Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Общая классификация ошибок по биологии
При оценке знаний, умений, навыков обучающихся учитываются все ошибки (грубые и негрубые) и недочёты в строгом соответствии с требованиями к уровню общеобразовательной подготовки учащихся. Грубыми считаются ошибки: 1) незнание определений основных понятий, законов, правил, основных положений, теории, незнание формул, общепринятых символов, обозначений величин, единиц их измерения, наименований этих единиц; 2) неумение выделить в ответе главное, обобщить результаты анализа материала; 3) неумение применить знания для решения задач, объяснения явлений; 4) неумение оформить ответ, выполнить рисунок, построить график, схему и т.п.; 5) наличие грубых ошибок в применении терминологии, фактические ошибки, демонстрирующие незнание репродуктивного материала; 6) неумение устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы в ходе изложения материала вопроса; 7) незнание систематических категорий, применяемых в биологии. К негрубым относятся ошибки: 1) неточность формулировок, определений, понятий, законов, теорий, вызванная неполнотой охвата основных признаков определяемого понятия или заменой 1-3 из этих признаков второстепенными; 2) нарушение логики изложения фактического материала, наличие ненужных излишне детализирующих фактов, не раскрывающих сущность вопросов; 3) фрагментарное и неполное оформление ответа; 4) ошибки, вызванные нарушением подсчетов во время решения задач при умении выполнять задания в общем виде; 5) ошибки в условных обозначениях на схемах, неточность графиков, схем; 6) нерациональный метод решения задачи, выполнения части практической работы, 7) недостаточно продуманный план письменного ответа (нарушение логики изложения, подмена отдельных основных вопросов второстепенными); 8) при выделении существенных признаков у описываемого объекта, процесса называет лишь некоторые из них. Недочетами являются: 1) нерациональные приёмы вычислений и преобразований; 2) негрубые арифметические ошибки в вычислениях; 3) небрежное выполнение записей, чертежей, схем, графиков, таблиц; 4) орфографические и пунктуационные ошибки.
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ БИЛЕТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО БИОЛОГИИ
ПО ПРОГРАММАМ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Билет № 1 1. Сравните строение растительной и животной клетки, о чем свидетельствует их сходство? 2. Каковы особенности строения скелета человека? В чём заключается функция опорной системы человека? 3. Практическое задание.
Билет № 2 1. Какие существуют способы вегетативного размножения растений? Приведите примеры. В чём заключается практическое значение такого способа размножения? 2. Сравните строение скелета млекопитающих и человека и объясните, чем обусловлены их отличия. 3. Практическое задание.
Билет № 3 1. Раскройте особенности строения лишайников как симбиотических организмов, их разнообразие и значение. 2.Опишите состав крови человека. Дайте краткую характеристику форменным элементам крови. Чем определяется постоянство внутренней среды человека? 3. Практическое задание.
Билет № 4 1. Опишите особенности внешнего и внутреннего строения птиц в связи с приспособлением к полёту. 2. Объясните механизм процесса свёртывания крови? 3. Практическое задание.
Билет № 5 1.Дайте сравнительную характеристику амёбе обыкновенной и эвглене зелёной. 2. Что такое иммунитет, какие виды иммунитета выделяют? Вакцинация и её практическое значение. 3. Практическое задание.
Билет № 6 1. Как используются знания о питании растений при уходе за ними? 2. Раскройте взаимосвязь строения и функций тканей организма человека. 3. Практическое задание.
Билет № 7 1. Дайте краткую характеристику голосеменных растений и определите их значение в природе и жизни человека. 2. Опишите строение сердца, сердечный цикл. 3. Практическое задание. Билет № 8 1. Охарактеризуйте особенности биологии круглых червей и их влияние на организм человека. 2. Опишите малый и большой круги кровообращения. Как меняется химический состав крови? 3. Практическое задание.
Билет № 9 1. Охарактеризуйте особенности биологии плоских паразитических червей и их влияние на организм человека. 2. В чём физиологический смысл дыхания? Опишите строение дыхательной системы. 3. Практическое задание.
Билет № 10 1. Дайте сравнительную характеристику кукушкиному льну и сфагнуму. 2. Из чего состоит голосовой и речевой аппарат человека? Как образуется голос? 3. Практическое задание.
Билет № 11 1. Раскройте особенности строения папоротников и их практическое значение. 2. Что такое питание и пищеварение? Опишите химический состав пищи. 3. Практическое задание.
Билет № 12 1. Охарактеризуйте представителей класса Ракообразные. Опишите их значение в природе и жизни человека. 2. Опишите строение пищеварительной системы: органы пищеварения и их функции. 3. Практическое задание.
Билет № 13 1. Раскройте планетарное значение растений. 2. Какие особенности пищеварения в ротовой полости и желудке? 3. Практическое задание.
Билет № 14 1. Что такое двойное оплодотворение у растений? В чём его биологический смысл? 2. Что такое выделение? Опишите строение мочевыделительной системы. 3. Практическое задание.
Билет № 15 1. Раскройте особенности строения и жизнедеятельности класса Паукообразные на примере паука-крестовика.
2. Наружные покровы тела: строение и функции кожи. 3. Практическое задание. Билет № 16 1. Особенности строения представителей класса Насекомые на примере майского жука. 2. Железы внутренней секреции и их функции. 3. Практическое задание.
Билет № 17 1. Какие особенности внешнего и внутреннего строения представителей класса Рыбы к обитанию в водной среде? 2. Железы смешанной секреции, их особенности и функции. 3. Практическое задание.
Билет № 18 1. Что такое опыление? Особенности ветроопыляемых и насекомоопыляемых растений. 2. Что такое рефлекс? Рефлекторная дуга на примере коленного рефлекса. 3. Практическое задание. Билет № 19 1. Охарактеризуйте признаки живых организмов. Каковы основные отличия живых организмов от тел неживой природы? 2. Строение и функции спинного мозга. 3. Практическое задание.
Билет № 20 1. Особенности внешнего и внутреннего строения представителей класса Земноводные в связи с выходом на сушу. 2. Строение и функции головного мозга. 3. Практическое задание.
Билет № 21 1. Сравните процесс размножения и развития у рыб и земноводных. 2. Какое влияние симпатического и парасимпатического отделов вегетативной нервной системы на деятельность внутренних органов. 3. Практическое задание.
Билет № 22 1. Хламидомонада – одноклеточная зелёная водоросль: особенности строения и жизнедеятельности. 2. Значение зрения в жизни человека. Опишите строение глаза. 3. Практическое задание.
Билет № 23 1. Что такое цветок? Опишите типичное строение цветка. Каково значение цветка в жизнедеятельности растений? 2. Значение слуха в жизни человека. Опишите строение уха. 3. Практическое задание. Билет № 24 1. Охарактеризуйте Царство растений, его отличия от других царств природы. 2. Науки о человеке. Общий план строения организма человека. 3. Практическое задание.
Билет № 25 1. Какие особенности размножения и развития птиц? 2. Что такое рефлекс? Безусловные и условные рефлексы. 3. Практическое задание.
Билет № 26 1. Дайте характеристику отряду класса Млекопитающие (на выбор). Приведите несколько примеров типичных представителей отряда. 2. Строение и функции скелетных мышц. 3. Практическое задание.
Билет № 27 1. Охарактеризуйте способы распространения плодов и семян в природе. 2. Что такое ВИЧ, СПИД? В чём существенная разница между ними? Какую угрозу они несут человеку и обществу? 3. Практическое задание.
Билет № 28 1. Какие особенности строения плесневых грибов? Их значение в природе и жизни человека. 2. Кровеносные сосуды человека: особенности строения и функциональное предназначение. Давление крови в сосудах. 3. Практическое задание.
Билет № 29 1. Особенности внешнего и внутреннего строения представителей класса Пресмыкающиеся на примере ящерицы прыткой в связи с полным выходом на сушу. 2. Пищеварение в тонком и толстом кишечнике. 3. Практическое задание.
Билет № 30 1. В чём заключается необходимость охраны животных. Красная книга и цель ее создания. 2. Витамины и их роль в организме человека. 3. Практическое задание. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ К ЭКЗАМЕНАЦИОННЫМ БИЛЕТАМ |
Последнее изменение этой страницы: 2017-05-05; Просмотров: 3999; Нарушение авторского права страницы