ОРГАНИЗАЦИОННО – ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРЕДПРИЯТИЯ

ВВЕДЕНИЕ

Управление – совокупность системы скоординированных мероприятий, направленных на достижение значимых целей организации. Управление является древнейшей областью человеческой деятельности. Оно существует столько, сколько люди живут и трудятся сообществами. Только благодаря скоординированным действиям люди могли развиваться и создавать огромные материальные и социальныеценности.Управление, осуществляемое в социальных структурах, имеет свои специфические особенности и предполагает использование разнообразных знаний, гибкости человеческого ума, памяти, волевых качеств. Для эффективного управления в сложных социальных образованиях необходимо четко определить конечную цель, наметить возможные пути достижения, предвидеть (прогнозировать) поведение управляемой системы при различных управляющих воздействиях и изменении внешних ситуаций. В наше время деятельность исполнительного органа компании в лице руководителя представляет собой реализацию определенных функций. Стратегическая функция руководителя представляет собой совокупность действий, а именно: анализированиеграмотное распределение задач, постановка целей, планирование. Выполнение данной функции является первостепенной обязанностью руководителя.

Актуальность темы курсовой работы заключается в проведении анализа функций и деятельности руководителя-профессионала в сфере агропромышленного комплекса и определении его места и роли на сельскохозяйственном предприятии.

Объектом исследования является ИП «Черненко».

Предметом исследования будут являться предъявляемые требования к руководителю сельскохозяйственного предприятия.

Целью курсовой работы – анализ деятельности руководителя в системе управления и требования к нему, как к профессионалу(менеджеру).

Задачи руководителя в системе управления:

- обеспечение на всех уровнях управления единоналичия и персональной ответственности за порученное дело;

- соблюдение норм управляемости (каждый руководитель должен иметь ограниченное количество подчиненных);

- обеспечение оперативной внутренней связи и надежных каналов информации.

В работе использованы законодательные акты и другие нормативно-правовые документы Российской Федерации, регулирующие деятельность открытых акционерных обществ.В процессе исследования использовались методы системного, структурного, функционального анализа, статистические, графические методы, метод экспертных оценок и др.

В качестве информационной базы послужили внутренние нормативные, плановые и отчетные документы ИП «Черненко», данные Федеральной службы государственной статистики РФ, периодических и Интернет-изданий.

ОРГАНИЗАЦИОННО – ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРЕДПРИЯТИЯ

Юридическое лицо ИП «Черненко», зарегистрировано по адресу: 658724 Алтайский край, Каменский район, поселок Октябрьский, ул.Молодежная, 9.

Руководитель Черненко Сергей Михайлович.

Организация была зарегистрирована 22 ноября 2006 года под регистрационным номером 1072207000073 (ОГРН) в Межрайонной инспекции Федеральной налоговой службы № 6 по Алтайскому краю.

Хозяйство И.П. Черненко находится в Каменском районе в поселке Октябрьский в 16 километрах от города Камень-на-Оби. Дорога имеет твердое покрытие, так же имеются проселочные и сельские дороги. Климат Каменского района континентальный, что делает его пригодным для сельхозных работ. Климат отличается довольно жарким летом и холодной зимой, средними иногда малыми осадками. Хозяйство имеет 450 гектар из них 400 гектар пашни. Основное направление хозяйства растениеводчество. И. П. Черненко занимается производством: зерновых, овса, озимой пшеницы, а так же картофеля. Всю выращенную продукцию продают частным лицам. В хозяйстве имеется следующая техника: МТЗ - 80, комбайн СК-5 Нива, ДТ – 75М, ЗИЛ – 130, ДТ – 150, ЮМЗ-6.

Главным средством хозяйства является земля. О размерах и структуре земельного фонда можно судить по данным таблиц 1.1-1.2.

Таблица 1.1 – Структура земельных фондов

Показатели	Площадь, га	Структура в % земельных угодий	Структура в % сельскохозяйственных угодий
Общая земельная площадь
- из в т. ч. с/угодий

Из данной таблицы можно сделать вывод, что И.П. Черненко по количеству занимаемой земли можно отнести к мелким хозяйствам, так как его общая земельная площадь составляет 450 га (то есть меньше 5000га).

Таблицы 1.2 Производство культуры И.П. Черненко

Название культуры	Площадь, га	Урожайность, ц /га	Валовой сбор, ц
Картофель		29, 14
Овёс		31, 13
Озимая пшеница		26, 6

Вывод: Урожайность сельскохозяйственных культур зависит от влажности и теплообеспеченности растений. Относительным показателем снижения урожайности в условиях дефицита влаги является коэффициент продуктивности, показывающий, во сколько раз в данных условияхвлаго обеспеченности снижается урожай относительно его максимума в условиях оптимального увлажнения. Для условий хозяйства коэффициент увлажнения составляет 0, 35 и коэффициент биологической продуктивности ––, 84. Комплексным показателем влияния тепла и влаги на урожайность сельскохозяйственных культур является биоклиматический потенциал.Урожайность довольно высокая так как вносились удобрения, все технологические операции проводились во время от лущения до сбора урожая.И. П. Черненко имеет технику для выполнения посадочных, уборных и перевозных работ. Количество техники мы увидим на таблице 1-3.

1.3–Наличие автомобилей, тракторов на конец 2016 года.

№	Марка и модель транспортного средства	Количество на конец 2016 года
	МТЗ-80
	Т-150К
	ДТ-75М
	ДТ-150
	ЗИЛ-130
	ЮМЗ-6
	СК-5 «Нива»
	Всего

Следуя наблюдениям таблицы. Самоходных машин и грузоперевозочного транспорта вполне хватает для выполнения перевозки грузов и технологических операций.

ТЕОРИТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

РУКОВОДИТЕЛЯ- ПРОФЕССИОНАЛА (МЕНЕДЖЕРА)

МОДЕЛЬ СОВРЕМЕННОГО РУКОВОДИТЕЛЯ (МЕНЕДЖЕРА)

Главная фигура организации — руководитель (менеджер). Он направляет деятельность всей организации. В составе руководителей выделяются два основных типа — линейные и функциональные. Линейные руководители возглавляют линейные подразделения и всю систему управления. Они принимают решения по всему кругу проблем. Функциональные руководители возглавляют функциональные подразделения, по отношению ко всей системе они считаются функциональными руководителями, а для работников своего отдела — линейными.
Основными действиями (ролями или функциями) менеджера являются:

· подготовка, принятие и реализация управленческих решений;

· информационная роль;

· работа в качестве руководителя.

Руководитель (менеджер) это та личность, за которой люди готовы идти. Одни руководители умело ведут людей за собой, успешно преодолевая возникающие трудности, другие же вызывают лишь недоверие со стороны подчиненных и терпят неудачу. В современных условиях поддержка членами коллектива своего руководителя той базой, без которой ни один менеджер, каким бы хорошим и грамотным специалистом он ни был, не сможет успешно управлять коллективом. Неумение убедить, мотивировать действия подчиненных и, наконец, повлиять на человека так, чтобы он захотел выполнить решение, принятое менеджером, - свидетельство того, что у такого лидера нет полного набора качеств, необходимых менеджеру.

Таким образом, эффективность руководство предполагает способность разделить свое видение проблем с другими, мотивировать их для достижения поставленных целей, то есть управлять вместе с людьми, а не управлять людьми. Понимание ситуации и знание того, как управлять человеческими ресурсами, — важнейшие компоненты эффективного руководства.

Профессиональные знания в области, имеющей непосредственное отношение к управлению организацией (концептуальные знания в области менеджмента), а также знание других научных дисциплин (социальной психологии, правоведения и др.) плюс специфики отрасли, в которой функционирует организация. Главная фигура организации — менеджер (руководитель). Он направляет деятельность всей организации. В составе руководителей выделяются два основных типа — линейные и функциональные. Линейные руководители возглавляют линейные подразделения и всю систему управления. Они принимают решения по всему кругу проблем. Функциональные руководители возглавляют функциональные подразделения, по отношению ко всей системе они считаются функциональными руководителями, а для работников своего отдела-линейными.
Основными действиями (ролями или функциями) менеджера являются:

· подготовка, принятие и реализация управленческих решений;

· информационная роль;

· работа в качестве руководителя.

Руководитель (Менеджер) - это та личность, за которой люди готовы идти. Одни руководители умело ведут людей за собой, успешно преодолевая возникающие трудности, другие же вызывают лишь недоверие со стороны подчиненных и терпят неудачу. В современных условиях поддержка членами коллектива своего руководителя является той базой, без которой ни один менеджер, каким бы хорошим и грамотным специалистом он ни был, не сможет успешно управлять коллективом. Неумение убедить, мотивировать действия подчиненных и, наконец, повлиять на человека так, чтобы он захотел выполнить решение, принятое менеджером, — свидетельство того, что у такого лидера нет полного набора качеств, необходимых менеджеру.
Таким образом, эффективное руководство предполагает способность разделить свое видение проблем с другими, мотивировать их для достижения поставленных целей, то есть управлять вместе с людьми, а не управлять людьми.

Схема1-1. Критерии-требования, предъявляемые к современному менеджеру.

Личные качества — высокий уровень эрудиции, инициативность, нестандартное мышление, умение расположить к себе, решительность и настойчивость в достижении цели, умение выполнять обязательства и обещания, твердость характера, справедливость, тактичность, опрятность и аккуратность, чувство юмора и др.

Этические нормы — прежде всего это соблюдение норм деловой этики, то есть этические нормы поведения менеджера в условиях рыночной экономики, его нравственные принципы идеалы.

Навыки и организаторские способности руководителя (менеджера)

· умение определить темперамент и характер подчиненных;

· умение управлять собой;

· умение оценить и подобрать работоспособный персонал;

· умение видеть и обеспечивать перспективу развития своего коллектива;

· изобретательность и способность к инновациям;

Перечень качеств руководителя можно продолжить, но именно сочетание этих качеств имеет первостепенное значение для формирования первоклассного руководителя, который совершенствует умение руководить на основе опыта и расширения области знаний.

Все менеджеры имеют возможность развивать и повышать эффективность своей работы, однако есть и такие области, в которых они, мягко говоря, некомпетентны, что является для менеджеров ограничением. Выделяются следующие одиннадцать потенциальных ограничений в деятельности руководителя:

· Неумение управлять собой.

· Размытые личные ценности.

· Неясные личные цели.

· Заторможенное личное развитие.

· Неумение решать проблемы (принимать решения).

· Отсутствие творчества в работе.

· Неумение влиять на людей.

· Непонимание специфики управленческого труда.

· Низкие организаторские способности (неспособность руководить).

· Неумение обучать.

· Неумение формировать коллектив.

СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ТРЕБОВАНИЙ К РУКОВОДИТЕЛЮ – ПРОФЕССИОНАЛУ

Требований к руководителю – профессионалу довольно, много, но рассмотрим самые основные, которые помогут, прети к успеху. Рассмотрим такие качества и требования как:

· Компетентность.

· Организаторские способности.

· Административные способности.

Компетенция играет главную роль везде, где люди встречаются, взаимодействуют, сотрудничают друг с другом. В частности в сфере труда она решающим образом обуславливает успех руководящих кадров.

Современный руководитель должен глубоко разбираться в научно-технических основах производства, его организации и экономике, владеть методами борьбы за высокую производительность труда и качество продукции, сочетать профессиональную компетентность с широким идейно-политическим кругозором, умением работать с людьми. Руководитель должен хорошо знать специфику каждой функции управления производством, иметь четкое представление о возможностях хозяйства, его производственных подразделений и отдельных категорий работников с тем, что бы наилучшим образом их использовать. С квалификацией связаны и такие ванные качества руководителя, как его организаторские способности и деловитость.

Немало важную роль играют организаторские способности, которыми должен владеть любой руководитель – профессионал. Организация труда - система мероприятий, обеспечивающих рациональное использование рабочей силы, которая включает соответствующую расстановку людей в процессе производства, разделение и кооперацию, методы, нормирование и стимулирования труда, организацию рабочих мест, их обслуживание и необходимые условия туда.

Руководитель должен обладать известными административными способностями, то есть умением заставить других людей выполнять порученные им задания. Обычно этому способствует известная твердость характера, настойчивость, энергия. Он так же должен проявлять инициативу - уметь находить новые подходы к делу. Наконец, он должен обладать склонностью к систематической плановой работ, то есть уметь представлять себе задание в целом, разделить его на составные элементы и т.д.
Руководитель должен обладать известными административными способностями, то есть умением заставить других людей выполнять порученные им задания. Обычно этому способствует известная твердость характера, настойчивость, энергия. Он так же должен проявлять инициативу - уметь находить новые подходы к делу. Наконец, он должен обладать склонностью к систематической плановой работ, то есть уметь представлять себе задание в целом, разделить его на составные элементы и т.д.

ОСОБЕННОСТИ ПОДГОТОВКИ РУКОВОДИТЕЛЕЙ (МЕНЕДЖЕРОВ)

Важнейшая задача, которую следует решить при подготовке учебных программ для руководителей и в процессе их обучении это необходимость выявления причинных связей между поведением руководителей в процессе реализации своих управленческих функций и факторами, которые на него влияют. А влияют на поведение руководителей не только внешние факторы, такие как действующие законы, сложившаяся в организации структура управления, но и внутренние, психологические факторы. Американский психолог Арджирис считает, что действенность учебных программ для руководителей будет повышаться, если при разработке программ исходить из того, что организационное поведение руководителей в первую очередь определяется их установками. Именно установки, сформировавшиеся ранее, определяют стиль управления и доминирующие подходы руководителей к решению возникающих перед ними управленческих проблем. Таким образом, обучение руководителей, которое передает им необходимую сумму знаний, но не изменяет в нужном направлении их установки, рискует оказаться недостаточно эффективным.

Важнейшие цели для обучения руководителя можно выявить такие:

· Дать руководителям знания, необходимые для успешного решения стоящих перед ними задач.

· Помочь руководителям лучше понять и систематизировать уже имеющийся опыт.

· Обучить навыкам и умениям, необходимым для эффективного руководства.

· Дать возможность творчески переосмыслить свою повседневную работу и стимулировать потребность в совершенствовании собственной работы.

· Способствовать развитию у руководителей установок, способствующих:

· повышению индивидуальной эффективности труда;

· более продуктивному взаимодействию с подчиненными;

· успешному достижению целей подразделения и организации в целом.

Обучение это не просто получение новых знаний, знакомство с новыми возможностями и новыми решениями. Результатом обучения должна быть способность руководителей под другим углом увидеть решаемые ими проблемы и готовность находить новые, более эффективные решения в каждодневной управленческой практике, подкрепленные знаниями из области науки управления.

Опыт лучших западных и отечественных руководителей показывает, что успех приходит к тем, кто не просто ставит задачи перед подчиненными и добивается их выполнения, а обладает способностью заинтересовать, зажечь, вдохновить персонал, объединить общей идеей, сформировать команду единомышленников. Тот, кто хочет побеждать в бизнесе, должен понимать, что в основе лежат три ключевых фактора: желание, понимание и возможности.

Желание связано с мотивацией к улучшению работы всей организации; со стремлением к достижению поставленных целей. Совершенно типичной является ситуация, когда руководство готово платить большие деньги консультантам, экспертам, ожидая, что в итоге будут получены высокие результаты даже без активного участия как самих руководителей, так и рядового персонала организации. Но одного желания мало.

Понимание - это знание того, что и как нужно делать, чтобы добиться поставленных целей. Понимание приходит как в результате опыта, который люди приобретают, работая в организации; так и в результате обучения. Знание основных закономерностей поведения людей в организации и то, каким должно быть управление, чтобы получить максимальную отдачу от персонала, позволяет лидерам целенаправленно работать, закладывая фундамент будущих побед. Но и понимание, подкрепленное желанием, не приведет с необходимостью к достижению поставленных целей.

Желание, понимание и возможности - это не просто тот контекст, в котором протекает процесс управления, это основа будущих успехов, формируемая и целенаправленно закладываемая руководством и специалистами по управлению персоналом, с учетом целей, стоящих перед организацией. Для успешного выполнения этой работы необходимо последовательное ознакомление с правилами, принципами и технологиями управления людьми.

Обучение персонала для большинства российских организаций в настоящее время приобретает особое значение. Это связано с тем, что работа в условиях рынка предъявляет высокие требования к уровню квалификации персонала, знаниям и навыкам работников: знания, навыки, установки, которые помогали персоналу успешно работать еще вчера, сегодня теряют свою действенность. Очень быстро изменяются не только внешние условия (изменяется государственная политика в сфере экономики, постоянно изменяется законодательство и система налогообложения, появляются новые конкуренты и т.п.), но и внутренние условия функционирования организации (реструктуризация предприятий, технологические изменения, появление новых рабочих мест и др.), что ставит большинство российских организаций перед необходимостью подготовки персонала как к сегодняшним, так и к завтрашним изменениям.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Для успешного управления современным предприятием нужны руководители с аналитическим творческим умом, обладающие живостью воображения, предприимчивостью и изобразительностью, способностью обращать новые идеи в конкретные дела, отходить от традиционных методов управления, правильно оценивать обстановку и не ошибаться в принятых решениях, выжидать и не вмешиваться в ситуацию, если проблему могут своевременно решить подчиненные.

Качества, которые в различных соотношениях необходимы для хорошего руководителя, включают так же инициативность, разумный энтузиазм, аккуратность, устойчивость взглядов, чувство времени, самоконтроль и тактичность.

Уровень организации труда руководителей и специалистов сельского хозяйства можно определить и по таким показателям как коэффициенту использования квалификации работников, коэффициенту использования фонда рабочего времени и др.

В деятельности людей всегда необходимо учитывать психологические характеристики каждого, так как рабочий процесс практически полностью состоит из межличностного общения. Пытаясь найти ответ на вопрос, почему не везет той или иной организации, важно знать качества ее руководителя.

ЛИТЕРАТУРА

2. http: //rud.exdat.com/docs/index-680058.html? page=7

3. Бовикин В.Н. Новый менеджмент. Управление предприятием на уровне высших стандартов. - М.: Экономика, 2011.

4. Гудушаури Г.В., Литвак Б.Г. Управление современным предприятием. - М., 2011.

5. Минаков И.А. Экономика сельского хозяйства. - М.: Колос, 2010.

6. Музыченко, В.В. Управление персоналом / В.В. Музыченко. - М.: Академия, 2012.

7. Омаров А.М. Руководитель. - М., 2010.

8. Экономика сельского хозяйства, Петранёва Г.А., Коваленко Н.Я., Романов А.Н., 2012.

9. Коваленко. Н. А. Экономика сельского хозяйства 2014.

10. Минаков И.А., Сабетова Л.Я., Куликов Н.И. и др. Экономика сельскохозяйственного предприятия. – М.: Колос С, 2012 – 528 с.

11. Бадер Д. и др. Экономика сельскохозяйственного предприятия. – М.: ЭкоНива, 2010, 282 с.

12. Баканов М.И., Мельник М.В., Шеремет А.Д. Теория экономического анализа: Учебник./Под ред. М.И. Баканова. – 5-е изд., перераб. и доп. – М.: Финансы и статистика, 2010. – 536с.: ил.

13. Балабанов И.Т. Финансовый анализ и планирование хозяйствующего субъекта 2-е изд., доп. М.: Финансы и статистика, 2010.

14.. Бухалков М.И. Внутрифирменное планирование: Учебник. М: ИНФРА-М, 2011.

15. Задачи регулирования экономики и опыт планирования [Текст]/ И. Матеров // Экономист. – 2012. - №3. – с.3-7.

16. Малыш М.Н. Аграрная экономика: учебник, 2-е изд., перераб. и доп. – СПб.: Издательство «Лань», 2012.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Рекомендуемая структура рабочего времени (%) руководителей и специалистов сельхозпредприятий (ВНИИСХТ)

Наименование работ	Руково-дители	Гл. специалисты: агрономы, зоотехники, инженеры	Начальники цехов	Управ ляющие отделе- ниями	Начальники производственных участков	В среднем, по работникам
1. Планирование и проектирование производства	4, 5	4, 6	3/7	3, 1	0, 5	3, 5
2. Специальные работы по профессии	-	0, 5	12, 1	1, 3	-	1, 2
3. Изучение и внедрение передового опыта	0, 4	1, 5	7, 6	1, 2	-	1, 7
4. Работа с кадрами	5, 3	1, 5	0, 1	3, 4	3, 3	4, 5
5. Оперативное руководство	34, 1	50, 1	32, 8	48, 7	63, 0	47, 7
6. Учёт, отчётность, анализ результатов хозяйственной деятельности	4, 7	5, 7	14, 3	6, 2	0, 5	4, 9
7. Снабжение, реализация и другие внешние связи	19, 8	9, 8	6, 6	8, 7	6, 6	9, 9
8. Работа с корреспонденцией	4, 5	0, 3	2, 1	0, 5	-	0, 8
9. Заседания, собрания по месту работу	6, 3	7, 3	2, 8	6, 3	6, 1	7, 5
10. Рабочие переходом и переезды	14, 8	16, 8	! 4, 6	15, 4	16, 0	15, 5
11. Прочие работы и потери рабочего времени	5, 6	1, 9	3, 3	5, 2	4, 0	2, 8
Итого:	100, 0	100, 0	100, 0	100, 0	100, 0	100, 0
Средняя продолжительность рабочего дня (ч, мин)	10, 26	11, 30	8, 48	12, 06	11, 06	1 1, 23

1. Таблица 10 - Рекомендуемый распорядок рабочей недели (график) руководителя хозяйства

№ п/п	Вид работы	Дни недели и часы
понедельник	вторник	среда	четверг	пятница
1.	Решение оперативных производственных вопросов и работа с корреспонденцией	7.30-8.30	7.30-8.30	7.30-8.30		7.30-8.30
2.	Беседа с главными специалистами		8.30-9.30		8.30-9.30	8.30-9.30
3.	Посещение производственных подразделений	8.30-12.00	9.30-12.00			9.30- 12.00
4.	Перерыв на обед	13.00-14.00	13.00- 14.00	13.00- 14.00	13.00- 14.00	13.00- 14.00
5.	Решение организационно-технических вопросов с главными специалистами		14.00- 15.30		9.30- 12.00	12.00- 13.00
6.	Приём посетителей	14.00-15.30
7.	Планирование, организация труда и зарплаты			8.30- 12.00
8.	Контроль за внедрением НОТ			12.00- 13.00
9.	Хозяйственнофинансовая деятельность					12.00- 13.00