Тема 4. История этических установок в деятельности государственного служащего.

Цели работы:

Образовательная – способствовать формированию оценочных суждений о истории этических установок в деятельности государственного служащего.

Развивающая – развивать у обучающихся умение обобщать и логически мыслить, рассуждать, оперировать фактами, самостоятельно формулировать и излагать свою точку зрения; формировать компетенции

Воспитательная –продолжить формировать у студенческой молодёжи осмысленную гражданскую позицию, чувство патриотизма, навык работы в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.

Задачи работы:                                                                         

      - закрепить изученный материал по теме:

Эволюция отношения к труду в истории культуры. Труд в эпоху буржуазных отношений. Проблема формирования норм предпринимательской трудовой этики в социологии XX века: М. Вебер и В. Зомбарт о становлении «духа капитализма». Роль протестантизма в распространении этоса капиталистического хозяйства. Двойственный характер буржуазной морали: ее позитивные и негативные проявления.

Трудовая этика в России. Историко-культурные причины неустойчивости форм трудовой этики. Принцип отношения к труду в дореволюционную эпоху и в настоящее время. Проблемы смысла труда в русской этике.

Нравственность как вектор полицейской службы в царской России.

Формирование нравственных традиций в советской милиции

Технология работы: семинарское занятие

Контрольные вопросы:

1. Эволюция отношения к труду в истории культуры.

2. Труд в эпоху буржуазных отношений.

3. Проблема формирования норм предпринимательской трудовой этики в социологии XX века: М. Вебер и В. Зомбарт о становлении «духа капитализма».

4. Роль протестантизма в распространении этоса капиталистического хозяйства.

5. Двойственный характер буржуазной морали: ее позитивные и негативные проявления.

6. Трудовая этика в России.

7. Историко-культурные причины неустойчивости форм трудовой этики.

8. Принцип отношения к труду в дореволюционную эпоху и в настоящее время.

9. Проблемы смысла труда в русской этике.

10. Нравственность как вектор полицейской службы в царской России.

11. Формирование нравственных традиций в советской милиции

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           

План работы:

1. Проведение семинара.

2. Дискуссия в группах.

3. Самостоятельная работа обучающихся под контролем преподавателя

 

Практическое занятие № 5

Тема 5. Духовно-нравственная культура сотрудника и ее формирование. Моральный выбор в деятельности. Нравственные отношения в служебном коллективе правоохранительных органов.

Цели работы:

Образовательная – способствовать формированию оценочных суждений о духовно-нравственной культуре сотрудника и ее формирование. Моральный выбор в деятельности. Нравственные отношения в служебном коллективе правоохранительных органов.

Развивающая – развивать у обучающихся умение обобщать и логически мыслить, рассуждать, оперировать фактами, самостоятельно формулировать и излагать свою точку зрения; формировать компетенции

Воспитательная –продолжить формировать у студенческой молодёжи осмысленную гражданскую позицию, чувство патриотизма, навык работы в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.

Задачи работы:                                                                         

      - закрепить изученный материал по теме:

Профессиональный долг, честь и совесть - основа нравственных отношений в правоохранительной деятельности.

Мораль в системе социальных факторов правоохранительной деятельности.

Специфика морального фактора в служебной деятельности правоохранительных органов.

Моральный выбор в деятельности сотрудников правоохранительных органов.

Сущность и структура морального выбора.

Нравственные конфликты в правоохранительной деятельности.

Проблема соотношения целей и средств в правоохранительной деятельности.

Нравственная допустимость правового принуждения.

Моральный климат и профессионально-нравственный потенциал служебного коллектива правоохранительных органов.

Нравственные отношения как разновидность общественных отношений.

Специфика нравственных взаимоотношений в служебных коллективах правоохранительных органов.

Управление нравственными отношениями в служебном коллективе.

Руководитель как организатор нравственных отношений в служебном коллективе. Этика взаимоотношений руководителя и подчиненного.

Основные правила поведения руководителя.

Духовно-нравственная культура сотрудника правоохранительных органов.

Технология работы: семинарское занятие

Контрольные вопросы:

1. Профессиональный долг, честь и совесть - основа нравственных отношений в правоохранительной деятельности.

2. Мораль в системе социальных факторов правоохранительной деятельности.

3. Специфика морального фактора в служебной деятельности правоохранительных органов.

4. Моральный выбор в деятельности сотрудников правоохранительных органов.

5. Сущность и структура морального выбора.

6. Нравственные конфликты в правоохранительной деятельности.

7. Проблема соотношения целей и средств в правоохранительной деятельности.

8. Нравственная допустимость правового принуждения.

9. Моральный климат и профессионально-нравственный потенциал служебного коллектива правоохранительных органов.

Темы для докладов (устная и мультимедийная презентация):

1. Нравственные отношения как разновидность общественных отношений.

2. Специфика нравственных взаимоотношений в служебных коллективах правоохранительных органов.

3. Управление нравственными отношениями в служебном коллективе.

4. Руководитель как организатор нравственных отношений в служебном коллективе.

5. Этика взаимоотношений руководителя и подчиненного.

6. Основные правила поведения руководителя.

7. Духовно-нравственная культура сотрудника правоохранительных органов.

Практические задания:

1. Известны различные формы взяточничества. Например , городничий из повести Н.В.Гоголя « Ревизор» брал взятки борзыми щенками.

Какую взятку Вы смогли бы признать нравственной оправданной по каким-либо соображениям (например, в зависимости от размера, формы взятки, либо от того, от кого она получена, для каких целей передана или куда идут вырученные средства и проч.) Каковы причины взяточничества? Следует ли бороться с этим явлением? Какие, на ваш взгляд, наиболее эффективные меры профилатики коррупции?

2. При расследовании по обвинению В. В убийстве с особой жестокостью своей жены на глазах малолетних детей возникла необходимость установить принадлежность ножа, которым было совершено преступление. Выяснить это можно было путём предъявления ножа для опознания 11-летнему сыну В.

В ходе допроса на вопрос следователя о том, какой был у отца нож и может ли он его опознать, мальчик в деталях описал нож, при этом расплакался и сказал, что он не хочет, чтобы ему показывали этот нож.

Имеются ли предусмотренные законом основания для производства предъявления для опознания? Как должен поступить следователь в данной ситуации?

3. «- Свидетель, должен говорить правду, одну только правду и ничего кроме правды.

- Да.

- Что в таком случае Вы можете сказать по обсуждаемому делу?

-А что можно сказать при таких ограничениях?

В чем нравственный смысл обязанности свидетеля давать правдивые показания? Каковы причины лжесвидетельствования?

4. «Если судить людей, не останется времени на то, чтобы их любить» ( Мать Тереза).

Согласны ли Вы с этим утверждением? Справедливо ли оно по отношению к судьям? В чём проявляется профессиональная деформация судей? Каковы её причины?

План работы:

1. Проведение семинара.

2. Дискуссия в группах.

3. Самостоятельная работа обучающихся под контролем преподавателя

Практическое занятие № 6

⇐ Предыдущая1234567Следующая ⇒

Поделиться: