Тема 3: Детская практическая психология как отрасль психологической науки

План.

1. Становление детской практической психологии в России

2. Развитие практической психологии в 20-30-е гг. XX века

3. Развитие детской практической психологии в конце XX начале XXI века.

Литература:

1. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: учеб. пос.: в 2-х кн.- М.: Владос, 2006.

2. Детская практическая психология: учеб. для студ. вузов/ под ред. Т.Д.Марцинковской.- М.: Гардарики, 2007.

3. Детский практический психолог: учеб. пос. для студ. педвузов/под ред. У.А. Шаграевой, С.А. Козловой.- М.: Академия, 2001.

4. Психолог в дошкольном учреждении /Под ред. Л.А.Венгера. - М., 1995.

5. Чиркова Т.И. Психологическая служба в детском саду. - М.. 1998.

Тема 4: Психологическая служба в образовательном учреждении

План.

1. Основные цели, задачи и принципы психологической службы.

2. Организация психологической службы в образовательном учреждении.

3. Психологический кабинет. Психологический инструментарий.

4. Нормативно-правовые аспекты деятельности практического психолога.

5. Профессиональные и личностные качества детского практического психолога. Профессиональные требования, права и обязанности.

6.Этические нормы практического психолога.

Литература:

1. Детская практическая психология: учеб. для студ. вузов/ под ред. Т.Д. Марцинковской.- М.: Гардарики, 2007.

2. Детский практический психолог / Под. ред. О.А. Шаграевой, С.А. Козловой. М., 2001.

3. Изотова Е.И. Психологическая служба в образовательном учреждении. – М., 2009. – С. 57-65.

4. Овчарова Р.В. Технологии практического психолога образования. - М., 2000.

5. Психолог в дошкольном учреждении /Под ред. Л.А.Венгера. - М., 1995.

6. Чиркова Т.И. Психологическая служба в детском саду. - М.. 1998.

Тема 5: Планирование работы психолога в образовательном учреждении

План.

1. Подходы к планированию психологической работы в ОУ.

2. Выделение этапов работы, их последовательности, определение объема времени на каждый этап, содержания работы по этапам, необходимых средств.

3. Годовой план работы психолога.

4. Планирование работы на месяц. Циклограмма деятельности психолога.

Литература:

1. Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе. - М., 1997.

2. Бондаренко А.Ф. Психологическая помощь: теория и практика. - М., 2000.

3. Детская практическая психология: учеб. для студ. вузов/ под ред. Т.Д. Марцинковской.- М.: Гардарики, 2007.

4. Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе.- М.. 1996.

5. Психолог в дошкольном учреждении /Под ред. Л.А.Венгера. - М., 1995.

6. Чиркова Т.И. Психологическая служба в детском саду. - М.. 1998.

Тема 6: Понятие о психическом здоровье, норме и отклонениях психического развития ребенка

План.

1. Психическое и психологическое здоровье детей.

2. Оценка психического здоровья.

3. Объективные показатели психического здоровья. Субъективные критерии психического здоровья.

4. Возрастное соответствие психического развития детей (характеристика детей дошкольного, младшего школьного, подросткового возраста).

5. Индивидуальные особенности психического развития детей.

6. Понятие нормы и отклонений психического развития ребенка.

Литература:

1. Коломинский Л.Я., Панько Е.А., Игумнов С.А. Психическое развитие детей в норме и патологии: психологическая диагностика. Профилактика и коррекция. СПб.: Питер, 2004.

2. Психологическая служба в современном образовании /Под. ред. И.В.Дубровиной. СПб.: Питер, 2009.

3. Психологическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службы. Руководство практического психолога / Под ред. И.В. Дубровиной. – М. Изд. центр «Академия», 1995. – 170 с.

4. Смирнова Е.О. Особенности общения с дошкольниками. – М., 2000.

5. Хухлаева О.В. Коррекция нарушений психологического здоровья дошкольников и младших школьников: учеб. пос. для студ. высших пед. учеб. заведений. – М.: Академия, 2003.

 

Тема 7: Классификация отклонений психического развития дошкольников

План.

1. Отклонения познавательного развития.

2. Отклонения в произвольной деятельности и поведении.

3. Отклонения в общении ребенка со взрослыми и сверстниками.

4. Отклонения основных компонентов развития личности дошкольников (мотивации, ценностных ориентаций, детской компетентности).

Литература:

1. Брязгунов И.П., Касатикова Е.В. Непоседливый ребенок, или все о гиперактивных детях. М., 2001.

2. Детская практическая психология: учеб. для студ. вузов/ под ред. Т.Д. Марцинковской.- М.: Гардарики, 2007.

3. Диагностика и коррекция задержки психического развития у детей / Под. ред. С.Г. Шевченко. М., 2001.

4. Коломинский Л.Я., Паько Е.А., Игумнов С.А. Психическое развитие детей в норме и патологии: психологическая диагностика. Профилактика и коррекция. СПб.: Питер, 2004.

5. Психология детей с задержкой психического развития: Хрестоматия. СПб., 2003.

6. Широкова Г.А. Справочник дошкольного психолога. Ростов н/Д, 2003 (Серия «Справочники»).

Тема 8: Классификация отклонений психического развития дошкольников

План.

1. Акцентуации характера и особенности их проявления в детс­ком возрасте.

2. Бессознательные формы поведения как фактор возможных от­клонений в развитии ребенка.

3. Семья как фактор психического развития ребенка.

4. Задержка психического развития. Виды задержанного развития.

Литература:

1. Брязгунов И.П., Касатикова Е.В. Непоседливый ребенок, или все о гиперактивных детях. М., 2001.

2. Детская практическая психология: учеб. для студ. вузов/ под ред. Т.Д. Марцинковской.- М.: Гардарики, 2007.

3. Диагностика и коррекция задержки психического развития у детей / Под. ред. С.Г. Шевченко. М., 2001.

4. Коломинский Л.Я., Паько Е.А., Игумнов С.А. Психическое развитие детей в норме и патологии: психологическая диагностика. Профилактика и коррекция. СПб.: Питер, 2004.

5. Психология детей с задержкой психического развития: Хрестоматия. СПб., 2003.

6. Широкова Г.А. Справочник дошкольного психолога. Ростов н/Д, 2003 (Серия «Справочники»).

Тема 9: Психопрофилактика и просвещение как основные направления работы практического психолога

План.

1. Психопрофилактика как система психологических мероприятий, направленных на предотвращение психических нарушений и отклонений, на сохранение психического здоровья.

2. Мероприятия психопрофилактического профиля в образовательном учреждении.

3. Просвещение как совокупность методов и средств по информированию лиц, заинтересованных в психологических знаниях и имеющих отношение к воспитанию и образованию детей.

Литература:

1. Детская практическая психология: учеб. для студ. вузов/ под ред. Т.Д. Марцинковской.- М.: Гардарики, 2007.

2. Линде Н.Д. Психологическое консультирование: Теория и практика. Учеб. пос. для вузов М.: Аспект-Пресс, 2010.

3. Сапогова Е.Е. Консультативная психология: учеб. пособие для вузов. М., 2008.

4. Сытник С.А. Основы психологического консультирования: учеб. Пособие. – М.: Дашков и К, 2008.

5. Слободяник Н.П. Психологическая помощь школьникам. М.: Айрис-Пресс, 2006.

6. Рудестам К. Групповая психотерапия. СПб.: Питер Ком, 2000.

7. Хухлаева О.В. Основы психологического консультирования и психологической коррекции. Учеб пос. для вузов 6-е изд., стер. М.: Академия, 2008.

 

Тема 10: Диагностическая работа практического психолога

План.

1. Задачи и особенности диагностической работы в практической психологии.

2. Профессионально-этические принципы в диагностике.

3. Процедура психологического обследования.

4. Изучение практического запроса и формулировка психологи­ческой проблемы.

5. Выбор метода исследования. Классификация психодиагно­стических методик.

6. Виды психологического запроса. Анализ запроса и построение стратегии психологических воздействий.

7. Психологический диагноз, прогноз, заключение.

8. Различные подходы к определению понятия «Психологический диагноз».

Литература:

1. Абрамова Г.С. Практическая психология: учеб пос. для студ. вузов. – 6-е изд., пераб. И доп. – М.: Академический проект, 2001.

2. Детская практическая психология: учеб. для студ. вузов/ под ред. Т.Д.Марцинковской.- М.: Гардарики, 2007.

3. Детский практический психолог / Под ред. О.А. Шаграевой, С.А.Козловой. М., 2001.

4. Непомнящая Н.И. Психодиагностика личности: Теория и практика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: Владос, 2003.

5. Овчарова Р.В. Технологии практического психолога образования. М., 2000.

6. Психология дошкольника: Хрестоматия / Составитель Г.А. Урунтаева. М., 2000.

7. Семаго Н.Я., Семаго М.М. Проблемные дети: Основы диагностической и коррекционной работы психолога. – М: Аркти, 2000.

8. Психолог в дошкольном учреждении /Под ред. Л.А.Венгера. - М., 1995.

9. Чиркова Т.И. Психологическая служба в детском саду. - М.. 1998.

⇐ Предыдущая12

Поделиться: