Как называется онлайн-карта профессиональных проб для школьников Омской области?

 «Твой выбор»

 

 «Профориентация 360˚ »

 

«Профвектор»

 

36. Какая из форм профориентации считаются наиболее приоритетными в современной системе образования?

 

экскурсии на предприятия

 

профессиональные пробы

 

различные виды тестирования

 

37. По принятой классификации профессий, разработанной академиком Е.А.Климовым, все профессии по предмету труда можно разбить на 5 групп. Установите соответствие между типами профессий по предметам труда и профессиями.

 

	Типы профессий по предмету труда		Профессии
	Человек – человек	1	Актёр, писатель, художник, скульптор, композитор
	Человек – знаковая система	2	Пилот, водитель, слесарь, механик, электрик
	Человек – художественный образ	3	Учитель, врач, воспитатель, адвокат, экскурсовод, психолог
	Человек – техника	4	Бухгалтер, экономист, программист,
	Человек – природа	5	Ветеринар, биолог, гидролог, зоотехник, пчеловод, агроном

38. Какую возможность обучающимся, согласно проекту концепции развития технологического образования в системе общего образования Российской Федерации, дает технологическое образование.

освоить общие принципы преобразующей деятельности человека, различные формы информационной и материальной культуры

 

создания новых продуктов и услуг

 

знакомство с миром профессий и ориентация обучающихся на работу в различных сферах общественного производства,

 

все выше перечисленное

Как расшифровывается аббревиатура ФГОС ООО?

федеральный государственный основной стандарт основного общего образования

федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования

федеративный гражданский основной стандарт основного общего образования

40.  ФГОС, а также устанавливаемые в соответствии с ст. 11 п. 1 Федерального закона РФ «Об образовании в РФ» требования должны обеспечивать:

единство образовательного пространства Российской Федерации;

право на бесплатное общее образование;

право на бесплатное общее и дошкольное образование.

ЧТО является методологической основой ФГОС

личностно ориентированный подход

системно-деятельностный подход

личностно-центрированный подход

 

42. Основным документом для организации образовательной деятельности в  образовательной организации является:

коллективный трудовой договор;

устав образовательной организации;

основная образовательная программа

43. Основным объектом  итоговой оценки подготовки выпускников на уровне основного общего образования являются:

ценностные ориентации обучающегося

планируемые результаты,

динамика индивидуальных образовательных достижений учащихся

 

44. Основой для разработки системы оценки планируемых результатов освоения основных образовательных программ являются

федеральный государственный стандарт основного общего образования, универсальные учебные действия

 

программа формирования универсальных учебных действий, программы учебных предметов

требования к результатам освоения образовательных программ основного образования, планируемые результаты освоения этих образовательных программ, универсальные учебные действия

 

45. ФГОС устанавливает требования к следующим результатам обучающихся:

знаниям, умениям, навыкам

преодолению порога успешности при сдаче ЕГЭ

личностным, метапредметным, предметным

46.  Способы деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях, освоенные обучающимися на базе одного, нескольких или всех учебных предметов, - это:

личностные результаты

метапредметные результаты

предметные результаты

47.  Какие УУД обеспечивают организацию учебной деятельности:

регулятивные

познавательные

коммуникативные

Выберите все виды коммуникативных УУД определенных ФГОС

планирование учебного сотрудничества;

владение монологической и диалогической формами речи;

управление поведением партнёра;

установление причинно- следственных связей;

прогнозирование

49. Укажите характерные черты рабочей программы:

Рабочая программа позволяет в полной мере учесть и отразить национально-региональный компонент (с учетом специфики преподаваемого учебного курса, предмета, дисциплины (модуля)), авторский замысел педагога, возможности методического, информационного, технического обеспечения учебного процесса, уровень подготовки обучающихся, специфику обучения в конкретном образовательном учреждении.

 

Рабочая программа — это учебная программа, разработанная авторами УМК на основе Примерной программы для конкретного образовательного учреждения и определённого класса (группы), имеющая изменения и дополнения в содержании, последовательности изучения тем, количестве часов, использование организационных форм обучения и т.п.

 

Рабочая программа составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам общего образования, представленных в федеральном государственном стандарте общего образования. В ней также учитываются основные идеи и положения Программы развития и формирования универсальных учебных действий, даются общие рекомендации методического характера.

50. Предметом итоговой оценки освоения обучающимися ООП ООО не являются:

личностные результаты

предметные результаты

метапредметные результаты

 

51. К использованию в образовательном учреждении допускаются учебники:

рекомендованные и утвержденные Минобрнауки РФ

 

рекомендованные методической службой

 

предложенные издателем учебной литературы

52. Продолжите предложение.  Основные положения о правах ребенка закреплены в …. (выберите правильный ответ):

Конвенции о правах ребенка.

Всеобщей декларации прав человека.

Конституции РФ.

Что подразумевает гендерный подход в обучении?

учёт физиологических, интеллектуальных, нравственных, эмоциональных, поведенческих различий между мальчиками и девочками

 

реализацию обучения, направленного на раскрытие специфических закономерностей освоения знаний и умений взрослым субъектом учебной деятельности, а также особенности руководства этой деятельностью со стороны профессионального педагога

 

ориентацию на жизненный успех, достижения в развитии каждого ученика и учителя, на развитие творческого потенциала и продление периода творческой деятельности человека, его социальную адаптацию в сложных условиях бытия

 

54.  Педагогические работники имеют следующие трудовые права и социальные гарантии, включая:

право на дополнительное профессиональное образование по профилю педагогической деятельности не реже чем один раз в три года;

 

право на дополнительное профессиональное образование по профилю педагогической деятельности не реже чем один раз в четыре года;

 

право на дополнительное профессиональное образование по профилю педагогической деятельности не реже чем один раз в пять лет.

 

55. Основной процедурой аттестации с целью установления соответствия уровня квалификации требованиям квалификационной категории (первой или высшей) является:

Презентация портфолио

Экспертиза профессиональной деятельности

Квалификационные испытания в письменной форме

56. Продолжите предложение. Создание учебной ситуации и (или) должно строиться с учетом:

наличия материально-технического обеспечения ОУ

возраста ребенка; специфики учебного предмета; уровня сформированности УУД учащихся

 

психоэмоционального состояния обучающихся

57. Установите соответствие учебных действий с классами учебно-познавательных и учебно-практических задач:

⇐ Предыдущая123

Поделиться: