Соедини слова из первого столбика со словами второго столбика, чтобы получилось словосочетание. ⇐ ПредыдущаяСтр 7 из 7   1. Еловые а) зверёк. 2. Пушистый b) шишки. 3. Рыжий с) хвост.   [3]   Составь из этих слов одно предложение. Напиши. ________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________   [1]   27 Схема выставления баллов   № Ответ Балл Дополнительная задания     информация         4 Еловые шишки. 3     Пушистый хвост.       Рыжий зверёк.             5 Возможный ответ обучающегося: 1 Принимаются другие   У белки пушистый хвост / Рыжая   варианты ответа, которые   белочка / Белка собирает еловые   соответствуют теме.   шишки.             Всего баллов	4

 

Правила проведения суммативного оценивания

В период проведения суммативного оценивания закройте любые наглядные материалы в Вашем кабинете: диаграммы, схемы, постеры, плакаты или карты, которые могут быть подсказкой.

Перед началом суммативного оценивания зачитайте инструкцию и сообщите обучающимся, сколько времени выделено для выполнения работы. Напомните обучающимся, что им нельзя разговаривать друг с другом во время выполнения работы. Когда Вы закончите давать инструкции, убедитесь, что все обучающиеся поняли, и спросите, есть ли у них вопросы, прежде чем приступить к выполнению работы.

Удостоверьтесь, что обучающиеся работают самостоятельно во время суммативного оценивания и у них нет возможности помогать друг другу. Во время проведения суммативного оценивания у обучающихся не должно быть доступа к дополнительным ресурсам, которые могут помочь им, например, словарям или справочной литературе (кроме тех случаев, когда по спецификации этот ресурс разрешается).

Рекомендуйте обучающимся зачёркивать неправильные ответы вместо того, чтобы стирать их ластиком.

В процессе выполнения работы отвечайте на вопросы, касающиеся инструкции и времени выполнения. Вы не должны читать слова за обучающихся, помогать с правописанием, перефразировать вопросы и комментировать любую информацию, которая может предоставить преимущество отдельным обучающимся.

Сообщайте обучающимся, когда остается 5 минут до завершения суммативного оценивания.

После окончания времени, отведенного на суммативную работу, попросите обучающихся прекратить работу и положить свои ручки/ карандаши на парту.

 

Модерация и выставление баллов

 

Все учителя используют одинаковую схему выставления баллов. В процессе модерации необходимо проверять образцы работ с выставленными баллами для того, чтобы не допускать отклонения от единой схемы выставления баллов.

 

 

28

ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ Суммативное оценивание за раздел «В здоровом теле – здоровый дух!»

 

Вид речевой деятельности  Слушание, говорение

 

Цель обучения                              2.1.4.1 Понимать содержание прослушанного текста,

определять героев, последовательность событий

2.2.3.1 Участвовать в речевой ситуации на определенную

тему, понимать, о чем говорит собеседник; соблюдать

речевые нормы

 

Критерий оценивания            Обучающийся

 

• Отвечает на вопросы по прослушанному тексту

• Принимает участие в диалоге на определенную тему,

соблюдая речевые нормы

 

Уровень мыслительных      Знание и понимание

навыков                                            Применение

 

Время выполнения                   20 минут

 

Задания

 

Слушание

Прослушай текст и выполни задания.

 

При встрече люди желают друг другу здоровья: «Здравствуйте! Доброго здоровья!», «Как ваше драгоценное здоровье?» И это не случайно. Ведь ещё в старину говорили: «Здоровье дороже богатства», «Здоровье не купишь», «Дал бы бог здоровья, а счастье найдём». Действительно, здоровье необходимо любому человеку для успешной деятельности, хорошего настроения, дружбы и любви к дорогим людям.

 

1. Прочитай слова. Подчеркни слова-признаки, характеризующие здорового человека:

 

Весёлый, хмурый, бодрый, энергичный, слабый, хорошее настроение, хороший сон. Говорение

 

2. Ответь на вопросы

 

1) О чём текст?

 

2) Какие слова ты произносишь при встрече?

 

3) Как ты думаешь, что необходимо делать, чтобы улучшить и сохранить своё здоровье?

 

29

Критерий оценивания

Дескриптор

Балл

 

Обучающийся

        Отвечает на вопросы по читает слова; 1  

прослушанному тексту

      называет признаки, характеризующие здорового 1     человека (не менее трёх слов);       определяет тему текста; 1   Принимает участие в приводит примеры слов, которые произносит 1   диалоге на определенную при встрече (не менее одного);    

тему, соблюдая речевые

      высказывает собственное мнение; 1  

нормы

      дополняет свой ответ,комментируя примерами; 1     принимает участие в диалоге, соблюдая речевые 1     нормы.     Всего баллов   7  

 

 

30

 

 

Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативног за раздел «В здоровом теле – здоровый дух!»

 

ФИО обучающегося _______________________________________________

 

⇐ Предыдущая1234567

Поделиться: