Организационные основы проведения практики

Омск

СибАДИ

2018

УДК 65.050.9(2)2

ББК 001

М 69

 

 

Рецензент канд. экон. наук, проф. Л.В. Эйхлер (СибАДИ)

 

Работа утверждена редакционно-издательским советом СибАДИ» в качестве методических указаний.

 

 

«Менеджмент: управление проектами. Практическая подготовка» [Электронный ресурс]: методические указания / С.М. Хаирова, А.А. Гущина, Н.Б. Пильник. – Электронные дан. – Омск: СибАДИ, 2018. – Режим доступа: свободный. – Загл. с экрана.

 

Излагаются рекомендации по организации и проведению практической подготовки обучающихся всех форм обучения направления бакалавриата «Менеджмент», профиль «Управление проектами». Содержатся вопросы, которые должны быть рассмотрены студентами при прохождении всех видов практик. Изложены требования к оформлению отчета, обязанности студентов и руководителей практик.

Имеется интерактивное оглавление в виде закладок.

 

Издание подготовлено на кафедре «Управление качеством и производственными системами».

 

© ФГБОУ ВО СибАДИ, 2018

Введение

 

Одним из важнейших этапов подготовки квалифицированного бакалавра в области менеджмента являются учебная и производственные практики, призванные дать студенту практические знания и навыки дальнейшей профессиональной деятельности.

Управляющий проектом должен понимать законы функционирования организаций; иметь навыки работы в направлении, к которому относится проект; уметь анализировать и осуществлять основные функции менеджмента; иметь определенные навыки общения и коммуникаций для работы в проектной команде, и другими заинтересованными сторонами; уметь использовать в практической деятельности основные теоретические сведения по управлению проектами, знания особенностей проектной деятельности, принципов управления проектами.

В ходе прохождения практики студенты закрепляют изученный теоретический материал по профилирующим дисциплинам; приобретают навыки аналитической, исследовательской и организационно-управленческой работы; знакомятся со структурой предприятий, служб и выполняемыми ими функциями; осваивают используемые предприятиями схемы документооборота, технологии производства и управления проектами, системы автоматизированного управления; собирают необходимые исходные данные для написания выпускной квалифиационной работы.

Методические указания составлены на основе требований, предусмотренных ФГОС по направлению подготовки бакалавриата «Менеджмент» и действующего Положения о практике ФГБОУ ВО «СибАДИ».

 

 

 

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Организационные основы проведения практики

 

Учебным планом по направлению «Менеджмент», профиль «Управление проектами»  предусмотрено проведение в ходе учебного процесса следующих видов практик:

1) Учебная практика (по получению первичных профессиональных умений и навыков).

2) I – производственная практика (по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности).

3) II – производственная практика (по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности).

4) Производственная (преддипломная) практика.

Выпускающая кафедра организует проведение учебной практики в стенах вуза и производственных практик на предприятиях и в организациях в соответствии с договорами, заключенными вузом с базовыми местами практик. Договор может быть долгосрочным, т.е. заключаться на весь период обучения студента, либо краткосрочным – заключаться только на период одной практики. При наличии возможностей на предприятии студенты могут занимать штатные должности, соответствующие их будущей профессиональной деятельности.

Объектами практик являются государственные, частные организации и другие субъекты рыночной экономики, деятельность которых соответствует профессиональным компетенциям, осваиваемым в рамках образовательной программы (связанные с проектной деятельностью). 

Особенностью выбора места практики является отраслевая специфика вуза. Таким образом, предпочтение должно быть отдано предприятиям и организациям отраслей строительства и транспорта.

База практики выбирается с учетом объема и доступности необходимой информации, достаточной для изучения деятельности предприятия в соответствии с индивидуальным заданием и подготовкой отчета по данному виду практики.

Сроки практики определяются календарным графиком учебного процесса. Индивидуальный перенос сроков практики по уважительным причинам осуществляется в соответствии с приказом ректора. Основанием для приказа является заявление обучающегося, согласованное с заведующим кафедрой, ответственным за проведение практики и деканом факультета, а также документы, подтверждающие необходимость переноса сроков практики.

Распределение студентов по базам практик оформляется приказами не позднее, чем за 10 дней до начала соответствующей практики с указанием руководителя от кафедры.

Список профессиональных компетенций, осваиваемых в рамках образовательной программы направления «Менеджмент»:

- владением навыками использования основных теорий мотивации, лидерства и власти для решения стратегических и оперативных управленческих задач, а также для организации групповой работы на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды, умение проводит аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику организационной культуры;

- владение различными способами разрешения конфликтных ситуаций при проектировании межличностных, групповых и организационных коммуникаций на основе современных технологий управления персоналом, в том числе, в межкультурной среде;

- владение навыками стратегического анализа, разработки и осуществления стратегии организации, направленной на обеспечение ее конкурентоспособности;

- умения применять основные методы финансового менеджмента для оценки активов, управления оборотным капиталом, принятия инвестиционных решений, решений по финансированию, формированию дивидендной политики и структуры капитала, в том числе, при принятии решений, связанных с операциями на мировых рынках в условиях глобализации;

- способность анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений;

- способность участвовать в управлении проектом, программой внедрения технологических и продуктовых инноваций или программой организационных изменений;

- владением навыками поэтапного контроля реализации бизнес-планов и условий заключаемых соглашений, договоров и контрактов, умением координировать деятельность исполнителей с помощью методического инструментария реализации управленческих решений в области функционального менеджмента для достижения высокой согласованности при выполнении конкретных проектов и работ;

- владением навыками документального оформления решений в управлении операционной (производственной) деятельности организаций при внедрении технологических, продуктовых инноваций или организационных изменений.

Руководство практикой

 

Учебно-методическое руководство выполняется руководителями практики от кафедры и от предприятия.

Руководитель практики от кафедры:

- проводит организационное собрание перед началом прохождения практики (на собрании должны присутствовать все обучающиеся, которые будут проходить практику);

- доводит до сведения обучающихся цели, задачи практики, а также перечень отчетной документации при сдаче отчета по практике;

- разрабатывает тематику индивидуальных заданий (указываются в дневнике по практике) и общих заданий по практике на бланке (прикладывается к отчету);

- осуществляет контроль за соблюдением сроков практики и ее содержанием;

- оказывает консультативную помощь студентам по вопросам практики;

- оценивает результаты выполнения обучающимися программы практик.

Задачи руководителя практики от предприятия:

- организация прохождения практики в соответствии с программой и календарным графиком;

- консультирование студентов по вопросам функционирования предприятия, системе менеджмента;

- ознакомление студентов с инновационными технологиями в производстве и управлении;

- предоставление студентам действующей на предприятии производственно-технической, бухгалтерской, финансовой и информационно-аналитической документации;

- осуществление постоянного контроля за прохождением практики и выполнением индивидуальных заданий;

- вовлечение студентов в научно-исследовательскую и проектную деятельность;

- оказание методической помощи студентам в подготовке отчета по практике;

- проведение инструктажа по технике безопасности на предприятии и правилами внутреннего распорядка.

 

1.3. Обязанности студента при прохождении практики

 

Во время прохождения практики студент обязан:

- подчиняться правилам внутреннего распорядка предприятия;

- соблюдать трудовую и производственную дисциплину;

- соблюдать правила техники безопасности, пожарной безопасности;

- выполнять требования руководителя практики от предприятия;

- четко выполнять программу практики и индивидуальное задание;

- не позднее даты, установленной календарным графиком учебного процесса отчитаться руководителю практики от кафедры по итогам практики.

Студенты могут оказывать практическую помощь предприятию в вопросах проектной деятельности и должны нести ответственность за выполняемую работу и ее результаты.

Подведение итогов практики

 

По окончании практики студенты сдают оформленные отчеты и рабочий дневник руководителю практики от кафедры.

Содержание отчета должно последовательно отражать изученные вопросы программы практики с соответствующими расчетами и рекомендациями, включая индивидуальное задание. Отчет подписывается руководителем практики от предприятия и заверяется печатью предприятия. Объем отчета составляет 20–30 страниц.

Руководитель практики от вуза проводит аттестацию обучающихся, которую осуществляет на основе решения обучающимся задач практики. По итогам аттестации выставляется зачет с оценкой: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», не позднее даты, установленной календарным графиком учебного процесса (оценка, выставленная позже этой даты, считается академической задолженностью).

Защита отчета проводится в форме собеседования. Студент должен уметь ответить на вопросы по сути изложенного в отчете материала и прокомментировать любую его часть. По результатам собеседования с учетом мнения руководителя практики от предприятия руководитель практики от кафедры дифференцированно оценивает результативность прохождения практики.

Критерии оценки отчета:

1) объем и качество проделанной работы;

2) самостоятельность студента в организации своей деятельности при выполнении задач;

3) четкость и своевременность выполнения программы практики;

4) творческий подход при участии в подготовке и проведении исследования, в анализе полученных результатов и формулировке выводов;

5) грамотная речь практиканта при защите отчета, предусматривающая владение профессиональной терминологией.

Результаты практик могут быть использованы на конференциях, семинарах, путем подготовки докладов о наиболее интересных исследованиях, выполненных по индивидуальным заданиям.

 

СОДЕРЖАНИЕ РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ ПРАКТИК

 

Учебная практика

Учебная практика проводится с целью ознакомления студента с менеджментом, с существующими в нем направлениями, что способствует осознанному выбору студентом своего направления специализации в менеджменте при последующем обучении. В ходе практики студенты осваивают современные технологии самопродвижения и формирования успешной карьеры в мире бизнеса. От отношения студента-первокурсника к прохождению учебной практики зависят его удачный или неудачный выбор своего направления специализации и карьеры вообще, а также успешность обучения на последующих этапах.

Учебная практика для студентов очной формы обучения включает как аудиторные занятия, так и самостоятельную работу. Учебная практика для студентов заочной формы обучения предполагает только самостоятельную работу.

В ходе прохождения практики студенты очной формы обучения под руководством преподавателя на аудиторных занятиях знакомятся с такими подсистемами менеджмента,  как самоменеджмент и тайм-менеджмент, а также осваивают технологию работы над публичным выступлением и основы деловой этики. Студентами заочной формы обучения данные вопросы изучаются самостоятельно.

Самостоятельная работа предусматривает:

1) определение тематики самостоятельной работы;

2) подбор литературы по выбранному/заданному научным руководителем направлению в области менеджмента и составление списка литературных источников;

3) подготовку реферата по выбранному студентом/заданному научным руководителем направлению. Кроме написания теоретической части реферата требуется обосновать связь темы с развиваемой в процессе прохождения практики общекультурной компетенцией (ОК-5) – «способность работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия». Данная часть может быть представлена в форме эссе;

4) подготовку письменной работы на тему «Моя карьера».

В рамках первого этапа самостоятельной работы студент определяет тематику своей работы. Тема самостоятельной работы может быть задана научным руководителем студента в рамках тематики сквозного проектирования. В случае если студент не получил индивидуального задания, его самостоятельная работа организовывается руководителем практики по одной из предложенных в прил. Б теме, наиболее интересной студенту.

По выбранной (заданной научным руководителем) теме студент подбирает литературу для дальнейшей работы, на основании которой составляет список литературных источников. При этом студент должен научиться собирать информацию о направлении своей будущей деятельности. Список учебной и научной литературы должен включать учебники, учебные пособия, монографии и статьи в научных журналах. По каждой позиции должно быть представлено не менее четырех наименований. Список литературных источников должен быть составлен в соответствии с требованиями
ГОСТ 7.1 – 2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления».

По составленному списку литературных источников студент готовит письменное сообщение объемом 10 – 15 стр. Далее студенты очной формы обучения готовят устный доклад с применением технологии работы над публичным выступлением. Дата выступления студента в аудитории с подготовленным докладом определяется руководителем практики. Таким образом, при прослушивании докладов студенты знакомятся с различными направлениями менеджмента.  

Работа на тему «Моя карьера» – это творческая работа студента, в ходе которой разрабатывается личный план карьеры студента, включающий профессиональные цели, жизненные этапы, самоанализ, работу над собой, а также личные качества и действия, с помощью которых он хочет добиться престижного и высокооплачиваемого положения в обществе и получить возможность пройти общественную аттестацию по профессиональным стандартам. В ходе практики студент должен определить одно или несколько возможных направлений своей деятельности в будущем.

Структура работы «Моя карьера»:

1. Моя профессия – менеджер.

2. Мои успехи и достижения.

3. Для чего я поступил(а) в вуз.

4. Как я представляю свою будущую карьеру.

5. Мои профессиональные цели.

6. Что конкретно я собираюсь предпринять для достижения своих целей.

7. Самоанализ.

В разделе «Моя профессия – менеджер» студент должен представить индивидуальное видение выбранной профессии: что входит в круг его обязанностей, роль, которую он хотел бы играть на работе, какие качества необходимы для данной профессии.

В разделе «Мои успехи и достижения» необходимо описать успехи и достижения, достигнутые студентом на момент прохождения практики. Примерами достижений могут служить получение медали, различных дипломов, наград, участие в олимпиадах, научных слетах и конференциях, научные публикации и т.п. Представленные здесь достижения станут основой для составления профессионального резюме на следующем этапе самостоятельной работы.

Работая над разделом «Для чего я поступил(а) в вуз», студент должен понимать разницу между тем, почему он поступил в вуз, и тем, для чего он поступил в него. Сначала должны быть перечислены причины, по которым студент поступил в вуз, т.е. свои мотивы. Далее необходимо написать, как можно использовать учебу в вузе для достижения своих целей и что именно студент собирается предпринять для их достижения.

При написании раздела «Как я представляю свою будущую карьеру» необходимо исходить из правила, что наличие какого-либо плана лучше, чем его полное отсутствие. Студент должен нарисовать образ желаемого будущего, которое будет представлено в виде определенного места работы и дохода. Возможно отразить овладение компетенциями ФГОС ВО и профессиональных стандартов по направлению «Менеджмент». При этом необходимо определиться с промежуточными целями на каждом этапе своей карьеры. Результаты данного видения студент должен представить в виде таблицы:

Под заполненной таблицей обязательно необходимо описать каждый из этапов работы (роль, которую хотел бы играть студент на работе, занимаемая должность; какими качествами, способностями, опытом, знаниями необходимо обладать; вид организации, который привлекает студента: банковская, туристическая, IT и т.п.).

 

 

Таблица 1 – Моя будущая карьера

Возраст, лет	Желаемый доход, тыс. руб.	Предполагаемая работа
18
22
25
30
35
…

 

Постановка цели в разделе «Мои профессиональные цели» требует выразить в виде четких намерений и в точных формулировках явные и скрытые потребности, интересы, желания или задачи студента, сориентировать его действия и поступки на эти цели, а также на их выполнение. В разделе необходимо описать только профессиональные (карьерные) цели, не затрагивая личных целей (сбросить лишний вес, приобрести автомобиль, выйти замуж и т.п.). Следует устанавливать конкретные краткосрочные цели (срок достижения которых 12 месяцев), согласованные с достижением среднесрочных (5 лет) и долгосрочных глобальных (жизненных) целей. Форма представления результатов работы имеет табличный вид:

 

Таблица 2 – Мои профессиональные цели

Цель	Сроки достижения	Возраст	Вероятность достижения
Долгосрочные цели
1.
2.
…
Среднесрочные цели
1.
2.
…
Краткосрочные цели
1.
2.
…

 

В разделе «Что конкретно я собираюсь предпринять для достижения своих целей» проводится анализ наличия ресурсов (личных, финансовых, временных) для достижения целей. В результате анализа «цель – средство» студент должен определить те конкретные шаги и действия, которые будут способствовать достижению целей.

Анализ выполняется в три этапа:

1. Что конкретно я собираюсь предпринять для достижения своих целей за время учебы в вузе.

2. Что конкретно я собираюсь предпринять для достижения своих целей за первые 5 лет после окончания вуза.

3. Что конкретно я собираюсь предпринять для достижения своих целей в последующие 10 лет.

Результаты работы должны быть представлены в таблице:

 

Таблица 3 – Анализ «цель – средство»

Профессиональные цели	Анализ «цель – средство»
	Необходимые средства	Имеется в наличии	Не имеется в наличии	Практические действия
За время учебы в вузе
1.
2.
…
В первые 5 лет после окончания вуза
1.
2.
…
В последующие 10 лет
1.
2.
…

 

При работе над разделом «Самоанализ» студент должен выявить свои сильные и слабые стороны и определить, какие сферы он может развивать, над чем следует работать. Результаты необходимо отразить в таблице:

 

Таблица 4 – Самоанализ

Профессиональные цели	Ситуационный анализ
	Личностные качества	Имеется в наличии (сильные стороны)	Не имеется в наличии (слабые стороны)	Действия по их развитию
1	2	3	4	5
Долгосрочные цели
1.
2.

Окончание табл. 4

1	2	3	4	5
Среднесрочные цели
1.
2.
…
Краткосрочные цели
1.
2.
…

В графе 2 таблицы студент должен перечислить личностные качества, необходимые ему для успешного достижения соответствующей цели. Наличие у себя того или иного качества студент определяет по результатам тестов на самохарактеристику по темам: «Уверенность в себе», «Умение слушать», «Умеете ли вы контролировать себя? » «Коммуникабельны ли вы? » и т.п. Четкая тематика тестов определяется руководителем практики.

Отчет о прохождении практики является документом, в котором студент сообщает о проделанной за время практики работе. Предлагается следующая структура основной части отчета:

1. Реферат на выбранную тему (из списка в прил. Б).

2. Моя карьера.

2.1. Моя профессия – менеджер.

2.2. Мои успехи и достижения.

2.3. Для чего я поступил(а) в вуз.

2.4. Как я представляю свою будущую карьеру.

2.5. Мои профессиональные цели.

2.6. Что конкретно я собираюсь предпринять для достижения своих целей.

2.7. Самоанализ.

 

Производственная практика

 

Производственная практика является составной частью учеб­ного процесса. Основная цельпроизводственной практики – формирование у студента профессиональных компетенций в области организационно-управленческой деятельности.

На практике студент должен научиться решать конкретные задачи в области проектной деятельности организации, а также зарекомендовать себя с позиции будущего работника и в конечном итоге повысить свою конкурентоспособность на рынке труда после окончания вуза. Практическая работа в организациях помогает систематизировать и закрепить приобретенные теоретические знания, значительно расширить и дополнить их углубленным изучением научной, производственно-технической и нормативной литературы, а также получить прак­тические навыки для работы по будущей специальности.

Производственная практика дает студенту возможность усовер­шенствовать свои навыки в сфере управления проектами. Под­робное рассмотрение особенностей функционирования конкрет­ной организации и участие в процессе управления позволяют сту­денту самостоятельно оценить уровень приобретенных им за время обучения в вузе знаний и сопоставить их с тем уровнем, который сегодня и в дальнейшей перспективе будет необходим в практической деятельности.

Местами прохождения производственной практики являются различные отделы и группы предприятий и организаций, связанных с проектной деятельностью.

Обязательной частью производственной практики является индивидуальное задание. Тематика индивидуальных заданий согласовывается с руководителем практики от вуза и может увязываться с общим направлением работы организации (отдела), где студент проходит практику, или тематикой будущей ВКР. Результаты индивидуального задания должны быть включены в основную часть отчета по практике.

Преддипломная практика

 

Преддипломная практика является подготовительной стадией к разработке выпускной квалификационной работы.

Задачи преддипломной практики – обобщение материалов, накопленных студентом ранее. Как правило, исходные данные по теме выпускной квалификационной работы (ВКР) студенты начинают собирать во время прохождения производственных практик и завершают во время преддипломной практики.

В период преддипломной практики студент должен:

- провести анализ проектной деятельности объекта исследования ВКР, который включает: организационно-экономическую характеристику предприятия – объекта ВКР; анализ организации проектной деятельности объекта ВКР; анализ предмета исследования;

- выявить проблемы при осуществлении проектной деятельности объекта исследования;

- дать рекомендации для решения выявленных проблем при осуществлении проектной деятельности объекта исследования;

- обосновать выбор решения выявленных проблем;

- согласно теме ВКР студент должен подобрать литературу необходимую для выбора инструмента используемого при анализе предмета исследовании и дальнейшей работы по первому разделу ВКР, на основании которой составляет список литературных источников. Список учебной и научной литературы должен включать учебники, учебные пособия, монографии и статьи в научных журналах.

В качестве отчета по преддипломной практике должны быть представлены:

1. второй раздел выпускной квалификационной работы;

2. обоснование выбора решения проблем в проектной деятельности объекта исследования (третий раздел, пункт первый);

3. определение различных эффектов от совершенствования проектной деятельности (коммерческий, социальный, научно-технический, экологический и другие), в том числе для различных участников проекта. 

4. список учебной и научной литературы для написания первого раздела ВКР.

Результаты исследования должны быть представлены в систематизированном виде и сопровождаться обобщающими таблицами, диаграммами, гистограммами, деревьями целей и т.п.

 

 

СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:

 

1. Агарков, А.П. Теория организации. Организация производства / А.П. Агарков, Р.С. Голов, А.М. Голиков. – М.: Дашков и К, 2015. – 272 с.

2. Арустамов, Э.А. Основы бизнеса. [Электронный ресурс] –Электрон. дан. – М.: Дашков и К, 2015. – 232 с. – Режим доступа: http: //e.lanbook.com/book/70554 – Загл. с экрана.

3. Балашов, А.И. Управление проектами. Учебник и практикум для академического бакалавриата / А.И. Балашов, Е.М. Рогова, М.В. Тихонова, Е.А. Ткаченко – М. «ИД Юрайт», 2017. – 383 с.

4. Блинов, А. О. Реинжиниринг бизнес-процессов [Текст]: учебное пособие / А. О. Блинов [и др.]; ред. А. О. Блинов. – Москва: ЮНИТИ-ДАНА, 2016. – 341 с.

5. Бронникова, Т. С. Маркетинг: теория, методика, практика [Электронный ресурс]: учебное пособие: допущено УМО РФ по специальности «Менеджмент организации» / Т. С. Бронникова. - 4-е изд., стер. – Электрон. дан. – М.: КноРус, 2016. 208 с. – (Бакалавриат).– Режим доступа: http: //bek.sibadi.org/fulltext/esd115.pdf.

6. Веснин, В. Р. Теория организации [Текст]: учебник / В. Р. Веснин. – М.: Проект, 2016. – 272 с.

7. Веснин, В.Р. Основы менеджмента / В.Р. Веснин. – М.: Проспект,
2015. –  320 с.

8. Гавра, Д.П. Основы теории коммуникации. 2-е изд., испр. и доп. Учебник для академического бакалавриата. / Д.П. Гавра. – М.: Юрайт, 2017. – 282 с.

9. Горелик, О.М. Производственный менеджмент: принятие и реализация управленческих решений (для бакалавров) / О.М. Горелик. – М.: КноРус – 2015. – 270 с.

10. Горемыкин, В. А.Планирование на предприятии: учебник и практикум / В. А. Горемыкин. – 9-е изд., перераб. и доп. – М.: Юрайт, 2016. – 857с. – Режим доступа: https://www.biblio-online.ru/book/AF126970-F344-4614-B7F6-FA933A97DC1C

11. Дейнека, А.В. Управление человеческими ресурсами: учебник для бакалавров / А.В. Дейнека, В.А. Беспалько. – М.: Дашков и К, 2014. – 392 с.

12. Дзялошинский, И.М. Деловые коммуникации. Теория и практика. Учебник для бакалавров. / И.М. Дзялошинский,  М.А. Пильгун – М.: Юрайт. – 433 с.

13. Долганова, О.И. Моделирование бизнес-процессов. Учебник и практикум для академического бакалавриата / О.И. Долганова – М.: Юрайт, 2017. – 289 с.

14. Зуб, А.Т. Управление проектами. Учебник и практикум для академического бакалавриата. / А.Т. Зуб. – М.: Юрайт, 2017. – 422 с.

15. Касьяненко, Т.Г. Анализ и оценка рисков в бизнесе. 2-е изд., пер. и доп. Учебник и практикум для академического бакалавриата. / Т.Г. Касьяненко, Г.А. Маховикова – М.: Юрайт, 2017. – 381 с.

16. Коротков, Э. М. Менеджмент: учебник для бакалавров / Э. М. Коротков. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство Юрайт, 2014. – 684 с. – Режим доступа: https://www.biblio-online.ru/book/235F3788-E8BE-4D59-8E92-0E3F5E5A1F04

17. Коршунов, В.В. Экономика организации (предприятия) 4-е изд., пер. и доп. Учебник и практикум для прикладного бакалавриата / В.В. Коршунов. – М.: Юрайт, 2017. – 313 с.

18. Котлер, Ф. Маркетинг менеджмент. Экспресс-курс [Текст] = A Framework for Marketing Management: пер. с англ. / Ф. Котлер, К. Л. Келлер, P. Kotler, K. L. Keller. - 3-е изд. – М. [и др.]: Питер, 2014. – 480 с.

19. Лавров, Г.И. Организация производства и менеджмент в машиностроении. [Электронный ресурс] – Электрон. дан. – Тюмень: ТюмГНГУ, 2014. – 256с. – Режим доступа: http: //e.lanbook.com/book/55433 – Загл. с экрана.

20. Маслова, В. М. Управление персоналом [Электронный ресурс]: учебник и практикум для академического бакалавриата: рекомендовано УМО для студентов вузов, обучающихся по экономическим направлениям и специальностям и бакалавров, обучающихся по специальности «Экономика труда» / В. М. Маслова; Финансовый университет при Правительстве РФ. - 3-е изд., перераб. и доп. – Электрон. дан. – М.: Юрайт, 2015. – 506 с. Режим доступа: http: //www.biblio-online.ru/viewer/89A4A663-E93B-4901-BC85-9B3129B51643#page/1– Загл. с экрана.

21. Мумладзе, Р.Г.Управление персоналом: учебник / Р.Г. Мумладзе. – М.: Палеотип, 2014. – 410 с.

22. Никифорова, Н.А., Управленческий анализ. 2-е изд., пер. и доп. Учебник для бакалавриата и магистратуры. / Н.А. Никифорова,  В.Н. Тафинцева – М.: Юрайт, 2017. – 468 с.

23. Русецкая, О. В. Теория организации [Электронный ресурс]: учебник для академического бакалавриата: рекомендовано УМО для студентов вузов, обучающихся по экономическим направлениям и специальностям / О. В. Русецкая, Л. А. Трофимова, Е. В. Песоцкая; ЛЭТИ. – Электрон. дан. – М.: Юрайт, 2016. – 391 с. – Режим доступа: http: //www.biblio-online.ru/viewer/DF0DC8E0-DE65-4522-B01A-B2B46A997731#page/1 – Загл. с экрана.

24. Семенов, А. К. Теория менеджмента [Текст]: учебник для бакалавров: рекомендовано уполномоченным учреждением МО и науки РФ - Государственным университетом управления для экономических вузов по направлению подготовки «Менеджмент» (квалификация - бакалавр) / А. К. Семенов, В. И. Набоков. – Москва: Дашков и К⁰, 2015. – 490 с.

25. Серенков, П.С. Методы менеджмента качества. Контроль и испытания продукции. [Электронный ресурс] / П.С. Серенков, Е.Н. Савкова, Н.А. Жагора. – Электрон. дан. – Минск: Новое знание, 2015. – 480 с. – Режим доступа: http: //e.lanbook.com/book/64771 – Загл. с экрана.

26. Силин, А.Н. Управление вахтовым персоналом в нефтяной компании. [Электронный ресурс] / А.Н. Силин, С.А. Ермаков. – Электрон. дан. – Тюмень: ТюмГНГУ, 2013. – 124 с. – Режим доступа: http: //e.lanbook.com/book/55447 – Загл. с экрана.

27. Спиридонова Е.А. Оценка стоимости бизнеса. Учебник и практикум для бакалавриата и магистратуры. – СПб., 2017. – 299 с.

28. Федотова, М. А.Проектное финансирование и анализ: учебное пособие для бакалавриата и магистратуры / М. А. Федотова, И. А. Никонова, Н. А. Лысова. – М.: Издательство Юрайт, 2016. – 144 с. – Режим доступа:  https://www.biblio-online.ru/book/FB9EB67B-E485-4F08-BED3-BE76ED54C334

29. Чусавитина, Г.Н. Управление проектами по разработке и внедрению информационных систем: учеб. пособие. [Электронный ресурс] / Г.Н. Чусавитина, В.Н. Макашова. – Электрон. дан. – М.: ФЛИНТА, 2014. – 225с. – Режим доступа: http: //e.lanbook.com/book/70430 – Загл. с экрана.

30. Шиловский, В.Н. Маркетинг и менеджмент технического сервиса машин и оборудования. [Электронный ресурс] / В.Н. Шиловский, А.В. Питухин, В.М. Костюкевич. – Электрон. дан. – СПб.: Лань, 2015. – 272с. – Режим доступа: http: //e.lanbook.com/book/56614 – Загл. с экрана.

 

 

Приложение А

Отчет

по _______________________ практике

^{(название практики)}

на ______________________________

^{(название предприятия)}

Студент ____________________________________

^{(группа)            ФИО}

Руководитель практики

от академии ________________________________

^{(должность) ФИО}

Руководитель практики

от предприятия______________________________

^{(должность) ФИО}

Омск-20__г.

Приложение Б

 

Перечень тем для самостоятельной работы студентов

при прохождении учебной практики

1234Следующая ⇒

Поделиться: