Найдите в тексте 3 предложения с прямым порядком слов и 3 с обратным. Поменяйте порядок слов в них.

Контрольная работа

по дисциплине Немецкий язык

Методические указания

 

 

Северодвинск

2018

 

Автор:        О.С.Макарова – преподаватель английского и немецкого языков

                    

 

 

О.С.Макарова

Контрольная работа по дисциплине «Немецкий язык»: Методические указания. – Северодвинск: технический колледж, 2018. – 67с.

 

Данные методические указания включают контрольные задания, практические рекомендации по их выполнению и оформлению, теоретические сведения по фонетическим и грамматическим аспектам немецкого языка, необходимые для правильного выполнения заданий, а также список источников для самостоятельной работы студентов.

Методические указания предназначены для студентов 1 курса всех специальностей заочной формы обучения.

 

________________________________

 

 

© Макарова О.С. 2018.

© Технический колледж

Усл. печ. л. 17

 

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

Вариант №1

Die deutsche Sprache

Natü rlich sprechen nicht so viele Menschen deutsch, wie englisch oder chinesisch, aber Deutsch gehö rt zu den Weltsprachen. Wo spricht man heute Deutsch? Deutsch spricht man ü berall in der Welt, aber als Staatssprache wird Deutsch nur in Europa gesprochen. Zu den deutschsprachigen Lä ndern gehö ren Deutschland, Ö sterreich, die Schweiz (da ist Deutsch neben Franzö sisch und Italienisch eine von drei Staatssprachen), Luxemburg (hier wird auch franzö sisch und luxemburgisch gesprochen) und das kleine Fü rstentum Lichtenstein.

Viele Menschen, deren Muttersprache Deutsch ist, leben in Gruppen in einigen Lä ndern Amerikas, in Australien, in Sü dafrika, in Russland, Ungarn, in einigen Gebieten Belgiens und Dä nemark, die nahe der deutschen Grenze liegen.

Deutsche Minderheiten gibt es in Frankreich, Belgien, Dä nemark, in den Niederlanden, Italien, Rumä nien, Ungarn, Polen, in den USA, in Kanada, Australien. Das sind insgesamt etwa 100 Millionen Menschen.

Das Wort „deutsch“ ist wohl im 8. Jahrhundert aufgekommen, und es bezeichnete zuerst nur die Sprache. Spä ter wurde diese Bezeichnung von der Sprache auf die Sprecher und schließ lich auf ihr Wohngebiet („Deutschland“) ü bertragen.

In der deutschen Sprache gibt es heute drei verschiedene Formen: Mundart, Umgangssprache und Hochsprache oder Hochdeutsch. Das Hochdeutsch wird oft Schriftsprache genannt, das ist die Einheitssprache der deutschen Nation. Mundarten oder Dialekte sind an bestimmte Landschaftsgebiete gebunden, z. B. der bayerische Dialekt in Bayern, das sä chsische in Sachsen usw.

Der Terminus „Schriftsprache“ bezeichnet eine fü r den schriftlichen Gebrauch bestimmte Sprachform. Einen grossen Beitrag zur Herausbildung der Schriftsprache leistete der Reformator Theologieprofessor Martin Luther, der die Bibel aus dem Lateinischen ins Deutsche ü bersetzte. Die Lutherbibel wurde schnell zum meistgelesenen Buch in Deutschland, und jeder bemü hte sich in dieser Bibelsprache zu schreiben. Zwischen der Schriftsprache und dem Mundart steht die Umgangssprache, die Sprache des Alltages.

Mit Deutschkenntnissen kann man unendliche Mö glichkeiten schaffen. Die deutsche Sprache zu kennen bedeutet besseren Kontakt mit der modernen Wissenschaft, Technik, Kultur und anderen Lebensgebieten zu haben. Die deutsche Sprache zu kennen bedeutet deutsche Klassik und moderne Literatur im Original zu lesen. Deutsch ist die Sprache von Goethe, Kafka, Mozart, Bach und Beethoven. Die Deutschkenntnisse ermö glichen den Zugang zu den Werken in deren Originalsprache. Deutsch zu lernen bedeutet das Leben, die Wü nsche und Trä ume der Menschen in deutschsprachigen Lä ndern mit ihrer multikulturellen Gesellschaft zu verstehen.

 

Lexikalische Texterlä uterungen

Hochsprache oder Hochdeutsch – верхненемецкий (литературный) язык

 

Задания к тексту:

Переведите письменно текст.

2. Ответьте письменно на вопросы к тексту:

1. Nennen Sie einige Weltsprachen. 2. In welchen Lä ndern ist Deutsch eine Staatssprache? 3. Wo und warum spricht man noch Deutsch? 4. Wie viele Menschen in der Welt sprechen Deutsch? 5. Wann erschien das Wort “Deutsch“ und was bezeichnete es zuerst? 6. Welche Formen gibt es in der deutschen Sprache? 7. Welchen Beitrag zur Herausbildung der Schriftsprache leistete der Reformator Theologieprofessor Martin Luther? 8. Welche Mö glichkeiten geben uns Deutschkenntnisse? 9. Wo kö nnen Sie Ihre Deutschkenntnisse gebrauchen?

 

Найдите в тексте 3 предложения с прямым порядком слов и 3 с обратным. Поменяйте порядок слов в них.

Выпишите из текста 6 сложных существительных, определите их род, переведите их.

5. Раскройте скобки:

1. Ich mö chte gern mit (ein Deutsche) sprechen. 2. Meine Freundin steht mit (ein Franzose) im Briefwechsel. 3. Die Muttersprache (diese Frau) ist Deutsch. 4. Deutsch ist die Staatssprache in (einige Lä nder). 5. Die Rolle (die Fremdsprachenkenntnisse) ist im unserem Leben sehr gross 6. Die Fremdsprachenkenntnisse sind fü r (jeder Mensch) notwendig. 7. Der grosse Beitrag (der Reformator) Martin Luther zur Herausbildung der Schriftsprache ist von (viele Gelehrte) anerkannt. 8. Der Dialekt (dieses Landschaftsgebiet) ist schwer zu (das Verstehen). 9. Die Fremdsprachenkenntnisse ermö glichen (der Zugang) zu (die Werken) der Weltliteratur. 10. Die Deutschkenntnisse kann man auch wä hrend (die Reise) gebrauchen.

 

Следующие существительные поставьте

- во множественном числе:

die Staatssprache, das Gebiet, die Grenze, das Wort, die Bezeichnung, das Wohngebiet, das Volk, der Terminus, die Nation, das Buch, die Fachleute, der Dialekt, die Mundart;

 

- в единственном числе:

die Lä nder, die Staaten, die Nachbaren, die Minderheiten, die Sprecher, die Formen, die Mö glichkeiten, die Lebensgebiete, die Wü nsche, die Trä ume,

 

Найдите в тексте 5 существительных, которые употребляются только в единственном числе.

Выпишите из текста 6 прилагательных, определите их степень сравнения, напишите недостающие формы.

Выпишите из текста по 4 глагола с отделяемыми и неотделяемыми приставками, образуйте от них 3 формы.

9. Поставьте сказуемое Prä teritum, Perfekt, Futurum:

1. Meine Freundin erlernt 2 Fremdsprachen.

2. Ich lese einen deutschen Roman.

3. Meine Freundin steht mit einem Englä nder im Briefwechsel.

 

10. Сделайте отрицание сказуемого:
1. Seine Eltern warten auf die Verwandten.

2.Eva hat sich diese Fernsehsendung gestern angesehen.

3. Die Mutter ist mit dem Zeugnis der Tochter zufrieden.

4. Der Verkä ufer will den Kunden helfen.

 

   Вставьте nicht или kein:

1. Ohne Fleiß … Preis.
2. … Antwort ist auch eine Antwort.
3. Geld macht … glü cklich, aber es beruhigt.
4. Ich brauche … die heutige Zeitung, sondern die gestrige.
5. … ich habe den Brief diktiert, sondern meine Sekretä rin.
6. Er hat … teure Uhr, sondern eine gewö hnliche.
7. Wir wohnen … mehr in der Goethestraß e, sondern in der Schillerstraß e.
8. Er heiß t … Boris, sondern Oleg.

Переведите предложения с модальными глаголами на русский язык

1. Diese zehn Ü bungen kö nnt ihr mü ndlich machen.
2. Was mö chte der Begleiter deiner Schwester trinken?
3. Ihre Cousine kann schö ne Blumensträ uß e binden.
4. Willst du heute in die Schwimmhalle gehen?
5. Ulrike muss ihren Kollegen ü ber die gestrige Ausstellung erzä hlen.
6. Darf mein Sohn dieses Buch zu Hause lesen?

 

 

Вариант №2

Deutschland - was fä llt Ihnen ein?

“Welche fü nf Begriffe fallen Ihnen im Zusammenhang mit Deutschland ein? “. Danach wurden Jugendliche von 15 Mitgliedstaaten der Europä ischen Union gefragt. Die meisten antworteten: BIER, BERLIN, AUTOBAHN, GOETHE, HUMORLOSIGKEIT.

BIER. In Deutschland gibt es viele Biersorten, und sie schmecken alle verschieden. Das deutsche Bier ist in der ganzen Welt bekannt und beliebt. Es ist eine Visitenkarte Deutschlands. Am liebsten aber trinken die Deutschen Kaffee. Im Durchschnitt trinkt jeder Deutsche 190 Liter Kaffe pro Jahr. Und nur 150 Liter Bier.

BERLIN. Nach dem zweiten Weltkrieg war Berlin jahrzehntlang das Symbol der deutschen Teilung. 1949 wurde Deutschland geteilt in die Bundesrepublik mit Bonn als Regierungssitz und die DDR mit Ostberlin als Hauptstadt. 1961 errichtete die DDR die Berliner Mauer, die im November 1989 fiel. Heute ist Berlin ein Bundesland und die Hauptstadt der Bundesrepublik Deutschland. Es zä hlt 3, 4 Mio. Einwohner und nimmt die Flä che von 889 qkm. Berlin gehö rt mir seinen 159 Museen, 300 Kunstgalerien, 3 Opernhä usern und 3 Universitä ten zu den grö ß ten kulturellen Zentren Europas.

AUTOBAHNEN. Das deutsche Autobahnnetz war das erste moderne Fernstraß ensystem der Welt. Die Idee, zwei gegenlä ufige Fahrbahnen durch einen Mittelstreifen zu trennen, wurde 1926 entwickelt und zum ersten Mal fü r eine Verbindung zwischen Kö ln und Bonn verwirklicht.

GOETHE. Johann Wolfgang von Goethe ist eine der hervorragendsten Persö nlichkeiten der deutschen Literatur. Zusammen mit Friedrich Schiller ist er der bedeutendste Vertreter der deutschen Klassik. Goethe wurde 1749 in Frankfurt am Mein geboren. Die meiste Zeit seines Lebens verbrachte er in Weimar. Zu seinen berü hmtesten Werken gehö ren „Die Leiden des jungen Werthers“, „Wilhelm Meister“ sowie das Drama „Faust“, dessen zweiten Teil er in seinem Todesjahr vollendete. Goethes Schaffen ist reich und vielseitig, es umfasst alle Gebiete der Literatur, die Malerei, bildende Kunst, Geschichte, viele Gebiete der Naturwissenschaften.

HUMORLOSIGKEIT. Fast alle Lä nder haben einen sogenannten Nationalcharakter, ü ber den sich andere lustig machen. Die meisten Umfrageteilnehmer meinen, dass die Deutschen kein Humorgefü hl haben. Aber ebenso wie es in Deutschland verschiedene Sprachen und Gebrä uche gibt, so gibt es auch dort Menschen, die ü ber sich selbst lachen kö nnen. Besonders frö hlich sind die Deutschen zur Karnevalszeit, wenn sich alle verkleiden und die Frauen den Mä nnern Krawatten abschneiden.

Und welche Begriffe fallen Ihnen im Zusammenhang mit Deutschland ein?

 

Задания к тексту:

Переведите письменно текст.

2. Ответьте письменно на вопросы к тексту.

1. Welche fü nf Begriffe fallen den Jugendlichen von 15 Mitgliedstaaten der Europä ischen Union im Zusammenhang mit Deutschland ein?. 2. Was trinken die Deutschen am liebsten? 3. Welches Ereignis war in Deutschland im Jahre 1949? 4. Wann wurde das erste deutsche Autobahnnetz gebaut? 5. Warum gehö rt Berlin zu den grö ß ten kulturellen Zentren Europas? 6. Nennen Sie die bedeutendsten Bonn Vertreter der deutschen Klassik. 7. Wie heiß t das bedeutendste Meisterwerk von Goethe? 8. In welchen Gebieten ist Goethe noch bekannt? 9. Welche Charaktereigenschaft ist fü r die Deutschen typisch? 10. Welche 4 Begriffe fallen Ihnen im Zusammenhang mit Deutschland ein?

 

Грамматический материал

Порядок слов в предложении:

1. Прямой           -------- ====== …………… (=======).

Unser Betrieb produziert elektronische Gerä te fü r das Land.

Unser Betrieb hat elektronische Gerä te fü r das Land produziert.

2. Обратный        …….. ======= ---------- ……… (========).

Fü r das Land produziert unser Betrieb elektronische Gerä te.

Fü r das Land hat unser Betrieb elektronische Gerä te produziert.

2. Склонение имен существительных

ПАДЕЖ	ВОПРОС	МУЖСКОЙ РОД	СРЕДНИЙ РОД	ЖЕНСКИЙ РОД	МНОЖ. ЧИСЛО
Nominativ	Wer? Was?	der        Hund ein	das      Bild ein	die       Frau eine	die    Bü cher --
Genitiv	Wessen?	des      Hundes eines	des        Bildes eines	der       Frau einer	der     Bü cher --
Dativ	Wem? Was? Wo? Wann?	dem        Hund einem	dem       Bild einem	der       Frau einer	Den    Bü chern --
Akkusativ	Wen? Was? Wohin?	den        Hund einen	das      Bild ein	die       Frau eine	die     Bü cher --

 

Отрицание в немецком языке

NICHT

KEIN (KEINE)

Отрицает любой член предложения или все предложение Ставится перед любым членом предложения или в конце предложения Der Postbote kommt heute nicht. (= отрицается все предложение) Der Postbote ist heute nicht gekommen. (= отрицается все предложение) Der Postbote kommt nicht heute, sondern morgen. (= отрицается обстоятельство) Nicht der Postbote kommt heute, sondern die Postbotin. (= отрицается подлежащее)

Отрицает только существительное:   Ich habe kein Buch. Ставится только!!! перед существительным   Wir haben keine Freunde hier. (только перед существительным

 

Притяжательные местоимения

Личное местоимение	мужской/средний род	женский род/ множественное число
ich	mein	meine
du	dein	deine
er	sein	seine
sie	ihr	ihre
es	sein	seine
wir	unser	unsere
ihr	euer	eure
sie	ihr	ihre
sie	ihr	ihre

 

Предлоги

+ dativ                                                                              + akkusativ

mit             с                                                                durch через

nach после, направление                                        fü r    для, за

aus             из                                                              gegen против

zu               к                                                                ohne без

von             от, с, принадлежность                    um   вокруг

bei              у                                                                bis     до

seit             с какого-то времени                                      entlang* вдоль

ausser кроме                                                               ü ber  о

entgegen* напротив

gegenü ber* напротив

*предлоги entgegen/gegenü ber могут употребляться как до, так и после слова.

 *предлог entlang употребляется только после слова.

 

 

+dativ/+akkusativ

in                           в

an                           на    (вертикально)

auf                         на   (горизонтально)                              

neben         около 

ü ber            над                 

unter          под                 

hinter         за                   

vor                         перед

zwischen    между

wo? – dativ

Ich lerne in der Schule.

 

wohin? – akkusativ

Ich gehe in die Schule.

                                                                                             

10.   Спряжение глаголов HABEN / SEIN в простом прошедшем времени

HABEN - HATTE	SEIN - WAR
ICH HATTE_	ICH WAR_
DU HATTEST	DU WARST
ER HATTE_	ER WAR_
WIR HATTEN	WIR WAREN
IHR HATTET	IHR WART
SIE HATTEN	SIE WAREN

 

Список рекомендуемой литературы:

1. Бориско Н. Ф. Deutsch ohne Probleme! Самоучитель немецкого языка. Т. 2. – Киев: «Логос», 2000. – 352 с.

2. Delfin, Arbeitsbuch, Lehrwerk fü r Deutsch als Fremdsprache, Max Hueber Verlag. – Mü nchen. – 2008. – 504 S.

3. Немецкий язык: 150 устных тем по немецкому языку для школьников и поступающих в вузы / И. М Варфоломеева, О. А. Радченко, А. М. Иванов. – М.: Дрофа, 2001. –208 с.

4. Петривняя И. В. Немецкий язык: учебное пособие для студентов заочников 1 курса неязыковых факультетов пед. институтов/ И.В. Петривняя.-М.: Просвещение, 1989. – 144 с.

5. Сборник контрольных работ и контрольно- тренировочных упражнений по немецкому языку: Пособие для студентов-заочников 1-2 курсов неязыковых неязыковых факультетов пед. ин-тов / М.Е. Селицкая, – Моск. гос. Заоч. Пед. ин-т. – М.: Просвещение, 1989. – 62 с.

 

6. Суслова И. П. Немецкий язык для поступающих в вузы. /И. П. Суслова – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. – 169 с.

 

 

Контрольную работу составила

преподаватель первой квалификационной категории                                                                                            ________________          Макарова О.С.

Контрольная работа обсуждена на заседании ПЦК цикла социально-экономических дисциплин

протокол № ______от «___» _____________20__г.

Председатель ПЦК ________________                      ____________

                                                      ^{(подпись)                                            (Фамилия И.О.)}

 

Контрольная работа

по дисциплине Немецкий язык

Методические указания

 

 

Северодвинск

2018

 

Автор:        О.С.Макарова – преподаватель английского и немецкого языков

                    

 

 

О.С.Макарова

Контрольная работа по дисциплине «Немецкий язык»: Методические указания. – Северодвинск: технический колледж, 2018. – 67с.

 

Данные методические указания включают контрольные задания, практические рекомендации по их выполнению и оформлению, теоретические сведения по фонетическим и грамматическим аспектам немецкого языка, необходимые для правильного выполнения заданий, а также список источников для самостоятельной работы студентов.

Методические указания предназначены для студентов 1 курса всех специальностей заочной формы обучения.

 

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© Макарова О.С. 2018.

© Технический колледж

Усл. печ. л. 17

 

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

Вариант №1

Die deutsche Sprache

Natü rlich sprechen nicht so viele Menschen deutsch, wie englisch oder chinesisch, aber Deutsch gehö rt zu den Weltsprachen. Wo spricht man heute Deutsch? Deutsch spricht man ü berall in der Welt, aber als Staatssprache wird Deutsch nur in Europa gesprochen. Zu den deutschsprachigen Lä ndern gehö ren Deutschland, Ö sterreich, die Schweiz (da ist Deutsch neben Franzö sisch und Italienisch eine von drei Staatssprachen), Luxemburg (hier wird auch franzö sisch und luxemburgisch gesprochen) und das kleine Fü rstentum Lichtenstein.

Viele Menschen, deren Muttersprache Deutsch ist, leben in Gruppen in einigen Lä ndern Amerikas, in Australien, in Sü dafrika, in Russland, Ungarn, in einigen Gebieten Belgiens und Dä nemark, die nahe der deutschen Grenze liegen.

Deutsche Minderheiten gibt es in Frankreich, Belgien, Dä nemark, in den Niederlanden, Italien, Rumä nien, Ungarn, Polen, in den USA, in Kanada, Australien. Das sind insgesamt etwa 100 Millionen Menschen.

Das Wort „deutsch“ ist wohl im 8. Jahrhundert aufgekommen, und es bezeichnete zuerst nur die Sprache. Spä ter wurde diese Bezeichnung von der Sprache auf die Sprecher und schließ lich auf ihr Wohngebiet („Deutschland“) ü bertragen.

In der deutschen Sprache gibt es heute drei verschiedene Formen: Mundart, Umgangssprache und Hochsprache oder Hochdeutsch. Das Hochdeutsch wird oft Schriftsprache genannt, das ist die Einheitssprache der deutschen Nation. Mundarten oder Dialekte sind an bestimmte Landschaftsgebiete gebunden, z. B. der bayerische Dialekt in Bayern, das sä chsische in Sachsen usw.

Der Terminus „Schriftsprache“ bezeichnet eine fü r den schriftlichen Gebrauch bestimmte Sprachform. Einen grossen Beitrag zur Herausbildung der Schriftsprache leistete der Reformator Theologieprofessor Martin Luther, der die Bibel aus dem Lateinischen ins Deutsche ü bersetzte. Die Lutherbibel wurde schnell zum meistgelesenen Buch in Deutschland, und jeder bemü hte sich in dieser Bibelsprache zu schreiben. Zwischen der Schriftsprache und dem Mundart steht die Umgangssprache, die Sprache des Alltages.

Mit Deutschkenntnissen kann man unendliche Mö glichkeiten schaffen. Die deutsche Sprache zu kennen bedeutet besseren Kontakt mit der modernen Wissenschaft, Technik, Kultur und anderen Lebensgebieten zu haben. Die deutsche Sprache zu kennen bedeutet deutsche Klassik und moderne Literatur im Original zu lesen. Deutsch ist die Sprache von Goethe, Kafka, Mozart, Bach und Beethoven. Die Deutschkenntnisse ermö glichen den Zugang zu den Werken in deren Originalsprache. Deutsch zu lernen bedeutet das Leben, die Wü nsche und Trä ume der Menschen in deutschsprachigen Lä ndern mit ihrer multikulturellen Gesellschaft zu verstehen.

 

Lexikalische Texterlä uterungen

Hochsprache oder Hochdeutsch – верхненемецкий (литературный) язык

 

Задания к тексту:

Переведите письменно текст.

2. Ответьте письменно на вопросы к тексту:

1. Nennen Sie einige Weltsprachen. 2. In welchen Lä ndern ist Deutsch eine Staatssprache? 3. Wo und warum spricht man noch Deutsch? 4. Wie viele Menschen in der Welt sprechen Deutsch? 5. Wann erschien das Wort “Deutsch“ und was bezeichnete es zuerst? 6. Welche Formen gibt es in der deutschen Sprache? 7. Welchen Beitrag zur Herausbildung der Schriftsprache leistete der Reformator Theologieprofessor Martin Luther? 8. Welche Mö glichkeiten geben uns Deutschkenntnisse? 9. Wo kö nnen Sie Ihre Deutschkenntnisse gebrauchen?

 

Найдите в тексте 3 предложения с прямым порядком слов и 3 с обратным. Поменяйте порядок слов в них.

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