Логика построения глав и параграфов основной части

Структура работы определяется содержанием поставлен­ных задач. Темы параграфов этим задачам соответствуют.

Важно помнить, что при формулировании названий параграфов следует пользоваться преимущественно теми терминами, которые имеются в теме. В начале глав и параграфов желательно приводить аннотацию[1].

Аннотация к главам включает количество единиц информации, равное количеству параграфов в данной главе. По сути – это связное изложение названия параграфов данной главы.

Аннотация к параграфу представляет собой своеобраз­ный план параграфа, в котором отражается логика изложения его содержания.

 

ПЕРВАЯ ГЛАВА – это второй раздел курсо­вой работы, ее теоретическая часть. Название первой главы связано с названием темы, но при этом обязательно незначительно отличается от нее, указывая на теоретический характер представленного в главе материала. Как правило, первая глава может формулироваться двумя способами: 1) теоретические аспекты проблемы (далее упоминается тема); 2) теоретическое обоснование проблемы (упоминается тема). Например, для темы «Оптимизация форм сервисной/туристской деятельности в целях повышения конкурентоспособности продукта/услуги» первая глава может формулироваться следующим образом: «Теоретическое обоснование проблемы оптимизации форм сервисной/туристской деятельности в целях повышения конкурентоспособности продукта/услуги».

В первой главе при теоретическом освещении исследуемого процесса представляется:

- раскрытие подходов, их трактовка в контексте избранной темы;

- извлечение наиболее правильного, целесообразного подхода/подходов для решения исследуемой проблемы;

- степень востребованности данного фактора, явления, объекта;

- обоснованность выбора подтверждением личного суждения: «думаем», «считаем», «на наш взгляд», «важно с нашей точки зрения».

- система организационных мер (виды стимулирования, роль человеческого фактора, нормативы и т.д.).

В первой главе в зависимости от темы и найденных материалов можно представить от двух до четырех параграфов, каждый их которых, так же как и глава, имеют свое на­звание, отражающее суть содержания изложенного в них мате­риала и конкретизирующее название главы.

В ней необходимо логически последовательно изложить суть исследуемой проблемы, представить результаты анализа научной и методической литературы, на описание которой (помещенной в списке использованных источников) в тексте основной части в обязательном порядке имеются библиографические ссылки.

Следует обратить внимание на то, чтобы объемы глав и параграфов были соразмерны друг другу.

В первой главе раскрываются теоретические основания проблемы, проводится ее теоретический анализ, описывается ряд или один из существующих подходов к ее решению. Из анализа должно быть ясно, что проблема имеется и она актуальна. Это, как правило, параграф 1.1. Затем даются определения ключевых понятий проблемы (чаще всего параграф 1.2). Наконец, раскрываются существующие пути решения проблемы (параграф 1.3.).

Возможно и несколько иное представление материалов в первой главе. Рассмотрим подробнее.

В первом параграфе (1.1) дается подробный анализ современного состояния науки и практики в области изучаемого вопроса, формулируется проблема и описывается имеющийся опыт ее решения.Отражается то, что уже сделано, каковы взгляды разных авторов на пути решения обозначенной проблемы.

Исследователь констатирует то, что именно является достаточным, то есть удовлетворяет современным требованиям, а что тормозит решение исследуемой им проблемы и может быть улучшено. Он цитирует, пересказывает мысли ученых и практиков, делает на этой основе свои выводы.

Первая глава и ее первый параграф строятся на основе анализа прочи­танных первоисточников и представляет собой их обзор. Автор показывает, насколько он изучил разработанность проблемы в теории и практике.

Следует помнить, что курсовая работа – это не конспект чужих работ, а иссле­дование (! ). Это значит, что при изложении текста необхо­димо:

§ выделить из анализируемого главное;

§ сравнить позиции, взгляды на проблему разных авторов;

§ проаргументировать свое отноше­ние к существующим в теориях положениям;

§ определить подходы, наиболее оптимальные в изучении проблемы с вашей точки зрения;

§ оценить современ­ность (актуальность) раскрытых в работах других авторов аспектов проблемы.

В результате ста­новится ясно, каким образом и может ли исследователь дополнить имеющийся опыт решения проблемы своими силами.

Второй параграф первой главы (1.2), как правило, посвящен рассмотрению ключевого понятия исследуемой проблемы. Это необходимо для представления степени разработанности проблемы в теории, а также для того, чтобы показать, как подходит исследователь к ее трактовке, какой смысл вкладывает в решение.

В этом параграфе на основе анализа научных источников:

§ кратко излагается история ключевого понятия;

§ раскрывается его содержание, дается совокупность определений;

§ определяется ведущее из существующих определений, которое имеет наиболее важное значение для решения данной проблемы и с которым согласен автор курсовой работы.

Для этого проводится анализ существенных свойств и отношений, зафиксированных в понятиях, раскрывается связь исследуемых понятий с други­ми.

Определения понятия заимствуется из словарей и энциклопедий по соот­ветствующим наукам.

В случае если ни одно из найденных определений не соответствует позиции иссле­дователя или не отвечает его требованиям, исследователь имеет полное право сформулировать свое собственное опреде­ление.

Завершается второй параграф первой главы, как правило, представлением определения, свойств и характери­стик такого понятия исследования, которое в данной курсовой работе принято за основу, т.е. которым автор будет руково­дствоваться в своих дальнейших рассуждениях о решении проблемы.

В первой главе курсовой работы часто имеется третий параграф (1.3), посвященный описанию разработанных ав­тором критериев оценки исследуемого процесса, модели или условий эффективного решения проблемы исследования. Структурируется параграф в соответствии с вышеизложенными требованиями:

§ дается анно­тация параграфа;

§ излагаются определения понятия «крите­рий», «показатель», «признак», «уровень» (если параграф по­священ критериям), или «модель» и «моделирование» (если в параграфе описывается разработанная автором модель), «условия» (если в параграфе дается теоретическое обоснование условий, выделенных в гипотезе);

§ помещается таблица критериев или модель, после чего следует характеристика содержания критериев (показателей), описание модели.

Если параграф посвящен описанию разработанных авто­ром критериев, то перед таблицей характеризуются основания для разработки критериев. После таблицы дается обоснование каждого критерия и показателя.

Если в параграфе представлена модель процесса, то перед моделью дается характе­ристика типа модели, а после помещения схемы дается описа­ние каждого компонента модели с объяснением необходимости его наличия в данной модели.

В структурно-содержательной модели отражаются структурные компоненты исследуемого процесса и описы­вается содержание каждого компонента. В функционально-содержательной модели – элементы содержания процесса, функциональные связи между элементами. В структурно-функциональной мо­дели отображаются структурные компоненты процесса и раскрываются функциональные связи между компонентами. Автор работы имеет право выбрать модель лю­бого типа, обосновав свой выбор.

Если в параграфе представлено теоретическое обоснование условий эффективного решения проблемы исследования, то после раскрытия понятия условий приводится их перечисление (как в гипотезе, если она есть), а затем последовательно останавливаются на каждом условии и дают обоснование его необходимости. Если условия должны реализоваться в комплексе, то желательно показать схематично их взаимосвязь, а также описать, почему именно такое сочетание является достаточным для решения обозначенной проблемы.

В зависимости от темы, в курсовой работе может быть еще параграф, содержание и местоположение которого согласовывается с научным руководителем.

В конце первой главы излагаются ВЫВОДЫ, в которых кратко выделены основные положения по всем параграфам и результаты теоретического рассмотрения вопроса.

⇐ Предыдущая1234Следующая ⇒

Поделиться: