ВЫПОЛНЕНИЕ ЗАДАНИЙ НА ОПРЕДЕЛЕНИЕ УКЛОНА, ПАДЕНИЯ, ПОПЕРЕЧНОГО СЕЧЕНИЯ РЕКИ

 

Цель: сформировать умения выполнять простейшие вычисления и измерения по фи-зической карте; определять основные показатели реки.

 

Оборудование: картографическое приложение«Луганщина», калькулятор, справоч-ная литература.

Теоретические сведения

Расход воды – количество воды, проходящее через поперечное сечение русла заединицу времени.

 

Q = F(S)V (м³ /с),

 

где Q – расход воды (м³ /с), F (S)– площадь поперечного сечения реки (м² ),

V – скорость течения реки (м/с).

Расход воды в реках изменяется на протяжении года. Наибольший расход воды бывает во время половодий или паводков. За состоянием рек осуществляют наблюдения гид-рометеорологические посты. В разные сезоны года замеряют расход воды в одну се-кунду, вычисляют среднесуточные величины, а потом среднегодовой расход.

 

Объем воды, который проходит в реке за год называют годовым стоком.

Уклон реки –отношение величины падения реки(П)к её длине(L):

 

У= (см/км).

 

Падение реки –превышение истока реки(h1)над её устьем(h2):

 

П=h1 – h2

Поперечное сечение реки - площадь поперечного сечения потока, ограниченная вни-зу руслом, а вверху поверхностью воды и расположенная перпендикулярно к направ-лению течения.

 

Ход работы

Задача 1. Вспомните строение речной системы.На схеме подпишите части речной си-стемы.

 

 

Задача 2. Определите уклон реки, длина которой620км, высота истока–245м, высотаустья – 105м.

 

Задача 3. Рассчитайте падение и уклон реки Северский Донец, если известно, что егоисток расположен в Белгородской области, с.Подольхи, высота 200м, а устье – река Дон (п.Усть-Донецкий, Ростовская область) на высоте 5, 5 м. Длина р.Северский Донец 1053 км.

 

 

Задача 4. Длина реки Деркул163км.Исток расположен в5км севернее посёлка Мар-ковка на высоте 120 м. Устье Деркула расположено на левом берегу р.Северский До-нец в 273 км от его устья на высоте 28 м над уровнем моря. Рассчитайте падение и уклон реки Деркул.

 

 

Задача 5. Определите расход воды за сутки в устье реки, которая течет со скоростью0, 6м/с, имеет глубину 1, 8м, ширину по водной поверхности – 7, 5м, а по дну – 4, 5м.

 

 

Задача 6. Длина реки1574км, в результате катастрофического землетрясения мест-ность в районе устья реки понизилась на 124м48см. Вычислите, на сколько изменился уклон реки.

 

 

Задача 7. Рассчитайте скорость течения реки Миус, если ширина реки достигает45м, глубина – до 6м, средний расход воды в 65 км от устья 12, 1м³/сек.

 

 

Задача 8. Рассчитайте падение и уклон предложенных рек.По уклону определите ха-рактер течения рек. Данные занести в таблицу:

 

Река	Длина	Высота	Высота	Падение	Уклон реки	Характер
	(км)	истока	устья	реки	(м/км)	течения
		(м)	(м)	(м)
Северский Донец	1053
Дон	1870
Днепр	2201
Днестр	1362

 

Задача 9*. Сток рек земного шара составляет43 780км³за год, а количество сточныхвод, которые образуются на земном шаре ежегодно, составляет в среднем 425 км³.

 

Какая часть вод мирового речного стока загрязняется, если известно, что 1 м³ за-грязненных сточных вод может загрязнить в среднем 50 м³ чистой воды?

 

 

Задача 10*. Площадь основных водохранилищ Луганщины равна7402, 8гектара.Опре-делите, какую часть они занимают от всей площади Луганщины?

 

 

Практическая работа № 15

 

ОПИСАНИЕ РЕКИ (ОЗЕРА, ВОДОХРАНИЛИЩА) СВОЕЙ

МЕСТНОСТИ ПО ПЛАНУ

Цель: совершенствовать умения давать характеристики водных объектов, используя

различные источники информации, а также математические расчеты.

 

Оборудование: картографическое приложение «Луганщина», справочная литература.

Ход работы

 

Задание 1. Используя план характеристики водных объектов, составьте описание вод-ного объекта вашей местности (по выбору).

План характеристики реки	План характеристики озера
1.Название.	1.Название озера, площадь.
2.Длина.	2.Географическое положение.
3.Исток.	3.Тип озерной котловины.
4.Устье.	4.Наибольшая глубина.
5.К бассейну какого океана принадлежит.	5.Соленость.
6.Характер течения.	6.Сточное или бессточное.
7.Падение и уклон.	7.Характер берегов.
8.Режим реки.	8.Экологические проблемы.
9.Источники питание.	9.Хозяйственное использование.
10.Притоки (левые и правые).
11.Экологические проблемы.
12.Хозяйственное использование.

 

Практическая работа № 16

 

ПОСТРОЕНИЕ И АНАЛИЗ СХЕМЫ « ФАКТОРЫ ПОЧВООБРАЗОВАНИЯ» Цель: сформировать умения составления схемы «Факторы почвообразования» на ос-

 

нове полученных знаний и картографических источников.

 

Оборудование: линейка, карандаш.

 

 

Теоретические сведения

 

«Почвы всегда имеют свое собственное происхождение, они всегда и всюду являються результатом совокупной деятельности материнской горной породы, живых и отмер-ших организмов, климата, возраста страны и рельефа местности»

В.В.Докучаев

Почва –это рыхлый верхний плодородный слой земли, образование которого проис-

ходит в течение длительного времени в процессе взаимодействия материнской горной

породы, растений, животных, микроорганизмов, климата и рельефа.

Материнская порода –верхний слой горной породы, на котором могут происходитьпочвообразовательные процессы.

 

Гумус (лат. humus «земля, почва»)–основное органическое вещество почвы, содер-жащее питательные вещества, необходимые высшим растениям. Гумус составляет 85-90% органического вещества почвы и является важным критерием при оценке её пло-дородия.

 

Факторы почвообразования –элементы природной среды, под влиянием и при уча-стии которых формируется почвенный покров земной поверхности.

 

Процесс почвообразования –превращение горной породы в почву. Он осуществля-ется в результате длительного взаимодействия массы материнской горной породы с живыми организмами, продуктами их жизнедеятельности и элементами гидро- и атмо-сферы. В основе процесса почвообразования лежит малый биологический круговорот веществ, развивающийся на фоне большого геологического круговорота веществ.

 

Почвообразовательный процесс относится к категории био-физико-химических про-цессов. Агентами почвообразования являются живые организмы и продукты их жиз-недеятельности, вода, кислород воздуха и углекислота. Наиболее важные слагаемые почвообразовательного процесса:

 

1) Превращение (трансформация) минералов горной породы, из которой образуется почва (а в дальнейшем и самой почвы).

2) Накопление в ней органических остатков и их постепенная трансформация.

3) Взаимодействие минеральных и органических веществ с образованием сложной си-стемы органоминеральных соединений.

4) Накопление в верхней части почвы ряда биофильных элементов, и, прежде всего элементов питания.

 

5) Передвижение продуктов почвообразования с током влаги по вертикальной толще формирующейся почвы.

6) Гумификация – превращение части промежуточных продуктов разложения органи-ческого вещества в специфические сложные высокомолекулярные вещества – гумусо-вые кислоты.

 

 

7) Минерализация.

Развитие почвообразовательного процесса и формирование почвы протекают под воз-действием комплекса факторов почвообразования. Это учение разработал В.В. Доку-чаев и выделил 5 факторов:

8 материнские породы;

8 растительные и животные организмы;

8 климат;

8 возраст (время);

8 рельеф местности

 

Ход работы

 

 

Задание 1. На основе полученных знаний составьте схему факторов почвообразова-ния.

 

почва

 

Задание 2. На основании дополнительных источников, определите влияние почвооб-разующих факторов на механические, химические и физические свойства почв. Результаты информации занесите в таблицу:

 

Почвообразующий фактор

Свойства почвы

Материнская порода

 

Климат

 

Растительность

 

Задание 3. Рассчитайте толщину почвенного покрова через200лет, если его толщинасегодня 100см, смыв составляет 0, 008 мм в год, а процесс образования – 2см в 100 лет. Сделайте аналитический вывод.

 

Практическая работа № 17

 

⇐ Предыдущая3456789101112Следующая ⇒

Поделиться: