). Основные этапы ее развития.

10.Правовое регулирование системы обязательного пенсионного страхования в Российской Федерации.

11.Индивидуальный (персонифицированный) учет и его роль в пенсионном обеспе­чении граждан РФ.

12. Общая характеристика правоотношений по социальному обеспечению граждан Российской Федерации.

13.Виды правоотношений по социальному обеспечению: материальные, процедур­ные, процессуальные.

14. Трудовой ( страховой) стаж, его виды и значение в социальном обеспечении граждан.

15.Страховые пенсии по старости (возрасту) предоставляемые гражданам в Российской Федерации.

16.Страховые пенсии по инвалидности предоставляемые гражданам, пострадавшим от радиационных и техногенных катастроф.

17.Страховые пенсии по случаю потери кормильца и категории граждан которым они предоставляются.

18. Конвертация пенсионных прав застрахованных лиц и ее значение.

19. Пенсии за выслугу лет назначаемые сотрудникам органов внутренних дел, уголовно-исполнительной системы и членов их семей.

20. Пенсии за выслугу лет назначаемые федеральным государственным и гражданским служащим: категории граждан которым они предоставляются.

21.Пенсии по государственному обеспечению назначаемые гражданам, пострадавшим в результате радиационных и техногенных катастроф и их семьям.

22.Пенсии по государственному пенсионному обеспечению предоставляемые Федеральным государственным служащим, военнослужащим и сотрудникам органов внутренних дел.

23.Государственные социальные пенсии предоставляемые нетрудоспособным гражданам в Российской Федерации.

24. Пособие по временной нетрудоспособности предоставляемое гражданам понятие, размеры и сроки выплаты.

25. Проблемы безработицы в Российской Федерации. Пути их решения и социальная защита безработных. Пособие по безработице: понятие, размеры и сроки выплаты.

26. Государственные пособия гражданам, имеющим детей в возрасте до трех лет.

27.Компенсационные выплаты предоставляемые гражданам по системе социального обеспечения.

28.Правовые вопросы государственной системы обязательного медицинского страхо­вания и их значение.

29.Правовые основы организации социального обслуживания населения. Формы и виды со­циального обслуживания граждан.

30. Стационарные формы социального обслуживания предоставляемые гражданам в Российской Федерации.

31. Срочная социальная помощь предоставляемая гражданам: ее назначение и сущность.

32.Формы социальной помощи несовершеннолетним гражданам, оказавшимся в трудной жиз­ненной ситуации.

33. Социальное обеспечение инвалидов средствами передвижения: проблемы и пути их решения.

34. Социальные льготы по системе социального обеспечения предоставляемые гражданами их виды.

35. Социальные льготы предоставляемые ветеранам труда и труженикам тыла.

36. Сотрудничество стран СНГ по социальному обеспечению граждан.

37. Международно-правовое регулирование социального обеспечения: правовые аспекты.

38. Социальная защита граждан участвующих в контртеррористических операциях и в операциях по борьбе с терроризмом.

39.Пенсии по потере кормильца предоставляемые военнослужащим, сотрудникам органов внутренних дел и их семьям.

40.Медицинское обеспечение инвалидов, многодетных семей и престарелых граждан в Российской федерации.

41.Досрочные страховые пенсии в связи с медико-биологическими факторами. Категории граждан которые имеют право на данный вид пенсии.

42. Досрочные страховые пенсии в связи с неблагоприятными природно-климатическими условиями работы и проживания: порядок их назначения.

43.Льготы предоставляемые участникам Великой отечественной войны, не имеющим группы инвалидности, а также проживающим на территории Российской Федерации бывшим несовершеннолетним узникам и труженикам тыла.

44.Льготы военнослужащим участвующим в контртеррористических операциях, обеспечивающим правопорядок и общественную безопасность в условиях Чрезвычайного положения, при вооруженных конфликтах.

45.Доставка пенсий гражданам: порядок оформления и виды доставки: пути и проблемы их реализации.

46.Получение пенсии гражданами лично, через доверенное лицо, законного представителя, а также лицам, пребывающими в специальных учреждениях.

47.Перерасчет страховых пенсий по старости, инвалидности, по случаю потери кормильца, изменение их размера при индексации и удержания производимые из пенсий.

48.Приостановление, возобновлениеи прекращение пенсионных выплат гражданам Российской Федерации.

49.Компенсационные выплаты и иные виды социального обеспечения матерям осуществляющим уход за ребенком по достижении им возраста 16 лет.

50.Компенсационные выплаты на детей находящихся под опекой, попечительством и в приемной семье: порядок и условия их назначения.

51.Учреждения по социальному обслуживанию граждан: их предназначение, основные задачи, формы деятельности и виды.

52.Реабилитационные услуги предоставляемые инвалидам и лицам пожилого возраста их предназначение и виды.

53.Лекарственная помощь, как вид социальной услуги предоставляемая отдельным категориям граждан.

54.Порядок предоставления и размеры государственных пособий выдаваемых гражданам в связи с наступлением нетрудоспособности.

55.Общая характеристика и размеры государственных пособий выдаваемых гражданам, которые оказались безработными.

56.Государственные пособия, предоставляемые гражданам имеющих детей: их назначение и виды.

57.Виды (периоды) страхового (трудового) стажа дающие право гражданам для назначения страховых пенсий по старости (возрасту), инвалидности и по потере кормильца.

58.Назначение досрочных страховых пенсий по старости (возрасту), инвалидности и по потере кормильца в связи с условиями трудовой деятельности, наличием у них стажа и возраста.

59.Проблемы социального сиротства и пути их решения в Российской Федерации: на примере Республики Башкортостан.

60.Основные этапы развития пенсионной системы в современной России.

61.Социальные проблемы эмигрантов и беженцев в Российской Федерации (современный взгляд).

62.Социальное обеспечение граждан пожилого возраста, ветеранов войны и тружеников тыла.

63.Правонарушения в социальной сфере и социальная защита социальных гарантий граждан.

64.Социальное значение гражданско-трудовых, лицензионных и авторских договоров при подсчете трудового (страхового) стажа граждан для назначения трудовых пенсий.

65.Социальная защита сотрудников органов внутренних дел и их семей.

66.Практика социального обеспечения и защиты населения за рубежом:: международный опыт и сравнительный анализ.

67.Социальная защита безработных. Проблемы безработицы в Российской Федерации и пути их решения.

68.Государственная система социального обеспечения.. Функции, виды и понятия.

69.Социальное обеспечение семей с детьми: современное состояние, проблемы и тенденции развития.

70.Социальная реабилитация инвалидов по зрению.

71.Социальная защита и гарантии малоимущим гражданам при назначении пенсий и пособий.

72.Социальные гарантии прав детей, оставшихся без попечения родителей. Усыновление (удочерение).

73.Государственная политика в сфере социальной защиты семьи, материнства и детства.

74.Государственные социальные пенсии многодетным гражданам.

75.Правовые вопросы государственной системы обязательного медицинского страхования.

76.Ответственность должностных лиц при нарушении пенсионных прав граждан.

77.Медицинская помощь и лечение. Лекарственная помощь как вид социального обеспечения.

78.Государственная система социальной защиты населения от социальных рисков.

79.Значение трудового (страхового) стажа для назначения страховых пенсий.

80.Общая характеристика страхового и трудового стажа работы. Понятие и виды.

81.Общая характеристика правоотношений по социальному обеспечению граждан.

82.Юридическая ответственность за совершение правонарушений в сфере пенсионного обеспечения.

83.Социальная политика государства по охране здоровья матери и ребенка.

84.Правовое значение трудовых договоров для исчисления и назначения страховых пенсий.

85.Пенсии за выслугу лет, пособия и льготы по государственному пенсионному обеспечению предоставляемые военнослужащим по потере кормильца.

86.Пенсии за выслугу лет, пособия и льготы по государственному пенсионному обеспечению предоставляемые военнослужащим и членам их семей.

87. Пенсии, пособия и льготы по потере кормильца по государственному пенсионному обеспечению назначаемые сотрудникам уголовно-исполнительной системы и членом их семей.

88. Пенсии, пособия и льготы по инвалидности по государственному пенсионному обеспечению назначаемые сотрудникам уголовно-исполнительной системы и членом их семей.

89. Социальная защита сотрудников уголовно-исполнительной системы и их семей.

90. Социальное обеспечение семей с детьми: современное состояние, проблемы и тенденции развития.

91. Актуальные проблемы и особенности социальной работы с малоимущими гражданами, как элемент социальной защиты населения.

92. Актуальные проблемы социальной защиты граждан, подвергшихся воздействию радиации вследствие катастрофы на Чернобыльской АЭС.

93. Обеспечение безопасности государства, общественной безопасности, безопасности личности и иных видов безопасности, предусмотренных законодательством Российской Федерации.

94. Обязательное страхование несчастных случаев и профессиональных заболеваний на производстве.

95. Основы правовой политики в сфере поддержки ветеранов.

96. Понятие, сущность и структура государственной социальной помощи.

97. Социальные гарантии, предоставляемые семьям военнослужащих.

98. Организация работы по социальному обслуживанию граждан пожилого возраста и инвалидов.

99. Работа органов социальной защиты по профессиональному обучению инвалидов.

100. Право на материальное обеспечение в системе социально-экономических прав человека.

101. Организация работы по социальному обслуживанию граждан пожилого возраста.

102. Организация и содержание пожилых граждан и инвалидов в стационарных учреждениях социального обслуживания.

103. Обязательное социальное страхование в государственной системе социального обеспечения.

104. Дома- интернаты один из важнейших видов социального обеспечения.

105. Ответственность за совершение правонарушений в сфере социального обеспечения.

106. Социальная защита детей – сирот, оставшихся без попечения родителей.

107. Процедура оказания государственной социальной помощи инвалидам по слуху. Всероссийское общество глухих.

108. Процедура оказания государственной социальной помощи инвалидам по зрению. Всероссийское общество слепых.

109. Процедура оказания государственной социальной помощи инвалидам. Всероссийское общество инвалидов.

110. Система социальной службы и принципы социального обслуживания.

111. Понятие государственной социальной помощи многодетным семьям, и основания предоставления материнского капитала.

112. Роль органов службы занятости в реализации гражданами права на труд и обеспечении занятости населения.
113. Российская система социального обеспечения: современное состояние, правовые проблемы дальнейшего развития.
114. Социальное обеспечение семей с детьми как составная часть социальной защиты населения.
115. Социальное обеспечение семей с детьми: современное состояние и направления развития.
116. Страховой стаж, понятие, юридическое значение, виды деятельности, включаемые в страховой стаж.

117. Характеристика материальных отношений, образующих предмет права социального обеспечения.
118. Характеристика процедурных отношений, образующих предмет права социального обеспечения.
119. Проблемы обязательного социального страхования от несчастных случаев на производстве.
120.Проблемы реализации законодательства о социальной защите инвалидов.
121. Проблемы реализации права обязательного социального страхования от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний.
122. Проблемы реформирования системы социального обеспечения в Российской Федерации.

123. Проблемы социальной защиты и социальной реабилитации лиц, занимающихся проституцией.

 

 

Структура дипломной работы

 

Структура выпускной квалификационной работы является логической схемой всей работы. Она включает следующие разделы:

1) Титульный лист (приложение 5)

2) Задание на выпускную квалификационную работу (приложение 2)

3) Календарный график выполнения выпускной квалификационной работы (приложение 3)

4) План выпускной квалификационной работы (приложение 4)

5) Аннотация (приложение 6)

6) Содержание (приложение 7)

7) Введение

8) Глава 1. Теоретическая часть

9) Глава 2. Практическая часть

10) Заключение

11) Список использованных источников (приложение 7)

12) Приложения

13) Справка о прохождении выпускной квалификационной работы на антиплагиат

14)Заключение председателя ПЦК о допуске выпускной квалификационной работы к защите (приложение 12)

15) Рецензия (приложение 10)

16) Отзыв научного руководителя (приложение 11)

17) Последний чистый лист

Введение.

Вступительная часть выпускной квалификационной работы. Автор должен в этом небольшом разделе показать: актуальность темы; объект, предмет, цель, задачи, защищаемые положения, материалы, методы исследования; новизну результатов, теоретическую и практическую значимость работы.

1. Актуальность темы исследования – степень ее важности в данный момент и в данной ситуации для решения конкретных задач. Освещение актуальности должно быть кратким. При раскрытии актуальности темы исследования необходимо показать главное, исходя из двух направлений ее характеристики:

- изученность выбранной темы (определенные аспекты темы изучены не в полной мере и проведение исследования направлено на устранение этих пробелов);

- решение определенной практической задачи на основе полученных в процессе исследования данных.

Обоснование актуальности требует ответа на следующие вопросы:

- Почему новое научное знание, которое предполагается получить в результате исследования, необходимо для практики?

- Что определило выбор темы?

- Чем эта тема интересна для Вас?

- Какова основная идея исследования?

- Что сделано исследователями до Вас, и что предстоит сделать Вам?

Вопрос (явление) исследования стоит на границе известного и неизвестного. Поставить вопрос исследования – значит найти эту границу. Проблема возникает тогда, когда старое знание показало свою несостоятельность, а новое еще не приняло развернутой формы. Следовательно, научная проблема – это противоречивая ситуация, требующая решения. Обосновать актуальность - проанализировать, объяснить, почему данную проблему нужно в настоящее время изучать.

2. Объект исследования(что рассматривается) – это процесс или явление, которое дает проблемную ситуацию для изучения. Пример: - «Объектом дипломной работы являются методы определения рыночной стоимости земель сельскохозяйственного назначения»;

3. Предмет исследования(как рассматривается объект, какие новые отношения, свойства, аспекты, функции раскрывает данное исследование). Предмет исследования выпускной квалификационной работы – это значимые с теоретической или практической точки зрения особенности, свойства или стороны объекта. Предмет исследования показывает, через что будет познаваться объект. Объект всегда шире, чем его предмет. Если объект - это область деятельности, то предмет - это изучаемый процесс в рамках объекта выпускной квалификационной работы. Предмет во введении к выпускной квалификационной работе указывается после определения объекта. Пример: - «Предметом дипломной работы является действующая методика по определению рыночной стоимости земель сельскохозяйственного назначения».

4. Цели исследования – это то, чего хочет достичь студент в своей исследовательской деятельности, цель показывает какой необходимо достигнуть конечный результат в работе.

Пример: - «Целью данной работы является изучение (описание, определение, установление, исследование, рассмотрение, разработка, раскрытие, освещение, выявление, анализ, обобщение….»; - «Целью выпускной квалификационной работы является определение рыночной и кадастровой стоимости участка земли сельскохозяйственного назначения».

5. Задачи работы(что нужно сделать, чтобы цель была достигнута) – это те исследовательские действия, которые необходимо выполнить для достижения поставленной в работе цели. По своей сущности задачи представляют собой детализированную цель исследования с ориентацией на гипотезу. Количество задач может диктоваться главами или основными параграфами работы. Формулирование задач имеет важное значение, ибо они определяют содержание работы.

Задачи могут вводиться словами:

- выявить;

- раскрыть;

- изучить;

- разработать;

- исследовать;

- проанализировать;

- систематизировать;

- уточнить и т.д.

Задачи должны быть отражены в заключении, выводах и рекомендациях. Пример. – «Для достижения поставленной в выпускной квалификационной работе цели решались следующие задачи:

- Изучить литературу содержащую вопросы определения рыночной стоимости земель сельскохозяйственного назначения

- Раскрыть сущность, порядок и методы оценки земель сельскохозяйственного назначения.

- Разработать практические предложения по совершенствованию оценки земель сельскохозяйственного назначения и эффективности ее применения.

- Определить рыночную стоимость участка земли сельскохозяйственного назначения

Основная часть

Выпускная квалификационная работа содержит, как правило, две главы, каждая из которых делится на пункты и подпункты. Каждая глава раскрывает тот или иной аспект заявленной темы и должна завершаться обобщающими выводами.

Эта часть выпускной квалификационной работы выполняется по материалам, собранным на этапе информационного поиска.

Первая глава – теоретическая (обзор литературы). Ее содержание целиком зависит от выбранной темы, и будет включать те вопросы и проблемы, которые имеют к ней самое непосредственное отношение.

В главе кратко рассматривается история вопроса и степень его изученности, анализируется современное состояние исследуемой проблемы, отражается законодательная, нормативно-правовая база проблемы как совокупность правовых документов. Содержание главы должно соответствовать теме исследования. Число цитируемых литературных источников (отечественных и зарубежных) должно быть достаточным для полного освещения вопроса. При описании литературных данных могут быть использованы рисунки и таблицы со ссылкой на источник. При поиске источников научной литературы по теме необходимо использовать все виды изданий. Поиск осуществлять через каталоги, картотеки и библиографические указатели библиотек, а так же поисковые системы «Интернет».

Вторая глава – практическая. В данной главе должна быть представлена информация о предназначении, специфике решаемых задач. Дается характеристика объекта исследования, на материалах которого выполняется работа, и проводится глубокий анализ изучаемой проблемы с использованием различных методов исследования.

Приводятся результаты исследований и наблюдений, выполненных непосредственно исполнителем. Статистически обработанные данные могут быть представлены в виде таблиц и рисунков (диаграмм, графиков, схем, фотографий и т.д.). В данном разделе результаты собственных исследований анализируются и комментируются. На основании анализа выявляются закономерности. Приводится сопоставление полученных результатов с данными других исследователей, изученных по литературным источникам, а так же на основании собственных взглядов и литературных источников объясняются выявленные закономерности. По возможности желательно сформулировать научно обоснованные предложения (рекомендации) по совершенствованию правового регулирования в сфере социальных отношений, необходимости принятия (изменения, дополнения, исключения, уточнения) конкретного правового решения. Правомочность предлагаемых рекомендаций должна быть подкреплена убедительными фактами (цифры, примеры, таблицы и т.п.), В указанном разделе целесообразно подвести итог проведенного исследования, включая теоретическую и практическую части, а так же отразить перспективы проведения дальнейших исследований.

Заключение

Является, по сути, подведением итога выполнения выпускной квалификационной работы. Оно содержит основные выводы и предложения по итогам выпускной квалификационной работы. При этом необходимо дать рекомендации по дальнейшим направлениям развития данной научной проблемы. Выводы должны касаться всех глав работы, быть краткими, вытекать один из другого. Нумеровать выводы не следует. После выводов следуют предложения. Заключение не должно содержать ничего нового, по сравнению с основным текстом работы. Здесь дается лишь обобщение, более концентрированное выражение основных мыслей и выводов, изложенных ранее в отдельных главах. Из заключения должно быть ясно, к каким результатам пришел дипломник, насколько решена поставленная перед ним задача.

Список литературы

Представляет собой перечень всех литературных источников, использованных при выполнении работы. Источники располагаются в едином алфавитном порядке. Список литературы должен включать не менее 20 % источников, изданных за последние 5 лет, не менее 30 % источников периодических изданий (журнальные статьи и др.). Использование Интернет-ресурсов в объеме, не превышающем 10 % от общего количества источников. Список литературы должен быть оформлен единообразно с соблюдением государственного стандарта на библиографическое описание документа (ГОСТ 7.1.-2003).

Приложения

В выпускной квалификационной работе обязательно должны быть приложения. Как правило, по материалам вспомогательного характера, которые были использованы автором в процессе разработки темы. К таким материалам относятся:

- различные положения, инструкции, копии документов; на основе которых выполнена дипломная работа;

- схемы, графики, диаграммы, таблицы, которые нецелесообразно размещать в тексте, так как они носят прикладной или иллюстративный характер;

- методики, диагностики, которые использованы автором дипломной работы в процессе изучения явления;

- иллюстративный материал, в том числе и примеры, на которые имеет место ссылка в тексте. В тексте выпускной квалификационной работы дается ссылка на каждое приложение. Приложения оформляются на последних страницах работы и не входят в ее объем.

 

4 Общие требования к изложению и стилю текста

 

При написании выпускной квалификационной работы очень важно не только то, как Вы раскроете тему, какие используете источники, но и язык, стиль, общая манера подачи содержания. Выпускная квалификационная работа- это научное произведение. Поэтому она должна соответствовать требованиям этого жанра и писаться в стилистике научного текста. Для научного текста характерен формально-логический способ изложения, подчиняющий себе все используемые автором языковые средства. Изложение такого рода должно быть целостным и объединенным единой логической связью, поскольку преследует единую цель — обосновать и доказать ряд теоретических положений. В нем все направлено на решение поставленных задач и достижение конечной цели, которые четко прописываются во введении. В научном тексте является лишним и ненужным все то, что прямо не работает на реализацию цели: выражение эмоций, художественные красоты, пустопорожняя риторика. И используемые в нем средства выражения, прежде всего, должны отличаться точностью, смысловой ясностью. Ключевые слова научного текста - это не просто слова, а понятия. При написании выпускной квалификационной работы следует пользоваться понятийным аппаратом, т. е. установленной системой терминов, значение и смысл которых должны быть для Вас не расплывчатыми, а четкими и ясными.

Научная речь предполагает использование определенных фразеологических оборотов, слов-связок, вводных слов, назначение которых состоит в том, чтобы показать логическое соотношение данной части изложения с предыдущей и последующей или подчеркнуть рубрикацию текста. Так, вводные слова и обороты, например «итак», «таким образом», показывают, что данная часть текста служит обобщением изложенного выше. Слова и обороты «следовательно», «отсюда следует, что...» свидетельствуют о том, что между сказанным выше и тем, что будет сказано сейчас, существуют причинно-следственные отношения. Слова и обороты «вначале», «во-первых», «во-вторых», «прежде всего», «наконец», «в заключение сказанного» указывают на место излагаемой мысли или факта в логической структуре текста. Слова и обороты «однако», «тем не менее», «впрочем», «между тем» выражают наличие противоречия между только что сказанным и тем, что сейчас будет сказано. Обороты «рассмотрим подробнее...» или «перейдем теперь к...» помогают более четкой рубрикации текста, поскольку подчеркивают переход к новой, не выделенной особой рубрикой части изложения. Синтаксис научного текста отличается обилием сложных предложений. Именно сложные, в особенности сложноподчиненные предложения способны адекватно передавать логические механизмы научной аргументации и причинно-следственные связи, занимающие важнейшее место в научном тексте. Показателем культуры научной речи и профессионализма исследователя является высокий процент в тексте сложносочиненных и сложноподчиненных предложений. Сплошной поток простых предложений производит впечатление примитивности и смысловой бедности изложения. Однако следует избегать слишком длинных, запутанных и громоздких сложных предложений, читая которые, к концу забываешь, о чем говорилось вначале.

123Следующая ⇒

Поделиться: