Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Параметры анализа взаимодействия взрослого с ребенком-инвалидом раннего возраста ⇐ ПредыдущаяСтр 10 из 10
Приложение к Главе 4 № 4.2. Протокол интервью со специалистом, работающим с семьями, воспитывающими ребенка-инвалида ФИО матери (отца): _____________________________ ФИО специалиста: _______________________________
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА К Главе 1 1. Архипова Е.Ф. Коррекционная работа с детьми с церебральным параличом. Доречевой период: Книга для логопеда. – М.: Просвещение, 1989. – 79 с. 2. Бадалян Л.О., Журба Л.Т., Тимонина О.В. Детские церебральные параличи. – Киев: Здоровья, 1988. – 328 с. 3. Баенская Е.Р., Выродова И.А., Разенкова Ю.А. Научитесь общаться с младенцем: Метод. пособ. для родителей. – М.: Просвещение, 2007. – 147с. 4. Бортфельд С.А., Рогачева Е.И. Лечебная физкультура и массаж при детском церебральном параличе Л; Медицина, 1986.-172с. 5. Борякова Н. Ю. Формирование предпосылок к школьному обучению у детей с задержкой психического развития. — М.: Альфа, 2003.- 136 с. 6. Борякова Н. Ю., Соболева А. В., Ткачева В. В. Практикум по развитию мыслительной деятельности дошкольников: учеб. метод. пособие для логопедов, воспитателей и родителей / Под ред. Т. Б. Филичевой. — М.: Гном-Пресс, 1999. — 64 с. 7. Воспитание и обучение детей раннего возраста / Под ред. Л.Н.Павловой. – М., 1986. 8. Воспитание и развитие детей раннего возраста / Под ред. Г.М.Ляминой. – М., 1981. 9. Выготский Л. С. Мышление и речь. — М.; Л.: Соцэкгиз, 1934. — 323 с. 10. Выготский Л. С. Собрание сочинений. В 6 т. — М.: Педагогика, 1982—1984. 11. Выготский Л.С. Вопросы детской психологии.–СПб.: СОЮЗ, 1999. 12. Выготский Л.С. Проблема возраста // Собр.соч.: В 6 т. Т.4. М., 1984. 13. Выготский Л.С. Проблемы дефектологии. – М.: Просвещение, 1995. 14. Жукова Н.С., Мастюкова Е.М. Если ваш ребенок отстает в развитии. – М.: Медицина, 1993. – 112 с. 15. Журба Л.Т., Мастюкова Е.М. Нарушения психомоторного развития детей первого года жизни М, 1981.-270с. 16. Ипполитова М. В. Воспитание детей с церебральным параличом в семье: Кн. Для родителей.-2-е изд., перераб и доп. М.: Просвещение, 1993. – С. 86. 17. Калижнюк Э. С. Психические нарушения при детских церебральных параличах. — Киев: Высшая школа, 1987. — 272 с. 18. Коррекционно-логопедическая работа с детьми, страдающими церебральным параличом, на первом году жизни: Методические рекомендации / Сост. К.А.Семенова, Е.Ф. Архипова. – М., 1982. – 28 с. 19. Кулагина Е.В. Домашний труд по уходу за детьми-инвалидами: проблемы замещения на институциональном уровне // Журнал исследований социальной политики. Т.2. 2004. №1. – 0, 75 п.л. 20. Кнупфер Х, Ратке Ф.В. Как помочь ребенку, больному церебральным параличом: руководство для родителей, педагогов и физиотерапевтов / пер. с нем. Г. Шипицина. – Марбург: типография Карл Вагнер, 1994. 21. Калмет Ю. Жилая среда для инвалида. – М., 1990 22. Мастюкова Е.М. Диагностика нарушений доречевого развития у детей с церебральными параличами и пути логопедических и педагогических мероприятий в этом периоде. – М., 1973. – 24 с. 23. Мастюкова Е.М. Физическое воспитание детей с церебральным параличом. - М. «Просвещение», 1991.-157с. 24. Мастюкова Е. М. Лечебная педагогика: ранний и дошкольный возраст. — М.: Владос, 1997. — 304 с. 25. Мастюкова Е. М., Московкина А. Г. Семейное воспитание детей с отклонениями в развитии. — М.: Владос, 2003. – 408 с. 26. Левченко И. Ю. Патопсихология: теория и практика: учеб. пособие. — М.: Академия, 2000. — 232 с. 27. Левченко И. Ю. Психологические исследования подростков, страдающих ДЦП: автореф. дис. канд. психол. наук. - Л., 1986. - 27 с. 28. Левченко И. Ю. Психологические особенности подростков и старших школьников с детским церебральным параличом. - М: РИЦ Альфа МГОПУ, 2001. - 149 с. 29. Левченко И. Ю. Система психологического изучения лиц с детским церебральным параличом на разных этапах социальной адаптации: автореф. дис. д-ра психол. наук. — М., 2001. — 41 с. 30. Левченко И. Ю., Приходько О. Г. Технологии обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. — М.: Академия, 2001. — 192 с. 31. Пантюхина Г.В., Печора К.Л., Фрухт Э.Л. Диагностика нервно-психического развития детей первых трех лет жизни. – М., 1979. 32. Пилюгина Э.Г. Сенсорные способности малыша. – М.: Просвещение, 1996. – 112 с. 33. Приходько О.Г. Ранняя помощь детям с двигательной патологией: Методическое пособие. – СПб.: Каро, 2006. – 112 с. 34. Приходько О.Г., Моисеева Т.Ю. Дети с двигательными нарушениями: коррекционная работа на первом году жизни. Методическое пособие. – М.: Полиграф сервис, 2003. – 160 с. 35. Разенкова Ю.А. Игры с детьми младенческого возраста. – М.: Школьная Пресса, 2000. – 160 с. 36. Серганова Т.И. Как победить детский церебральный паралич: разумом специалиста, сердцем матери. – СПб.: Изд-во ТАС, 1995. – 192 с. 37. Таварткиладзе Г.А., Разенкова Ю.А., Шматко Н.Д. и др. Как развивается ваш малыш? / Под ред. Ю.А.Разенковой. – М.: Просвещение, 2008. 38. Ткачева В. В. Психологическое изучение семей, воспитывающих детей с отклонениями в развитии. — М.: УМК «Психология», 2004. — 192 с. 39. Ткачева В. В. Гармонизация внутрисемейных отношений: мама, папа, я — дружная семья: практикум по формированию адекватных внутрисемейных отношений. — М.: Гном и Д, 2000.-160 с. 40. Ткачева В. В. К вопросу о создании системы психолого-педагогической помощи семье, воспитывающей ребенка с отклонениями в развитии // Дефектология. — 1999. – № 3. — С. 30—36. 41. Ткачева В. В. О некоторых проблемах семей, воспитывающих детей с отклонениями в развитии // Дефектология. — 1998. — №4.-С 3-9. 42. Ткачева В. В. Психокоррекционная работа с матерями, воспитывающими детей с отклонениями в развитии: практикум по формированию адекватных отношений. — М.: Гном-Пресс, 1999. - 64 с. 43. Ткачева В. В. Психологическая помощь семьям, воспитывающим детей с отклонениями в развитии: автореф. дис. канд. психол. наук. — М., 1999. — 15 с. 44. Ткачева В. В. Психолого-педагогическая диагностика детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы // Психолого-педагогическая диагностика. — М: Академия, 2003. — С. 202— 220. 45. Ткачева В. В. Психолого-педагогическое изучение семьи, воспитывающей ребенка с отклонениями развития // Психолого-педагогическая диагностика. — М.: Академия, 2003. — С. 280-290. 46. Ткачева В. В. Система психологической помощи семьям, воспитывающим детей с отклонениями в развитии: автореф. дис. д-ра психол. наук. — М., 2005. — 46 с. 47. Финни Н.Р. Ребенок с церебральным параличом: помощь, уход, развитие: книга для родителей / Под ред. Е.В. Клочковой. – М.: Теревинф, 2009. 48. Хольц Ренате Помощь детям с церебральным параличом. – пер. с нем. А.Н. Неговориной / Под. ред. и с предисловием Е.В. Клочковой. – М.: Теревинф, 2007. 49. Vojta V. Die cerebralen Bewegungstorungen in Sauglingsalter. - Stutgart, 1976. - 2021s.
К Главе 2 1. Боскис Р.М. Учителю о детях с нарушениями слуха: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1988. – 128 с. 2. Выявление детей с подозрением на снижение слуха: младенческий, ранний, дошкольный и школьный возраст //под ред. Г.А.Таварткиладзе и Н.Д.Шматко. М.: Экзамен, 2004. 3. Головчиц Л.А. Дошкольная сурдопедагогика. Воспитание и обучение дошкольников с нарушениями слуха: Учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: Владос, 2001. - 303 с. 4. Головчиц Л.А. Организация коррекционно-педагогической помощи дошкольникам с недостатками слуха с комплексными нарушениями в развитии // Дефектология, 2006, № 6. - с. 42-49. 5. Головчиц Л.А. Психолого-педагогическая характеристика дошкольников с недостатками слуха, имеющих комплексные нарушения развития. //Дефектология, 2008, № 1. – с. 27-33. 6. Дети с отклонениями в развитии: методическое пособие /сост. Шматко Н.Д. – Аквариум, 1997. 7. Диагностика и коррекция нарушенной слуховой функции у детей первого года жизни /сост. Г.А.Таварткиладзе и Н.Д.Шматко. М.: Экзамен, 2005. 8. Зикеев А.Г. Развитие речи учащихся специальных (коррекционных) образовательных учреждений. М., 2000. 9. Зыкова Т.С., Хотеева Э.Н. Социально-бытовая ориентировка в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях I и II вида. – М., Владос, 2003.- 200 с. 10. Исенина Е.И. Родителям о психическом развитии и поведении глухих детей первых лет жизни. - М.: ОАО ИГ «Прогресс», 1999. – 80 с. 11. Корсунская Б.Д. Воспитание глухого ребенка в семье. М.: Педагогика. 1971; 12. Корсунская Э.А. Не говори ребенку - ты плохой. О воспитании ребенка для педагогов и родителей (по опубликованным и неопубликованным работам Б.Д.Корсунской и воспоминаниям о ней). - М.: Классикс стиль, 2003. – 96 с. 13. Леонгард Э.И., Самсонова Е.Г. Развитие речи детей с нарушенным слухом в семье. - М.: 1991; 14. Малофеев Н.Н. Реабилитация средствами образования должна начинаться с первых месяцев жизни ребенка //Альманах ГНУ «ИКП РАО». – 2000. – вып.№2. - http: //almanah.ikprao.ru/2/st01.htm 15. Малофеев Н.Н., Шматко Н.Д. Базовые модели интегрированного обучения. // Дефектология, 2008, №1. – с. 71-78. 16. Николаева Т.В. Комплексное психолого-педагогическое обследование ребенка раннего возраста с нарушенным слухом //методическое пособие. – М.: Экзамен, 2006. 17. Николаева Т.В. Материалы для комплексного психолого-педагогического обследования ребенка раннего возраста с нарушенным слухом //методическое пособие. – М.: Экзамен, 2006. 18. Педагогическая помощь детям с нарушенным слухом в сурдологических кабинетах\ инструктивно-методическое письмо. - М.: 1990; 19. Пелымская Т.В., Шматко Н.Д. Формирование устной речи дошкольников с нарушенным слухом //методическое пособие. М.: Владос, 2003. 20. Программа для специальных дошкольных учреждений. Воспитание и обучение глухих детей дошкольного возраста. - М.: Просвещение. 1991. Программа для специальных дошкольных учреждений. Воспитание и обучение слабослышащих детей дошкольного возраста. - М.: Просвещение. 1991. 21. Программа «Воспитание и обучение слабослышащих дошкольников со сложными (комплексными) нарушениями развития» /Гаврилушкина О.П., Дмитриева Л.П., Соколова Н.Д., Шматко Н.Д. и др.; Под ред. Л.А.Головчиц. - М.: УМИЦ «Граф-пресс», 2003. - 128 с. 22. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений I вида. Сборник 1. Подготовительный, 1-7классы /Зыкова Т.С., Зыкова М.А., Л.П. Носкова, И.В. Больших и др. – М.: «Просвещение», 2003, 2005. – 558 с. 23. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений II вида /Зикеев А. Г., Тигранова Л. И. и др. – М.: «Просвещение», 2006. 24. Сатаева А.И. Кохлеарная имплантация как средство помощи глухим людям // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития, № 1 2008. 25. Специальная дошкольная педагогика: Учебное пособие. / Е.А. Стребелева, А.Л. Венгер, Е.А. Екжанова и др.; Под ред. Е.А. Стребелевой. – М.: Академия, 2001. – 312 с. 26. Теплоухова И.А. Дневник выходного дня – эффективная форма вовлечения родителей в работу по развитию речи неслышащих дошкольников //Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2008. - №2. 27. Тигранова Л.И. Умственное развитие слабослышащих детей.- М., 1978.-96с. 28. Хохлова А.Ю. Изучение особенностей детско-родительского взаимодействия в семьях глухих и слышащих родителей, воспитывающих глухих детей. // Дефектология, 2007, № 3. – с. 40-48. 29. Шматко Н.Д., Пелымская Т.В. Если малыш не слышит. - М.: Просвещение. - 1995, 2003. 30. Шматко Н.Д. Совершенствование организационных форм обучения дошкольников с нарушенным слухом в условиях образовательных учреждений комбинированного и компенсирующего вида. // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития.– 2009. – № 5. 31. Шматко Н.Д. Инновационные формы воспитания и обучения детей с нарушенным слухом. //Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2009. – № 6. К Главе 3 1. Абрамов В.Г. Основные заболевания глаз в детском возрасте и их клинические особенности. – М: Издательство Мобиле, 1993. - 495с. 2. Аветисов Э.С., Ковалевский Е.И., Хватова А.В. Руководство по детской офтальмологии. - М.: Медицина, 1987.- 495с. 3. Актуальные вопросы нейроофтальмологии: Материалы У-й Московской научно-практической нейроофтальмологической конференции. – М., 2001.- 89с. 4. Альбанский В.Г. Состояние и динамика анатомо-оптических показателей у доношенных и недоношенных детей первого гола жизни: Автореф.... дис. д.м.н.- М., 1986.- 34с. 5. Бетелева Т.Г. Онтогенез структурно-функциональной организации воспринимающей системы мозга // Структурно-функциональная организация развивающегося мозга.— Л.: Наука, 1990. — С.65. 6. Болезни плода, новорожденного и ребенка. Нозология, диагностика, патологическая анатомия. Справочное пособие / Под ред. К.Д.Черствого, Г.И.Кравцовой. - Минск: Вышейшая школа, 1996, - 512с. 7. Бондаренко М.П. Ваш ребенок не должен быть таким как все – он особенный // Незрячий ребенок в семье: Рекомендации родителям. - Тольятти, 2009 г. 8. Воспитание и обучение слепого дошкольника / Под ред. Л.И.Солнцевой. – М.: Просвещение, 1967. – 175с. 9. Воспитание слепых детей дошкольного возраста в семье. Библиотечка для родителей / Под ред. В.А.Феоктистовой. – М.: Логос, 1993. – 91 с. 10. Григорьева Л.П. О системе развития зрительного восприятия при нарушениях зрения.//Психологический журнал.— 1988.— т.9, №2.—С.97. 11. Григорьева Л.П. Психофизиологические исследования зрительных функций нормальновидящих и слабовидящих школьников.— М.: Педагогика, 1983.— 150 с. 12. Григорьева Л.П. Психофизиология зрительного восприятия слабовидящих школьников // Автореф. дис. … докт. психол. наук. — М., 1985.— 29с. 13. Григорьева Л.П., Бернадская М.Э., Блинникова И.В., Солнцева О.Г. Развитие восприятия у ребенка: Пособие для коррекционных занятий с детьми с ослабленным зрением в семье, детском саду, начальной школе. – М.: Школа-Пресс, 2001.- 96с. 14. Григорьева Л.П., Сташевский С.В. Основные методы развития зрительного восприятия у детей с нарушениями зрения. – М., 1990. – 59с. 15. Гусельников В.И., Изнак А.Ф. Ритмическая активность в сенсорных системах. — М.: МГУ, 1983. — 213с. 16. Дубовская Л.А. Патогенетически ориентированные методы лечения амблиопии и частичной атрофии зрительных нервов у детей. - Автореф.... дис. д.м.н. - М., 1997 - 40с. 17. Денискина В.З. К вопросу о классификации детей с нарушением зрения и вторичных отклонениях в их развитии: Доклад на II педагогических чтениях, ноябрь 2007 г. – М.:, 2007. 18. Игнатьева Р.К., Каграманов В.И. Динамика процессов воспроизводства населения Российской Федерации в современных условиях. Медико-демографический анализ // Статистический бюллетень. - М.: Международн. фонд охраны здоровья матери и ребенка, 1997. - 84с. 19. Каплан А.И. Детская слепота. Цветовое остаточное зрение.—М.: Педагогика, 1979.—200 с. 20. Катаргина Л.А Эндогенные увеиты у детей раннего возраста. Клинико-функционалъные и иммунологические особенности, профилактика и лечение осложнений: Автореф…. дис. д.м.н. - М., 1992. - 39с. 21. Ковалевский Е.И. Профилактика слепоты и слабовидения у детей. - М.: Медицина, 1991. - 224с. 22. Ковалевский Е.И., Дубовская Л.А., Новоселова Н.Г. Определение остроты зрения у детей младшего возраста // Офтальмологический журнал. — 1984.— №3. — С.135. 23. Коган А.И. Острота зрения // Физиология сенсорных систем. Ч.1. Физиология зрения. — Л.: Наука, 1971. — С.271. 24. Круглова Т. Б. Клинико-функциональные и иммунологические аспекты хирургического лечения врожденной катаракты и их осложнений: Дис. в виде научн. доклада … д.м.н. – М., 1996. - 56с. 25. Круглова Т.Б. Клинико-функциональные и иммунологические аспекты хирургического лечения врожденных катаракт и их осложнений // Автореф. дис. … докт. мед. наук. — М., 1996. — 55с. 26. Кулагин Ю.А. Восприятие средств наглядности учащимися школы слепых.— М., 1969.—296 с. 27. Куман И.Г. Исследование нейрофизиологических механизмов односторонней амблиопии // Автореф. дис. … канд. биол. наук.— М., 1984.—22с. 28. Левченко О.Г., Писаревский С.Л., Бабаджанова Л.Д. Врожденно-наследственная патология сетчатки у детей. - Ташкент: Изд-во медицинской литературы им. Абу Али Ибн Сино, 1997. - 158с. 29. Либман Е.С. Концептуальные подходы и потребность в реабилитации инвалидов со зрительными расстройствами // Тез. докл. 6-го съезда офтальмологов России. - М., 1994. - С. 346. 30. Либман Е.С., Шахова Е.В. К вопросу об инвалидности «с детства» вследствие зрительных расстройств // Профилактика слепоты и слабовидения у детей: Матер. Всеросс. научно-практ. конф. детских офтальмологов (6-8 декабря 1994 г.). — М., 1996. — С.12. 31. Литвак А.Г. Тифлопсихология.—М.: Просвещение, 1985.—208 с. 32. Любимов А.П. Рекомендации по сопровождению детей с нарушением зрения: Глава //Незрячий ребенок в семье: Рекомендации родителям. - Тольятти, 2009 г. 33. Майчук Ю.Ф. Вирусные заболевания глаз. - М.: Медицина, 1981.- 272с. 34. Мишустин А.В. Реабилитация детей с врожденной глаукомой // Автореф. дис. … канд. мед. наук. — М., 1994. — 22с. 35. Мошетова Л.К., Мосин И.М., Мишустин В.В. и др. Церебральные зрительные поражения у детей с ретинопатией недоношенных// Профилактика и лечение ретинопатии недоношенных.—М., 2000.— С.108. 36. Подколзина Е.Н. Роль семьи в развитии пространственной ориентировки ребенка с нарушением зрения. - М.: Логос, 2007 г. 37. Невская А.А., Леушина Л.И. Влияние дефектов базовых функций зрения на формирование зрительных представлений у младенцев первого года жизни // Проблемы младенчества: нейро-психолого-педагогическая оценка развития и ранняя коррекция отклонений.— М., 1999.— С.88. 38. Невская А.А., Леушина Л.И., Бондаренко В.М. Формирование наглядно-образного мышления у младенцев первого года жизни с дефектами зрения// Физиология человека.—1998.—т.24, №3.—С.20. 39. Новикова Л.А. Влияние нарушений зрения и слуха на функциональное состояние мозга. — М.: Просвещение, 1966. — 319с. 40. Парамей О.В. Заболевания глаз у детей с патологией перинатального периода: Автореф.... дис. д.м.н. - М., 1999. - 47с. 41. Плаксина Л.И. Развитие зрительного восприятия у детей с нарушениями зрения. – М.: ВОС, 1985.- 118с. 42. Плаксина Л.И. Теоретические основы коррекционной помощи детям с косоглазием и амблиопией в условиях дошкольного образовательного учреждения.// Автореф. дис. … док-ра психол. наук.— М., 1998.—49 с. 43. Плаксина Л.И., Григорян Л.А. Содержание медико-педагогической помощи в дошкольном учреждении для детей с нарушениями зрения.—М.: Город, 1998.—56 с. 44. Профилактика и лечение ретинопатии недоношенных. Материалы симпозиума. 31 октября -1 ноября 2000г. - М., 2000. 45. Разенкова Ю.А. Игры с детьми младенческого возраста. – М.: Школьная Пресса, 2000. – 160с. 46. Сайдашева Э.И. Факторы риска, прогнозирование, ранняя диагностика и профилактика ретинопатии недоношенных: Автореф.... дис. к.м.н.- М., 1998. - 23с. 47. Семенова Л.К., Васильева В.А., Цехмистренко Т.А. Структурные преобразования коры большого мозга человека в постнатальном онтогенезе // Структурно-функциональная организация развивающегося мозга. — Л.: Наука, 1990. — С.8. 48. Сергиенко Е.А. Антиципация в раннем онтогенезе.—М.: Наука, 1992.—138с. 49. Сергиенко Е.А. Развитие психических функций у детей с ретинопатией недоношенных в течение первого года жизни// Профилактика и лечение ретинопатии недоношенных.— М., 2000.—с.111. 50. Сертификат специалиста. Руководство для врачей с тестами по фундаментальным и медико-социальным дисциплинам / Под ред. Пальцева М.А., Денисова И.Н., Володина Н.Н.- М.: Изд-во Политехника, 1997. - 384с. 51. Сидоренко Е.И. и др. Хирургическая реабилитация детей с врожденной патологией глаз. Методические рекомендации. – М., 1996. - 20с. 52. Сидоренко Е.И., Гусева М.Р., Дубовская Л.А. и др. Комплексное лечение глаз детей счастичной атрофией зрительных нервов врожденного генеза при патологии внутриутробного развития с введением лекарственных веществ в теноново или ретробульбарное пространство в сочетании с чрескожной стимуляцией зрительного анализатора. Методическое письмо для детских офтальмологов. - М., 1997. - 8с. 53. Сидоров Э.Г., Мирзаянц М.Г. Врожденная глаукома и ее лечение. - М.: Медицина, 1991. - 208 с. 54. Современная офтальмология. Руководство для врачей / Под ред. В.Ф.Даниличева. – Санкт-Петербург.: Питер, 2000. - 667с. 55. Солнцева Л.И. Введение в тифлопсихологию раннего, дошкольного и школьного возраста.— М.: Полиграф-сервис, 1997. — 121с. 56. Солнцева Л.И. Развитие компенсаторных процессов у слепых детей дошкольного возраста. – М.: Педагогика, 1980. – 190с. 57. Солнцева Л.И. Тифлопсихология детства. — М.: Полиграф-сервис, 2000.— 250с. 58. Солнцева Л.И., Семенов Л.А. Психолого-педагогические основы обучения слепых детей ориентированию в пространстве и мобильности. – М.: ВОС, 1989. – 77с. 59. Солнцева Л.И., Хорош С.М. Советы родителям по воспитанию слепых детей раннего возраста. – М.: ВОС., 1988. – 67с. 60. Специальные коррекционные программы для дошкольников с тяжелыми нарушениями зрения // Под ред. В.А.Феоктистовой. – СПб.: Образование, 1995. – 162с. 61. Строганова Т.А., Посикера И.Н. Функциональная организация поведенческих состояний бодрствования младенцев (электроэнцефалографическое исследование) // Мозг и поведение младенца.—М.: Ин-т психологии РАН, 1993. — С.78. 62. Тыцкая Э.И., Гасников В.К, Чертова Т.Л. и соавт. Медико-демографическая ситуация и здоровье детей в Удмуртии // Современные проблемы педиатрии. Материалы 8-го съезда педиатров России. - М., 1998. - С.ЗЗ. 63. Фанц Р. Восприятие формы // Восприятие: Механизмы и модели.—М.: Мир, 1974. — С.338. 64. Фарбер Д.А., Бетелева Т.Г. Формирование зрительного восприятия в раннем детском возрасте // Физиология человека. — 1995. — Т.21, №5. — С.162. 65. Фарбер Д.А., Семенова Л.К., Алферова В.В. и др. Структурно-функциональная организация развивающегося мозга.—Л.: Наука, 1990. — 198с. 66. Феоктистова В.А. и др. Воспитание слепых детей дошкольного возраста в семье: Библиотечка для родителей. – М.: Изд-во РГПУ им. А.И.Герцена, 1993. – 91с. 67. Фильчикова Л.И. Влияние ранней сенсорной депривации на формирование механизмов зрительного восприятия // Проблемы младенчества: нейро-психо-педагогическая оценка развития и ранняя коррекция отклонений. — М., 1999.—С.144. 68. Фильчикова Л.И. Основы ранней психологической коррекции сенсорного развития детей с нарушениями зрения // Автореф. дис.... докт. психол. наук.— М., 1999. — 46 с. 69. Фильчикова Л.И. Созревание зрительных вызванных потенциалов // Нейрофизиологические основы формирования психических функций в норме и при аномалиях развития.— М., 1995. — С.60. 70. Фильчикова Л.И., Мосин И.М. Вызванные потенциалы в диагностике нарушений зрения у детей раннего возраста// Опыт применения вызванных потенциалов в клинической практике.—М.: МБН, 2001.— С.372. 71. Фомина Н.В. Ранняя диагностика и лечение активной фазы ретинопатии недоношенных: Дис. к.м.н. - Санкт-Петербург, 1999. - 113с. 72. Хартман А.М. Поиграй со мной: Пособие для родителей. Как стимулировать развитие общей моторики в первые годы жизни у детей с нарушениями зрения. – СПб.: Изд-во НОУПК «Санкт-Петербургский Институт раннего вмешательства», 1998. – 34с. 73. Хватова А.В. Заболевания хрусталика у детей.— Л.: Медицина, 1982. — 199с. 74. Хватова А.В. Основные причины слепоты и слабовидения у детей и пути их профилактики // Профилактика слепоты и слабовидения у детей. — М., 1996. — С.3. 75. Хватова А.В., Катаргина Л.А. Ретинопатия недоношенных // Наследственные и врожденные заболевания сетчатки и зрительного нерва.—М.: Медицина, 2001.—С.385. 76. Хватова А.В., Катаргина Л.А. Состояние и перспективы исследований по проблеме ретинопатии недоношенных // Профилактика и лечение ретинопатии недоношенных. Материалы симпозиума. 31 октября-1 ноября 2000г. - М., 2000. - С.З-16. 77. Хватова А.В., Лакомкин В.И., Сидоров Э.Г. Диагностика и лечение врожденной глаукомы (гидрофтальма) у детей. — М., 1982. — 20с. 78. Хорош С.М. Игрушка и ее роль в воспитании слепого дошкольника. – М.: Изд-во ВОС, 1983. – 59с. 79. Шелепин Ю.Е., Колесникова Л.Н., Левкович Ю.И. Визоконтрастометрия. — Л.: Наука, 1985. — 103с. 80. Шпак А.А. Исследование зрительных вызванных потенциалов в офтальмологии и офтальмохирургии. — М.: МНТК «Микрохирургии глаза», 1993. — 191с. 81. Юнусова Ф.В. Клинико-функциональные особенности и результаты лечения врожденных зонулярных катаракт у детей // Автореф. дис. … канд. мед. наук.— 1989. — 22с. 82. Юсупов А.А. Патогенез, клиника и лечение врожденной близорукости: Автореф.... дис. д.м.н. – М., 1992. - 51с. 83. Яцык Г.В. Руководство по неонатологии. - М.: Медицинское информационное агентство, 1998. - 397с. 84. (Hyvarinen L.) Хювяринен Л. Зрение у детей: нормальное и с нарушениями. – С.-П., Петербург – ХХI век, 1996. – 72с. 85. Adelson E., Fraiberg S. Gross motor development in infants blind from birth / Friedlander B., Sterritt G., Kirk G. (Eds.). Exceptional infant: Assessment and intervention. – New York: Brunner/Mazel, 1975. – P. 63-83. 86. Bruner J., Koslowski B. Visually preadapted constitue of manipulatory action // Perception. – 1972, N 1. – P. 3-14. 87. Bushnell E. The decline of visually guided reaching during infancy // Infant Behavior and Development. – 1985, N 8. – P. 139-155. 88. Butterworth G. The origins of auditory visual perception and visual proprioception in human development / Walk R., Pick H. (Eds.). Intersensory perception and sensory integration. – New York: Plenum, 1981. – P. 37-70. 89. Ferrell K. Infancy and early childhood / School G. (Ed.). Foundations of education for blind and visually handicapped children and youth: Theory and practice. – New York: American Foundation for the Blind, 1986. – P. 119-136. 90. Forssberg H., Nashner L. Ontogenetic development of posture control in man: Adaptatoin to altered support and visual conditions during stance // Journal of Neuroscience. – 1982, N. 2. – P. 545-552. 91. Fraiberg S. The development of human attachments in infant blind from birth // Merrill-Palmer Quarterly. – 1975. – Vol. 21. – P. 315-334. 92. Leung E., Hollins M. The blind child / Hollins M. (Ed.). Understanding blindness. – New York: Erlbaum, 1984. – P. 139-168. 93. Lockman J., Ashmead D., Bushnell E. The development of anticipatory hand orientation during infancy // Journal of Experimental Child Psychology. – 1984. – Vol. 37. – P. 176-186. 94. Troster H., Brambring M. Early motor development in blind infants // Journal of Appl. Developmental Psychology. – 1993, N 14. – P. 83-106.
К Главе 4 1. Айвазян Е.Б. Развитие телесного и эмоционального опыта женщины в период беременности: Дис. … канд. психол. наук. – М., 2005. – 321 с. 2. Айвазян Е.Б., Одинокова Г.Ю., Павлова А.В. Любовь по правилам и без, или особые ли матери у особых детей? // Дошкольное воспитание. – 2005. – №9. – С. 51- 63. 3. Аксенова Л.И. Социальная педагогика в специальном образовании: Учебное пособие для студ. сред. пед. учеб, заведений. – М.: Академия, 2001. – 192 с. 4. Багдасарьян И.С. Межличностные отношения в семье, имеющей умственно отсталого ребенка: Дисс. … канд. психол. наук. – Красноярск, 2000. – 175 с. 5. Баенская Е.Р. Нарушение аффективного развития ребенка в раннем возрасте как условие формирования детского аутизма: Автореф. дис. … д-ра психол.наук. – М., 2008. – 46 с. 6. Баенская Е.Р., Либлинг М.М. Психологическая помощь при нарушениях раннего эмоционального развития: Методическое пособие. – М.: Полиграф сервис, 2001 – 156 с. 7. Вебер Г. Кризисы любви: Системная психотерапия Берта Хеллингера. - М.: Изд-во Института Психотерапии, 2001. - 304 с. 8. Витакер К. Полночные размышления полночного терапевта. – М.: Независимая фирма “Класс”, 1998. – 208 с. 9. Выродова И.А. Обучение воспитателей личностно – ориентированному взаимодействию с младенцами – сиротами в условиях специализированного дома ребенка: Дис. … канд. пед. наук. – М., 2008. – 210 с. 10. Геринг Т., Вилер И. Системный тест семьи – М., 1986 11. Гуслова М.Н., Стуре Т.К. Психологическое изучение матерей, воспитывающих детей-инвалидов // Дефектология. – 2003. – №6. – С. 28-31. 12. Иневаткина С.Е. Внутренняя позиция матери ребенка раннего возраста с синдромом Дауна: Дис. … канд. психол. наук. – М., 2009. – 214 с. 13. Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования: Учебное пособие. — М.: Гардарики, 2004. — 320 с. 14. Киртоки А.Е. Психологическая поддержка семьи ребенка с синдромом Дауна (опыт Центра ранней помощи «Даунсайд Ап») // Воспитание и обучение детей |
Последнее изменение этой страницы: 2017-04-13; Просмотров: 434; Нарушение авторского права страницы