Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
VIII . КОНТРОЛЬНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ОТЧЕТНОСТЬ ⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 4
Для студентов очной формы обучения
Задания для самостоятельной работы предоставляются преподавателю на проверку на последнем практическом занятии в письменном виде. В ходе проверки преподаватель может задавать студенту вопросы, обсуждать содержание выполненной работы. Работа зачитывается при условии выполнения всех требований к программе социально-психологического тренинга.
Для студентов заочной формы обучения
Условия допуска к зачету: Студенты очной формы обучения допускаются к сдаче итоговой отчетности при условии выполнения следующих требований: · посещение практических занятий в полном объеме (допускаются пропуски по уважительным причинам, но не более чем 30% от общего объема аудиторных часов); · выполнение полного объема самостоятельной работы.
Студенты заочной формы обучения допускаются к сдаче итоговой отчетности при условии выполнения следующих требований: · посещение «установочных» лекционных и практических занятий в полном объеме (допускаются пропуски по уважительным причинам, но не более чем 30% от общего объема аудиторных часов); · выполнение и сдача самостоятельной работы в 1 день сессии. Форма и содержание зачета: Зачет проводится в следующих формах: · для студентов очного отделения: в устной форме по билетам; · для студентов заочного отделения: в устной форме по билетам;
Каждый билет содержит два вопроса. Критерии оценивания: Зачет служит формой проверки усвоения учебного материала и успешного выполнения студентами практических заданий. Оценка «Зачтено» выставляется студенту, который: 1) твердо усвоил теоретический материал, грамотно и по существу излагает его без существенных ошибок, правильно применяет теоретические знания при решении конкретных задач, 2) владеет методологией курса, устанавливает внутренние и межпредметные связи, умеет увязывать теорию с практикой; 3) по ходу изложения допускает небольшие пробелы, не искажающие содержания ответа. 4) При ответах допускает малосущественные погрешности неточности. Оценка «незачет» выставляется студенту, имеющему серьезные пробелы в знании учебного материала, допускающему принципиальные ошибки. Уровень знаний недостаточен для дальнейшей учебы и будущей профессиональной деятельности. I X.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 1.Основная литература 1. Барышева А.Д. Этика и психология делового общения. М., Альфа-М. 2006 2. Бороздина Г.В. Психология делового общения. М., ИНФРА-М, 2006 3. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. – М.: Прогресс, 1988 (и др. издания). 4. Вердербер Р., Вердербер К. Общение. – СПб.: Изд. дом «Нева»; М.: Олма-Пресс, 2003. 5. Вердербер Р. Психология общения. СПб., Прайм-Еврознак, 2006 6. Горянина В. А. Психология общения. М., Академия. 2005 7. Куницына В. Н., Казаринова Н. В., Погольша В. М. Межличностное общение. – СПб.: Питер, 2001. 8. Крижанская Ю. С., Третьяков В. П. Грамматика общения. – М.: Смысл: Академический проект, 1999. 9. Маликова Т.В., Л.А.Михайлов, В.П.Соломин, О.В.Шатровой Психологическая защита: направления и методы. СПб. Речь. 2008 10. Леонтьев А. А. Психология общения. – М.: Смысл, 2005. 11. Сатир В. Вы и Ваша семья. – М.: ЭКСМО-Пресс, 2000. – Гл. 4. 12. Шостром Э. Человек - манипулятор: Внутреннее путешествие от манипуляции к актуализации. М., Психотерапия. 2008 2.Дополнительная литература 1. Атватер И. Я вас слушаю. Советы руководителю, как правильно слушать собеседника. – М.: Экономика, 1988. 2. Барышева А.Д. Этика и психология делового общения. Москва, Альфа –М 2006 3. Берн Э.Игры, в которые играют люди. Вы сказали " Здравствуйте".Что дальше? Екатеринбург ЛИТУР, 2000 4. Бишоп С.Тренинг ассертивности Санкт-ПетербургПитер2001 5. Бодалев А.А.Личность и общениеМоскваМеждународ. пед. академия1995 6. Бороздина Г.В.Психология делового общенияМоскваИНФРА-М2006 7. Бурнард Ф.Тренинг навыков консультированияСПбПитер2002 8. Вердербер Р., Вердербер К.Психология общения Санкт-Петербург, МоскваПрайм-ЕВРОЗНАК, ОЛМА-ПРЕСС2003 9. Горянина В. А. Психология общения. – М.: Академа, 2002. 10. Григорьева Т.Г.Основы конструктивного общения. Новосибирск, МоскваИзд-во Новосибирского ун-та, Совершентсво 11. Дерябо С., Ясвин В.Гроссмейстер общения: иллюстрирован-ный самоучитель психологического мастерстваМосква Смысл, 12. Доценко Е. Л. Психология манипуляции: феномены, механизмы и защита. – М.: ЧеРо: Изд-во МГУ, 1996. 13. Ефимова Н.С.Психология общенияМоскваФОРУМ, ИНФРА-М 14. Жуков Ю.М., Петровская Л.А., Растянников П.В.Диагностика и развитие компетентности в общенииКировЭНИОМ 15. Знаков В.В.Понимание в познании и общенииМоскваИнститут психологии РАН 16. Ильин Е. П. Мотивация и мотивы. – СПб.: Питер, 2000. 17. Каган М. С.Мир общенияМоскваПолитиздат 18. Ковальчук А.С.Основы имиджелогии и делового общения: учеб. пособие для студ. Вузов Ростов н/Д Феникс 19. Крижанская Ю., Третьяков В.Грамматика общения. Москва Смысл 20. Кроль Л.Ш., Михайлова Е.А.Человек-оркестр: Микроструктура общенияМоскваКласс 21. Куницына В.Н., Казаринова Н.В., Погольша В.М.Межличностное общениеСПбПитер 22. Лабунская В. А. Экспрессия человека: общение и межличностное познание. –Ростов н/Д., 1999. 23. Леонтьев А.А.Психология общения – Москва. Смысл 24. Майерс Д. Социальная психология. – СПб.: Питер, 1999. 25. Маликова Т.В., Л.А.Михайлов, В.П.Соломин, О.В.Шатровой Психологическая защита: направления и методы. – СПб.: Речь 26. Меграбян А.Психодиагностика невербального поведения. Санкт-Петербург.: Речь 27. Межличностное общение. Хрестоматия. – СПб.: Питер, 2001. 28. Мясищев В.Н.Психология отношений. - Москва, Воронеж.: Инст. практ. психологии, МОДЭК 29. Парыгин Б.Д.Анатомия общения Санкт-ПетербургИзд-во Михайлова В.А. 30. Перспективы социальной психологии. – М.: ЭКСМО, 2001. 31. Пиз А., Гарнер А.Язык разговораМоскваЭКСМО-Пресс 32. Под ред. В.Лавриненко Психология и этика делового общения. – Москва.: Культура и спорт 33. Потеряхин А.Л.Психология управления. Основы межличностного общения. – Киев.: ВИРА-Р 34. Психогимнастика в тренинге / Под ред. Н. Ю. Хрящевой. – СПб.: Речь, 2000. 35. Психология влияния. Хрестоматия. – СПб.: Питер, 2001. 36. Психология социальных ситуаций. Хрестоматия. – СПб.: Питер, 2001. 37. Ред.-сост. Д.Я.Райгородский. Психология делового общения: хрестоматия Самара: Бахрах-М 38. Ред.-сост. М.Хьюстон, В.Штребе, Д. Стефенсон. - Перспективы социальной психологии – Москва: ЭКСМО 39. Ромек В. Тренинг уверенности в межличностных отношениях. – СПб.: Речь, 2003. 40. Скрипкина Т.П.Психология доверия Москва: Academia 41. Соколов А.В.Общая теория социальной коммуникации. Санкт-Петербург: Изд-во Михайлова В.А. 42. Сост. Белинская Е.П., О.А.Тихомандрицкая. Социальная психология: ХрестоматияМосква: Аспект Пресс 43. Сост. Григорьева Т.Г., Усольцева Т.П.Основы конструктивного общения: Хрестоматия. Новосибирск Изд-во Новосиб. ун-та 44. Социальная психология в трудах отечественных психологов. Хрестоматия. – СПб.: Питер, 2000. 45. Столяренко Л.Д.Психология делового общения: Ростов-на-ДонуФеникс 46. Фомин Ю. А. Психология делового общения. – Минск: Амалфея, 2003. 47. Шевандрин Н. И. Социальная психология в образовании. – М.: Владос, 1995 48. Шейнов В.П.Психология влияния: Скрытое управление, манипулирование и защита от них. Москва Ось-89
Интернет-ресурсы 1.www. biblioclub. ru Университетская библиотека он-лайн 2.http: //psi.webzone.ru/ – Психологический словарь. 3.http: //members.tripod.com/~LifeGard/index-2.html – словарь терминов поведения человека. 4.ttp: //www.psychology.org/ (англ.)) – «Энциклопедия психологии». 5.http: //www.ustboniface.mb.ca/cusb/psycho/psy120/gloslex.html – краткий терминологический словарь по психологии. 6.http: //www.psycho-ressources.com/babillard.html (фр.) – психо-ресурсы. 7.http: //psychology.net.ru/ (рус.) – «Мир психологии». 8.http: //flogiston.da.ru – сайт факультета психологии МГУ «Флогистон». 9.http: //www.sobchik.newmail.ru/Apilns/metod.html – официальный сайт «Института прикладной психологии». 10.http: //www.informika.ru/text/friends/raduga/vs/vs23.html – сайт «Академии практической психологии при факультете психологии МГУ». 11.http: //www.maik.rssi.ru – сайт «Психологического журнала». 12.http: //www.courier.com.ru/vp/index.html – сайт журнала «Вопросы психологии». 13.http: //www.mediasphera.aha.ru/neurol/neur-mn.htm – сайт «Журнала неврологии и психиатрии». 14.http: //www.psychol.ras.ru/ippp_pfr/journal – «Журнал практической психологии и психоанализа».
[1] Занятия в интерактивной форме рассчитываются в соответствии с требованиями ФГОС и составляют не менее 20 % для бакалаврских программ и не менее 30 % для магистерских программ. |
Последнее изменение этой страницы: 2019-05-17; Просмотров: 301; Нарушение авторского права страницы