Перечень оценочных средств по разделам (темам) учебной дисциплины ⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 6Следующая ⇒   № п/п Разделы (темы) дисциплины Наименование оценочного средства РАЗДЕЛ 1 ПРОФЕССИЯ ҺАЙЛАНЫМ. ВЫБИРАЮ П РОФЕССИ Ю 1. Тема 1.1 Профессиялар. Профессии Устный опрос Контрольная работа №1 2. Тема 1.2 Минең буласаҡ профессиям. Моя будущая професия 3. Тема 1.3 Эйәрсән шарт һөйләм. Придаточные предложения условия Устный опрос Контрольная работа №2 4. Тема 1.4 Күрһәтеү һәм һорау алмаштары. Указательные и вопросительные местоимения Устный опрос Контрольная работа №3 5. Тема 1.5 БР арҙаҡлы ҡатын-ҡыҙҙары. Великие женщины РБ   6. Тема 1.6 Үтелгәнде ҡабатлау. Повторение пройденого Р АЗДЕЛ 2 ҺАУЛЫ Ҡ -УЛ БАЙЛЫ Ҡ . ЗДОРОВЬЕ – ЭТО БОГАТСТВО 7. Тема 2.1 Һаулыҡ хаҡында. О здоровье Устный опрос Контрольная работа №5 8. Тема 2.2 Кешенең эске ағза атамалары. Тулы һәм кәм һөйләмдәр. Анатомия человека. Полное и не полное предложения Тест №1 Контрольная работа №6 9. Тема 2.3 Эйәрсән маҡсат һөйләм. Придаточное предложение цели Устный опрос Работа с текстом 10. Тема 2.4 Сәләмәт тәндә-сәләмәт рух. В здоровом теле -здоровый дух 11. Тема 2.5 Үтелгәнде ҡабатлау. Повторение пройденного Р АЗДЕЛ 3 МАГАЗИНДА . В МАГАЗИНЕ
12.	Тема 3.1 Кейем-һалым бүлеге. Отдел «одежда»	Тест №2 Контрольная работа №8
13.	Тема 3.2 Кейенеү нескәлектәре. Этикет одевания
14.	Тема 3.3 Йәшелсә-емеш магазины. Магазин “овощи – фрукты”	Тест №3 Контрольная работа №9
15.	Тема 3.4 Үтелгәнде ҡабатлау. Повторение пройденого
Р АЗДЕЛ 4 БАШ Ҡ ОРТ МИЛЛИ АШТАРЫ . БАШ КИРСКИЕ НАЦИОНАЛЬНЫЕ БЛЮДА
16.	Тема 4.1 Башҡорт аштары. Башкирские блюда	Устный опрос Контрольная работа № 10
17.	Тема 4.2 Һауыт-һаба. Парлы һүҙҙәр. Посуда. Парные слова.
18.	Тема 4.3 Ҡылымдың ҡайтым йүнәлеше. Возвратные глаголы	Устный опрос Работа с текстом
19.	Тема 4.4 Ҡылымдың ҡайтым йүнәлеше. Возвратные глаголы
20.	Тема 4.5 Үтелгәнде ҡабатлау, нығытыу. Яҙма эш. Повторение пройденого. Письменная работа
РАЗДЕЛ 5 ТРАНСПОРТ. ЮЛ ЙӨРӨҮ Ҡ АҒИ Ҙ ЛӘРЕ . ТРАНСПОРТ. ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ
21.	Тема 5.1 Светофор. Светофор	Устный опрос Контрольная работа №11
22.	Тема 5.2 Бәйләуестәр. Послелоги
23.	Тема 5.3 Эйәрсән ваҡыт һөйләм. Придаточные предложения времени	Устный опрос Контрольная работа №12
24.	Тема 5.4 Үтелгәнде ҡабатлау. Тикшереү эше. Повторение пройденого. Проверочная работа
Р АЗДЕЛ 6 НИСЕК ХӘБӘР ИТЕРГӘ . КАК СООБЩИТЬ
25.	Тема 6.1 Почтала. На почте	Устный опрос Контрольная работа №13
26.	Тема 6.2 Хат. Ҡылымдың ҡайтым йүнәлеше. Письмо. Страдательный залог	Устный опрос Контрольная работа №14
27.	Тема 6.3 Аралашыу этикеты. Этикет общения
28.	Тема 6.4 Интернет селтәре. Интернет	Контрольная работа № 15 Словарный диктант
29.	Тема 6.5 Үтелгәнде ҡабатлау. Яҙма эш. Повторение пройденого. Письменная работа
Р АЗДЕЛ 7 БАШ Ҡ ОРТОСТАН-БАЙ ИЛ . БАШКОРТОСТАН – БОГАТАЯ СТРАНА
30.	Тема 7.1 Башҡортостан республикаһы. Республика Башкортостан	Устный опрос Работа с текстом
31.	Тема 7.2 Башҡортостан тәбиғәте. Природа Башкортостана
32.	Тема 7.3 Дарыу үләндәре. Уртаҡлыҡ йүнәлеше. Лекарственные растения. Совместный залог	Словарный диктант Контрольная работа № 16
33.	Тема 7.4 Уртаҡлыҡ йүнәлеше. Хайуандар донъяһы. Совместный залог. В мире животных.
34.	Тема 7.5 Ҡоштар донъяһы. В мире птиц	Тест № 4
35.	Тема 7.6 Умартасылыҡ. Пчеловодчество
36.	Тема 7.7Тәбиғәтте һаҡлау мәсьәләләре. Вопросы охраны природы
Р АЗДЕЛ 8 ҺАЙЛАҒАН ПРОФЕССИЯНЫҢ Ү Ҙ ЕНСӘЛЕКТӘРЕ . ОСОБЕННОСТИ МОЕЙ ПРОФЕССИИ
37.	Тема 8.1 Минең һөнәрем. Моя профессия	Устный опрос Эссе
38.	Тема 8.2 Йөкмәтеү йүнәлеше. Понудительный залог
39.	Тема 8.3 Эшкә урынлашыу. Устройство на работу

 

КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА

РАЗДЕЛ 1 ПРОФЕССИЯ ҺАЙЛАНЫМ. ВЫБИРАЮ П РОФЕССИ Ю

ТЕМА 1.1 П РОФЕССИЯЛАР. ПРОФЕССИИ

ТЕМА 1.2 МИНЕҢ БУЛАСА Ҡ ПРОФЕССИЯМ. МОЯ БУДУЩАЯ ПРОФЕСИЯ

Перечень вопросов к устному опросу :

1. Һеҙ ниндәй профессиялар беләһегеҙ?

2. Һеҙ буласаҡ профессияғыҙҙы һайланығыҙмы? Ул нисек атала?

3. Үҙегеҙҙе буласаҡ профессияғыҙға яҡшы әҙерләү өсөн ниҙәр эшлэйһегеҙ?

4. Һеҙҙеңсә, һеҙ һайлаған профессия кешеһе ниндәй булырға тейеш? Уға ниндәй төп сифаттар хас?

5. Һеҙҙә ул сифаттарҙың ҡайһыһы бар? Ниндәйҙәрен булдырырға тырышаһығыҙ?

6. Был мәҡәлде нисек аңлайһығыҙ: «Башланған эш-бөткән эш».

7. Ни өсөн был профессияны һайланығыҙ?

8. Колледжды тамамлагас, артабан уҡырға уйлайһығыҙмы?

9. Дуҫтарығыҙ ниндәй профессия һайланылар?

10. Үҙегеҙҙе киләсәктә кем итеп күрәһегеҙ?

 

Контрольная работа №1

Вариант 1

1. Составьте и запишите с каждым местоимением словосочетание.

Мин, ул, һеҙ, улар.

2. Сделайте п еревод (тәржемә) следующих фраз:

- Здравствуйте!

- Меня зовут Айнур.

- А я – Назгуль.

- Я очень рад.

- Я тоже.

3. Переведите профессии на башкирский язык и ответьте, чем занимается этот человек?

Пожарный (тушит пожары).

Художник (рисует картины).

Продавец (продает продукты, различные товары).

Парикмахер (делает стрижки людям).

Почтальон (приносит людям газеты, журналы, письма).

4. Ответьте, кто чем занимается и подчеркните нужную профессию:

Теш дауалай: медсестра, хирург,стоматолог.

Һыйыр һауа: һауынсы,көтөүсе,урам һепереүсе.

Өй төҙөй: маляр, төҙөүсе, слесарь.

Аш бешерә: лётчик, дворник, ашнаҡсы.

5. Перепишите стихотворение, найдите личные местоименмия.

Бе ҙҙ ең әсәй.

Кем тегә матур күлдәктәр,

Кем яһай аҫыл биҙәктәр,

Кем тәмле бешерә,

Гел һине иҫкә төшөрә?

Ҡайҙа барһаң, күҙ алдында,

Һәр саҡ күңелдә йәшәй?

Ул беҙгә иң яҡын кеше,

Ул,белһәгеҙ, беҙҙең әсәй!

Вариант 2

1. Составьте и запишите с каждым местоимением словосочетание.

Һин, беҙ,һеҙ,улар.

2. Сделайте п еревод (тәржемә) следующих фраз:

- Сәләм!

- Һаумы!

- Хәлдәрең нисек?

- Яҡшы!

- Ә һинеке?

- Рәхмәт. Бик шәп.

3. Перевести профессии на башкирский язык и ответьте, чем занимается этот человек?

Почтальон (приносит людям газеты, журналы, письма).

Дворник (убирает улицы, дворы).

Часовщик (ремонтирует часы).

Машинист (водит поезда).

Сапожник (ремонтирует обувь).

4. Ответьте, кто чем занимается и подчеркните нужную профессию:

Балалар уҡыта: библиотекарь, , учитель.

Кейем тегә: тегенсе, итексе, иретеп йәбештереүсе.

Ил сиген һаҡлай: тракторист, пограничник, почтальон.

Күмер ҡаҙа:  художник, водитель, шахтёр.

5. Перепишите стихотворение, найдите личные местоименмия.

Бе ҙҙ ең әсәй.

Кем тегә матур күлдәктәр,

Кем яһай аҫыл биҙәктәр,

Кем тәмле бешерә,

Гелһине иҫкә төшөрә?

Ҡайҙа барһаң, күҙ алдында,

Һәр саҡ күңелдә йәшәй?

Ул беҙгә иң яҡын кеше,

Ул,белһәгеҙ, беҙҙең әсәй!

ТЕМА 1.3 ЭЙӘРСӘН ШАРТ ҺӨЙЛӘМ . ПРИДАТОЧН Ы Е ПРЕДЛОЖЕНИЯ УСЛОВИЯ

Перечень вопросов к устному опросу :

1. Дайте определение придаточным предложениям?

2. Перечислите вопросительные частицы?

3. Приведите примеры придаточным предложениям.

4. “Век живи-век трудись, а трудяси-век учись”. Как вы понимаете эту пословицу?

5. Какие вы знаете еще пословицы?

 

Контрольная работа №2

Вариант 1

1. С данными словосочетаниями составьте предложения:

1. Һәйбәт уҡыһа, ...

2. Атайың ваҡытында аҡса алһа, ...

3. Имтихандарҙы ваҡытында тапшырһам,...

2. От данных слов составьте однокоренные слова. Переведите.

Һөнәр,таш, ҡурай, спорт, китапхана.

                                         

3. Составьте пять придаточных предложений с данными словами :

Әгәр, бар, эшләй, йөрөй, яҙа.

Вариант 2

1. С данными словосочетаниями составьте предложения:

1. Билет алып өлгөрһәң,...

2. Баҙарға барһаң,...

3. Аптекаға барһаң,...

4. Тәрбиә, тәржемә, урман, осоу, ҡош.

2. От данных слов составьте однокоренные слова. Переведите.

Һөнәр,таш, ҡурай, спорт, китапхана.

 

3. Составьте пять придаточных предложений с данными словами:

Икән, йүгерә, атлай, оса, көлә.

ТЕМА 1.4 КҮРҺӘТЕҮ ҺОРАУ АЛМАШТАРЫ . УКАЗАТЕЛЬНЫЕ И ВОПРОСИТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ

Перечень вопросов к устному опросу :

1. Перечислите указательные местоимения?

2. Перечислите вопросительные местоимения?

3. Изменяются ли указательные местоимения по падежам? Если да то измените местоимение был.

4. Изменяются ли указательные местоимения, стоящие перед существительными по падежам? Если да, то приведите пример.

5. Просклоняйте данные местоимения по падежам:был, шул, теге, кем.

 

Контрольная работа №3

Вариант 1

1. Данные местоимения просклоняйте по падежам:

ошо, был, шул.

2. Составить диалог с указательными и вопросительными местоимениями на тему « Һиңә у ҡ ыу еңелме? »

3. Перепишите стихотворение и найдите указательные местоимения:

Һинһеҙ күңелем нисек йәшәһен,

Һинһеҙ зиһенем нисек йәшнәһун?

Башҡа ерҙә ашым ейелмәҫ,

Башҡа ергә башым эйелмәҫ...

 

Юҡ, кәрәкмәй миңә аһ-ваһтарың,

Ситтә торһон йәннәт-ожмахтарың,

Башҡортостан – тыуған төбәгем,

Һиндә ятһын, ятһа, йөрәгем!...

 

Вариант 2

1. Данные местоимения просклоняйте по падежам:

шундай, теге, кем.

2. Составить диалог с указательными и вопросительными местоимениями на тему « Һиңә у ҡ ыу еңелме? »

3. Перепишите стихотворение и найдите указательные местоимения:

Һинһеҙ күңелем нисек йәшәһен,

Һинһеҙ зиһенем нисек йәшнәһун?

Башҡа ерҙә ашым ейелмәҫ,

Башҡа ергә башым эйелмәҫ...

 

Юҡ, кәрәкмәй миңә аһ-ваһтарың,

Ситтә торһон йәннәт-ожмахтарың,

Башҡортостан – тыуған төбәгем,

Һиндә ятһын, ятһа, йөрәгем!...

ТЕМА 1.5 БАШ Ҡ ОРТОСТАН РЕСПУБЛИКАҺЫНЫҢ АР Ҙ А Ҡ ЛЫ Ҡ АТЫН- Ҡ Ы ҘҘ АРЫ. ВЕЛИКИЕ ЖЕНЩИНЫ РБ

ТЕМА 1. 6 ҮТЕЛГӘНДЕ Ҡ АБАТЛАУ . ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕНОГО

Перечень вопросов к устному опросу :

1. Ни өсөн был уҡыу йортонда уҡырға уйланығыҙ?

2. Был профессия буйынса эш табыуы ауырмы?

3. Нимә менән был профессия һиңә оҡшай?

4. Юғары эш хаҡы килтерерлек эшме?

5. Перспективалымы?

6. Зәйнәб Биишева тураһында ҡыҫҡаса һөйләп китегеҙ.

7. Э.Хисаева, З.Рамаҙанова, Л.Үтәшева кемдэр ул? Ҡыҫҡаса мәғлүмәт бирегеҙ.

8. Киләсәктә ҡайҙа эшлэргә барырға уйлайһығыҙ?

9. Был профессияны ни өсөн һайланығыҙ?

10. Киләсәккә ниндәй пландар ҡораһығыҙ?

 

Контрольная работа №4

1. Переведите и найдите в предложении подлежащее и сказуемое :

1. Һәҙиә Дәүләтшина Башҡортостандың бөйөк яҙыусыһы.

2. ТНТ каналында Ләйсән Үтәшева “Танцы” проектын алып бара.

3. Гөлдәр Ишҡыуатова балалар өсөн йырҙар яҙа.

2. Переведите диалог и найдите личные местоимения:

- Әйҙә, һинең менән танышайыҡ!

- Һинең исемең нисек?

- Минең исемем Илһам.

- Таныш булығыҙ, ә был минең әхирәтем Зөһрә!

- Бик яҡшы! Ә минең исемем Максим.

- Был ялға һеҙҙең ниндәй пландар?

- Беҙ киноға барабыҙ.Әйҙә беҙҙең менән!?

- О, әлбиттә барам. Рәхмәт саҡырыуығыҙ өсөн.

- Беҙ бик шат.

3. Переведите предложения и ответьте на них:

1. Кем тәмле аштар бешерә?

2. Кем повесть романдар яҙа?

3. Кем матур йорттар һала?

4. Кем янғын һүндерә?

5. Кем белем бирә?

4. Перевести пословицы на русский язык и обьяснить их смысл (письменно):

1. Ялҡаулыҡтан ауырырһың, тырышлыҡтан һауығырһың.

2. Иренһәң-ауырырһың, тырышһаң-һауығырһың.

3.Тырышлыҡ – ҙурлыҡ, ялҡаулыҡ – хурлыҡ.

 

5. Написать заявление о приеме на работу.

Образец :

ӨДАТУ директорына

Дауытов Ә.И.

«Иретеп йәбештереүсе» булеге

СП-117 төркөмө студенты

Я ҡ шыбаев Рим Нур улынан

ғариза.

12-14 февраль у ҡ ыу көндәрендә ҡ ала саңғы ярыштарында ҡ атнашыу сәбәпле мине дәрестәр ҙ ән ебәреүеге ҙҙ е һорайым.

РАЗДЕЛ 2 ҺАУЛЫ Ҡ -УЛ БАЙЛЫ Ҡ . ЗДОРОВЬЕ – ЭТО БОГАТСТВО

ТЕМА 2.1 ҺАУЛЫ Ҡ ХА Ҡ ЫНДА . О ЗДОРОВЬЕ

Перечень вопросов к устному опросу :

1. Иртәнге гимнастика эшләйһегеҙме?

2. Ауырыған мәлдә нисек дауаланаһығыҙ?

3. «Һаулыҡ-ул байлыҡ» быны нисек аңлайһығыҙ?

4. Аҙнаһына нисә тапҡыр спорт менән шөғөлләнәң?

5. Башҡортостанда ниндәй спорт төрө алға киткән?

 

Контрольная работа №5

1. Переведите предложения и найдите в предложении подлежащее и сказуемое:

- Зөһрә Ҡотлогилдина Ялсыҡай ауылында тыуып үҫкән.

- Венер Камалов БСТ каналынан “Тәмле” тапшырыуын алып бара.

Эльвира Нәбиуллина Рәсәйҙең иҡтисади үҫеш һәм сауҙа министры.

2. Переведите диалог и найдите личные местоимения:

- Дима, һин Мәләуездән килдеңме?

- Эйе, Мәләуездән.

- Алиева, ә һеҙ ҡайҙан? Финляндиянанамы?

- Юҡ, мин Финляндиянан түгел. Мин Төркиәнән килдем.

- Махачкаланан кем бар?

- Махачкаланан Малик бар.

- Бик яҡшы!

3. Переведите предложения и ответьте на них:

1. Кем иген ура?

2. Кем балалар дауалай?

3. Кем йырҙар яҙа?

4. Кем сәскәләр үҫтерә?

5. Кем бесәй, эттәрҙе дауалай?

4. Перевести пословицы на русский язык и обьяснить их смысл (письменно):

1. Тырыштан тир китмәҫ, ялҡауҙан сир китмәҫ.

2. Ағас емеше менән, кеше эше менән.

3. Ағасты япраҡ биҙәй, кешене хеҙмәт биҙәй.

 

ТЕМА 2.2 КЕШЕНЕҢ ЭСКЕ АҒЗА АТАМАЛАРЫ ТУЛЫ ҺӘМ КӘМ ҺӨЙЛӘМДӘР . АНАТОМИЯ ЧЕЛОВЕКА.  ПОЛНОЕ И НЕ ПОЛНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Тест №1

1. «Кешенең бөтә нәмәһе лә: йөҙө лә, кейеме лә, күңеле лә, уйҙары ла матур булырға тейеш». Был кемдең һүҙҙәре?

А) А.П. Чехов           Б) А. Толстой                     В) К. Ушинский

 

2. «Был мин» шиғырының авторы кем? 

А) Г. Ситдыҡов         Б) Р. Ураҡсин                      В) С. Алибаев

 

3. Нөктәләр урынына ниндәй һүҙ ҡуйыр кәрәк? Ниндәй һорауына яуап биргәни һүҙҙәр ... тип атала.

А) ҡылым                  Б) сифат                              В) алмаш   

 

4. Бөтә һүҙҙәр ҙә дөрөҫ яҙылған юлды табығыҙ.

А) аяҡ, ҡул, тел

Б) танау, ҡаш, бармаҡ

В) теш, күҙ, бит     

 

5. Ҡылымдың һорауын билдәләгеҙ.

       А) ниндәй?             Б) кем? нимә?                     В) ни эшләй?   

Контрольная работа №6

Вариант 1

1. Измените глаголы по лицам и по числам:

Ауырыйым, йүнәлдем, төҙәлдем.

2. Переведите данные слова и составьте словосочетания:

Кеше, грипп менән, йоғошло,тойоу,нәҙек.

3. Переведите и найдите неполные предложения:

«Бер ваҡыт шулай көтмәгәндә ҡаты ауырып киттем, ауыр инфаркт аяҡтан йыҡты. Тынғыһыҙ эш, ғаиләләге тынысһыҙлыҡ... Больницаға саҡ алып барып еткерҙеләр. Тотош тәнгә эллэ ниндэй сымдар тоташтырып ташланылар, шәфҡәт туташтары йүгергеләй, мине врачтаруратып алған. Араларынан бер ҡатын өҙлөкһөҙ сикәмә һуға».

4. Переведите глаголы и определите их время:

Ауырыған, йәшәй, килә, һөйләр, һыҙламай, дауаланғайны.

5. Составить диалог на тему: «Дауалап буламы?»

 

Вариант 2

1. Измените глаголы по лицам и по числам:

Һауыҡтым, арыным, йүткерҙем.

2. Переведите данные слова и составьте словосочетания:

Йоғошһоҙ, һул, уң, киң, зәңгәр.

3. Переведите и найдите неполные предложения:

“Бер мәл генә йәнем тәнемдән айырылды ла булмә өҫтөнә күтәрелде. Бар булмышым мамыҡтай еңел, терегөмөштәй хәрәкәтсән. Теге врачтарҙың һүҙҙәрен түбәгә аҫылын:ан килеш ишетәм: “Пульс юҡ... Клиник үлем...”Эргәмдәге мониторҙағы тулҙынлы тирбәлеүҙәр бара-тора һыҙыҡҡа ҡалды”.

4. Переведите глаголы и определите их время:

Көлгән, уҡыған, илай, ятлар, яратҡайны.

5. Составить диалог на тему:“Һеҙгә ниндәй ярҙам кәрәк?”.

ТЕМА 2.3 ЭЙӘРСӘН МА Ҡ САТ ҺӨЙЛӘМ . ПРИДАТОЧНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ ЦЕЛИ

ТЕМА 2.4 СӘЛӘМӘТ ТӘНДӘ-СӘЛӘМӘТ РУХ . В З ДОРОВОМ ТЕЛЕ -ЗДОРОВЫЙ ДУХ

Перечень вопросов к устному опросу :

1. Что такое здоровье?

2. Что такое здоровый образ жизни?

3. Дополните: «Установленный распорядок жизни человека, который включает в себя труд, питание, отдых это-… ».

4. Уберите лишнее: сила, скорость, сигарета, быстрота.

5. Перечислите составляющие закаливания.

 

Работа с текстом

Вариант 1

Прочитайте, переведите и перескажите текст:

 

Араҡы-ағыу.

Бөйөк рус яҙыусыһы Лев Николаевич Толстойҙың ошондай һүҙҙәре бар: “Алкоголь кешенең һаулығын бөтөрә, аҡылын ҡорота, ғаилә муллығын көлгә осора. Ә иң насары – эскесенең рухы тарҡала, нәҫеле һәләк була”. Ниндәй дөрөҫ һүҙҙәр. Боронғолар ҙа араҡының бик зарарлы булыуын һөйләй. Бына башҡорт мәҡәлдәре:

“Араҡы-ағыу”

“Араҡы аш булмаҫ, бауырға таш булыр”

“Араҡы эскән-әжәле етмәй үлгән”

“Араҡы һүҙҙе оҙайта, ғүмерҙе ҡыҫҡарта”.Был һүҙҙәр хәҙерге фәнни медицина ҡарашына тулыһынса тап килә. Эскелеккә һалышыу ҡайҙан килә? Иң ҙур ғәйеп кешенең үҙендә: ихтыяр көсө етмәүҙә, дөйөм культураһы түбән булыуҙа. Ғалимдар күҙәтеүенсә, үҫмер саҡта араҡы, вино, һыраға өйрәнеп китеү айырыуса зарарлы. Эскелеккә бирелеп, ул һаулығын ҡаҡшата, кешелек сифаттарын да юғалта.

(В. Ғүмәров)

В ариант 2

Прочитайте, переведите и перескажите текст:

 

Тәмәке тартыу- насар ғәҙәт.

Бөгөн ер йөҙөндә миллиардҡа яҡын тәмәке тартыусы иҫәпләнә. Ошо насар ғәҙәткә бәйле ауырыуҙар көн һайын 3 миллион ярым кешенең башына етә. Әгәр былай дауам итһә, тәмәке артыуға бәйле ауырыуҙарҙан үлеүсе һаны СПИД ҡорбандары һанын уҙа, тип фаразлай белгестәр.

Тәмәке составында никотин-кешен ошо ағыулы төтөн ҙолона әуерелдереүсе матдә.. Оло кешеләр өсөн никотиндың үлемесле дозаһы тартып бөтөрөлгән бер ҡап тәмәке булһа, үҫмерҙәр өсөн-ярты ҡап. Бер тамсы таҙа никотин бер түгел, өс атты теге донъяға оҙатырға һәләтле. Никотиндан тыш, бер тәмәкегә дүрт меңдән ашыу химикат ҡушыла. Ә улар-иҫәпһеҙ-һанһыҙ ауырыуҙарҙың сәбәпсеһе.

“Тәмәке тартыуҙы сикләү тураһында” Федераль закон илебеҙҙә 2001 йылда ҡабул ителде. Артабан уға тағы ла сикләү тураһында өҫтәлмәләр индерелде. Был закон беренсенән, тәмәкене берәмләп, һаулыҡ һаҡлау, мәҙәниәт, белем биреү учреждениелары территорияларында, балиғ булмағандарға һатыуҙа тыя.

(«Йәшлек» газетаһынан)

ТЕМА 2.5 ҮТЕЛГӘНДЕ Ҡ АБАТЛАУ . ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО

Перечень вопросов к устному опросу :

1. Нимә ул тулы һәм кәм һөйләмдәр? Билдәләмә бирегеҙ.

2. Нимә ул эйәрсән маҡсат һөйләм? Ниндәй һорауға яуап бирә.

3. Ҡылымдың юҡлыҡ формаһының аффикстарын һанап үтегеҙ?

4. Һеҙҙең уҡыған ҡалала ниндәй спорт төрҙәре бар?

5. Һеҙҙең уҡыған йортоғоҙҙа ниндәй спорт секциялары эшләй

6. Һинең яратҡан спортсың кем?

7. Ниндәй спорт төрҙәрен яратаһың?

8. Ниндәй спорт төрҙәрен яратаһың?

9. Спорт тапшырыуҙарын ҡарайһыңмы?

10. Олимпия уйындары тураһында нимә беләһең?

 

 

Контрольная работа №7

Вариант 1

1. В данном стихотворении вставьте пропущенные буквы:

Егеткә.

Бейект. оса .о..он .ош,

Унан бейек ос.р ыласын бар,

Ылас.ндан да бейек оса тор.ан,

Ҡош батша.ы ҡый.ыр б.рк.т бар.

Шул б.рк.тт.й егет .ыйыу бул,

Тайғаны.да таян ду.тар.а.

Яу.а ары.ландай аж.ырып,

Й.н аямай ташлан ду.тар.а.

2. Составьте пословицы о здоровье:

1. Абайламай һөйләгән - ауырымай үлгән

2. Абынғандың хәлен һөрөнгәндән һора

3. Ағас емеше менән матур

4. Аҙ һөйлә, күп тыңла

5. Ай бирҙе - ҡояш алды

3. С данными словосочетаниями составьте предложения:

Шөғөлләнергә яратам, зарядка эшләйем, дуҫтар менән.

Вариант 2

1. В данном стихотворении вставьте пропущенные буквы:

Халҡым өсөн.

Ап-а. алтын йыр.арымды

Йырламайым данлы. .с.н;

Йырлаймын алтын илем .с.н,

Ү. ту.ан халҡым .с.н.

Саф к.м.шт.й йыр.арымды

Йырламайым алтын .с.н;

Йырлайым тик саф к.м.шт.й

Саф й.р.к хал.ым .с.н.

2. Составьте пословицы о здоровье:

1. Аҡ юл - оҙон ғүмер

2. Аҡыллыға баш ҡиммәт, аҡылһыҙға мал ҡиммәт

3. Алғанда - бисмилла, биргәндә –әстәғафирулла!

4. Алтмыш аҙым алға атла, алты тапҡыр артыңа ҡара

5. Андыҙлы ерҙә ат үлмәҫ, атлы ерҙә ир үлмәҫ.

3. С данными словосочетаниями составьте предложения:

Километр йүгерҙек, һыуыҡ һыу, саңғыла шыуабыҙ.

⇐ Предыдущая123456Следующая ⇒

Поделиться: