Тема: Размножение водорослей. Жизненный цикл водорослей

ВОДНЫЕ РАСТЕНИЯ

 

Методические указания

к практическим занятиям, по самостоятельной работе и

по выполнению контрольной работы

для студентов направления подготовки 35.03.08

Водные биоресурсы и аквакультура

очной и заочной форм обучения

 

 

Керчь, 2017 г.

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

Введение…………………………………………………………………….……..……..….……4

 

Практическое занятие № 1………………………………………………………..…..…….……6

 

Практическое занятие № 2…………………………………………………………..…….…..…6

 

Практическое занятие № 3…………………………………………………………..…..…….…8

 

Практическое занятие № 4……………………………………………………………..…..….…9

 

Практическое занятие № 5…………………………………………………………….………..10

 

Практическое занятие № 6…………………………………………………….…….….……....10

 

Практическое занятие № 7……………………………………………………..……….……....11

 

Практическое занятие № 8………………………………………………………….…..….…...12

 

Практическое занятие № 9………………………………………………………………..….....13

 

Практическое занятие № 10……………………………………………………………….....…14

 

Практическое занятие № 11………………………………………………………..……….…..15

 

Практическое занятие № 12………………………………………………………….………….17

 

Практическое занятие № 13………………………………………………………………......…18

 

Практическое занятие № 14………………………………………………………..………..…..19

 

Практическое занятие № 15………………………………………………………….………….20

 

Контрольные работы и методические указания к ним………………………………………...22

 

Задания к контрольной работе…………………………………………………………………...22

 

Варианты контрольных работ……………………………………………………………………25

 

Список использованной и рекомендуемой литературы………………….……….…………...26

 

 

ВВЕДЕНИЕ

Методические указания предназначены для студентов первого курса очной и заочной форм обучения по направлению подготовки 35 03 08 «Водные биоресурсы и аквакультура» для подготовки к практическим занятиям, для самостоятельного изучения предмета «Водные растения» и выполнению контрольной работы.

Методические указания к практическим занятиям составлены в соответствии с рабочей программой дисциплины.

Целью практических занятий является закрепление знаний, полученных в ходе усвоения лекционного материала о систематике водных растений различных таксономических групп, и дать представление об условиях произрастания, особенностях, развития, жизнедеятельности, и роли водных растений в природных экосистемах, их практическое значение.

К практическим занятиям студент должен подготовить комплексный ответ в соответствии с тематическим планом занятий. При подготовке материала для изложения на занятиях студент должен руководствоваться методическими рекомендациями по каждой конкретной теме занятий.

Целью самостоятельной работы для студентов очной формы обучения является изучение и усвоение тем, которые не были озвучены на лекционных занятиях, а также при подготовке к практическим занятиям.

Для студентов заочной формы обучения методические указания предназначены для самостоятельного изучения предмета, выполнения контрольной работы и подготовке к экзамену. Оценивание контрольных работ проводится по четырехбалльной системе. Студенты без предоставления контрольной работы и ее защиты, не допускаются к сдаче зачета или экзамена.

Студент должен подготовить комплексный ответ по каждой теме в соответствии с тематическим планом занятий, руководствуясь методическими рекомендациями, вопросами для самоконтроля и рекомендуемой литературой.

 

В результате изучения предмета на практических занятиях студент должен

ЗНАТЬ:

ЗНАТЬ:

– характеристику основных экологических групп водорослей;

– принципы выделения семейств водорослей, их многообразие.

– знать причины изменений видового состава флоры под влиянием деятельности человека, механизмы, обеспечивающие устойчивость экосистем.

УМЕТЬ:

– пользоваться методиками исследования водорослей;

– пользоваться литературой (определителями по данному курсу);

– составлять хозяйственную характеристику видов водорослей;

– выполнять полевые и лабораторные экологические исследования с использованием современного оборудования.

 

ВЛАДЕТЬ:

– основными понятиями и терминами альгологии;

– знаниями об экологических факторах, влияющих на водоросли и их сообщества.

 

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ:

В качестве форм и методов текущего контроля используется устный опрос и контрольная работа. Устный ответ и контрольная работа оцениваются по четырехбалльной системе.

Оценка « отлично » ставится:

- если студент глубоко и прочно усвоил заданную тему, исчерпывающе её излагает;

- в полном объеме ответил на все вопросы.

Ответ оценивается на « хорошо »:

- если студент твердо знает заданную тему, грамотно и по существу её излагает, не допускает существенных неточностей при ответах.

Ответ оценивается на « удовлетворительно »:

- если студент освоил только часть заданной темы;

- не знает отдельных деталей, допускает неточности и некорректные формулировки, нарушает последовательность в изложении программного материала.

Ответ оценивается на « неудовлетворительно »:

- если студент не усвоил материала заданной темы;

- допускает существенные ошибки, не знает определений ключевых понятий по теме.

- не ответил на заданные вопросы.

 

Практическое занятие № 1

 

Тема Введение в дисциплину.

Дисциплина «Водные растения» - знакомит студентов с растениями морей и рек. К водным растениям - относятся цианобактерии, водоросли, некоторые мхи, папоротники, грибы, цветковые растения, в той или иной степени, связанные с водной средой.

Водные растения обеспечивают кислородный баланс водоема. Являясь продуцентами, водные растения определяют продуктивность водоемов, служат пищей для многих водных беспозвоночных животных, кормом растительноядным рыбам, формируют водные биоценозы, являются укрытиями для молоди рыб, служат рыбам субстратом для откладывания икры.

Водоросли и другие водные растения издавна служат источником пищи для людей. В больших объемах ведется промысел водорослей, в не меньших объемах водоросли выращивают. Водоросли используются в фармацевтической, косметической текстильной и других видах промышленности. Применение водорослям и другим водным растениям нашли в очистке промышленных и бытовых сточных вод. Новое направление использования водных растений – получение из них биотоплива третьего поколения.

 

Задание:

Рассмотреть основные задачи изучения предмета «Водные растения». Рассмотреть таксономические группы водных растений. Изучить в сравнительном аспекте морфологическое строение водорослей и высших водных растений.

 

Методические рекомендации по выполнению задания:

При изучении темы используя конспект, методическую литературу и интернет - ресурс, рассмотреть основные таксономические группы водных растений.

 

Вопросы для самоконтроля:

1 Предмет и задачи курса «Водные растения».

2 Место растений в системе живого мира.

3 Главные отличия растений от животных.

4 Что входит в понятие «водные растения»?

5 Общие и отличительные черты строения водных и наземных растений.

6 Особенности тканей и органов водных растений.

7 Роль водорослей в жизни водоема.

8 Значение водорослей в жизнедеятельности человек.

 

Рекомендуемая литература: [1, 3, 4, 6].

 

Практическое занятие № 2

 

Тема: Строение водорослей

Тело водорослей не дифференцировано на части. У водорослей нет, как у высших растений, четкого разделения на побег, состоящий из стебля, листьев, цветка и корневую систему. Строение тела водорослей представлено талломом, или слоевищем, корневая система также отсутствует. Водоросли прикрепляются к субстрату с помощью слизи, специальных тонких нитевидных отростков - ризоидов, подошвы в виде пластины. Они выполняют функцию прикрепления к субстрату, действуя при этом словно присоски.

Формы тела водорослей разнообразны, они представлены одноклеточными и многоклеточными организмами.

 

Некоторые отделы представлены только одноклеточными формами таллома (Золотистые, Пирофитовые, Эвгленовые), другие отделы могут включать виды с одноклеточной и многоклеточной формой таллома (Сине-зеленые, Зеленые, Желто-зеленые, Диатомовые). Многоклеточная форма таллома представлена у Бурых и Красных водорослей. Одноклеточные водоросли некоторых видов образуют колонии.

Среди одноклеточных водорослей выделяют следующие морфологические формы:

- амёбоидная – нет твёрдой клеточной оболочки, и вследствие этого, не способные сохранять постоянную форму тела;

- монадная -одноклеточные водоросли, имеющие постоянную форму тела, жгутики, активно двигаются в вегетативном состоянии;

- коккоидная- одноклеточные без органоидов передвижения водоросли сохраняющие постоянную форму. Клеточная стенка представляет собой панцирь с различными выростами для облегчения парения в толще воды. Некоторые диатомовые и десмидиевые способны к активному передвижению путём выделения слизи.

- пальмеллоидная - постоянное, достаточно крупное, прикреплённое к субстрату, образование из нескольких коккоидных клеток, погружённое в слизь.

Строение тела многоклеточных водорослей представлено талломом, или слоевищем. Сам таллом может быть очень разнообразной формы и окраски. Иногда у некоторых представителей сильно напоминает побег высших растений. Таким образом, строение водорослей весьма специфично для каждого отдела.

 

Задание:

Изучить в сравнительном плане строение клетки низших и высших растений.

Изучить типы организации водорослей и основные типы морфологической структуры таллома водорослей

 

Методические рекомендации по выполнению задания:

Для изучения темы необходимо использовать конспект лекций и учебные пособия, справочники и атласы, интернет. Необходимо обратить внимание на содержимое цитоплазмы клеток сине-зеленых водорослей и настоящих водорослей. Обратить внимание на различие в строении оболочек клеток и разнообразие пластид.

Выяснить строение и количество морфологических форм для каждого отдела.

 

Вопросы для самоконтроля:

 

1 Сходство и отличия пркариотической и эукариотической клеток.

2 Строение клетки прокариот.

3 Строение эукариотической клетки.

4 Монадный тип структуры таллома водорослей.

5 Коккоидный тип структуры таллома водорослей.

6 Пальмелоидный тип структуры таллома водорослей.

7 Нитчатый (трихальный) тип структуры таллома водорослей.

8 Разнонитчатый (гетеротрихальиый) тип структуры таллома водорослей.

9 Пластинчатый (тканевой) тип структуры таллома водорослей.

10 Сифональный тип структуры таллома водорослей.

11 Харофитный тип структуры таллома водорослей.

 

Рекомендуемая литература: [1 - 3, 6].

 

Практическое занятие № 3

Практическое занятие № 4

Тема Экология водорослей

Жизнь водорослей зависит от многих абиотических факторов, основным из которых является свет, углекислый газ, температура, минеральные вещества и многие другие

Основная среда жизни водорослей – вода, однако водоросли освоили почти все возможные местообитания в гидросфере, атмосфере и литосфере Земли. Кроме воды океанов морей, озер рек их можно встретить в горячих источниках, в почве и на ее поверхности, на коре деревьев, стенах деревянных и каменных построек и фирновых полях.

Водоросли водоема образуют планктонные и бентосные экологические группы.

Являясь основным источником первичной продукции водоемов, водоросли насыщают биоценоз различными органическими веществами необходимого другим участникам экологического сообщества, постоянно возобновляя потребляемый ресурс.

Задание:

Изучить факторы среды, влияющие на жизнедеятельность водорослей.Рассмотреть основные факторы, влияющие на распространение и развитие водорослей (абиотические, биотические и антропогенные).

Рассмотреть экологические группы водорослей.

Методические рекомендации по выполнению задания:

При изучении темы необходимо рассмотреть приспособления водорослей к обитанию в различных экологических условиях (толще воды, у поверхности, на дне, вне воды). Рассмотреть влияние различных факторов среды на видовой состав и биомассу водорослей.

Также необходимо изучить роль водорослей в формировании различных биоценозов. Их экологическую, биологическую и геологическую роль.

 

Вопросы для самоконтроля:

1 Экологические группы водорослей обитающих в водоемах.

2 Экологические группы наземные водорослей.

3 Приспособления планктонных водорослей к обитанию во взвешенном состоянии.

4 Основные представители морского фитопланктона.

5 Сезонное развитие водорослей в водоеме.

6 Определяющие факторы видового состава планктонных водорослей.

7 Место обитания водоросли нейстона.

8 Систематические группы нейстонных водорослей.

9 Бентосные водоросли.

10 Влияние различных факторов на распределение в водоеме различных групп бентосных водорослей.

11 Основные экологические группы бентосных водорослей морей и океанов (эпипелиты, эпипелиты, эндолиты, эндофиты эндосимбионты, эпизоиты, перифитон).

12 Основные бентосные водоросли морей и океанов.

13 Водоросли горячих источников.

14 Водоросли снега и льда.

15 Водоросли соленых водоемов.

 

Рекомендуемая литература: [1, 2, 4, 6, 7].

 

Практическое занятие № 5

Практическое занятие № 6

Практическое занятие № 7

Практическое занятие № 8

Практическое занятие № 9

Практическое занятие № 10

 

Практическое занятие № 11

Тема: Отдел Охрофиты

Отдел Охрофитовые водоросли или охрофиты (Ochrophyta) объединили множество классов среди которых Класс Chrysophyceae - Золотистые водоросли, класс Xanthophyceae - Жёлто-зелёные водоросли, класс Phaeophyceae - Бурые водоросли Класс Diatomeae - Диатомовые водоросли. Отдел включает одноклеточные, колониальные и многоклеточные водоросли. Среди охрофитовых водорослей имеются морские, пресноводные и почвенные группы.

Класс Золотистые водоросли (Chrysophyta) включает в себя преимущественно микроскопические водоросли различных оттенков жёлтого цвета. Золотистые водоросли бывают одноклеточными, колониальными и многоклеточными. Известно около 800 видов

Золотистые водоросли встречаются в основном в чистых пресных водоёмах умеренных широт, достигая наибольшего видового многообразия в кислых водах сфагновых болот, меньшее количество видов обитает в морях и солёных озёрах, единичные обнаружены в почве. В водоёмах хризофиты преимущественно входят в состав планктона и нейстона.

Класс Жёлто-зелёные водоросли класс водорослей, хлоропласты которых окрашены в жёлто-зелёный или жёлтый цвет. Представители - одноклеточные, колониальные и многоклеточные, преимущественно пресноводные организмы. В основу деления жёлто-зелёных на классы положено разнообразие морфологической организации таллома. Жёлто-зелёные водоросли преимущественно обитатели чистых пресных водоёмов умеренных широт, обычны также в почве, реже встречаются в морях и солёных озёрах. Часто обитают в скоплениях нитчатых водорослей и водных высших растений по берегам рек, прудов, озёр и водохранилищ. В водной среде входят в состав планктона, реже - перифитона и бентоса.

Класс Бурые водоросли (Phaeophyceae) - класс из отдела охрофитовых водорослей. В жизненном цикле всех представителей присутствуют многоклеточные стадии. Бурые водоросли в хроматофорах содержат бурый пигмент фукоксантин, который маскирует остальные пигменты.

Бурые водоросли в большинстве морские организмы, их заросли встречаются в литоральной и сублиторальной зонах морей, до глубин 40-100 м.

Представителей класса Phaeophyceae можно увидеть во всех морях земного шара, однако наибольшая их концентрация - в приполярных и умеренных широтах, где они доминируют на глубине от 6 до 15 м. Обычно бурые водоросли растут прикреплённые к скалам и камням разной величины

Представители группы играют важную роль в морских экосистемах как один из основных источников органической материи; также, их заросли создают уникальную среду обитания для многих морских организмов.

Издавна жители побережий, особенно в Восточной Азии, употребляли их в пищу, часто как основу рациона; сегодня бурые водоросли являются, прежде всего, сырьем для получения альгинатов, используемых в пищевой, текстильной, фармацевтической и биотехнологической отраслях промышленности. В перспективе бурые водоросли и их компоненты также рассматриваются как источник новых лекарств

Класс Диатомовые водоросли, или диатомеи (Diatomeae), группа одноклеточных и колониальных водорослей, отличающаяся наличием у клеток своеобразного «панциря», состоящего из диоксида кремния. Всегда одноклеточны, но встречаются колониальные формы. Обычно планктонные или перифитонные организмы, морские и пресноводные. К классу диатомей относится около 300 родов, включающих 20—25 тысяч видов.

 

Диатомеи широко распространены во всевозможных биотопах. Они живут в океанах, морях, солоноватых и различных пресных водоёмах: стоячих текучих и др. Они распространены в почве, их выделяют из образцов воздуха, они образуют богатые сообщества во льдах Арктики и Антарктики. Такое широкое распространение диатомовых обусловлено их пластичностью по отношению к различным экологическим факторам и в то же время существованием видов, узко приспособленных к экстремальным значениям этих факторов.

Являясь важнейшей составляющей морского планктона, диатомовые создают до четверти всего органического вещества планеты.

Задание:

Рассмотреть особенности строения водорослей разных классов отдела Охрофита. Изучить систематику отдела Охрофита

Методические рекомендации по выполнению задания:

При изучении темы необходимо обратить внимание строение таллома, клеток, способы размножения.

 

Вопросы для самоконтроля:

1 Характеристика отдела Охрофитовые водоросли (Ochrophyta).

2 Строение Жгутикового аппарата Охрофитов.

3 Классификация отдела Охрофитовые водоросли.

4 Формы представителей отдела Охрофитовые.

5 Строение таллома представителей отдела Охрофитовые водоросли.

6 Пигменты представителей отдела Охрофитовые водоросли.

7 Размножение представителей отдела Охрофитовые водоросли.

8 Экология представителей отдела Охрофитовые водоросли.

9 Искусственное разведение представителей отдела Охрофитовые водоросли.

10 Характеристика класса Chrysophyceae - Золотистые водоросли.

11 Характеристика класса Xanthophyceae /Жёлто-зелёные_водоросли.

12 Характеристика класса Phaeophyceae - Бурые водоросли.

13 Характеристика класса Diatomeae Диатомовые водоросли.

14 Методы выращивания японская ламинария (Laminaria japonica).

15 Методы выращивания японская ламинария ламинария сахаристая (Laminaria sacharina).

Рекомендуемая литература: [1 - 4, 7-10]

 

 

Практическое занятие № 12

Тема: Отдел Динофиты

 

Объединяет преимущественно одноклеточные монадные, реже коккоидные, амебоидные или пальмеллоидные, иногда колониальные нитчатые формы. Для них характерна дорзовентральная форма тела: в строении клеток отчетливо выражена спинная и брюшная сторона, хорошо заметна разница между передним и задним концами тела и наличие у клеток двух бороздок. Одна из них – поперечная – охватывает клетку по кольцу или спирали, но не смыкается полностью, другая – продольная – расположена на брюшной стороне клетки.

Организмы преимущественно морские (около 90% видов) и пресноводные. Известно более 2 тысяч современных видов, встречающаяся как в пресных водах и в морях, где обычно вызывают так называемые красные приливы.

Отдел Dinophyta делится на три класса: десмофициевые, динофициевые и бласто-динофициевые.

Представители класса десмофициевых — монадные, голые или одетые панцирем, преимущественно морские формы со жгутиками, отходящими от переднего конца клетки.

Класс динофициевые объединяет монадные, ризоподиальные, пальмеллоидные, коккоидные и нитчатые формы. Монадные клетки дорзовентральные, с поперечной и продольной ложбинками, в которых располагаются жгутики, отходящие в месте пересечения ложбинок на вентральной стороне клетки.

Класс бластодинофициевые — искусственная группа, объединяющая паразитные формы.

 

Задание:

Изучить строение, биологию и систематику Отдела Dinophyta

 

Методические рекомендации по выполнению задания:

При изучении темы необходимо ознакомиться с характеристикой классов и родов Отдела Dinophyta, Рассмотреть строение и биологию представителей родов перидиниум, церациум и ноктилюка.

 

Вопросы для самоконтроля:

1 Характеристика Отдела Dinophyta.

2 Строение клетки клетки динофитовых водорослей.

3 Характеристика класса Десмофициевые Desmophyceae.

4 Характеристика рода пророцентрум,

5 Характеристика класса Динофициевые —Dinophyceae.

6Характеристика порядка перидиниальные, или динофлагелляты - Peridiniales, Dinoflagellatae.

7 Характеристика рода перидиниум (Peridinium).

8 Характеристика рода церациум (Ceratium).

9 Характеристика класса Ноктилукофициевые (Noctilucophyceae).

10 Характеристика рода ночесветка Класс Ноктилукофициевые (Noctilucophyceae).

 

Рекомендуемая литература: [1 - 4, 7]

 

Практическое занятие № 13

Тема: Отдел Криптофиты Cryptophyta

Криптофи́ товые во́ доросли - группа одноклеточных эукариотических подвижных фотосинтезирующих организмов, включающая около 165 видов. У некоторых представителей в жизненном цикле имеется пальмеллоидная стадия (например, у Cryptomonas и Chroomonas). Лишь один вид - Bjornbergiella hawaiiensis - формирует простые нитчатые талломы. Почти все криптофитовые имеют монадную форму с дорсовентральным строением, несут два неравных жгутика. Размеры представителей криптофитовых водорослей от 3 до 50 мкм

В клетках криптофитовых водорослей есть стрекательные структуры – трихоцисты, или эджектосомы. Крупные эджектосомы выстилают глотку (воронку), мелкие расположены в перипласте на всей поверхности. Эджектосома состоит из плотно свернутой ленты, находящейся в камере. При раздражении камера открывается и эджектосома мгновенно раскручивается.

Только у этих водорослей обнаружена уникальная органелла - нуклеоморфа. Криптофиты размножаются, главным образом, вегетативно - путём деления клетки надвое с помощью борозды деления. В большинстве случаев делящаяся клетка сохраняет подвижность. Половой процесс описан у немногих видов, может протекать в форме изогамии.

Криптофитовые водоросли обитают как в морских, так и в пресных водах, могут вызывать цветение воды. Криптофиты - планктонные организмы, иногда они встречаются в иле солёных озёр и детрите в пресных водоёмах. Большая часть из них может жить в широком температурном диапазоне, однако некоторые виды Rhodomonas могут жить только при строго определённых температурах. Виды рода Cryptomonas криофильны, они способны жить и

размножаться на поверхности льда и снега, Криптофиты устойчивы к загрязнению, они встречаются даже в сточных водах и навозной жиже.

Отдел криптофитовых водорослей включает один класс криптофитовые (Cryptophyceae) с порядками криптомонадальные (Cryptomonadales) и криптококкальные (Cryptococcales). Наиболее известными представителями порядка являются роды криптомонас (Cryptomonas), родомонас (Rhodomonas), хроомонас (Chroomonas) и хиломонас (Chilomonas).

 

Задание:

Рассмотреть особенности строения водорослей разных классов отдела Криптофиты. Изучить систематику отдела Криптофита.

Методические рекомендации по выполнению задания:

При изучении темы необходимо обратить внимание строение клеток, способы размножения.

 

Вопросы для самоконтроля:

1 Характеристика Отдела Cryptophyta.

2 Строение клетки клетки криптофитовых водорослей.

3 Характеристика класса криптофитовые Cryptophyceae.

4 Характеристика порядка криптомонадальные Cryptomonadales.

5 Характеристика рода криптомонас Cryptomonas,

6Характеристика рода родомонас Rhodomonas.

7 Характеристика рода хроомонас Chroomonas.

8 Характеристика рода хиломонас Chilomonas.

 

Рекомендуемая литература: [1 - 4, 7]

Практическое занятие № 14

Практическое занятие № 15

 

Задания к контрольной работе

 

1. Водные растения - характеристика.

2. Общие и отличительные черты строения водных и наземных растений.

3. Особенности тканей и органов водных растений.

4. Роль водорослей в жизни водоема.

5. Значение водорослей в жизнедеятельности человек.

6. Типы структур таллома водорослей(монадный, коккоидный, питчатый и др.).

7. Вегетативное размножение водорослей.

8. Бесполое размножение водорослей.

9. Спорообразование у водорослей.

10. Бесполое размножение у красных водорослей.

11. Половое размножение водорослей.

12. Типы полового размножения у водорослей.

13. Жизненный цикл водорослей.

14. Жизненный цикл бурых водорослей.

15. Жизненный цикл красных водорослей.

16. Выращивания бурых водорослей на примере ламинарии японской.

17. Выращивания бурых водорослей на примере ламинарии сахаристой.

18. Выращивания красных водорослей на примере грацилярии.

19. Способы вегетативного размножения водных растений их биологическое значение.

20. Экологические группы водорослей обитающих в водоемах.

21. Экологические группы наземные водорослей.

22. Характеристика планктонных водорослей к обитанию во взвешенном состоянии.

23. Сезонное развитие водорослей в водоеме.

24. Определяющие факторы видового состава планктонных водорослей.

 

25. Влияние различных факторов на распределение в водоеме различных групп бентосных водорослей.

26. Основные экологические группы бентосных водорослей морей и океанов (эпипелиты, эндолиты, эндофиты эндосимбионты, эпизоиты, перифитон).

27. Водоросли горячих источников.

28. Водоросли снега и льда.

29. Водоросли соленых водоемов.

30. Роль водорослей в балансе кислорода.

31. Роль водорослей в балансе живого вещества.

32. Пионерская роль водорослей в освоении безжизненных наземных территорий.

33. Роль водорослей в самоочищении окружающей среды.

34. Водоросли - источником первичной продукции водоемов.

35. Водоросли как жизненное пространство для гидробионтов.

36. Роль водорослей для питания и обитания ценных промысловых рыб.

37. Водоросли как продукт питания человека.

38. Водоросли — источник витаминов и биологически активных веществ.

39. Использование водорослей в марикультуре промышленности, медицине и других отраслях хозяйства.

40. Использование водорослей в качестве сырья для биотоплива.

41. Выращивание бурых водорослей.

42. Выращивание красных водорослей.

43. Выращивание микроводорослей.

44. Методы выращивания микроводорослей.

45. Накопительный и непрерывный режимы выращивания микроводорослей.

46. Применение продуктов из водорослей в различных отраслях промышленности.

47. Экология синезеленых водорослей.

48. Размножение синезеленых водорослей.

49. Порядок Синезеленые (Суаnoрнусорнута).

50. Характеристика класса Хроококковые (Chroococcophyceae).

51. Характеристика класса Гормогониевые (Hormogoniophyceae).

52. Характеристика рода спирулина (Spirulina).

53. Характеристика класса Хамесифоновые (Chamaesiphoneae).

54. Значение синезеленых водорослей.

55. Строение таллома красных водорослей.

56. Размножение красных водорослей.

57. Экология красных водорослей.

58. Искусственное разведение красных водорослей.

59. Характеристика класса Бангиевые – Bangiophyceae.

60. 8 Характеристика класса Флоридеи – Florideophyceae.

61. Характеристика порядка Церамиевые (Ceramialis).

62. Строение клетки зеленых водорослей.

63. Экология зеленых водорослей.

64. Размножение зеленых водорослей.

65. Характеристика подотдела собственно зелёные Chlorophytina.

66. Характеристика подотдела конъюгаты(Conjugatophytina).

67. Характеристика рода Хлорелла, Сценедесмус, Вольвоксовые.

68. Характеристика рода Улотрикс, Ульва, Кладофора,

69. Характеристика рода Каулерпа, Спирогира.

70. Значение зеленых водорослей.

71. Характеристика отдела Охрофитовые водоросли (Ochrophyta).

 

72. Классификация отдела Охрофитовые водоросли.

73. Строение таллома представителей отдела Охрофитовые водоросли.

74. Размножение представителей отдела Охрофитовые водоросли.

75. Экология представителей отдела Охрофитовые водоросли.

76. Характеристика класса Chrysophyceae - Золотистые водоросли.

77. 1Характеристика класса Xanthophyceae /Жёлто-зелёные_водоросли.

78. Характеристика класса Phaeophyceae - Бурые водоросли.

79. Характеристика класса Diatomeae Диатомовые водоросли.

80. Методы выращивания японская ламинария (Laminaria japonica).

81. Методы выращивания ламинарии сахаристой (Laminaria sacharina).

82. Характеристика Отдела Dinophyta.

83. Характеристика класса Десмофициевые Desmophyceae.

84. Характеристика класса Динофициевые —Dinophyceae.

85. Характеристика порядка перидиниальные, или динофлагелляты - Peridiniales, Dinoflagellatae

86. Характеристика класса Ноктилукофициевые (Noctilucophyceae).

87. Характеристика рода ночесветка Класс Ноктилукофициевые (Noctilucophyceae).

88. Характеристика класса криптофитовые Cryptophyceae.

89. Характеристика класса Эвгленофициевые Euglenophyceae.

90. Паразитические водные грибы.

91. Ботаническая характеристика семейств водных растений класса Однодольные.

92. Общая характеристика семейств водных растений порядка Лилейные, Осоковые, Злаковые.

93. Общая характеристика семейств водных растений порядка, Водокрасовые, Частуховые, Рясковые.

94. Общая характеристика семейств водных растений порядка Рдестовые Ирисовые, Ситниковые.

95. Общая характеристика семейств водных растений порядка Розоцветные, Бобовые, Лютиковые.

96. Общая характеристика семейств водных растений порядка Зонтичные, Крестоцветные, Пасленовые.

97. Общая характеристика семейств водных растений порядка Роголистниковые, Кувшинковые, Наядовые,

98. Общая характеристика семейств водных растений порядка Пузырчатковые, Гречишные, Первоцветные.

99. Общая характеристика семейств водных растений порядка Сложноцветные, Губоцветные.

100. Особенности морфологии водных растений.

 

Варианты контрольных работ

 

Предпоследняя цифра шифра	Последняя цифра шифра
	1, 25, 56, 88	5, 30, 58,	10, 34, 62,	27, 8, 52,	40, 59, 2,	21, 54, 6,	50, 86, 17,	37, 49, 3,	82, 26, 11,	85, 36, 14,
	15, 93, 55, 89	9, 57, 83,	64, 13, 42,	38, 63, 12, 96	60, 16, 41,	53, 24, 73,	65, 41, 7,	51, 84,	35, 44, 76,	61, 20, 95,
	45, 28, 99, 72	43, 18, 21,	75, 29, 78,	66, 33, 98,	74, 1, 19,	31, 2, 23, 68	92, 3, 34, 60	33, 80, 9,	89, 5, 64,	50, 10, 82,
	59, 36, 90,	56, 83, 32, 4,	35, 8, 57,	58, 7, 31, , 91	13, 55, 81,	24, 52, 79,	62, 94, 61, 28	21, 78, 71,	77, 53, 11,	18, 51, 85,
	25, 47, 16,	14, 72, 54, 37	39, 86, 48,	26, 45, 70,	17, 46, 65,	16, 67, 44,	12, 75, 99,	19, 63, 43,	20, 97, 66, 22,	27, 38, 17,
	34, 8, 57,	84, 62, 33, 6	2, 35, 63,	29, 10, 90,	56, 31, 11,	28, 60, 70,	30, 5, 58,	27, 55, 81,	25, 64, 87,	22, 53, 76,
	23, 52, 79,	4, 26, 59,	61, 7, 38,	54, 10, 82,	77, 9, 24,	36, 19, 48,	32, 41, 86, 11	40, 47, 92,	21, 42, 16,	17, 40, 50,
	51, 98, 3,	37, 18, 93,	74, 13, 44,	14, 97, 94, 12	95, 15, 62,	20, 33, 95	40, 78, 72,	91, 61, 36,	10, 39, 58,	29, 12, 55,
	65, 9, 69,	35, 82, 56,	25, 5, 47,	21, 2, 34,	11, 57, 78,	37, 53, 76,	4, 89, 60,	32, 14, 54,	31, 64,	18, 42, 95,
	22, 38, 48, 75	99, 13, 46,	15, 86, 9,	17, 43, 67, 92	91, 98, 24,	16, 77, 73, 49	20, 96, 79, 30	19, 44, 90,	28, 43, 92,	26, 45, 81,

 

 

Информационные ресурсы

Общая гидроботаника	Фундаментальная электронная библиотека «Флора и фауна» - http: //ashipunov.info/shipunov/school/sch-ru.htm
Частная гидроботаника	Фундаментальная электронная библиотека «Флора и фауна» - http: //ashipunov.info/shipunov/school/sch-ru.htm

 

 

 

 

Александр Федорович Булли

 

ВОДНЫЕ РАСТЕНИЯ

 

Методические указания

к практическим занятиям, по самостоятельной работе и

по выполнению контрольной работы для студентов направления подготовки 35.03.08

Водные биоресурсы и аквакультура очной и заочной форм обучения

 

Тираж ______ экз. Подписано к печати ____________

Заказ № ________ Объем 1, 36 п.л.

Изд-во ФГБОУ ВО « Керченский государственный морской технологический университет»

298309 г. Керчь, Орджоникидзе, 82.

 

ВОДНЫЕ РАСТЕНИЯ

 

Методические указания

к практическим занятиям, по самостоятельной работе и

по выполнению контрольной работы

для студентов направления подготовки 35.03.08

Водные биоресурсы и аквакультура

очной и заочной форм обучения

 

 

Керчь, 2017 г.

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

Введение…………………………………………………………………….……..……..….……4

 

Практическое занятие № 1………………………………………………………..…..…….……6

 

Практическое занятие № 2…………………………………………………………..…….…..…6

 

Практическое занятие № 3…………………………………………………………..…..…….…8

 

Практическое занятие № 4……………………………………………………………..…..….…9

 

Практическое занятие № 5…………………………………………………………….………..10

1234Следующая ⇒

Поделиться: