Завершение. «Волшебный телевизор».

Знакомство

Цель: развитие коммуникативных способностей у старших подростков, создание доверительной атмосферы в группе.

Оборудование: карандаши, фломастеры, бумага.

1.Принятие правил работы группы.
2.Знакомство (каждый участник называет свое имя и качество своего характера, которое отличает его от других людей.)
3.Поздороваться необычным способом.

 

· Участники тренинга ходят по залу и спрашивают: «Чтобы ты хотел, чтобы я тебе пожелал? » Задача для участников: обойти с «пожеланиями» как можно больше людей.

 

4.Карамбия (описание упражнения). Из числа участников выбираются 3-4 члена группы, которые будут выполнять роль «посланников». Посланники удаляются в другую комнату. Там они получают и на ее основе готовят вопросы для группы. Пока посланники выполняют задание, ведущий даёт инструкцию основной группе «Карамбийцам».

«Карамбийцы» - представители страны «Карамбия», имеющие богатое историческое прошлое, огромную территорию и неисчерпаемые природные ресурсы. «К нам едут представители другой страны, чтобы узнать поближе нас и нашу культуру. Мы должны следовать трем правилам, которые действуют в нашей стране:

 

· в нашем словаре всего два слова: «да» и «нет»;

· наш ответ на вопрос зависит от того, как человек устанавливает контакт: смотрит ли он при разговоре в глаза, доброжелательно ли он настроен(если человек подходит к вам с улыбкой, вы отвечаете на его вопросы: «да», если без улыбки- «нет». Показываете невербально. )

 

Инструкция для «Землян»: «Ваша страна планирует установить дипломатические связи со страной Карамбией. Для этого нужно узнать, что это за страна и каковы особенности ее культуры. Вам предстоит выполнить почетную миссию, отправиться в качестве посланников в эту страну. Ваша задача заключается в том, чтобы узнать как можно больше о культуре этой страны, её жителях и написать отчёт своему правительству. Карамбийцам нужно задавать вопросы, на которые можно ответить либо: «да», либо: «нет».

 

· Вы можете закончить визит, как только почувствуете, что собрали достаточно информации для отчета.»

· « Если у вас есть вопросы по правилам игры, задайте их до начала упражнения. Подготовьте вопросы к жителям Карамбии. Не возвращайтесь в комнату, пока вас не пригласят.»

 

Вопросы для обсуждения:

 

· как карамбийцы приняли посланников? Были ли они доброжелательны, дружелюбны, ориентированы на взаимодействие?;

· заметили ли посланники какие-нибудь особенности общения и поведения у карамбийцев?;

· какие чувства испытывали посланники во время контакта с карамбийцами;

· были ли в вашей жизни ситуации, в которых вы испытывали сходные чувства?;

· что могут карамбийцы сказать о посланниках?;

· как вы объясняете возникавшие случаи непонимания?;

· что полезного дала вам эта игра?

5.Разминка. Собрать большее число рукопожатий.
6. « Я вижу в тебе эти качества…»

 

Участники группы делятся на пары. Им предлагается список качеств.
Задача участникам: выбрать из списка три качества характера, которыми обладает, на его взгляд, собеседник. Каждой паре предлагается разный список качеств.

Например:

· мудрый, надёжный, настойчивый;

· активный, бескорыстный, вежливый;

· целеустремлённый, скромный, смелый;

· милосердный, тактичный, терпеливый;

· невозмутимый, обаятельный, общительный;

· отзывчивый, справедливый, жизнерадостный;

· мягкий, общительный, старательный;

· ранимый, творческий, застенчивый;

· честный, решительный, выносливый;

· смелый, опрятный, красивый;

· умный, сообразительный, талантливый;

· серьёзный; весёлый, настойчивый;

· трудолюбивый, деятельный, добросовестный;

· скромный, старательный, добрый;

· щедрый, необычный, обаятельный.

 

Ассоциации.

 

· Участникам группы предлагается дать ассоциацию соседу справа по часовой стрелке. Каждый берёт лист бумаги, записывает ассоциацию и передаёт соседу справа.

 

Инструкция:

 

· «С каким растением ассоциируется у вас человек, листочек которого вы держите у себя в руках.

· С каким животным ассоциируется; - птицей; - блюдом (кухня мира); - природным явлением; - временем года; - ягодой; - элементом одежды; - мультяшным героем (герой произведения); - страной мира; - драгоценным камнем; - книгой; - украшением; - строчкой из песни, стихотворением; - пожелание участнику, чей листочек у вас в руках.»

 

Отряд №3 - «Лососевые пчелы»

Музыкальная тема: 01_Винни Пух

(На сцене стоит трон, возле которого скучает фрейлина, крутит в руках лопатку, напевает что-то.)

Музыкальная тема: 02_Фанфары+Мильпопс.

(На сцену выходят Матка, вторая фрейлина и 6 депутатов и занимают места на сцене.)

Музыкальная тема: 03_Звуки природы - Пчелы

(Фрейлины поправляют Матке корону лопатой. Корона слетает с головы, Матка встаёт с трона.)

Музыкальная тема: 04_Фоновая

Матка: Бззззззззз!!!

Переводчик(за кулисами): Тиииихооооо!

Матка: Бзбззбзззбззз

Переводчик: Здравствуйте, коллеги. Мы собрались сегодня...

Матка(недовольно смотрит за кулисы): Кхм-кхм! А ну-ка кыш! Гугл-переводчиков не нанимали. Вот уж нашёлся - ещё один медоед мне на шею! Я и без всяких там..умею разговаривать!

Так на чём я остановилась? Ах да! Дорогие коллеги, мы собрались сегодня, чтобы обсудить одно знаменательное событие - начало выездной школы актива " Пчелиные сборы 2013 " Улей - уверенное будущее". И я с радостью хочу поздравить всех вас с успешным началом сборов. (Депутаты аплодируют и кивают).

Матка: И по случаю такого воистину знаменательного события я бы хотела...

Музыкальная тема: 05_Звонок + Билайн.

Матка: Извините, уважаемые коллеги, это очень важный звнок из министерства.

Музыкальная тема: 06_Фоновая

Алло.. да, мам. Всё хорошо, мам. Да, кормят вкусно. Да, шапку надеваю.

Ну конечно сплю по ночам, что же мне ещё делать? Ну мааам, какие мальчики?

Хорошо мам, ну всё, поки-чмоки!

Матка(обращается к депутатам): Ещё раз прошу меня простить, это звонили из министерства по защите пчелиных прав.

Депутат1: И чего они хотят?

Матка: Они хотят мёда и зрелищ!

Депутат2: Но ведь мы сдали квартальный отчёт по доставке меда в провинцию.

Матка: Я сказала, что они хотят мёда и зрелищ!

Депутаты(удивлённо): Каких зрелищ?

Матка: Танцев!

Танец. Музыкальная тема: 07_MBrother - Trebles

-Бзбз!

Переводчик: Кто мы?

-Бзбз!

Переводчик: (неправильные) пчёлы!

-Бзбз!

Переводчик: чего мы хотим?

-Бзбз!

Переводчик: Мяса!

С недоумением смотрят за кулисы

Переводчик: Ой.. мёда!

-Бзбз

Переводчик: когда мы этого хотим?

ВСЕ: ПРЯМО СЕЙЧАС!

Музыкальная тема: 08_El Mudo - Chakaron Makaron

 

Отряд №7 - «Апельсин»

Автор Болтенко Е.Н.

 

Миниатюра «Коробка с апельсином».

 

Муз. тема меняется ___________________.

Все участники (любопытно-робко). Что... в коробке?

Главный. Апельсин!

Все (радостно). Что - семнадцать?

Главный. Нет! Один!

Все (огорченно).М -м-м...

Первый. Как его нам разделить?

Второй. Никого чтоб не забыть!

Третий. Всем полезны витамины!

Четвертый. Чудо - фрукты!

Все (радостно). Апельсины!

Достают апельсин из коробки. Передают друг другу.

Пятый. Мне - для настроения!

Шестой. Мне - для вдохновения!

Седьмой. Для заряда позитива!

Восьмой. Чтобы было всё - красиво!

Девятый. Ну а мне - секрета нет-

Симпатичен рыжий цвет!

Десятый. Как же быть - ведь апельсин

Для всех нас всего...

Все (грустновато). Один!

Одиннадцатый. Разделим - настроение!

Двенадцатый. Поможем вдохновению!

Тринадцатый. И подарим позитив-

Чтобы каждый был красив!

Четырнадцатый. Всем нам тоже - не секрет-

Симпатичен...

Все (радостно). Рыжий цвет!

Пятнадцатый. Только если поделиться-

Радость снова возвратится!

Первый. Хорошо, что апельсин целый есть у нас...

Все (радостно). Один!

Отбивка: «Рыжий апельсин». Педагоги уходят за кулисы.

 

 

Главное философское дело «Береги и сохрани! »

Отряд №1 - «Такие»

 

Отряд №3 - «Пчёлы»

 

Сцена пуста. Свет приглушён. Красивая мелодия как фоновая музыка.

Под слова выходят две девушки, располагаются и возятся с малышами.

Музыкальная тема: 01_Yann Orchestra

ГЗК. «Песня матери самая главная в мире, это - начало человеческой судьбы»

Древние ведь не зря говорили: воспитание человека начинается с колыбельных песен. Наукой доказано: от того, какие песни пела ребенку мать, и пела ли, зависит характер маленького человека.

 

Играет музыка двух колыбельных Актрисы склоняются над детьми, как бы напевая.

Музыкальная тема: 02 Северная колыбельная,

Музыкальная тема: 03 Славянская колыбельная.

Музыкальная тема: 04_Шум ветра.

Звуки метели. Тёмный свет. На сцену выходят люди в чёрном с надписями: время, сложность профессии, стрессы. Разрисовывают лица матерей, одевают их в шали и становятся стеной за ними. За стеной их повзрослевшие дочери.

ГЗК. Однако, несмотря на то, что в детстве все мамы поют своим детям об одном, вырастая, мы становимся разными…

Когда время оставит свой отпечаток в наших судьбах, будет ли для нас важным - сохранить, передать и преумножить … вековые традиции?

Музыкальная тема: 05_Фоновая Лирика

Лёгкая музыка. Чёрненькие уходят. Слева сидят мама и девочка.Они рассказывают друг другу легенды, пьют чай.

Мама1. Давно-давно жила одна хорошая мама, которая своих детей поила, есть им

носила.

Дочь1. Но когда мать за едой уходила, сын и дочь играли, ничего не делали и по дому

помогать не хотели.

Мама1: Когда мама заболела, она попросила попить. Только дети не послушались.

Дочь1: Тогда мама взяла мялку, гладилку, из них сделала большие крылья и улетела. А сын и дочь остались без матери. Они пить и есть захотели.

Мама1: Так они и запомнили этот урок на всю жизнь.

 

Музыкальное оформление тоже. Справа мама за столом.Дочка бегает в кокошнике, собирается, говорит по телефону.

Мама2: Дочка, садись чаю попьём. Расскажи мне, как дела у тебя.

Дочь2: Ну, мам, спрашивай так.

Мама2: Да ты присядь, Юленька, в ногах правды нет.

Дочь2: Мамааа, да некогда мне! Ну ты что не видишь?

Мама2: А когда ты освободишься?

Дочь2: Ради такой ерунды? У меня всегда найдутся занятия и поважнее.

ГЗК: Подожди. А ведь это одна из наших основных традиций. За чаепитием разговаривать с семьёй об основных делах. Тогда есть ли в твоей жизни какие-нибудь обычаи?

Дочь2: Конечно

Дочь1: Какие же?

Дочь2: Нууу... Вот как раз собираюсь на мероприятие по национальной культуре.

Дочь1: Это хорошо, узнавать душу другого этноса, а от традиций твоего народа, что осталось?

Дочь2: нууу… это ведь уже прошло…

Музыкальная тема: 06_Yann piano

ГЗК: Вот как. Культуру каких народов мы сможем мы сохранить, если от наших обычаев остался только кокошник на голове и магнитик самовара на холодильнике?

Мама1.Ведь воспитание любви к окружающему миру, оно начинается с малого — с внимания к своей семье, к своему жилищу.

Дочь1.И, постепенно расширяясь, эта любовь к родному переходит в любовь к своей стране — к ее истории и настоящему, а затем ко всему человечеству, к духовной культуре мира

ГЗК.Давайте будем помнить о том, что общее развитие зависит от вклада каждого из нас. Сохраняйте традиции, благодаря которым мы и развиваемся, тогда все культуры смогут обогащаться, помогая совершенствовать этот мир.

Мама2: Доча, чего это они тут все собрались и говорят такого, они тебя обижают?

Дочь2: Нет, мама, наоборот… а хочешь я спою колыбельную, как ты мне в детстве?

Мама2: Юля… а как же твои дела?

Дочь2: Я не тороплюсь.

 

Отряд №7 - «Апельсин»

Тема: «Экология души»

Автор Болтенко Е.Н.

Муз. тема: ________________. Миниатюра «Фонарики».

Звучит голос за кадром.

Душа моя крылатая!

Скажи мне (ответь мне), как живёшь?

И почему хорошего ты ничего не ждешь?

Обидно? Горько? Боязно?

А ты - вперёд иди!

Когда-нибудь закончатся печали и…дожди…

 

Душа моя крылатая, смотри:

Кружится снег!

И время торопливое свой ускоряет бег!

Всё то, что сердцу дорого,

Ты в памяти храни…

И через расстояние сокровищем верни:

Улыбку солнца ясную

И золотой рассвет,

И детство босоногое,

Где мне - так мало лет…

Где все вокруг - доверчивы,

А мир - открыт и чист,

Как белый - не исписанный

Простой тетрадный лист…

 

Я знаю, было всякое: разлуки…холода…

Исчезла за туманами далёкая звезда…

Казалось, никогда уже тебе не встать с колен…

А ты ждала отчаянно счастливых перемен…

И крылья нежно-белые с заботой берегла…

С ветрами и печалями сражалась, как могла…

И от тоски немыслимой решила убежать,

Чтоб снова светлой, радостной, беспечно-юной стать…

Поверить в сказку добрую и, не боясь, мечтать…

В лазури неба ясного смеяться и летать!

В мохнатый плед укутавшись, чай вкусный с мёдом пить…

И просто, скромно, искренне на свете этом жить!

 

Душа моя крылатая! Не бойся ни-че-го!

Пусть Счастье где-то спряталось-

Судьба найдет его!

Себе, моя хорошая, прошу, не изменяй…

До самой крайней капельки что можешь - отдавай!

 

Отряд №1 – «Такие»

 

Знакомство

Цель: развитие коммуникативных способностей у старших подростков, создание доверительной атмосферы в группе.

Оборудование: карандаши, фломастеры, бумага.

1.Принятие правил работы группы.
2.Знакомство (каждый участник называет свое имя и качество своего характера, которое отличает его от других людей.)
3.Поздороваться необычным способом.

 

· Участники тренинга ходят по залу и спрашивают: «Чтобы ты хотел, чтобы я тебе пожелал? » Задача для участников: обойти с «пожеланиями» как можно больше людей.

 

4.Карамбия (описание упражнения). Из числа участников выбираются 3-4 члена группы, которые будут выполнять роль «посланников». Посланники удаляются в другую комнату. Там они получают и на ее основе готовят вопросы для группы. Пока посланники выполняют задание, ведущий даёт инструкцию основной группе «Карамбийцам».

«Карамбийцы» - представители страны «Карамбия», имеющие богатое историческое прошлое, огромную территорию и неисчерпаемые природные ресурсы. «К нам едут представители другой страны, чтобы узнать поближе нас и нашу культуру. Мы должны следовать трем правилам, которые действуют в нашей стране:

 

· в нашем словаре всего два слова: «да» и «нет»;

· наш ответ на вопрос зависит от того, как человек устанавливает контакт: смотрит ли он при разговоре в глаза, доброжелательно ли он настроен(если человек подходит к вам с улыбкой, вы отвечаете на его вопросы: «да», если без улыбки- «нет». Показываете невербально. )

 

Инструкция для «Землян»: «Ваша страна планирует установить дипломатические связи со страной Карамбией. Для этого нужно узнать, что это за страна и каковы особенности ее культуры. Вам предстоит выполнить почетную миссию, отправиться в качестве посланников в эту страну. Ваша задача заключается в том, чтобы узнать как можно больше о культуре этой страны, её жителях и написать отчёт своему правительству. Карамбийцам нужно задавать вопросы, на которые можно ответить либо: «да», либо: «нет».

 

· Вы можете закончить визит, как только почувствуете, что собрали достаточно информации для отчета.»

· « Если у вас есть вопросы по правилам игры, задайте их до начала упражнения. Подготовьте вопросы к жителям Карамбии. Не возвращайтесь в комнату, пока вас не пригласят.»

 

Вопросы для обсуждения:

 

· как карамбийцы приняли посланников? Были ли они доброжелательны, дружелюбны, ориентированы на взаимодействие?;

· заметили ли посланники какие-нибудь особенности общения и поведения у карамбийцев?;

· какие чувства испытывали посланники во время контакта с карамбийцами;

· были ли в вашей жизни ситуации, в которых вы испытывали сходные чувства?;

· что могут карамбийцы сказать о посланниках?;

· как вы объясняете возникавшие случаи непонимания?;

· что полезного дала вам эта игра?

5.Разминка. Собрать большее число рукопожатий.
6. « Я вижу в тебе эти качества…»

 

Участники группы делятся на пары. Им предлагается список качеств.
Задача участникам: выбрать из списка три качества характера, которыми обладает, на его взгляд, собеседник. Каждой паре предлагается разный список качеств.

Например:

· мудрый, надёжный, настойчивый;

· активный, бескорыстный, вежливый;

· целеустремлённый, скромный, смелый;

· милосердный, тактичный, терпеливый;

· невозмутимый, обаятельный, общительный;

· отзывчивый, справедливый, жизнерадостный;

· мягкий, общительный, старательный;

· ранимый, творческий, застенчивый;

· честный, решительный, выносливый;

· смелый, опрятный, красивый;

· умный, сообразительный, талантливый;

· серьёзный; весёлый, настойчивый;

· трудолюбивый, деятельный, добросовестный;

· скромный, старательный, добрый;

· щедрый, необычный, обаятельный.

 

Ассоциации.

 

· Участникам группы предлагается дать ассоциацию соседу справа по часовой стрелке. Каждый берёт лист бумаги, записывает ассоциацию и передаёт соседу справа.

 

Инструкция:

 

· «С каким растением ассоциируется у вас человек, листочек которого вы держите у себя в руках.

· С каким животным ассоциируется; - птицей; - блюдом (кухня мира); - природным явлением; - временем года; - ягодой; - элементом одежды; - мультяшным героем (герой произведения); - страной мира; - драгоценным камнем; - книгой; - украшением; - строчкой из песни, стихотворением; - пожелание участнику, чей листочек у вас в руках.»

 

Завершение. «Волшебный телевизор».

 

· Ведущий участнику справа передаёт напечатанный текст: «Ты- моё солнышко.» Тот должен невербально передать (показать) его следующему участнику. Итак по кругу, пока фраза не «придет» к ведущему. В конце упражнения каждый озвучивает кто- что понял и увидел.

 

«Тренинг знакомства и командообразования»

 

 

1.	Правила озвучиваем + на стене:
2.	Знакомство – в круге – презентация себя: · (начинает ведущий – задает модель: имя, чем занимаешься, где учишься, увлечения, )
3.	Разминка Кто это? · Написать 4 предложения о себе на листочке, подписывают, сдают ведущему, ведущий зачитывает. Группа угадывает.
4.	Упражнение «Представь картину» · Группа делится на команды, каждая команда изображает картину, которая ей досталась.
5.	Упражнение «Вавилонская башня» · Материалы: цветные маркеры, флипчарт, заготовленные заранее индивидуальные задания. · Индивидуальные задания: кратко прописаны на отдельных листах, каждый лист является строго конфиденциальным для одного участника. · Условия: участникам запрещено разговаривать и вообще как-нибудь использовать голос. Необходимо совместно нарисовать башню. Для азарта подключается секундомер.
6.	Упражнение «Ботинки» · Все участники группы разуваются, ведущий обувь разбрасывает по комнате. Все участники, взявшись за руки всей группой – должны обуться. Руки разжимать нельзя!
7.	Рефлексия по занятию
8.	Упр. Солнышко: · Познакомились друг с другом · Выйдем радостно из круга! · Коммунары от того · Хорошо пройдут – на «Во! » Либо –пожелание каждому на Коммунары

 

«Тренинг развития креативных способностей»

 

 

1.	Правила озвучиваем
2.	Знакомство: имя+ качество на первую букву имени   · Назвать свое имя и свое хорошее качество на первую букву имени
3.	Разминка Игра «хорошо – плохо»   · Первый участник говорит нейтральную фразу – например – «чистить зубы хорошо, не будет кариеса», второй повторяет концовку и аргументирует со слов «плохо» - «не будет кариеса, это плохо – ты не узнаешь, зачем стоматолог». Следующий повторяет концовку и аргумент со слов «хорошо». И так весь круг чередуем –« хорошо» –« плохо».
4.	Упражнение «Творческое озарение» Цель: развитие творческого мышления и умения сосредоточиться.   · На протяжении двух минут, используя 14 слов (тренер сам подбирает заранее слова, набор слов может меняться в связи с целями и задачами тренинга), придумайте связный рассказ. Можно ставить слова из списка в любом порядке, а также добавлять любые другие слова.
5.	Инсценировка сказки (теремок, красная шапочка, волк и семеро козлят, колобок, курочка ряба, маша и медведь, спящая красавица)   · Разбиваем на 2-3 группы и каждая группа вытягивает какую – то сказку из набора. Задание - молча – инсценировать. Другие группы должны догадаться.	15 - 20
6.	Упражнение Что, откуда, чем на меня похоже?   · У ведущего мешочек с набором фигурок из киндер – сюрприза. Каждый участник вслепую, наощупь берет фигурку и должен быстро ответить - Что, откуда, чем на меня похоже?
7.	Стоп – кадр (время, прошлое, любовь, дружба, счастье, успех, детство, семья, общение)   · Участники ходят по комнате, ведущий говорит – «стоп – кадр» и какая то категория из перечисленных. Участники должны изобразить это понятие.
8.	Рефлексия по занятию

Набор слов: красота, физика, креатив, танк, авторитет, яблоко, посол, реклама, гипотенуза, мгновение, столовая, пакет, пирамида, сайра

 

«Что? Где? Когда? »

 

Действующие лица: домохозяйка (Надя), политик Лукашенко (Ваня), работник ЖКХ (Никита Ю.), бабка Авдосья Петровна (Никита П.), гадалка (Полина), массовка (5 чел.), голос за кадром (Богдан), крупье (Епифанов).

Посередине зала стоит стол и 5 стульев (на полу юла). Люди выходят на сцену и ходят в растерянном виде.

Голос за кадром: Уважаемые знатоки займите свои места.

Все усаживаются на свои места.

Голос за кадром: Сегодня у нас в студии команда «Друсть».

Бабка: можно крутить волчок?

Голос за кадром: можно Авдосья Петровна

Музыка (Шатунов «а я хочу, а я хочу опять…»)

Бабка крутит волчок (юла)

Голос за кадром: Итак, сектор политика. Внимание вопрос: Сколько кг картошки продает Лукашенко в год?

Лукашенко: реклама ОАО «Лукашенко картошкарост» предлагает свои услуги на сайте лукашенкосало.ком, а на вопрос отвечает домохозяйка.

Домохозяйка: А шо такое, я не поняла?! А я почем знаю сколько картошки он продает…

Голос за кадром: это неправильный ответ, а правильный ответ: экономика Белоруссии не успевает подсчитывать количество проданной картошки

Бабка: ну что, можно уже крутить волчок?

Голос за кадром: можно Авдосья Петровна. Итак, сектор ЖКХ. Внимание вопрос: Как расшифровывается ЖКХ?

Лукашенко: на этот вопрос отвечает Авдосья Петровна

Бабка встает и громко говорит:

Голос за кадром: и это неправильный ответ. Правильный ответ: Жилищно-коммунальное хозяйство. Авдосья Петровна крутите волчок(юла)

Итак, сектор питания. Внимание вопрос: Плод может иметь разнообразную форму и размер, а также окраску. Вкус от кислого до сладкого. Угадайте, что это?

Крупье выносит черный ящик и роняет его.

Гадалка (видит, что в ящике яблоко): я вижу, что там находится яблоко.

Голос за кадром: внимание, и это единственный правильный ответ.

А сейчас у нас видео вопрос: Когда включат отопление?

Лукашенко: реклама ОАО ОАО «Лукашенко овощирост» предлагает свои услуги на сайте лукашенкосало.ком, а на вопрос отвечает работник ЖКХ

Работник ЖКХ: я думаю, что в следующем месяце

Бабка: знаю я вас…вы мне 3 года так говорите…

Голос за кадром: а сейчас мы прерываемся на несколько минут для подведения итогов.

В это время домохозяйка меняет счет, в пользу команды «Друсть»

Голос за кадром: итак, мы подвели итоги, и в этой игре побеждает команда «Друсть».

 

12Следующая ⇒

Поделиться: