Психологией стоит три вопроса: «что?», «как?» и «Почему?». Что под ними подразумевается?

 

Что? Как?

 

Почему?

 

Б-10-2. Объясните суть процесса структурирования любого

явления, проанализировав следующий пример:

 

Всех студентов, присутствующих в аудитории, можно

 

разделить на группы по принципу «мужчины-женщины», «отличники – двоечники», «блондины – брюнеты» и др. А первобытный человек мог бы разделить их на группы «умеющие метать копье» и «не умеющие метать копье».

 

 

Б-10-3. Восстановите фразу:	Эдвард
психика Согласно ее представлениям, структуралистским
Брадфорд
поверхностью имеет и строй собственный материал,
Титченер
скрытый за явлений.	(1867-1927)

 

Б-10-4. Расположите на оси времени известные вам теории, описывающие

 

структуру психики с тех или иных позиций:

1900 г. 1950 г. 2000 г.

 

Б-10-5. Объясните факт, используя слово «структура»:

 

Если разобрать будильник и сложить все части в кучку, то это не будет будильником, хотя ни одна из его частей не потеряна.

 

 

Литература

 

1) Беломестнова Н.В. Системный подход в психологии // Вестник Оренбургского

 

государственного университета. - 2005. - №10.

 

2) Выготский Л.С. Психология. – М., 2000.

 

3) Ганзен В.А. Системные описания в психологии. - Л., 1984.

 

4) Горбатенко А.С. Системная концепция психики и психологии. – Ростов-на-Дону,

 

1994.

 

5) Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. – М., 1981.

 

6) Ломов В.Ф. Системность в психологии. - М., 2003.

 

7) Никандров В. В. О системном описании функциональной структуры психики // Теоретические и прикладные вопросы психологии, вып. 1. - СПб., 1995.

8) Никандров В.В. Пространственная модель функциональной структуры психики человека //Вестник СПбГУ, 1999, сер.6, вып.3. - с.73-80.

 

9) Панферов В.Н. Психология человека. – СПб., 2000, 2002.

 

10) Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Теоретическая психология. - М., 2001.

 

11) Рубинштейн С.Л. Человек и мир. – М., 1988.

 

12) Титченер Э. Б. Очерки психологии. – СПб., 1898.

 

13) Ярошевский М.Г. История психологии от античности до середины ХХ века. – М.,

 

1997.

 

 

Формы проявления психического

 

Задания А

_А-1. Вставьте пропущенные буквы:

 

К…нес…ка Т…кес…ка Пр…содика …льф…кторика

 

Пр…ксем…ка

 

Д……вт…матизация Д…в…ация

Д…л...н….вентность

 

 

А-2. Ответьте на вопросы к литературе для обязательного конспектирования

 

(В.Н.Панферов. Восприятие и интерпретация внешности людей // Вопросы психологии. – 1974. - №2):

 

1) Верно или неверно:

 

а) Процесс отражения внешнего облика включает два уровня познания:

 

конкретно-чувственный и конкретно-логический

 

б) Уровень логического познания человека через его внешний облик

 

заключается в интерпретации внешнего облика

 

в) Одной из функций внешнего облика является регуляция процесса общения

 

г) На уровне опознания в качестве различительного признака может выступить любой компонент внешнего облика

 

2) Перечислите виды признаков, составляющих внешний облик человека

 

3) Назовите элементы лица, наиболее информативные для интерпретации личности человека

 

4) Охарактеризуйте динамику формирования первого впечатления на основе интерпретации внешности партнера

 

_А-3. Сделайте для себя шпаргалку по теме«Формы проявления психического»влюбой удобной для вас форме.

 

Задания Б

 

Задания Б-1: Движения (понятие, виды, характеристики)

 

Б-1-1. Вставьте пропущенные слова:

 

1) Движение – это форма ______________________ психической активности

2) Произвольные движения – это внешние или внутренние двигательные

 

акты, _______________ регулируемые субъектом на основе имеющейся

 

у него потребности в _______________________________.

 

Б-1-2. Дополните схему, вписав в соответствующие блоки приведенные ниже

 

характеристики движений:

ХАРАКТЕРИСТИКИ ДВИЖЕНИЙ

 

по		по уровню развития			по
психофизиологическим
	сенсомоторики		профессионализму
основаниям

 

Координированность, скорость, сила, точность, пластичность, ловкость, темп,

 

ритм

 

Б-1-3. Дополните схему, вписав названия блоков и добавив недостающие

 

соединительные элементы между ними:

 

В И Д Ы Д В И Ж Е Н И Й

 

 

Непроизвольные		?
собственно непроизвольные		?
адаптивные		?

Б-1-4. Как соотносятся между собой следующие виды движений:

 

1) непроизвольные движения; 2) пространственные движения?

а)	б)		в)
г)			д)
			1, 2

 

 

Б-1-5. Объясните факт исходя из современных представлений о видах

 

движений и их особенностях:

 

В мемуарной литературе Х1Х века в рассказах о выпускницах Смольного института очень часто упоминается их грациозная осанка. Увидеть

 

«смолянку», даже закончившую обучение несколько десятков лет назад,

сутулой, было практически невозможно, даже если она была крайне усталой или тяжело больной.

 

Б-1-6. Дайте критическую оценку интерпретации личности на основании

 

анализа ее движений:

 

1) На рисунке А – «открытая поза», характеризующие доверительные отношения, на рисунке Б – «закрытая»

 

2) На рисунке В человек скучает, а на рисунке Г – проявляет интерес к

 

происходящему

 

 

 

Б-2-1.

 

Б-2-2.

 

 

Б-2-3.

 

 

Б-2-4.

 

 

(по А. Пиз. Язык телодвижений. Как читать мысли окружающих по их

жестам. - М., 2003)

 

Задания Б-2: Действия (понятие, виды, структура, признаки, автоматизация и деавтоматизация)

 

Вставьте пропущенные слова:

 

Действие – это движение, решающее проблему

 

_______________________________________.

 

⇐ Предыдущая36373839404142434445Следующая ⇒

Поделиться: