Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Сценарий бала в стиле XIX векаСтр 1 из 2Следующая ⇒
Сценарий бала в стиле XIX века «Императорский благотворительный бал» Цель: Создание условий для развития творческой личности. Задачи: · Учить творческому восприятию художественной культуры. · Познакомить с нравами и бытом дворянства XIX века. · Развивать эстетический вкус. · Формировать у учеников социальные компетенции, которые пригодятся в дальнейшей жизни. · Воспитать духовную культуру учащихся Оборудование: · проектор мультимедиа, компьютер, · микрофоны На сцене инструментальный ансамбль. Играет музыка. Гости собираются в зале, рассаживаются по местам (15 минут) Слайд с бальной сценой. По сцене проходят пары, как бы, прогуливаясь по залу, создавая иллюзию бала. За кадром звучат стихи в исполнении 2-3 голосов. Сегодня бал, в огнях весь дом, Вплывают дамы, всех слепят Везде банты и кружева Зал весь в свечах и зеркалах Мазурки музыка звучит Музыка прекращается. Одна пара останавливается у микрофона. Слайд с портретом Петра I. Он: Традицию собирать всех дворян, чиновных особ, служителей с жёнами и детьми для разговоров, танцев галантных, упражнений и музыки ввёл император Пётр Алексеевич. Она: И название им велено было дать ассамблеи. А в наше время они стали именоваться балами. Слово «бал» произошло от старофранцузского bailer, что означает «танцевать, прыгать». Он: Сейчас на балах приняты не только танцы и общение, но и благотворительные базары, лотереи, исполнение романсов, музицирование. Она: По-моему, нынешний оркестр играет восхитительно, не правда ли, мой друг. Пары замирают, слушая музыку в исполнении оркестра. 3 мин. После окончания музыки, вновь начинается передвижение. Теперь около микрофона останавливаются две пары . 1-я дама: У каждого века, у каждой эпохи свои любимые танцы, господа. 1-й кавалер: И свои, иногда очень жесткие правила. Слайд с портретом Екатерины II. 2-я дама: Императрица Екатерина Великая собственноручно написала правила о балах, приказав соблюдать их неукоснительно. 2-й кавалер: Помнится, матушка-императрица повелела шляпы и шпаги оставлять за дверьми бального зала. 1-я дама: А поскольку сама любила шутки и переодевания, ряженых и танцы, то и придворным велено было любить то же самое.
Слайд с портретом Павла I. 1-й кавалер: Батюшка мой рассказывал, что император Павел запретил употребление на балах пляски, называемой вальсеном! Воспретил также ношение фраков, жилетов, башмаков с лентами. Полиции же приказал следить за исполнением указа строжайшим образом! 1-я дама: О времена, о нравы! Слайд с портретом Александра I. 2-й кавалер: Государь император Александр Павлович, к счастью, платья французского покроя вновь разрешил. 2-я дама: И с той поры модные танцы и можно, и нужно. Балы же в Зимнем Дворце сделались регулярными. Пары уходят. Постепенно приглушается свет, меняется музыка. Выходят ведущие. Слайд с изображением бала. Юноша. Добрый вечер, уважаемые дамы и господа! Девушка. Милостивые государыни и милостивые государи, рады видеть Вас на нашем балу. Девушка. Я свечи зажигаю и молчу. Юноша. От танца к танцу по невидимой дороге, Девушка. Мы открываем бал! Юноша. По светским условиям бала представляю Вам почетных гостей. Девушка. На балу присутствуют: (перечисляют официальных гостей). Юноша. Участники бала: графиня Рюмина Алена Васильевна со своим семейством! Класс делает 2 шага вперед, юноши на втором плане, девушки на первом делают реверанс. У каждого класса свой реверанс. Девушка. Герцогиня Пестова Светлана Викторовна, с сыновьями и дочерьми. Слайд с изображением классного руководителя и класса в бальных нарядах Юноша. Графиня Плешакова Елена Витальевна, с племянниками! Слайд с изображением классного руководителя и класса в бальных нарядах Девушка. Баронесса Вяткина Валентина Сергеевна, со своим семейством! Слайд с изображением классного руководителя и класса в бальных нарядах Юноша. Герцогиня Назарова Наталья Владимировна, со своим семейством! Слайд с изображением классного руководителя и класса в бальных нарядах Девушка. Княгиня Полякова Светлана Андреевна, с сыновьями и дочерьми! Слайд с изображением классного руководителя и класса в бальных нарядах Юноша. Графиня Ячменева Ирина Леонидовна, со своим семейством! Слайд с изображением классного руководителя и класса в бальных нарядах Девушка. Баронесса Шаповалова Галина Валерьевна с дочерьми! Слайд с изображением классного руководителя и класса в бальных нарядах
Юноша. Герцогиня Гуляева Галина Константиновна с сыном. Слайд с изображением классного руководителя и класса в бальных нарядах Девушка. Графиня Скочилова Милада Викторовна с семейством! Слайд с изображением классного руководителя и класса в бальных нарядах
Юноша. Княгиня Петрова Наталья Петровна с сыновьями. Слайд с изображением классного руководителя и класса в бальных нарядах Девушка. Господа, объявляется торжественный выход их величеств. Всем встать.
Все встают и выходят на пустующее место зала. Выстраиваются, создавая «живой коридор» для прохождения императора и исторических гостей.
Церемониймейстер: «Божиею милостию Александр Второй, император и самодержец Всероссийский».
Церемониймейстеры, стоя у двери, трижды ударяют своими жезлами - длинной тростью чёрного дерева с шаром слоновой кости наверху, двуглавым орлом и бантом Андреевской ленты.
Арапы раскрывают двери, все склоняются.
Оркестр исполняет полонез из оперы П.И. Чайковского " Евгений Онегин".5 минут
В зал входит император под руку с императрицей. За императорской четой шествует Пара, проходят в центр зала. Церемониймейстер: Господа, бал открывает полонез. Слайд с иллюстрацией о полонезе. Юноша. Ни один танец, не требует такой строгости осанки, горделивости и собранности, как полонез. Во время шествия под торжественно-фанфарную музыку гости показывают себя, свой наряд, светскость манер и благородство. Девушка. Так вот оно, начало бала, Исполняется полонез Юноша. Благодарим вас, господа, за этот величественный и изящный танец. Девушка. Как прекрасно вы смотрелись в торжественном шествии! Юноша. Теперь же настала пора усладить наш слух изысканной музыкой. Девушка. В исполнении инструментального ансамбля звучит…. Приглушенно звучит музыка вальса. Инсценировка отрывка из «Героя нашего времени» М.Ю. Лермонтова. Печорин и Мери, прогуливаясь по залу, разговаривают. Печорин (с покорным видом). Я слышал, княжна, что, будучи Вам вовсе незнаком, я имел уже несчастие заслужить Вашу немилость, … что Вы нашли меня дерзким…. Неужели это правда?.. Мери ( иронично). И Вам бы хотелось теперь меня утвердить в этом мнении? Печорин. Если я имел дерзость Вас чем-нибудь оскорбить, то позвольте иметь ещё большую дерзость просить у Вас прощения. И, право, я бы очень желал доказать Вам, что Вы насчёт меня ошибались… Мери. Вам это будет довольно трудно… Печорин. Отчего же? Мери. Оттого, что Вы у нас не бываете, а эти балы, вероятно, не часто будут повторяться. Печорин (с досадой). Знаете, княжна, никогда не стоит отвергать кающегося преступника: с отчаяния он может стать ещё преступнее…( Изменив интонацию) А, впрочем, пока позвольте пригласить вас на тур вальса. Церемониймейстер: Вальс, господа! Вальс!
Показ и объяснение. Исполнение танца. 2 класс Дунаева Г.И. Девушка. То был вальс прелестный, да то был дивный вальс.Благодарим всех, кто принимал участие в его исполнении. Звучит музыка польки .
Полька в исполнении 1А и 1Б класса На сцену выходят ведущие. Звучит мелодия мазурки.
Девушка: Мазурка! А вот мазурка родом из Польши. Без нее не обходился ни один бал! Танец этот появился в Петербурге, перекочевав к нам из Парижа. Он сразу вошел в большую моду.
Девушка: …Мазурка раздалась. Бывало,
Церемониймейстер: Господа, середина бала – мазурка.
Слайд-шоу Девушка: В императорском театре давали комедию господина Сологуба «Беда от нежного сердца». Сценарий бала в стиле XIX века «Императорский благотворительный бал» Цель: Создание условий для развития творческой личности. Задачи: · Учить творческому восприятию художественной культуры. · Познакомить с нравами и бытом дворянства XIX века. · Развивать эстетический вкус. · Формировать у учеников социальные компетенции, которые пригодятся в дальнейшей жизни. · Воспитать духовную культуру учащихся Оборудование: · проектор мультимедиа, компьютер, · микрофоны |
Последнее изменение этой страницы: 2017-05-11; Просмотров: 840; Нарушение авторского права страницы