Структура обучения информатике

в 12-летнем учебном плане школы

 

Проблема места (и структуры) школьного образования в области информатики получила дальнейшее развитие в связи с переходом российской школы на 12-летнее обучение.

Рассмотрим отдельные тенденции и решения, проявившиеся уже в процессе разработки соответствующего базисного учебного плана [2].

Сразу отметим, что информатика вошла как отдельная образовательная область в инвариантную часть БУП; в проекте БУП эта новая образовательная область представлена двумя предметами — информатикой и информационными технологиями (табл. 5.4).

Таблица 5.4

Базисный учебный план общеобразовательных учреждений

Российской Федерации (2000 г., проект)

 

Образовательные области

Образовательные компоненты

Количество часов в неделю

I

II

III

IV

V

VI

VII

VIII

IX

X

Федеральный компонент

Филология

Русский язык как государственный

Математика

Математика

Информатика

Информатика Информационная технология

Естествознание

Природоведение Физика Химия Биология

Образовательные области с федеральным и национально-региональным компонентом

Филология

Литература

Иностранный язык

Обществознание

История

Обществознание

География

Национально-региональный компонент

Филология

Родной язык

3 3

2:

2 2

 

Окончание табл. 5.4

 

Образовательные области

Образовательные компоненты

Количество часов в неделю

I

II

III

IV

V

VI

VII

VIII

IX

X

Естествознание, обществознание

Окружающий мир

Искусство

Изобразительное искусство, музыка, танец

Физическая культура Технология

Физическая культура

Технология

ИТОГО

Школьный компонент

Обязательные занятия по выбору

Аудиторная нагрузка учащегося

Ученический компонент

Индивидуальные и групповые консультации, занятия активно-двигательного и поискового характера

Общий объем учебного плана

Объем домашнего задания (часов в день)

1, 0

1, 5

1, 5

2, 5

2, 5

 

Весьма заметным недостатком проекта базисного учебного плана относительно структуры информатического образования оказалось явное несохранение принципа преемственности и непрерывности в реализации системообразующего курса «Информатика», который оказался представленным двумя разнесенными блоками — начало изучения в III—IV кл., а продолжение в пределах основной школы только в IX—X кл. Особенно противоречивым местом проекта БУП-2000 оказалось также исключение образовательной области «информатика» из старшего звена 12-летней школы (XI —XII кл.) (табл. 5.5).

Возможный способ преодоления указанных несоответствий — это, во-первых, включение информатики в федеральный компонент БУП на уровне XI—XII кл. (например, путем перемещения часов образовательной области «Технология», помещенных в национально-региональный компонент плана), а во-вторых, образование соединительного этапа непрерывного курса информатики в звене V—VIII кл. (за счет часов школьного компонента).

 

 

Таблица 5.5

Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации (XI—XII классы, проект)

 

 

 

Образовательные области	Образовательные компоненты	Количество часов в неделю по классам
XI	XII
Федеральный компонент
Филология	Русский язык как государственный
Математика	Математика
Естествознание	Физика, химия, биология, астрономия
Образовательные области с федеральным и национально-региональным компонентом
Филология	Родной язык, литература
Иностранный язык
Обществознание	История, обществоведение
Национально-региональный компонент
Физическая культура	Физическая культура, ОБЖ
Технология	Технология
ИТОГО
Школьный компонент
Обязательные занятия по выбору
Аудиторная нагрузка учащегося
Ученический компонент
Индивидуальные и групповые консультации, занятия активно-двигательного и поискового характера
Общий объем учебного плана
Объем домашнего задания (часов в день)		3, 5	3, 5

 

Рекомендации к проведению

Семинарского занятия

Тема «Место курса информатики в

учебном плане школы»

Основные вопросы:

1. Проблема места курса информатики в школе — от введения предмета в школу до начала разработки базисного учебного плана.

2. Базисный учебный план 1993 года.

3. Базисный учебный план 1998 года.

4. Структура обучения информатике в школе в 12-летнем учебном плане (перспективы).

 

Литература к главе 5

 

1. Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации // Учительская газета. — 1993.

2. Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации для 12-летней школы (проект) // Учительская газета. — 2000 г. - № 38.

3. ГейнА.Г. и др. Информатика: 8—9 кл. — М.: Дрофа, 1999.

4. Гейн А. Г. и др. Основы информатики и вычислительной техники для 10—11 классов средней школы. — М.: Просвещение, 1991.

5. Горячев и др. Информатика в играх и задачах: Учебник-тетрадь: 1—4 кл. М.: Баллас Лтд., 1997.

6. Закон РФ «Об образовании».

7. Инструктивное письмо Министерства образования РФ «Об изменении структуры обучения информатике в общеобразовательной школе» от 29 мая 1995 г.// ИНФО. - 1995. - № 4. - С. 5-6.

8. Информатику необходимо сохранить // ИНФО. — 1990. — № 5.

9. Коган Е.Я., Первин Ю.А. Курс «Информационная культура» — региональный компонент школьного образования // ИНФО. — 1995. — № 1.

10. Кравцова А. Ю. Опыт использования информационных технологий в школах Великобритании. — М.: Информатика и образование, 1997.

11. Кузнецов А.А., Апатова Н.В. Информатика: VII —IX классы. — М.: Дрофа, 1999.

12. Кушниренко А. Г. и др. Информатика: VII — IX классы. — М.: Дрофа, 1999.

13. Кушниренко А. Г. и др. Основы информатики и вычислительной техники: Учеб. для сред. учеб, заведений. — М.: Просвещение, 1990, 1991, 1993, 1996.

14. Лапник М.П. Информатика и технология: компоненты педагогического образования // ИНФО. — 1991. — № 6; 1992. — № 1.

15. Методическое письмо «О преподавании курса информатики в 1998/99 учебном году» // ИНФО. - 1998. — № 5.

16. О направлении дополнительных вариантов учебных планов средних общеобразовательных школ на 1989/90 учебный год // Информ. сб. М-ва народного образования РСФСР. — 1989. — № 32.

17. О направлении учебных планов на 1989/90 учебный год // Информ. сб. М-ва народного образования РСФСР. — 1989. — № 14.

18. О направлении учебных планов на 1990/91 учебный год // Информ. сб. М-ва народного образования РСФСР. — 1990. — № 11.

19. О направлении учебных планов на 1991/92 учебный год. Письмо Минобразования РСФСР от 25.01.91 № 1369/15 // Вестник образования. Справочно-информационное издание М-ва образования РСФСР. — 1991. -№3.- С. 62-78.

20. О направлении экспериментальных учебных планов на 1990/91 учебный год, разработанных на основе государственного базисного учебного плана средней общеобразовательной школы. Письмо М-ва народного образования РСФСР от 2 апреля № 22-у // Информ. сб. М-ва народного образования РСФСР. — 1990. — № 18.

21. Об утверждении базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации. Приказ М-ва общего и профессионального образования РФ от 9 февраля 1998 г. № 322 // Первое сентября. — 1998. — № 33.

22. Об утверждении государственного базисного учебного плана средней общеобразовательной школы. Приказ Госкомитета СССР по народному образованию от 22 сентября 1989 г. № 751 // Бюллетень Государственного комитета СССР по народному образованию. — 1990. — № 1. — С. 17-22.

23. Основные компоненты содержания информатики в общеобразовательных учреждениях. Приложение 2 к решению Коллегии Минобразования РФ от 22 февралям 1995 № 4/1 // ИНФО. - 1995. - № 4. - С. 17-36.

24. Первин Ю.А. и др. Информационная культура: 1—4 классы. — М.: Дрофа, 1997.

25. Самовольнова Л. Е. Курс информатики и базисный учебный план // ИНФО. — 1993. — № 3.

26. Семенов А.Л. Математическая информатика в школе // ИНФО. — 1995.-№5.-С. 54-58.

27. Семенов А. Л. Образование, информатика, компьютеры // ИНФО. — 1995.-№5.-С. 6-11.

28. Семенов А. Л. Программа информатизации российского общего образования // Материалы к обсуждению на Коллегии М-ва образования РФ от 26 декабря 2000 г.

29. Семенов А.Л. и др. Алгоритмика: 5 — 6 классы. М.: Дрофа, 1996 — 1997.

30. Уваров А. Ю. Информатика в школе: вчера, сегодня, завтра// ИНФО. — 1990. - № 4.

31. Хеннер Е.К. Проект стандарта образования по основам информатики и вычислительной техники // ИНФО. — 1994. — № 2.

Глава 6

ОРГАНИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ

ИНФОРМАТИКЕ В ШКОЛЕ

⇐ Предыдущая9101112131415161718Следующая ⇒

Поделиться: