Реализация по формам обучения
| Наименование интерактивных образовательных технологий
| Реализации интерактивных образовательных технологий
| | Очная форма обучения
| Очно-заочная форма обучения
| Заочная форма обучения
| | Тренинг по теме № 1«Сущность и задачи ОРД»
|
|
|
| | I. Информационный блок (мини лекция)
| Тема № 1
Трудоемкость – 2 часа
|
|
| | II. Выработка практических навыков
Мозговой штурм
Цель –получение студентами знания основ оперативно-розыскной деятельности, как науки ОРД, учебной дисциплины ОРД и практической деятельности субъектов ОРД;
оказание помощи студентам в изучении нормативных правовых актов, специальной
литературы и практики по данной дисциплине; подготовка студентов как юристов, способных оказывать квалифицированную юридическую помощь по вопросам конституционных прав граждан и сотрудников правоохранительных органов;
Работа в малых группах
Цель - возможность участвовать в работе, практиковать навыки изучения основ ОРД, раскрывать сущность ОРД, отличие ее от других видов государственной деятельности;
умение выделять основные задачи ОРД; раскрывать содержание принципов ОРД, а также возможность практиковать навыки сотрудничества, межличностного общения (в частности, умение активно слушать, вырабатывать общее мнение, разрешать возникающие разногласия)
Задание:
- показать отличие ОРД от другой юридической деятельности; раскрыть соотношение ОРД с уголовно-процессуальной деятельностью, с криминалистикой, криминологией, уголовным и уголовно-исполнительным правом; изучить становление оперативно-розыскной деятельности в России; раскрыть теоретическое и практическое значение содержание оперативно-розыскной деятельности; дать законодательное и научное определение понятия ОРД;
раскрыть предмет, цель, задачи, виды и формыОРД;
Дискуссия
В ходе дискуссии выявляются точки зрения студентов на вопрос и анализируется каждая из них.
Цель – формирование у студентов специфических умений и навыков: умение формулировать мысли, аргументировать их (приемы доказательной полемики), навыки критического мышления, выявление точек зрения студентов.
| Практическое занятие № 1
Трудоемкость – 2 часа
|
|
| | Тренинг по теме № 5 «Виды, понятие и значение оперативно-розыскных мероприятий»
|
|
|
|
| I. Информационный блок (мини лекция)
| Тема № 5
Трудоемкость – 2 часов
|
| Раздел II
Трудоемкость – 2 час
|
| II. Выработка практических навыков
Мозговой штурм
Цель – формирование у студента специфических умений и навыков: умение формулировать мысли, выявление точек зрения студентов на содержание прав и свобод человека и гражданина.
Цель - возможность практиковать навыки сотрудничества, межличностного общения (в частности, умение активно слушать, вырабатывать общее мнение, разрешать возникающие разногласия) в процессе
получения информации устанавливать виды оперативно-розыскных мероприятий; быть готовым раскрыть судебный порядок их оформления
Задание: студенты должны знать виды оперативно-розыскных мероприятий, уметь правильно определять необходимость проведения конкретного оперативно-розыскного мероприятия; владеть открытой правовой базой, регламентирующей оперативно-розыскные мероприятия; знать классификацию оперативно-розыскных мероприятий.
Дискуссия
В ходе дискуссии выявляются точки зрения студентов на предлагаемые ситуации из оперативно-розыскной практики оформления и проведения оперативно-розыскных мероприятий
Цель – формирование у студентов специфических умений и навыков: умение формулировать мысли, аргументировать их (приемы доказательной полемики), навыки критического мышления, выявление точек зрения студентов; уметь использовать нормативную правовую базу и практику ОРД
| Практическое занятие № 2
Трудоемкость – 4 часа
|
| Практическое занятие № 1
Трудоемкость – 2 часа
| | Тренинг по теме № 9 «Органы, осуществляющие ОРД»
| | | | | I. Информационный блок (мини лекция)
| Тема № 9
Трудоемкость – 4 часа
| |
| | II. Выработка практических навыков
Мозговой штурм
Цель – формирование у студента специфических умений и навыков: умение формулировать мысли, выявление точек зрения студентов на виды, место и значение органов, осуществляющих ОРД
Цель - возможность практиковать навыки сотрудничества, межличностного общения (в частности, умение активно слушать, вырабатывать общее мнение, разрешать возникающие разногласия); разбираться в системе подразделений, которым федеральным законом предоставлено исключительное право осуществлять оперативно-розыскную деятельность;
уяснить право руководителя органов, осуществляющих оперативно-розыскную деятельность, самостоятельно определять их структуру; разобраться в правах и обязанностях органов, осуществляющих оперативно-розыскную деятельность.
Задание: изучить становление органов, осуществляющих оперативно-розыскную деятельность; изучить проблемы круга задач, которые решаются органами, осуществляющими оперативно-розыскную деятельность; принимать самостоятельные решения по вопросам относящимся к компетенции органов, осуществляющих оперативно-розыскную деятельность;
- уметь проводить правовую оценку в правах и обязанностях органов, осуществляющих оперативно-розыскную деятельность.
Дискуссия
В ходе дискуссии выявляются точки зрения студентов на предлагаемые ситуации из оперативно-розыскной практики.
Цель – формирование у студентов специфических умений и навыков: умение формулировать мысли, аргументировать их (приемы доказательной полемики), навыки критического мышления, выявление точек зрения студентов.
| Практическое занятие № 9
Трудоемкость – 4 часов
| | | | Тренинг по теме № 13 «Содействие граждан органам, осуществляющим ОРД »
|
|
|
| | I. Информационный блок (мини лекция)
| Тема № 13
Трудоемкость – 2 часа
|
|
| | II. Выработка практических навыков
Мозговой штурм
Цель – формирование у студента специфических умений и навыков: умение формулировать мысли, выявление точек зрения студентов на содержание вопросов содействия граждан на контрактной и без контрактной основе; принимать правовое решение в отношении возможности использования органами, осуществляющими ОРД, необходимую помощь граждан, с учетом ограничений, предусмотренных ФЗ «Об оперативно-розыскной деятельности»
Задание:
- проанализировать категории лиц, участвующих в оперативно-розыскной деятельности; получить четкое представление о лицах гласно и негласно осуществляющие оперативно-розыскные мероприятия; проанализировать права и обязанности граждан, оказывающих помощь органам, осуществляющим оперативно-розыскные мероприятия; знать социальную и правовую защиту граждан, оказывающих помощь органам, осуществляющим оперативно-розыскные мероприятия.
Дискуссия
В ходе дискуссии выявляются точки зрения студентов на предлагаемые ситуации из следственно-судебной практики.
Цель – формирование у студентов специфических умений и навыков: умение формулировать мысли, аргументировать их (приемы доказательной полемики), навыки критического мышления, выявление точек зрения студентов.
Тренинг по теме № 16«Контроль за оперативно-розыскной деятельностью»
| Практическое занятие № 13
Трудоемкость – 4 часа
|
|
| | I. Информационный блок (мини лекция)
| Тема № 16
Трудоемкость –
2 часов
|
|
| | II. Выработка практических навыков
Мозговой штурм
Цель – формирование у студента специфических умений и навыков: умение формулировать мысли, выявление точек зрения студентов на формы контроля за соблюдением законности в процессе ОРД со стороны властных структур, исполнительных органов, руководителей правоохранительных органов и мерам, направленным на предупреждение фактов нарушений прав и свобод граждан при проведении ОРМ, а также на их немедленное устранение; изучение субъектов, функций контроля и надзора за ОРД; изучение прав и обязанностей органов прокуратуры за соблюдением законности в оперативно-розыскной деятельности.
Задание: - изучить и проанализировать следственную, оперативно-розыскную и судебную практику по вопросу контроля и надзора за ОРД.
Дискуссия
В ходе дискуссии выявляются точки зрения студентов на предлагаемые ситуации из следственно-судебной практики.
Цель – формирование у студентов специфических умений и навыков: умение формулировать мысли, аргументировать их (приемы доказательной полемики), навыки критического мышления, выявление точек зрения студентов.
| Практическое занятие № 16
Трудоемкость – 4 часов
|
|
| | Итого
| 30 час.
| -
| 4 час.
|
|
