Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
ДЕКАБРЬ, 3-4 НЕДЕЛЯ «Наряжаем елочку»
Чему учится ребенок: развивать слуховое внимание; понимать и употреблять существительные, обозначающие елочные игрушки. Оснащение: искусственная елочка и корзиночка с елочными игрушками. Ход игры: прочтите ребенку стихотворение: Елочка-красавица выросла в лесу. И на каждой веточке шишки на весу. Елочку-красавицу привезли домой. Елочку-красавицу нарядим с тобой. Вынимайте игрушки из корзиночки, поочередно показывая и называя их: «Это шарик. Это звездочка», и т. д. Попросите ребенка: «Повесь на елочку шарик, звездочку...» Сначала говорите так, чтобы ребенок хорошо видел ваше лицо, а затем называйте елочные игрушки из-за экрана. ЯНВАРЬ, 1-2 НЕДЕЛЯ «Дорожки» (см. Приложение 2, с. 134) Чему учится ребенок: развивать речевой слух: различать длинные и короткие звуки, воспроизводимые голосом; понимать и употреблять прилагательные « длинная », « короткая ». Оснащение: картинка с изображением детей, бегущих к маме по длинной и короткой дорожкам. Ход игры: прочтите ребенку стихотворение: Снег, снег кружится, Замело всю улицу. Мы метелочки возьмем И дорожку разметем. Побежали по дорожке, Ох, устали наши ножки. Вот какая длинная дорожка: А-а-а-а-а. {произносите звук «а» долго и проводите пальцем по длинной дорожке) При повторении ребенок присоединяется к долгому произнесению звука, одновременно проводя пальчиком по картинке с изображением длинной дорожки. Спросите ребенка: Какая дорожка? — Длинная! (ребенок повторяет: «Длинная» ) Побежали по дорожке, Не устали наши ножки. Короткая дорожка. А-а (произносите звук «а» коротко и одновремен- но проводите пальцем по короткой дорожке) При повторении ребенок присоединяется к короткому произнесению звука, одновременно проводя пальчиком по картинке с изображением короткой дорожки. Спросите: Какая дорожка? — Короткая! (ребенок повторяет: «Короткая» ) Игра повторяется 2-3 раза, малыш определяет по длине звука длину дорожки и соответственно на вопрос: «Какая дорожка? » отвечает: «Длинная» или «Короткая». Усложнение: произносите гласные за экраном. Ребенок показывает соответствующую. ЯНВАРЬ, 3-4 НЕДЕЛЯ «Одеваем куклу на прогулку» Чему учится ребенок: развивать речевой слух; понимать и употреблять слова, обозначающие зимнюю одежду. Оснащение: кукла и набор зимней одежды по ее размеру. Ход игры: прочтите ребенку стихотворение: На дворе большой мороз. Отморозит кукла нос. Теплый шарфик нужен ей, (наденьте на куклу свитер, штаны, шубку и т. д.) Чтоб укрыться потеплей. (ребенок одевает куклу) Кукле будет тепло! Теплая одежда. (найдите на картинках свитер, штаны, Это одежда. шубку и т. д.) Усложнение: при назывании предметов одежды находитесь за экраном. ФЕВРАЛЬ, 1-2 НЕДЕЛЯ «Поющие горки» (см. Приложение 2, с. 135) Чему учится ребенок: развивать слуховое внимание, слышать понижение и повышение голоса; понимать предложные конструкции «с горы», «на гору», понимать и употреблять наречия «вверх», «вниз», дифференцировать гласные звуки: «и-о-у». Оснащение: сюжетная картинка. Ход игры: дайте ребенку карточки, одну оставьте себе: Мы катаемся с горы, (звук «и» произносится протяжно и с постепенным Поехали вниз! пальцем сверху вниз. Слова повторяются, и на звук «и» ребенок проводит пальчиками по картинке сверху вниз) Поехали вверх! пальцем снизу вверх. Слова повторяются, и на звук «о» ребенок проводит пальчиками по сутажу снизу вверх) Усложнение: Вот веселая игра! (звук «а» произносите протяжно и с постепенным А-а-а! понижением голоса. Одновременно проводите Поехали вниз! по картинке пальцем сверху вниз. При повторении слов ребенок присоединяется к показу движения) И опять мы на гору! (звук «у» произносите протяжно и с постепенным Поехали вверх! пальцем снизу вверх. При повторении слов ребенок присоединяется к показу движения) При повторении игры находитесь за экраном, ребенок должен произвести действие самостоятельно. ФЕВРАЛЬ, 3-4 НЕДЕЛЯ «Кто на лесной тропинке? » Чему учится ребенок: различать высоту голоса при произнесении звукоподражания; соотносить звукоподражание «топ-топ» определенной высоты с образом дикого животного; понимать и употреблять существительные, обозначающие диких животных. Оснащение: картинки с изображением волка и зайца. Ход игры: покажите ребенку картинки с изображением волка и зайца. Произнесите низким голосом: Топ-топ-топ. Кто идет? — Это волчище, Серый хвостище, Острые зубищи! (выставляйте на тропинке фигурку волка) Волк ушел. (убирайте фигурку волка) Далее произнесите высоким голосом: Топ-топ, топ-топ, топ-топ! Кто проскакал? Это зайчик. Зайчик убежал. (убирайте фигурку зайчика) Угадайте, кто на дорожке? (произнесите звукоподражание «топ-топ» высоким или низким голосом, и ребенок выставляет на «дорожку» ту или иную фигурку) При повторении игры измените ритм шагов зверей. МАРТ, 1-2 НЕДЕЛЯ «Мама» (см. Приложение 2, с. 136) Чему учится ребенок: развивать речевой слух: различать интонацию, с которой произнесено слово; соотносить интонацию с условным графическим изображением соответствующей эмоции (радость, гнев и т. п.); понимать и использовать глагольные формы «сердится», «радуется», наречия «хорошо», «плохо». Оснащение: картинки с изображением разбросанных игрушек и расставленных по своим местам, картинки-символы. Ход игры: прочтите ребенку стихотворение: Разбросали мы игрушки, Раскрошили мы ватрушки, Разорвали с братом книжку, Оторвали лапу мишке. Хорошо? — Плохо! Мама сердится: «Дети! » (произнесите слово «дети» с интонацией осуждения и покажите соответствующую картинку-символ) Далее покажите картинку, на которой изображены игрушки, расставленньн по своим местам. Прочтите другое стихотворение: Мы убрали все игрушки, Съели за столом ватрушки, И заклеили мы книжку, И пришили лапу мишке. Хорошо? — Хорошо! Мама радуется: «Дети! » (произнесите слово «дети» с интонацией одобрения и покажите соответствующую картинку-символ) Далее произнесите слово «дети» с разными интонациями, и ребенок показы вает соответствующие картинки-символы, по возможности произнося: «Сер дится», «Радуется» или «Мама сердится», «Мама радуется». |
Последнее изменение этой страницы: 2017-05-11; Просмотров: 222; Нарушение авторского права страницы