Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Постановка игровой и учебных задач. Показ способов рисования
Воспитатель спрашивает, не хотят ли дети спасти мышат — сделать глубокие темные норки, в которых кошка их не увидит и они будут жить в безопасности. Затем предлагает показать, как это делать. Руководство выполнением задания и последующей игрой Показ способов рисования. Воспитатель на укрупненном образце показывает детям, как нужно последовательно, в одном направлении, с одинаковой силой нажима на карандаш наносить штрихи близко друг к другу. Детям 3 лет надо показать, как накладывать штрихи в соответствии с круглой формой норки. Детям 4 лет желательно показать несколько способов закраски и предложить использовать их по своему усмотрению. Наблюдая за работой детей и замечая допущенные неточности (наложение штрихов на большом расстоянии друг от друга и др.), воспитатель делает им замечания, но не в прямой форме, а прибегая к игровому приему. Взяв в руки игрушечную кошку, он подходит к ребенку. Кошка говорит, что видит ухо (хвостик, лапку) мышонка и поэтому легко сможет вытащить его из норки. Подобный игровой прием эффективен и в тех случаях, когда дети прекращают работу, не закончив штриховку. Когда все норки будут готовы, кошка подходит к каждой, огорченно хлопает лапками и говорит, что норка такая глубокая, что она не видит мышонка и не может понять, куда же он спрятался. Затем воспитатель делает вид, что разговаривает с кем-то по телефону. Сообщает, что звонит мама мышат и что она страшно беспокоится. Мышата куда-то пропали, а она видела кошку, которая может их съесть. Воспитатель передает телефонную трубку кому-нибудь из старших детей, и тот Успокаивает мышку — рассказывает, как ребята спрятали мышат. Мышка просит ни в коем случае не отпускать мышат 105 домой без нее, а пока она не придет, показать им группу, покатать на машинах, покормить и уложить спать. Далее воспитатель просит детей посмотреть, нет ли поблизости кошки, и, убедившись, что мышатам не грозит опасность, предлагает им «вылезти» из норок. Незаметно педагог достает игрушечных мышат, раздает детям и просит позаботиться о них. С теми детьми, которые начинают терять интерес к игре, воспитатель проводит беседы. При этом сам он говорит от лица взрослой мышки, а ребенок от лица мышонка. Мышка спрашивает, как мышонок оказался в группе, кто его спас от кошки, чем он занимался с ребятами. Затем объясняет, что маленькие дети не должны уходить из дома без разрешения. В заключение разговора мышка благодарит ребенка за помощь ее сыну (дочке). Занятие 38 Рисование. «Дорога для автомобиля» Цель: продолжать воспитывать у детей отзывчивость; детей 2 лет продолжать учить закрашивать готовое графическое изображение на бумаге карандашом; детей З лет учить при закрашивании формы регулировать силу нажима на карандаш; детей 4 лет продолжать учить аккуратно закрашивать поверхность рисунка карандашом; побуждать к дополнению готового рисунка различными деталями (дома, деревья, кустарник и др.). Материал: листы бумаги с изображением контура дороги, карандаши, маленькие игрушечные автомобили, игрушка-милиционер. Ход занятия Игровая мотивация Воспитатель рассказывает: «Идут по дорогам автомобили. Торопятся. В одной едет врач. Он очень спешит к больному. В грузовике везут подарки для детей. Скоро праздник, и подарки надо доставить вовремя, не опоздать, и чтобы всем-всем хватило. А в третьем автомобиле везут с фабрики в магазин одежду: шубы, шапки, шарфы, свитера, чтобы зимой никто не замерз и не простудился. Только вот незадача: вчера шел сильный снег и завалил все дороги сугробами. Машины пыхтят, надрываются, но колеса вязнут в снегу и крутятся на одном месте. Надо расчистить дорогу, чтобы автомобили могли ехать дальше по своим важным делам. 106 Есть специальная машина, чтобы убирать снег, которая так и называется: снегоуборочная. Но она сломалась. И если мы не поможем расчистить дороги, врач не успеет к больному, дети останутся без подарков, а жители нашего города — без теплых шуб, шапок. Ну-ка возьмемся за дело!» |
Последнее изменение этой страницы: 2019-05-08; Просмотров: 296; Нарушение авторского права страницы