Заполните таблицу «Формы управления учебно-воспитательной работой в спортивных школах».

⇐ ПредыдущаяСтр 8 из 10Следующая ⇒

Педагогический совет		Тренерский совет
Состав	Содержание работы	Состав	Содержание работы

4. Заполните таблицу «Документация по планированию учебно-тренировочного процесса спорт школы».

Программно-методические документы	Документация тренера
1.	1.
2.	2.
3.	3.
	4.

Основная [3, 4, 12, 13, 14]

Дополнительная [16, 20, 21, 23]

Тема 3. Спортивный отбор в процессе многолетней подготовки юных спортсменов.

Вопросы:

1. Основные понятия теории спортивного отбора.

2. Спортивные задатки и способности и факторы их определяющие.

3. Прогнозирование спортивных способностей.

Контрольные вопросы

1. Комплекс мероприятий, позволяющих определить высокую степень предрасположенности ребенка к тому или иному роду спортивной деятельности (виду спорта), называется:

1) тестированием достижений и развития;

2) диагностикой достижений и развития;

3) спортивным отбором;

4) анализом и оценкой одаренности.

2. Система организационно-методических мероприятий, позволяющих наметить направление специализации юного спортсмена в определенном виде спорта, называется:

1) спортивным отбором;

2) спортивной ориентацией;

3) педагогическим тестированием;

4) диагностикой предрасположенности.

3. Совокупность качеств личности, соответствующая объективным условиям и требованиям к определенной деятельности и обеспечивающая успешное ее выполнение, называется:

1) способностями;

2) природными задатками;

3) талантом;

4) индивидуальными особенностями.

4. Спортивный отбор начинается в детском возрасте и завершается в сборных командах страны для участия в Олимпийских играх. Он осуществляется в:

1) в два этапа;

2) три этапа;

3) четыре этапа;

4) пять-семь этапов.

5. На первом этапе отбора проводится массовый просмотр контингентов детей... с целью их ориентации на занятия тем или иным видам спорта.

Вставка-ответ:

1) 4-5 лет;

2) 6-10 лет;

3) 11-13 лет;

4) 14-16 лет.

Запишите выбранные вами ответы на контрольные тесты в таблицу (карточку ответов).

Номер вопроса	1	2	3	4	5
Номер ответа

Тема 4. Организация и методика отбора.

Вопросы:

1. Этапы отбора.

2. Методы отбора.

3. Особенности методики отбора на отдельных его этапах.

Задания для самостоятельной работы

1. Перечислите основные методы спортивного отбора в процессе многолетней подготовки:

1) _________________________________________

2) _________________________________________

3) _________________________________________

4) _________________________________________

5) _________________________________________

2. Запишите в таблицу прогностически значимые признаки, которые необходимо учитывать при массовом отборе юных спортсменов в ДЮСШ, СДЮШОР (можно на примере избранного вида спорта).

Признаки
Физическое развитие	Общая физическая подготовленность	Функциональные возможности

3. В таблице приведены физические качества и морфофункциональные показатели, которые являются значимыми для отбора детей в определенном виде спорта. Укажите степень их значимости по трехбалльной системе (1 – незначительное влияние; 2 – среднее влияние; 3 – значительное влияние) исходя из требований избранного вида спорта (т.е. вида спорта, избранного вами в качестве предмета спортивного совершенствования).

Избранный вид спорта	Оценка физических качеств и морфофункциональных показателей
Избранный вид спорта	Мышечная сила	Выносливость	Телосложение	Гибкость	Координация	Вестибулярная устойчивость

4. Запишите в таблицу контрольные упражнения (тесты), которые целесообразно применять на начальных этапах спортивного отбора (на примере избранного вида спорта).

Избранный вид спорта	Контрольные упражнения (тесты)

Основная [3, 4, 5, 13, 14]

Дополнительная [16, 20, 21 ]

Тема 5. Основы построения тренировки юных спортсменов

Вопросы:

1. Цель и задачи спортивной тренировки.

2. Средства спортивной тренировки

3. Методы спортивной тренировки

Задания

1. Целью спортивной тренировки является _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Перечислите основные задачи, которые решаются в процессе спортивной тренировки:

1) _______________________________________

2) _______________________________________

3) _______________________________________

4) _______________________________________

5) _______________________________________

3. Перечислите основные стороны (разделы) спортивной тренировки и укажите их задачи.

№	Основные стороны (разделы) спортивной тренировки	Основные задачи
1.
2.
3.
4.

4. Приведите примеры конкретных физических упражнений применительно к особенностям спортивной дисциплины, избранной вами в качестве предмета спортивного совершенствования и запишите в таблицу.

№	Основные средства спортивной тренировки	Конкретные физические упражнения
.1	Избранные соревновательные упражнения.	1. ______________ 2. ______________ 3. ______________
2.	Специально подготовительные упражнения	Подводящие 1. ______________ 2. _____________ 3. ______________ Развивающие 1. ______________ 2. ___________________ 3. ___________________
3.	Общеподготовительные упражнения	1. ______________________ 2. ______________________ 3. ______________________

5. Перечислите методы, применяемые в процессе спортивной тренировки при освоении спортивной техники, и методы, применяемые при воспитании физических качеств, и запишите их в таблицу.

Методы, направленные на освоение спортивной техники	Методы, направленные на воспитание физических качеств

Основная [3, 4, 12, 13, 14]

Дополнительная [16, 20, 21, ]

Тема 6. Особенности реализации принципов спортивной тренировки в подготовке юных спортсменов. Разделы подготовки юных спортсменов.

Вопросы:

1. Особенности реализации принципов спортивной тренировки в процессе подготовки юных спортсменов.

2. Особенности реализации методических положений в процессе подготовки юных спортсменов.

3. Разделы подготовки юных спортсменов.

1. Впишите в таблицу принципы спортивной тренировки и дайте им краткую характеристику.

№	Принципы спортивной тренировки	Краткая характеристика принципов спортивной тренировки

2. Все нагрузки по величине воздействия на организм спортсмена делятся на три типа. Запишите в таблицу их названия и дайте характеристику.

Тип (направленность) нагрузки	Характеристика нагрузки

Основная [3, 4, 12, 13, 14]

Дополнительная [16, 20, 21, ]

Тема 7. Основы построения процесса многолетней спортивной подготовки юных спортсменов.

Вопросы:

1. Формы и структура тренировочных занятий юных спортсменов.

2. Периодизация годичного цикла тренировки юных спортсменов

3. Структура подготовки юных спортсменов.

1. Составьте методику воспитания быстроты движений (можно на примере избранного вида спорта) на отдельное тренировочное занятие.

Методика выполнения задания: 1) определить средства, наиболее эффективно обеспечивающие решение данной задачи; 2) распределить их в методически правильной последовательности; 3) указать длительность выполнения каждого упражнения, дозировку (количество повторений упражнения), время отдыха между упражнениями, методы развития быстроты движений.

№	Содержание тренировочного занятия (упражнения)	Длительность выполнения упражнения	Дозировка	Время отдыха	Методы развития быстроты движений

2. Составьте методику воспитания собственно силовых способностей (можно на примере избранного вида спорта) на отдельное тренировочное занятие.

№	Содержание тренировочного занятия (упражнения)	Длительность выполнения упражнения	Дозировка	Время отдыха	Методы развития собственно силовых способностей

3. Составьте методику воспитания общей выносливости (можно на примере избранного вида спорта) на отдельное тренировочное занятие.

№	Содержание тренировочного занятия (упражнения)	Длительность выполнения упражнения	Дозировка	Время отдыха	Методы развития общей выносливости
.
.

4. Составьте методику воспитания гибкости (можно на примере избранного вида спорта) на отдельное тренировочное занятие.

№	Содержание тренировочного занятия (упражнения)	Длительность выполнения упражнения	Дозировка	Время отдыха	Методы развития гибкости
1.
2.

5. Составьте методику воспитания координационных способностей (можно на примере избранного вида спорта) на отдельное тренировочное занятие.

№	Содержание тренировочного занятия (упражнения)	Длительность выполнения упражнения	Дозировка	Время отдыха	Методы развития ловкости
1.
2.

Основная [3, 4, 12, 13, 14]

Дополнительная [16, 20, 21, 23]

Тема 8. Подготовка юного спортсмена как многолетний процесс.

Вопросы:

1. Многолетний процесс спортивной подготовки.

2 Этап предварительной подготовки

3. Этап начальной спортивной специализации

4. Этап углубленной специализации

5. Этап спортивного совершенствования

1. Впишите в таблицу задачи этапов спортивной подготовки.

Этап предварительной подготовки
Этап начальной спортивной специализации
Этап углубленной специализации
Этап спортивного совершенствования

Основная [3, 4, 12, 13, 14]

Дополнительная [16, 20, 21, 23]

Тема 9. П ланирование и контроль в системе подготовки юных спортсменов.

Вопросы:

1. Технология планирования УТП юных спортсменов.

2. Документы планирования (программы, годовой план-график, тематический план на месяц, план-конспект тренировочного занятия).

3. Контроль подготовки юных спортсменов.

Задания: 1. Ознакомление с программами для спортивных школ, технологией планирования, основными документами планирования учебно-тренировочного процесса в спортивной школе(группы ГНП-! ):

- Годовой план-график УТП;

- Месячный план тренировочных занятий;

- План-конспект тренировочного занятия урока.

Методические указания: На СРСП выносится анализ типовой программы по избранному виду спорта и ознакомление технологией составления основных документов планирования УТП для групп начальной подготовки (годовой план-график УТП, тематический план на месяц, примерный план-конспект тренировочного занятия).

Основная [3, 4, , 10, 12, 13, 14]

Дополнительная [8, 9, 11, 13, 22]

12. Планы занятий в рамках самостоятельной работы студентов

Методические рекомендации: При подготовке к занятиям использовать лекции по ОДЮС, материалы электронной базы. Вопросы, предлагаемые для самостоятельного изучения, должны быть представлены в форме конспектов и отчетов. Конспекты должны отражать основные теоретико-методические положения по изучаемому вопросу. Отчеты должны содержать письменно выполненные задания по темам, вынесенным на самостоятельную работу.

Тема 1. Введение. Предмет и основные понятия курса «ОДЮС».

Задания:

1. Анализ вопросов 1-4 семинарского занятия №1.

2. Раскрыть значение занятий спортом в детском и юношеском возрасте.

Методические указания: Изучить рекомендуемую литературу и законспектировать основные положения по вопросам темы, вынесенным для самостоятельного изучения.

Основная [1, 2, 3, 4, 10, 12]

Дополнительная [21, 22]

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 5 6 789 10 Следующая ⇒

Последнее изменение этой страницы: 2019-03-29; Просмотров: 851; Нарушение авторского права страницы