Какие возникли трудности при выполнении работы? Перед занятием необходимо знать. Дата проверки

Какие задания были достаточно легкими?

Оценка

Дата проверки

Подпись преподавателя

Практическое занятие №11

Дата занятия: _______________________________________________

Тема занятия: Знаки препинания в сложноподчиненном предложении

Цель занятия: закрепление навыков постановки знаков препинания в сложноподчиненном предложении

Постановка задач:

- ознакомиться с теоретическим материалом;

- выполнить предложенные задания;

- выполнить итоговое задание;

- сделать выводы по работе

Перед занятием необходимо знать:

- правила постановки знаков препинания в сложноподчиненных предложениях;

- функции знаков препинания;

- правила постановки знаков препинания в предложениях с однородными и обособленными членами предложения, при вводных словах;

- отличие сложноподчиненных от сложносочиненных предложений;

- типы придаточных предложений;

- основные орфографические правила

После занятия необходимо уметь:

- правильно расставлять знаки препинания в сложноподчиненных предложениях;

- правильно расставлять знаки препинания в предложениях с однородными и обособленными членами предложения, в сложносочиненных предложениях;

- определять тип придаточного предложения;

- составлять схемы сложноподчиненных предложений;

- исправлять ошибки в построении сложноподчиненных предложений

Оборудование учебное пособие В.Ф.Греков, С.Е.Крючков, Л.А.Чешко Пособие для занятий по русскому языку в старших классах М. 2000                   

Основные теоретические положения

Знаки препинания в сложноподчиненном предложении

Запятая ставится

Запятая не ставится

· Придаточное предложение отделяется или выделяется запятыми: Мы тронулись, когда взошло солнце. · Между однородными придаточными предложениями, если они не соединены сочинительными союзами: Мы подумали, что он опоздает, что мы не сможем проститься с ним. · При использовании составных союзов потому что, оттого что, в силу того что, вместо того чтобы, в то время как, после того как: Мы сидели на углу бастиона, так что в обе стороны могли видеть все.

· отрицание + союз: Он стал выяснять не что произошло, а кто это сделал. · Между однородными придаточными предложениями, если они соединены сочинительными союзами: Мы подумали, что он опоздает и что мы не сможем проститься с ним.

Содержание отчета

Задание 1

Расставьте знаки препинания. Составьте схемы предложений. Определите тип придаточных предложений.

1. Алексей пополз туда где теперь уже совсем ясно были различимы звуки канонады.

2. Любое живое дело можно загубить если делать его равнодушными руками.

3. Если ты что-нибудь делаешь делай хорошо.

4. Когда мы подошли к правому берегу мне указали там где я меньше всего ожидал узкую тропу.

5. Куда река пошла там и русло будет.

6. В то время как я вздремнул взошла луна и бросала сквозь тучи свой холодный и яркий свет.

7. На пне где мы сидели я заметил несколько фигур вырубленных топором и похожих на те которые я видел во время последней экскурсии к реке.

8. Настала такая полная тишина что сразу стали слышны все предутренние лесные звуки жадная грызня волков на соседней поляне осторожное тявканье лисиц и первые еще не уверенные удары проснувшегося дятла.

9. Тут он отвернулся чтобы скрыть свое волнение и пошел ходить по двору около своей повозки показывая будто осматривает колесо тогда как глаза его поминутно наполнялись слезами.

10.  Меж гор лежащих полукругом пойдем туда где ручеек виясь бежит зеленым лугом.

11. Дерсу сказал что это не тучи а туман и что завтра день бдет солнечный и жаркий.

Задание 2

 Перепишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные знаки препинания. Составьте схемы сложноподчиненных предложений.

Степь. Во все стороны (далеко) – далеко р. . скинулась земля ровная (н. . ) покрытая (н. . ) строениями (н. . ) лесами (н. . ) чем кроме низкой пор.. сли диких трав и се. . ных хлебов.

Ветер в степи как песня и его можно слушать часами. Днём когда знойный воздух тяж. . л и (н. . ) спокоен только и слышен ветер. И лишь вечером когда воздушный океан омывающий землю постепенно успокаивается в прозрачной тишине становятся слышны и другие звуки.

Много жизни в этих пуст. . ных р. . внинах называемых степью. И среди голосов природы звучит в бескрайних просторах новая не так давно ворвавшаяся в степной хор песня машин. Нет такого уголка в наших степях куда бы (н. . ) прон. . кали машины…Прочно и неотъемлемо они вошли в степной пейзаж. Куда бы (н. . ) забр. . ли вы по полям всюду журавлиному курлыканью и пению жаворонков вторит металлическая мягко рокочущая песня машин. (В. Овечкин. )

Задание 3

⇐ Предыдущая45678910111213Следующая ⇒

Поделиться: