Инспекция системы физического воспитания в дошкольных заведениях

Успешная реализация задач физического воспитания дошкольников в большинстве случаев зависит от организационной деятельности отделов (управлений) народного образования, в частности от умений инспектора обеспечить эффективный контроль и руководство за данным направлением работы педагогического коллектива дошкольного заведения.

На инспектора возлагается обязанность систематического и всестороннего изучения учебно-воспитательного процесса в детских садах, анализа результативности физического воспитания; выявление, распространение и внедрение передового опыта; принятие оперативных мер относительно самого быстрого устранения установленных недостатков и ликвидации тех причин, которые их вызывали; предоставление действенной методической помощи дошкольным работникам в успешном и полном решении задач физического воспитания.

В своей практической деятельности инспектор руководствуется общепринятым и апробированными многолетней практикой принципами контроля и руководства - это научность, целенаправленность, оперативность, компетентность, требовательность, принципиальность. Система физического воспитания дошкольников может изучаться как во время фронтальной, так и тематической проверки. Однако тематическая проверка дает возможность глубже и разносторонне проанализировать состояние физического воспитания детей во всех возрастных группах и разработать конкретные мероприятия, направленные на устранение недостатков и улучшения организации и содержания физического воспитания в дошкольном заведении.

Осуществляя контроль за выполнением требований программы из раздела «Физическое воспитание», инспектор изучает такие вопросы:

• Руководство и контроль за физическим воспитанием со стороны заведующей, методиста, врача (мед. сестры).

• Создание необходимых условий для полной реализации задач по физическому воспитанию.

• Состояние учебно-воспитательной работы по физическому воспитанию.

• Создание оптимального двигательного режима в дошкольном заведении.

• Работа с родителями в организации физического воспитания в семье.

Оценивая руководство и контроль за физическим воспитанием в дошкольном учреждении, инспектор устанавливает компетентность заведующей и методиста в современных требованиях к организации и содержанию разных форм физической культуры дошкольников, обнаруживает их инициативность и творческий подход в последующем усовершенствовании данного направления воспитательной работы. Проверяет все аспекты управления системой физическим воспитанием: планирование, организацию и координацию деятельности воспитателей всех возрастных групп и контроль за выполнением ими программы.

Планирование нужно рассматривать как важное условие обеспечения эффективности всей работы педагогического коллектива по физическому воспитанию детей. Следующее звено проверки - организационная деятельность заведующей по реализации плана, то есть ее работа с педагогическим коллективом. Эффективность контроля зависит от систематичности посещений заведующей и методистом разных организационных форм физического воспитания (занятие, утренняя гимнастика и др.) с последующим их анализом.

Инспектор обязательно проверяет, насколько объективно и методически правильно анализируется работа по физическому воспитанию, какие предложения даются относительно ее улучшения, рассматриваются ли эти вопросы на педагогических советах или производственных совещаниях педагогического коллектива.

При проверке следует также выяснить, какие условия созданные для повышения квалификации и совершенствования мастерства воспитателей (изучение, усовершенствование и внедрение передового опыта, своевременная курсовая переподготовка, самообразование воспитателей и т.д.), оценить их.

Проверяя работу медицинского персонала, инспектор определяет не только состояние лечебно-профилактической работы, но и осуществление медицинского контроля за системой физического воспитания в детском саду, в частности за организацией двигательного режима, методикой и техникой проведения массажа и гимнастики в ясельных группах, занятиям физической культурой, утренней гимнастикой, подвижными играми, упражнениями спортивного характера и др., соблюдением профилактических мероприятий по борьбе с травматизмом, а также за закаливанием, санитарно-гигиеническим состоянием мест и условиями проведения разных организационных форм по физической культуре; за соблюдением режима дня и организацией рационального питания; санитарно-образовательной работой медицинского персонала по вопросам физического воспитания.

Тесный контакт в работе воспитателей и медицинских работников необходим для осуществления индивидуального подхода к детям, укреплению их здоровья, закаливания; предупреждение нарушений осанки и профилактики плоскостопия.

Изучая данные медицинских осмотров, прошлогодние показатели физического развития, состояния здоровья, осанки детей сравнивают с состоянием на сегодня, их сопоставление и анализ дают возможность конкретно установить эффективность всей системы физического воспитания. Если показатели имеют тенденцию к улучшению, можно сделать вывод, что коллектив успешно разрешает задачи физического воспитания. В случае ухудшения показателей (увеличивается количество детей с нарушением осанки; количество дней, которые пропущены дошкольниками в связи с болезнью), нужно выяснить причины и сделать вывод о серьезных просчетах в организации физического воспитания в детском саду.

В основу анализа состояния заболеваний детей положен подсчет пропусков дней одним ребенком из-за болезни за год в районе или городе. Для подсчета количества дней, которые пропущены одним ребенком из-за болезни за год, необходимо количество дней, пропущенных из-за болезни за год, разделить на среднегодовое количество детей.

Оценивая состояние материальной базы для проведения разных организационных форм работы по физическому воспитанию, следует обратить внимание на рациональность оборудования физкультурной площадки, наличие необходимого стационарного инвентаря: гимнастическая стенка, бревно, яма для прыжков, щиты для метания в цель и др. В зимний период на площадке создают условия для полезного пребывания детей на свежем воздухе, выполнение основных движений, проведения разных подвижных игр, упражнений спортивного характера (катания на санях, коньках, ходьбы на лыжах, скольжения на ледовых дорожках). Все это способствует стимулированию двигательной активности детей.

Физкультурный зал также должен иметь все необходимое оборудование: гимнастическую стенку, канаты для лазания, гимнастические лавы, кубы и др., а также достаточное количество мелкого физкультурногоинвентаря (мячи, обручи, гимнастические палки, скакалки и тому подобное).

Необходимым условием правильной организации образовательно- воспитательного процесса является обязательное соблюдение санитарно-гигиеническихтребований в групповой комнате и физкультурном зале. Чистота воздуха, правильное освещение, соответствие мебели роста детей создаютоптимальные предпосылки для укрепления их здоровья.

Наблюдая и анализируя все виды детской деятельности, инспектор обращает внимание на четкость выполнения режима дня, учетусловий работы, времени года и правильность проведения режимных процессов. Если режим нарушается, выясняет причины, вводит мероприятия по их устранению.

Заболевание острыми респираторными инфекциями в значительной мере зависит от недостаточного внимания к проведению действенных мероприятий, направленных на закаливание организма детей, организации их сна на воздухе, от недостаточной санитарно разъяснительной работы среди педагогического коллектива и родителей.Поэтому инспектору необходимо знакомиться с организацией закаливающих процедур, проверять вид закаливания (воздухом, водой, солнцем), время его проведения, состояние здоровья детей. Следует определить, кому из детей противопоказанные те или другиезакаливающие мероприятия, известно ли об этом воспитателю, как осуществляется врачебный контроль, какова тематика и содержание консультаций для воспитателей и родителей, которые проводит медицинский персонал.

Нормальное физическое развитие детей возможно только при рациональном питании. Организацию питания детей инспектор проверяет при личном наблюдении и ознакомлении с соответствующей документацией. Он отмечает, как ведется учет выполнения рекомендуемых норм питания, калорийности и витаминизации питания. Анализ меню за два-три месяца дает возможность установить, получают ли дети в достаточном количестве овощи, фрукты, рыбу, молочные продукты и т.д.

Следует проверять выдачу и закладку продуктов на день, отметить, придерживаются ли сотрудники существующим нормам отпуска продуктов, сроки использования продуктов, которые быстро портятся (молоко, мясо, кефир, сыр и др.), стоимость ежедневного рациона.

Проверяя состояние образовательно-воспитательной работы по физическому воспитанию, инспектор посещает утреннюю гимнастику, занятия физической культурой, гигиеническую гимнастику после дневного сна, оценивает организацию и содержание прогулок, во время которых проводятся подвижные игры и упражнения спортивного характера. Он предварительно определяет цель посещения (степень овладения детьми физическими упражнениями в соответствии с требованиями программы; ознакомление с методикой работы воспитателя и т.д.) и изучает планирование работы воспитателя. Если возникает необходимость, нужно обратиться к программе, инструктивно-методическим материалам Министерства образования и науки Украины, соответствующей методической литературе.

Осуществляя проверку дошкольного учреждения, инспектор должен исходить из того, что двигательная активность дошкольников должна состоять из 2-3 часов в день, учитывая рациональность ее деления в режиме дня. Оптимальный двигательный режим предусматривает проведение на высоком методическом уровне всего комплекса организационных форм физического воспитания: утренней гимнастики, занятий физической культурой с достаточной моторной плотностью, гигиенической гимнастики после дневного сна, физкультурных минуток и пауз, подвижных игр (не меньше 4-5) во время прогулки, пешеходных переходов и упражнений спортивного характера.

Проверяя воспитательную работу в группах, выясняют, как заведующая и методист обеспечивают выполнение предусмотренных годовым планом мероприятий. Определяют содержание и формы работы с семьей, ее действенность, возникающие трудности; как детский сад помогает родителям приобретать знания по физическому воспитанию детей (лекции, консультации, беседы, открытые занятия и тому подобное).

На основе наблюдений, изучение документации, пересмотра и анализа организационных форм физической культуры инспектор делает выводы о состоянии физического воспитания в дошкольном заведении.

Выводы инспекторской проверки должны иметь всесторонний анализ работы педагогического коллектива по физическому воспитанию дошкольников в соответствии с требованиями программы, отображая фактическое состояние системы физического воспитания, ее результативность относительно укрепления здоровья, улучшения физического развития и двигательной подготовленности, осанки детей, базироваться на конкретных фактах проверки, быть принципиальными.

Предложения инспектора заведующей, методисту, воспитателям, которые органически продолжают выводы и логично выплывают из них, направляются на устранение обнаруженных недостатков и усовершенствования системы физического воспитания. Они должны быть конкретными и реальными для выполнения в установленные сроки с учетом возможностей педагогического коллектива детского сада, его материальной базы и т.д. Обычно, эффект инспекции будет достигаться лишь тогда, когда педагогический коллектив учтет все замечания и выполнит предложения, которые касаются каждого работника относительно последующего совершенствования системы физического воспитания детей.

⇐ Предыдущая12345678910

Поделиться: