Рабочая программа производственной практики

Рабочая программа производственной практики

(педагогическая практика)

Уровень высшего образования:	бакалавриат
Квалификация выпускника:	бакалавр
Направление подготовки:	49.03.02 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)
Направленность (профиль) образовательной программы:	Физическая реабилитация
Тип образовательной программы:	программа академического бакалавриата
Форма обучения:	заочная
Срок освоения образовательной программы:	3 года 10 месяцев

Шуя, 2015 г.

1. Цели практики: научиться применять полученные знания, умения и компетенции в практической деятельности бакалавра по адаптивной физической культуре в ходе решения образовательных, воспитательных и оздоровительных задач, проведении спортивных и физкультурно-оздоровительных мероприятий в общеобразовательных учреждениях; овладеть методами анализа и оценки своей деятельности на уроках по адаптивной физической культуре; выработать умения организовать самостоятельный трудовой процесс, работать в коллективе; принимать организационные решения в стандартных ситуациях и нести за них ответственность; формировать профессионально значимые качества и психические свойства личности в соответствии с современными требованиями к работникам этого профиля, развитию интереса к избранной профессии.

2. Вид практики: производственная

Тип: педагогическая

Способы проведения практики: стационарная

Основные базы проведения практики: Базы проведения производственной практики (педагогической) определяются спецификой направления и профиля подготовки: общеобразовательные организации (в т.ч. коррекционные школы), специальные профессиональные и высшие учебные заведения, образовательные организации дополнительного образования (ДЮСШ, СДЮСШОР, дома творчества, молодежно-подростковые клубы по месту жительства), спортивные клубы. Базы практики должны иметь необходимую материально-техническую базу, соответствующие условия и высококвалифицированных специалистов, способных выполнять обязанности методистов практики.

Планируемые результаты обучения при прохождении практики

Содержание практики

Объем практики составляет 6 зачетных единиц (216 часов, 4 недели).

№ п/п	Разделы (этапы) практики	Виды учебной работы на практике, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля. Форма промежуточной аттестации
Виды учебной работы	Самостоятельная работа
	Подготовительный этап	Участие в установочной конференции (ознакомление с программой практики)	Изучение цели, задач и содержания практики	Проверка методистом
Разработать индивидуальный план на период практики	Изучение программы педагогической практики	Проверка методистом

	Основной этап	Овладение навыками планирования работы по адаптивной физической культуре	Разработка тематического плана и конспектов по АФК	Проверка методистом
	Развитие организационных умений и навыков.	Планирование занятий по АФК, подготовка инвентаря, подбор методов организации учащихся в с соответствии с состоянием здоровья, патологии.	Проверка методистом
	Развитие умений и навыков диагностики и коррекции нарушений двигательной сферы детей, имеющих отклонения в состоянии здоровья.	Подбор средств коррекции двигательных нарушений, профилактики вторичных нарушений двигательной сферы в зависимости от диагноза, стадии заболевания, индивидуальных и возрастных особенностей занимающихся;	Проверка методистом
	Организация и проведение внеклассной физкультурно-оздоровительной работы	Проведение физкультурно-оздоровительной работы с учащимися образовательного учреждения; беседы, по формированию основ здорового образа жизни с преподавателями, родителями и учащимися образовательного учреждения.	Проверка методистом
	Овладение умениями и навыками педагогического анализа занятия по АФК	Педагогический анализ, хронометраж урока АФК,	Проверка методистом

3.	Заключительный этап	Оформление отчетной документации по практике	Подготовка к сдаче документов по практике	Проверка методистом
	Подготовка и защита отчета по практике	Подготовка к сдаче отчета по практике	Проверка методистом

Итого:

Содержание педагогической практики по разделам практики

Организационная работа

1. участвовать в проводимой на кафедре установочной конференции по вопросам содержания и организации педагогической практики;

2. составить индивидуальный план работы на период практики;

3. оформить и вести Дневник практиканта, отражающий содержание, анализ и качественную оценку результатов работы за каждый день практики;

4. участвовать в собраниях группы, проводимых руководителями практики по вопросам организации различных видов работы практикантов и отчетности за отдельные периоды практики;

5. ежедневно посещать образовательное учреждение и знакомиться с профессиональной деятельностью учителя физической культуры,

6. распределение по классам;

7. знакомство с прикрепленным классом, установление контактов с классным руководителем и активом класса;

8. составить список учащихся; расписание занятий;

9. заслушать сообщение руководителя практики и учителя физической культуры на тему «Формы организации адаптивного физического воспитания в образовательном учреждении»;

10. изучить документы по адаптивной физической культуре;

11. составить отчет по итогам педагогической практики;

12. участвовать в заключительной конференции по итогам педагогической практики.

Учебно-методическая работа

1. посетить два урока по адаптивной физической культуре с целью педагогических наблюдений за отдельными сторонами учебно-воспитательного процесса;

2. оценить антропометрические показатели (рост, вес, окружность грудной клетки) физического развития учащихся закрепленного класса;

3. дать характеристику состояния здоровья исследуемых школьников;

4. написать два план-конспекта подготовительной части урока разной направленности и провести их в качестве ассистента учителя физкультуры;

5. написать два план-конспекта заключительной части урока разной направленности и провести их в качестве ассистента учителя физкультуры;

6. написать конспекты уроков и самостоятельно провести в качестве учителя не менее 20 уроков физкультуры, один из них контрольный

Воспитательная работа

1. прослушать сообщение заместителя директора по воспитательной работе о задачах, содержании и организации воспитательной работы;

2. помочь учителю физической культуры в ведении воспитательной работы с учащимися на уроках физической культуры и физкультурно-оздоровительных мероприятиях в режиме учебного дня;

3. посетить не менее двух общеобразовательных уроков в прикрепленных классах;

4. проводить воспитательную работу в прикрепленном классе по плану классного руководителя.

Организация различных форм по адаптивной физической культуре

1. участвовать в организации и проведении одного физкультурно-оздоровительного или спортивного мероприятия;

2. провести две беседы на физкультурно-оздоровительные темы.

Научно-исследовательская работа

1. на основании результатов тестирования определить уровень физического развития учащихся закрепленного класса;

2. написать педагогический анализ урока по адаптивной физической культуре, проведенного практикантом;

3. определить моторную и общую плотность урока физкультуры на основании протокола хронометрирования;

4. составить график физиологической кривой нагрузки по результатам ЧСС у занимающихся с разным уровнем двигательной подготовленности и оценить динамику физической нагрузки с учетом индивидуальных особенностей и отклонений в состоянии здоровья;

5. изучить медицинскую карту и составить индивидуальную комплексную реабилитационную программу учащегося;

Требования по организации и проведению педагогической практики

1. Овладеть навыками планирования учебной работы:

- составлять тематический план занятий АФК;

- составлять планы-конспекты занятий по АФК;

- составлять планы-конспекты уроков адаптивной физической культуры;

2. Овладеть организационными навыками и умениями, необходимыми в подготовке и проведении занятий:

- планировать содержание занятий АФК с учетом уровня физического состояния учащихся, ведущей патологии, материально-технического оснащения;

- подготовить место занятий, инвентарь и оборудование в соответствии с задачами занятия;

- применять различные методы организации учащихся;

- создавать при проведении занятий благоприятный психологический климат;

- осуществлять педагогический контроль за занимающимися.

3. Овладеть умениями и навыками диагностики и коррекции нарушений двигательной сферы детей, имеющих отклонения в состоянии здоровья:

- определять уровень здоровья и физического состояния учащихся, степень и особенности двигательных нарушений, вызванных основным дефектом развития;

- эффективно выбирать и использовать основные средства коррекции двигательных нарушений, профилактики вторичных нарушений двигательной сферы в зависимости от диагноза, стадии заболевания, индивидуальных и возрастных особенностей занимающихся;

- регулировать параметры физической нагрузки на занятиях;

- осуществлять индивидуальный подход к учащимся с учетом типологических особенностей детей.

4. Овладеть умениями и навыками педагогического анализа занятия:

- анализировать основные стороны деятельности преподавателя ЛФК, фиксировать педагогические методы и приемы, применяемые на занятии;

- проводить педагогический анализ занятия ЛФК, давать оценку проведенному занятию;

- проводить врачебно-педагогические наблюдения на учебных и внеклассных занятиях по физическому воспитанию;

- проводить хронометрирования занятия, оценивать параметры физической нагрузки на занятиях;

- разрабатывать индивидуальную программу оздоровления и коррекции физического состояния для занимающихся в группе ЛФК;

- обрабатывать полученные данные для формулирования педагогических выводов.

5. Требования по организации и проведению внеклассной работы:

- овладеть умениями и навыками проведения физкультурно-оздоровительной работы с учащимися коррекционно-образовательного учреждения;

- уметь проводить беседы, консультации по формированию основ здорового образа жизни с преподавателями, родителями и учащимися коррекционного учреждения.

Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на практике

При прохождении практики применяются традиционные и инновационные технологии обучения с использованием личностно-ориентированного и компетентностного подходов, направленных на развитие у студентов познавательной и творческой активности, потребности в самостоятельном постижении профессиональной деятельности через осмысление накопленного опыта и сопоставление собственного уровня подготовленности.

При выполнении различных видов работ на производственной (педагогической) практике обучающийся может использовать научно-исследовательские технологии при подготовке к занятиям по адаптивной физической культуре и научно-производственные технологии в процессе педагогической деятельности с лицами, имеющими отклонения в состоянии здоровья. В процессе практики широко используются активные и интерактивные методы обучения (проблемного обучения, погружения в практическую деятельность, активного диалога, творческой дискуссии, коллективного обсуждения, анализа педагогических ситуаций), информационные технологии обучения, мультимедийные средства обучения и Интернет-ресурсы, технология «портфолио» и балльно-рейтинговая система оценки результатов практики.

Учебно-методическое и информационное обеспечение практики

а) учебная и учебно-методическая литература:

основная литература:

1. Коррекционная педагогика с основами специальной психологии [Электронный ресурс]: учебное пособие / С.С. Седова.— Шуя: ФГБОУ ВПО " ШГПУ", 2009. – 115 с. - URL: http: //rucont.ru/efd/151762

2. Мелихов, В.В. Адаптивное физическое воспитание детей дошкольного возраста: учебно-методическое пособие / В.В. Мелихов; Министерство образования и науки Российской Федерации, Федеральное агентство по образованию, Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина». - Елец: ЕГУ им. И.А. Бунина, 2008. - 139 с.: табл. - Библиогр.: с. 119-120.; То же [Электронный ресурс]. - URL: http: //biblioclub.ru/index.php? page=book& id=271878

3. Минникаева, Н.В. Теория и организация адаптивной физической культуры: учебное пособие / Н.В. Минникаева; Министерство образования и науки Российской Федерации, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет». - Кемерово: Кемеровский государственный университет, 2014. - 142 с.: ил. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-8353-1669-4; То же [Электронный ресурс]. - URL: http: //biblioclub.ru/index.php? page=book& id=278495

4. Никитина, Н. Н. Введение в педагогическую деятельность. Теория и практика: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Н. Н. Никитина, Н. В. Кислинская. - 4-е изд.; стер. - Москва: Академия, 2008. - 224 с.

дополнительная литература:

1. Акатов, Л. И. Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья. Психологические основы: учебное пособие / Л. И. Акатов. - Москва: ВЛАДОС, 2004. - 368 с.

2. Борытко, Н. М. Педагогика: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Н. М. Борытко, И. А. Соловцова, А. М. Байбаков. - 2-е изд.; стер. - Москва: Академия, 2009. - 496 с.

3. Веневцев, С. И. Оздоровление и коррекция психофизического развития детей с нарушением интеллекта средствами адаптивной физической культуры / С. И. Веневцев, А. А. Дмитриев; Министерство образования и науки РФ, Красноярский гос. пед. ун-т им. В.П. Астафьева, Российская академия медико-социальной реабилитации. - Москва: Советский спорт, 2004. - 104 с.

4. Виленская, Т. Е. Физическое воспитание детей младшего школьного возраста: учебное пособие / Т. Е. Виленская. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2006. - 256 с.

5. Гонеев, А. Д. Основы коррекционной педагогики: учебное пособие для вузов / А. Д. Гонеев, Н. И. Лифинцева, Н. В. Ялпаева; Международная академия педагогического образования; под ред. В. А. Сластенина. - 4-е изд., стер. - Москва: Академия, 2007. - 272 с.

6. Диспансеризация, лечение и реабилитация детей раннего и дошкольного возраста / под ред. В.А. Доскин, З.С. Макарова. - М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2008. - 496 с. - ISBN 978-5-305-00237-9; То же [Электронный ресурс]. - URL: http: //biblioclub.ru/index.php? page=book& id=56620

7. Дубровский, В. И. Физическая реабилитация инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья: учебник для студентов высших и средних профессиональных учебных заведений по физической культуре / В. И. Дубровский, А. В. Дубровская. - Москва: БИНОМ, 2010. - 448 с.

8. Евсеев, С. П. Адаптивная физическая культура: учебное пособие / С. П. Евсеев, Л. В. Шапкова. - Москва: Советский спорт, 2000. - 240 с.

9. Коррекционные подвижные игры и упражнения для детей с нарушениями в развитии: учебное пособие / под общ. ред. Л. В. Шапковой; Государственный комитет РФ по физической культуре и спорту. - Москва: Советский спорт, 2002. - 212 с.

10. Литош, Н. Л. Адаптивная физическая культура. Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями в развитии: учебное пособие для вузов / Н. Л. Литош. - Москва: СпортАкадемПресс, 2002. - 140 с.

11. Реабилитация детей-инвалидов средствами физической культуры в условиях общеобразовательной школы: информационное письмо для врачей-педиатров образовательных учреждений, преподавателей физической культуры и адаптивной физической культуры / ГОУ ВПО " Ивановская государственная медицинская академия федерального агенства по здравоохранению и социальному развитию"; Кафедра поликлинической педиатрии с курсом здорового ребенка и общего ухода за детьми; ГОУ ВПО " ШГПУ"; Кафедра теоретических основ физического воспитания; сост. В. В. Воробушкова, Л. А. Жданова, М. В. Воробушкова. - Иваново: Изд-во ГОУ ВПО " Ивановская государственная медицинская академия Росздрава", 2008. - 20 с.

12. Ростомашвили, Л. Н. Адаптивное физическое воспитание детей со сложными нарушениями развития: учебное пособие / Л. Н. Ростомашвили. - Москва: Советский спорт, 2009. - 224 с.

13. Современные методики физической реабилитации детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата / под общ. ред. Н. А. Гросс. - Москва: Советский спорт, 2005. - 238 с.

14. Теория и организация адаптивной физической культуры: учебник: в 2-х т. Т. 2: Содержание и методики адаптивной физической культуры и характеристика ее основных видов / под ред. С. П. Евсеева. - Москва: Советский спорт, 2005. - 448 с.

15. Теория и организация адаптивной физической культуры: учебник для вузов. Т. 1: Введение в специальность. История и общая характеристика адаптивной физической культуры / под ред. С. П. Евсеева. - 2-е изд.; испр. и доп. - Москва: Советский спорт, 2005. - 292 с.

16. Толмачев, Р. А. Адаптивная физическая культура и реабилитация слепых и слабовидящих / Р. А. Толмачев. - Москва: Советский спорт, 2004. - 108 с.

17.Трудовая и медицинская реабилитация детей и подростков с ограниченными возможностями / Ю. А. Блинков, С. А. Игнатьева, Н. К. Горшунова; Министерство труда и социального развития РФ, Департамент по делам детей, женщин и семьи, Российский фонд социальных реформ, Президентская программа " Дети России", Федеральная целевая программа " Дети-инвалиды". - Москва: Просвещение, 2002. - 304 с.

18. Физическая культура для студентов, отнесённых по состоянию здоровья к специальной медицинской группе [Электронный ресурс]: учебно-методическое пособие / В.К. Кулешов, Е.Ю. Вавилина, Е.Л. Чеснова, Т.М. Нигровская. - М.: Директ-Медиа, 2013. - 70 с. - URL: http: //biblioclub.ru/index.php? page=book& id=210948

19.Физическая реабилитация детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата / Т. Ф. Абрамова [и др.]; под ред. Н. А. Гросс. - Москва: Советский спорт, 2000. - 224 с.

20. Шоо, М. Спортивные и подвижные игры для детей и подростков с нарушениями опорно-двигательного аппарата: учебное пособие для студентов вузов / Михаэль Шоо; пер. с нем. Н. А. Горлова. - Москва: Академия, 2003. - 112 с.

б) Интернет-ресурсы:

1. Электронная версия журнала " Адаптивная физическая культура" http: //www.afkonline.ru

2. Электронный журнал " Лечебная физкультура и спортивная медицина" http: //lfksport.ru/

3. Научная Электронная Библиотека eLIBRARY http: //www.elibrary.ru

4. Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека на базе технологии Контекстум http: //www.rucont.ru/

5. Психология, Педагогика. Книги, статьи, литература.http: //www.abc-people.com/

6. Российский общеобразовательный портал. http: //www.school.edu.ru/

7. ЭБС «Университетская библиотека онлайн» http: //www.biblioclub.ru/

8. Электронная педагогическая библиотека http: //www.pedlib.ru/

9. Электронно-библиотечная система IPRbooks http: //www.iprbookshop.ru/

10. Электронный журнал «Знание. Умение. Понимание» http: //www.zpu-journal.ru

11. Электронная библиотека авторефератов и тем диссертаций http: //dibase.ru

12. Комплексная реабилитация инвалидов вследствие боевых действий и военной травмы. Подробная информация о комплексной реабилитации инвалидов вследствие боевых действий и военной травмы в условиях реабилитационного центра. www.rfpi.ru/oooiva/01_4.php

13. Комплексная реабилитация инвалидов по зрению. Реабилитационно-образовательная деятельность. Обучение по различным программам. Социальная реабилитация инвалидов по зрению. Профессиональная реабилитация инвалидов по зрению. Социокультурная реабилитация инвалидов по зрению. Социально-профессиональная реабилитация слепоглухих. www.rehacomp.ru/services /Rehabilita

14. Журнал «Комплексная реабилитация больных и инвалидов» http: //rehab.blog.ru -.

15. Восстановительная медицина. Физическая терапия и двигательная реабилитация. Вопросы социальной медицины. Технологии и программы комплексной реабилитации инвалидов Лечебная и коррекционная педагогика. Социально-бытовая реабилитация и эргономика. Социализация и интеграция личности. Психолого-педагогическая реабилитация. Профессионально-трудовая реабилитация. Ближайшее окружение. Социум (доступность объектов инфраструктуры, проблемы интеграции, отношение к инвалидам, художественное и литературное творчество инвалидов и пр.). Реабилитационная индустрия и вопросы использования технических средств реабилитации. Вопросы управления в реабилитации. Вопросы социальной политики.

16. Зозуля Т. В. Комплексная реабилитация инвалидов. М.: Академия, 2005. 304 с. В
учебном пособии рассматриваются теоретические и практические и практические вопросы комплексной социальной реабилитации инвалидов, социальные и психологические проблемы людей с нарушением слуха, зрения, интеллекта, расстройствами опорно-двигательного аппарата и других органов и систем, организация медико-социальной реабилитации как приоритетного направления государственной политики в отношении инвалидов; приводятся технологии социальной реабилитации разных категорий инвалидов.
Для студентов и аспирантов социальных вузов, специализирующихся в области социальной реабилитации инвалидов, а также для психологов, медицинских работников и других специалистов реабилитационных учреждений системы социальной защиты населения.www.twirpx.com/file/415588

17. Комплексная реабилитация детей. Шуплецова Т.С. Васильева Л.П.
Эта книга в форме методических рекомендаций раскрывает задачи и принципы организации абилитационно-реабилитационных мероприятий. Приведены различные индивидуальные типовые программы абилитации и реабилитации детей с ограниченными физическими возможностями неврологического и офтальмологического профилей. Рассмотрен порядок их оформления. Даны методические рекомендации. Книга ориентирована на реабилитологов, специалистов лечебно-профилактических и коррекционно-реабилитационных детских учреждений, врачей МРЭК и других служб детской реабилитации. www.bookshunt.ru/b247276_kompleksnaya_reabilitaciya_detej"

18. Книги по реабилитации и лечебной физкультуре. Массаж на все случаи жизни. Все о массаже, приемы массажа, полезные советы, массаж частей тела. Тайский
массаж. Энергетический Массаж. meduniver.com/Medical/Book/37.htm

19. Энциклопедия массажа. Информация о различных видах массажа. Форум, вакансии и курсы для массажистов,
массажеры, оборудование. Школа массажиста. www.massage.ru/

20. Учебное пособие Фокин В.Н. Полный курс массажа. Учебное пособие. Новая
книга В.Н.Фокина, создавшего свою школу оздоровительного и лечебного массажа
. www.koob.ru/fokin_vn/fokin_massazh

21. Массаж. Ру. Форум - Книги и учебные пособия по массажу. www.massage.ru/forum

22. Богомолова Н.Д. Организационные технологии реабилитации инвалидов [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Богомолова Н.Д., Ивойлов В.М., Артамонова Г.В.— Электрон. текстовые данные.— Кемерово: Кемеровская государственная медицинская академия, 2009.— c.— Режим доступа: http: //www.iprbookshop.ru/6177.

23. Соколова В. Ф., Берецкая Е. А. Теория и практика реабилитации граждан пожилого возраста. [Электронный ресурс]: учебное пособие / В. Ф. Соколова, Е. А. Берецкая. - М.: Издательство «ФЛИНТА», 2012. - 99 с. - Режим доступа: ttp: //www.biblioclub.ru/book/115130/

24. Жигарева Н.П. Комплексная реабилитация инвалидов в учреждениях социальной защиты [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Жигарева Н.П.— Электрон. текстовые данные.— М.: Дашков и К, 2012.— 208 c.— Режим доступа: http: //www.iprbookshop.ru/10933.

25. Реабилитационный портал. На сайте представлена информация следующего содержания: подробное описание заболевания; профилактика осложнений при инсультах или травмах; основы реабилитации восстановительного периода при данных заболеваниях; обзор реабилитационного и вспомогательного оборудования для больных; помощь в подборе специалистов по реабилитации. reabilitaciya.com

26.. http: //paralimpizm.ru/

27. http: //www.paralymp.ru/paralympic/histori.php

28. http: //www.deafsport.ru/

29. http: //www.olympic.ru/ru/structure_0.asp

30. http: //bookz.ru/authors/georgii-demeter/o4erki-p_980/1-o4erki-p_980.html

в) программное обеспечение, информационно-справочные системы:

В отделе информационно-технической поддержки и на кафедре ЗСТ и АФК ШФ " ИвГУ" к пользованию студентам доступны:

Электронные ресурсы

№ Мед 1. Медицина

Медицинская энциклопедия

№ Мед 2. Медицина

Справочник по традиционной и нетрадиционной медицине. Подробное описание клинических форм и основных клинических симптомов заболеваний: практические рекомендации по профилактике и лечению: словарь терминов. - Москва: Равновесие, 2004. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM): ил. - (Электронная книга). - Систем. треб.: Pentium 233, 64 MB RAM, Win 9. х совместимо с Win NT/ХР/2000, 4-x CD-ROM

№ Мед 3. Медицина

Справочник медицинской сестры. Москва: Равновесие, 2004. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM): ил. - (Электронный справочник). - Систем. треб.: Windows 9. х совместимо с Windows NT/XP/2000, Pentium-233, 64 MB ОЗУ, 4-х CD-ROM

№ Мед 4. Медицина

Справочник семейного доктора. Клиника заболеваний, диагностика, лечение, профилактика, неотложная помощь. - Москва: Равновесие, 2004. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM): ил. - (Электронный справочник). - Систем. треб.: Windows 9. х, Pentium-166, RAM 32 MB, 4-х CD-ROM

№ Мед 5. Медицина

Домашний медицинский справочник. симптомы болезней: диагностика заболеваний: профилактика и лечение. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM): ил. - (Электронный справочник). - Систем. треб.: Windows 9. х совместимо с Windows NT/2000/ХР, Pentium-166, 32 MB ОЗУ, 4-х CD-ROM. - Москва: Равновесие, 2004.

№ Мед 6. Медицина

Справочник Внутренние болезни. Клиника заболеваний, диагностика, лечение, профилактика, неотложная помощь. - Москва: Равновесие, 2004. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM): ил. - (Электронная книга). - Систем. треб.: Windows 98/NT/ХР/2000, Pentium-233, 256 MB ОЗУ, 24-х CD-ROM

№ Мед 7. Медицина

Справочник участкового терапевта. алгоритмические таблицы по диагностике и терапии: практические рекомендации по клинической, лабораторной и инструментальной диагностике: проведение диспансеризации и экспертизы трудоспособности. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM): ил. - (Электронный справочник). - Систем. треб.: Pentium 233, 64 MB RAM, Win 9. х совместимо с Win NT/ХР/2000, 4-x CD-ROM. - Москва: Равновесие, 2004.

№ Мед 16. Медицина

Массаж. Лучшие техники мира.

- классический

- лечебный

- тайский

№ Мед 17. Медицина.

Массаж для детей от 1 года до 3 лет.

№ Мед 18. Медицина

Массаж для детей до 1 года

№ Мед 19. Медицина

Классический массаж

№ Мед 20. Медицина

Массаж при болях в спине и сколиозах.

Видеоматериалы:

Кассета ЗСТвО –17. (ОБЖ-26. (1: 12))

Раздел III. Здоровый образ жизни 1: 18 2: 24: 45

Часть 4. Медико-биологическая реабилитация студентов. 3: 22: 30

Кассета ОБЖ-17.

Самомассаж для красоты и здоровья. 55 мин.

Кассета ОБЖ-18.

Техника общего массажа.

Кассета ОБЖ-19.

Первый год жизни ребенка. 1 час 49 мин. (п.8. Массаж.)

Кассета ОБЖ-21.

Массаж для грудничков. 45 мин.

Кассета Фк-13. Физиология. Валеология.

(п. Массаж и гимнастика детям раннего возраста. 5 мин.)

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТОВ ПО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ

(Педагогическая практика)

Направление подготовки

49.03.02 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)

Направленность (профиль) образовательной программы

Профиль «Физическая реабилитация»

Квалификация (степень) выпускника

бакалавр

Форма обучения

очная

Шуя 2015