В структуре смены заложена идея типологии Климова. Идея представлена в следующем разделе.

И так. По Климову можно выделить пять больших групп профессий в зависимости от предмета труда: «техника», «человек», «природа», «знак», «художественный образ». Это – первый уровень классификации. В соответствии с этой классификацией все профессии можно распределить:

по пяти предметам труда;

по трем целям труда;

по четырем средствам труда;

по четырем условиям труда.

 

Предмет труда	Природа	Техника	Человек	Знак	Художественный образ
УСЛОВИЯ ТРУДА*	Бытовые	На открытом воздухе...	Необычные	C повышенной моральной ответственностью
СРЕДСТВА ТРУДА*	Ручные	Машины	Автоматизированные	Функциональные
ЦЕЛИ ТРУДА*	Гностические (анализ)	Преобразующие	Изыскательские

 

По условиям труда, согласно воззрениям Климова, выделяют четыре группы профессий:

труд в условиях обычной (бытовой) сферы (экономист, бухгалтер, программист, секретарь и т.д.);

труд с пребыванием на открытом воздухе, не в помещении (строитель, агроном, гид и т.д.);

труд в необычных условиях: под землей, под водой, на высоте, в воздухе, в горячих цехах, в цехах с неизбежными производственными вредностями (космонавт, лётчик, шахтёр, водолаз и т.д.).

труд с повышенной моральной ответственностью за здоровье, жизнь людей, за большие общественные, материальные ценности (учитель, врач, пожарный, милиционер и т.д.).

 

3. В зависимости от средств труда профессии подразделяют на 4 отдела

профессии, связанные с использованием ручного труда (столяр, монтажник радиоаппаратуры, ювелир, музыкант, хирург).

профессии, связанные с использованием машин c ручным управлением (слесарь, электрик, водитель, машинист и т.д.).

профессии, связанные с использованием полуавтоматов, автоматов, автоматических линий, робототехнических комплексов (печатник, аппаратчик, диспетчер энергосистемы).

профессии, связанные с использованием функциональных средств, орудий труда (преподаватель, актёр, дирижёр, режиссёр, спортсмен).

 

4. В зависимости от цели труда можно выделить три класса профессий

гностические: распознать, различить, оценить, проверить (санитарный врач, литературный критик, контролер, товаровед, эксперт, следователь);

преобразующие: обработать, переместить, организовать, преобразовать (водитель, живописец, преподаватель, паркетчик, слесарь, портной,);

изыскательские: изобрести, придумать, найти новый вариант, сконструировать (закройщик, разметчик, селекционер, художник оформитель).

 

Например, профессия воспитателя – это

Предмет труда	Природа	Техника	Человек	Знак	Художественный образ
УСЛОВИЯ ТРУДА*				C повышенной моральной ответственностью
СРЕДСТВА ТРУДА*				Функциональные
ЦЕЛИ ТРУДА*	Гностические (анализ)	Преобразующие

 

 

ПРАКТИКА

ВОПРОСА

 

СЧАСТЬе 3. МОДУЛЬНЫЙ ПРОЕКТ «ПРОФИ».

Структура и формат

 

Программа смены «Кто ты будешь такой» реализуется в смене, которая продолжается 21 день. Для эффективного воплощения необходимо выстроить структуру смены (т.е. указать периоды, модули, организационные этапы и т.д.). В целеполагании смены отражена идея «восьмиугольника Климова» (описан во вступительной статье), а в структуре – идеи типологии академика Е.А. Климова (описаны в главе «Теория вопроса»).

 

Что такое модульный проект «Профи»?

Модульный проект – это способ организации педагогической деятельности, суть которого в следующем: общая задача дробится на частные задания (модули). Реализуя каждый день определённые модули, выполняем и весь проект в целом. 

1. Творческий модульный проект «Профи» стартует на второй день смены. Организаторами являются отрядные педагоги, педагоги-организаторы, авторы программы «Кто ты будешь такой».

2. Цели и задачи проекта:

- смысловое объединение различных компонентов смены;

- практическое знакомство с типологией профессий;

- актуализация познавательного интереса;

- развитие творческих способностей, совершенствование их продуктивного воображения.

 

Каждый период смены символически отождествляется с определённым типом профессии (человек, техника, художественный образ, знак, природа). Изюминка проекта: каждый день смены является пересечением (точнее, сочетанием) двух позиций из выше указанной типологии. Например,

природы и техника: метеоролог, геолог, археолог и т.д. 

техника и образ: веб-дизайнер, конструкторы и т.д. 

образ и человек: event-менеджер, учёный-преподаватель, методист, критик и т.д.  

 

Таких сочетаний получается 20 (по количеству дней в смене плюс дни разъезда). Некоторые сочетания повторяются («человек-образ», «образ человек»). Это значит, что позиция, которые стоит первой, является приоритетной. Сочетания (профессии, специальности) подобраны под знаменательные даты и дни профессий, которые выпадают на смену.

 

Задача участникам проекта:

Необходимо на каждое сочетание указать профессию (специальность, род деятельности) и качество характера, компетенцию, которая необходимо для этой профессии.

Знакомство с условиями модульного задания происходит на утреннем разговоре. Выполнить необходимо в течение дня. На вечернем огоньке подводятся итоги.

За определённой службой «Зубрёнка» закрепляется один из этих типов:

Природа	Экскурсионный отдел
Знак	Отдел организационно-методической работы
Техника	Школа
Образ	Дворец детского творчества
Человек	Медицинская часть. Воспитательный отдел.

 

В течение дня участники проекта могут проконсультироваться в указанных службах, указать и профессию, и требование. Итоги проекта оформляются, предоставляются в конце смены, учитываются в проекте «Пять победителей – один чемпион» (см. ниже). 

Пример указан ниже.

 

	Природа	Знак	Техника	Образ	Человек
Природа	Цветовод		Синоптик	Эколог
Знак	Метеоролог	Бухгалтер	Программист	Аналитик	Логист
Техника	Пожарный	Диспетчер	Слесарь	Фотограф	Водитель общественного транспорта
Образ	Ландшафтный дизайнер	Переводчик	Фотограф	Писатель	Копирайтер
Человек	Руководитель экокружка	Брокер	Тренер по вождению	Веб-дизайнер	Учитель

 

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: