Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Место и сроки проведения учебной практики
Базой учебной практики являются дошкольные образовательные организации (учреждения) г. Самары, располагающие достаточной материально-технической базой и высококвалифицированными кадрами, способными выполнять обязанности наставников. Для прохождения учебной практики в дошкольной образовательной организации в качестве базы выступает МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №1» г.о. Самара Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения практики В результате прохождения учебной практики будут сформированы компетенции необходимые при решении групп профессиональных задач: видеть воспитанника и взаимодействовать с ним в образовательном процессе; проектировать образовательный процесс, ориентированный на достижение целей образования в дошкольном образовательном учреждении. устанавливать взаимодействие с другими субъектами образовательного процесса, партнерами образовательного учреждения; создавать и использовать в педагогических целях образовательную среду дошкольного образовательного учреждения; и проявляющиеся в способностях бакалавра: проектировать педагогический процесс, ориентированный на решение современных задач конкретной образовательной ступени, конкретного образовательного учреждения, соответствующий предметной области, воспитательной ситуации на основе использования известных методов педагогической диагностики; реализовывать образовательные программы, используя различные методы, формы, технологии, соответствующие особенностям образовательной ступени, в том числе и информационные технологии; использовать разнообразные методы оценивания образовательных достижений, соответствующих особенностям ступени образования; использовать имеющиеся возможности среды образовательного учреждения для обеспечения качества образования; оценивать собственные образовательные достижения и проблемы, определять потребности в дальнейшем образовании. При формировании компетенций должны быть получены следующие образовательные результаты: а) общепрофессиональные (ОПК): готовность к психолого-педагогическому сопровождению учебно-воспитательного процесса ( ОПК-3 ) Знает: теоретические основы, цели, задачи методы, технологии психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса; современные нормативно-правовые основы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в ходе решения профессиональных задач Умеет: применять на практике теоретические знания, направленные на решение профессиональных задач по психолого-педагогическому сопровождению участников образовательного процесса Владеет: методами, технологиями психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса; в) профессиональные: готовность использовать систематизированные теоретические и практические знания для постановки и решения исследовательских задач в области образования (ПК-11) Знает: логику и методы педагогического исследования, позволяющие осуществлять исследовательскую деятельность Умеет: применять полученные методологические и практические знания для организации и осуществления исследования в области обучения и воспитания дошкольников; решать исследовательские задачи на основе теоретических знаний в области педагогики и изучения опыта практической деятельности Владеет: методами и методикой педагогического исследования, позволяющие осуществлять исследовательскую деятельность 7.Структура, содержания учебной (профессионального самоопределения) практики Общая трудоемкость учебной практики составляет 6 зачетных единиц, 216 часов. |
Последнее изменение этой страницы: 2019-04-10; Просмотров: 272; Нарушение авторского права страницы